Questão 1

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Questão 1/5 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Leia a passagem de texto: 
“As danças de rua tiveram origem nos guetos negros norte-americanos, como forma de protesto, e ganharam adeptos no mundo todo. Como o rap, o funk e o break, muitas dessas danças já saíram das ruas e invadiram as academias e palcos teatrais. Dentro da dinâmica das danças de rua, apesar de todos dançarem os mesmos movimentos, há momentos onde um se destaca, realizando sua ‘improvisação’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STRAZZACAPPA, M. A educação e a fábrica de corpo: a dança na escola. Caderno Cedes, ano XXI, n. 53, p. 69-82, abril., 2001. p. 75. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física sobre a improvisação na dança, analise as afirmativas:
I. O trabalho de improvisação é uma das características marcantes na dança moderna e contemporânea.
II. Permitir que os alunos se movimentem livremente ao som de uma música é a melhor estratégia para se trabalhar o improviso nas aulas de dança.
III. Um dos elementos marcantes da dança jazz é o improviso, além de movimentações marcantes e fortes.
IV. O improviso oferece subsídios para novas interações e para o aumento do repertório corporal dos alunos. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I e II
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	I, III e IV
Você acertou!
Comentário: São corretas as afirmativas I, III e IV. I: “[...] a dança moderna traz a proposta de dançar descalço, com o eixo do movimento no tronco, na coluna e nas articulações em diferentes graus de tensão e relaxamento muscular, bem como na respiração, no contato, na queda e na improvisação, reconhecendo novamente o corpo que dança como linguagem” (livro-base, p. 81). III: “Perceba que a dança jazz, oriunda do improviso, possibilita outros movimentos mais diretos e fortes/explosivos” (p. 190). IV: “[...] suas intervenções na dança devem partir da ampliação das referências individuais e do repertório corporal dos alunos. Isso será importante para que as ações motoras dos estudantes construam uma linguagem, a ponto de que suas criações e improvisações forneçam subsídios para novas intervenções que contribuam para seus processos de atuação no ambiente” (p. 138). A afirmativa II é incorreta: “[...] os professores ingenuamente propõem atividades nas quais solicitam ao aluno que se expresse livremente a partir de determinada música, sem a oferta e construção de possibilidades de movimentos corporais e habilidades a serem ressignificadas em exercício da expressão corporal” (p. 43).
	
	E
	II, III e IV
Questão 2/5 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Atente para a citação: 
“A dança é considerada como uma habilidade motora especializada, por isso as habilidades motoras rudimentares e fundamentais devem ser dominadas antes dela. Entre as diversas modalidades de dança, encontra-se o balé clássico que, além de ser considerado uma atividade expressiva, contribui para a aquisição de padrões motores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, N.K. SILVA, N.K. Ensino-aprendizagem do balé clássico fundamentado na aptidão motora. Anais do II Congresso Nacional de Pesquisadores em dança – ANDA, p. 1-4, jul., 2012. p. 2. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física sobre desenvolvimento motor, relacione corretamente as fases motoras do desenvolvimento humano às suas respectivas idades e estágios: 
Fase motora reflexiva
Fase motora rudimentar
Fase motora fundamental
Fase motora especializada 
( ) Entre 2 a 7 anos, essa fase é dividida em três estágios: inicial, elementar e maduro.
( ) Entre 7 a 14 anos e acima, essa fase é dividida em três estágios: transitório, aplicação e utilização permanente.
( ) Entre 4 meses a 1 ano, essa fase é dividida em dois estágios: codificação de informações e decodificação de informações.
( ) De 1 a 2 anos, essa fase é dividida em dois estágios: inibição de reflexos e pré-controle. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	3 – 1 – 2 – 4
	
