PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	 
	 
	 1.
	Ref.: 658451
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Abraham Maslow, um dos líderes da Psicologia Humanista, desenvolveu uma teoria motivacional bastante conhecida e denominada:
		
	
	Modelo da Expectância;
	 
	Teoria comportamental;
	 
	Hierarquia das Necessidades;
	
	 Modelo dos Dois Fatores;
	
	Teoria da Equidade;
	
	
	 2.
	Ref.: 624993
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	De acordo com Piaget, a adaptação cognitiva, que é a base da aprendizagem, se dá por:
		
	 
	ação e interação.
	
	experienciação e acomodação.
	
	equilibração e ação.
	
	equilibração e assimilação.
	 
	acomodação e assimilação.
	
	
	 3.
	Ref.: 2943628
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Marque a afirmativa que está relacionada a aprendizagem significativa:
		
	
	Aprendizagem mecânica. O aluno prepara um estudo dirigido de perguntas e respostas previamente estabelecidas pelo professor e repassa diversas vezes até que consiga repetir igualmente ao que foi escrito no exercício.
	
	Aprendizagem por recepção. Recebe-se a informação já concluída. Cabe ao aluno arquivá-la em sua mente, a fim não esquecê-la para tomar posse dela quando precisar em suas atividades diárias.
	
	Aprendizagem por descoberta não é dada a chance para o aprendiz descobrir o que vai aprender. O mesmo conteúdo precisa ser descoberto várias vezes. O conteúdo não é internalizado e nem serve de base para outros subsequentes.
	
	Aprendizagem por condicionamento. O feedback é imediato mediante resposta correta do aluno e quando ocorre o erro, é preciso voltar a etapa anterior até que se consiga apresentar a resposta-padrão do gabarito.
	 
	Aprendizagem por ancoragem ou subsunçores. Um conhecimento específico, existente na estrutura cognitiva do indivíduo, que permite dar significado a um novo conhecimento que lhe é apresentado ou por ele descoberto envolvendo a compreensão e interiorização dos conceitos.
	
	
	 4.
	Ref.: 660999
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais é uma tarefa cotidiana que requer o engajamento do professor, pois os alunos que mais trazem enfrentamentos, desafios e problemas são os que mais precisam de uma mediação diferenciada para alcançar os objetivos educacionais. Dos manejos abaixo, qual pode, efetivamente, diminuir o mau rendimento do aluno com TDAH?
		
	
	Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas abordados.
	
	Aumento das atividades em grupo, pois elas favorecem a internalização dos pensamentos e conclusões dos demais alunos que apresentam mais preparo.
	 
	Estímulo ao foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo.
	 
	Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu conhecimento de forma autônoma.
	
	Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores fatores de desistência e evasão nos estudos.
	
	
	 5.
	Ref.: 728127
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Aos 2 anos de idade, muitas crianças ainda se encontram no estágio sensório motor descrito por Jean Piaget. Elas estão descobrindo o universo através da inteligência prática e dos seus órgãos do sentido. Muito de sua inteligência é construída nas interações sociais domésticas e na relação com seus pares. Marque a única alternativa que faça parte do estágio sensório-motor.
		
	 
	Aparecimento da linguagem oral e pictórica
	
	Construção da noção de gênero masculino e feminino bem como do desejo sexual que será exercido durante a puberdade.
	
	Desenvolvimento das praxias finas
	 
	Desenvolvimento dos reflexos responsáveis pela sobrevivência do bebê
	
	Desenvolvimento de esquemas cognitivos responsáveis pela superação do egocentrismo em suas interações.
	
	
	 6.
	Ref.: 1064939
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Com relação ao desenvolvimento físico de uma criança de 2 a 6 anos, é correto afirmar que:
		
	 
	Ela ganha peso no início, mas logo perde chegando a ter problemas de saúde.
	
	Ela adquire poucos centímetros que pode variar de 1 a 3 cm
	
	Problemas de saúde não ocorrem nesta fase da vida, se ocorrem são doenças crônicas
	 
	O desenvolvimento físico é mais lento, porém constante
	
	A criança apresenta problemas na parte motora
	
	
	 7.
	Ref.: 171037
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	4) Pedro tem 10 anos de idade e no curso do quarto ano do ensino fundamental não consegue aprender matemática. A escola solicitou uma avaliação psicopedagógica, mas recebeu a recusa da mãe que não aceitou o encaminhamento do filho para uma psicopedagoga por ele ter várias características de discalculia e apresentar prejuízo acadêmico. A mãe escreveu uma carta indagando a escola se ela estava considerando seu filho incapaz. Em resposta a essa mãe, qual seria o único argumento correto que a escola poderia usar para respondê-la?
		
	
	Pedro tem esse problema porque herdou a incapacidade da aprendizagem matemática dos pais e como são responsáveis, terão que buscar um profissional especializado para sanar as deficiências herdadas da família.
	 
	Pedro não é incapaz, mas como não conseguirá nunca aprender matemática, deverá ser avaliado e encaminhado para uma instituição para crianças com necessidades educativas especiais.
	
	Seu filho é muito querido nesta escola, mas não poderemos aceitá-lo como aluno sem a devida avaliação, pois preparamos candidatos para os principais concursos vestibulares e não poderemos diminuir o nível de complexidade das aulas e avaliações com um aluno que porte deficiências.
	 
	Pedro já apresenta prejuízo acadêmico e em breve terá problemas de auto-estima por se perceber incapaz de compreender os conteúdos que parecem tão naturais para as demais crianças.
	
	Seu filho terá essa dificuldade ao longo da vida e temos até os 12 anos de idade para ensiná-lo as operações matemáticas, pois o cérebro pára de se desenvolver na adolescência.
	
	
	 8.
	Ref.: 1156609
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Piaget considera que o processo de desenvolvimento humano ocorre em estágios, caracterizados por formas diferentes de organização mental que possibilitam diferentes modos do indivíduo se relacionar com o mundo