	B
	2 – 4 – 3 – 1
	
	C
	2 – 1 – 4 – 3
	
	D
	2 – 4 – 1 – 3
	
	E
	3 – 4 – 1 – 2
Você acertou!
Comentários: A sequência correta é: 3 – 4 – 1 – 2. 1. Fase motora reflexiva: entre 4 meses a 1 ano, subdividida em estágio de codificação de informações e estágio de decodificação de informações; 2. Fase motora rudimentar: de 1 a 2 anos, é subdividida em estágio de inibição de reflexos e estágio de pré-controle; 3. Fase motora fundamental: entre 2 a 7 anos, é subdividida em estágio inicial, estágio elementar e estágio maduro; 4. Fase motora especializada: entre 7 a 14 anos e acima, é subdividida em estágio transitório, estágio de aplicação e estágio de utilização permanente (livro-base, p. 228).
Questão 3/5 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Observe a imagem: 
Após esta avaliação, caso queira localizar a imagem, ela está disponível em: SHUTTERSTOCK. ID da foto stock livre de direitos: 444756574. Beautiful Japanese Female Ballet Dancer is Practicing. <https://www.shutterstock.com/pt/image-photo/beautiful-japanese-female-ballet-dancer-practicing444756574?src=fKprb6WpkxGOCSLUHJlWvg-1-2>. Acesso em 15 jan. 2019. 
Considerando os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física, sobre a exploração das posições básicas dos membros superiores em frases corporais, relacione corretamente as possibilidades às suas descrições: 
Movimentações
Peso
Tempo
Fluência
Espaço
Direções 
( ) Livre ou interrompida.
( ) Rápido, lento ou sustentado.
( ) Flexível ou direto. 
( ) Frente, trás, diagonais e laterais.
( ) Articulações de ombros, cotovelos e punhos.
( ) Leve ou forte.
Agora, selecione a alternativa que representa a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	5 – 1 – 2 – 4 – 3 – 6 
	
	B
	3 – 1 – 6 – 5 – 2 – 4
	
	C
	6 – 2 – 5 – 4 – 3 – 1
	
	D
	4 – 3 – 5 – 6 – 1 – 2   
Você acertou!
Comentários: A sequência correta é: 4 – 3 – 5 – 6 – 1 – 2. “Os movimentos devem ser explorados a partir de diversas possibilidades de [1] movimentações (articulações de ombros, cotovelos e punhos), [2] peso (leve ou forte), [4] fluência (livre ou interrompida), [3] tempo (rápido, lento ou sustentado) e [5] espaço (flexível ou direto), nas mais diferentes [6] direções (frente, trás, diagonais e laterais)” (livro-base, p. 175).
	
	E
	2 – 3 – 1 – 4 – 6 – 5 
Questão 4/5 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Leia a passagem de texto: 
“A dança no espaço escolar busca o desenvolvimento não apenas das capacidades motoras das crianças e adolescentes, como de suas capacidades imaginativas e criativas. As atividades de dança se diferenciam daquelas normalmente propostas pela educação física, pois não caracterizam o tecnicismo esportivo nem apresentam caráter competitivo, comumente presente nos jogos desportivos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STRAZZACAPPA, M. A educação e a fábrica de corpo: a dança na escola. Caderno Cedes, ano 21, n. 53, p.69-82, abril., 2001. p. 71. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física sobre a dança na educação física, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	A dança é um dos eixos da educação física, uma área de conhecimento multidisciplinar cujo objeto de estudo é o movimento humano e suas interações.
Você acertou!
Comentário: “A educação física é uma área de conhecimento multidisciplinar cujo objeto de estudo é o movimento humano e suas interações, tendo como eixos as danças, os jogos, os esportes e as lutas” (livro-base, p. 35).
	
	B
	As aulas de dança no âmbito escolar devem ser utilizadas apenas em datas comemorativas como festas juninas e apresentações de fim de ano.C
	A metodologia ideal a ser adotada nas aulas de dança se baseia na elaboração de coreografias pelo professor enquanto que os alunos realizam a cópia e reprodução dos movimentos.
	
	D
	As aulas de dança na escola devem ser realizadas nas aulas de Educação Artística apenas, pois a dança é um dos conteúdos previstos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais dessa disciplina.
	
	E
	A educação física tem como objeto de estudo os esportes competitivos individuais e coletivos, devendo ser este o principal conteúdo a ser trabalho nas aulas de educação física escolar.
Questão 5/5 - Atividades Rítmicas e Expressivas
Leia o fragmento de texto: 
“A técnica na dança é a maneira de realizar e organizar os movimentos. Está presente tanto nos processos de criação coreográfica como nos processos de aprendizagem de novos estilos de dança. É o modo de facilitar a dança no corpo e de torná-lo ainda mais dançante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARGAS, L.A.M. Escola em dança: movimento, expressão e arte. Porto Alegre: Mediação, 2009. p. 68. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física sobre as diferentes formas de realizar um determinado movimento, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Simetria é a realização de diferentes movimentos em diferentes tempos rítmicos.
	
	B
	A assimetria é caracterizada pela execução de movimentos em diferentes tempos rítmicos.
Comentário: “[...] a assimetria na dança representa movimentos executados pelos dançarinos com a exploração de diferentes tempos rítmicos e dimensões espaciais” (livro-base, p. 132).
	
	C
	Na forma sucessiva, os dançarinos realizam movimentos diferentes ao mesmo tempo.
	
	D
	A simetria e a assimetria são a mesma forma de realizar os movimentos explorando as dimensões espaciais.
	
	E
	Um grupo de dançarinos realizando movimentações iguais em tempos iguais caracteriza a forma sucessiva.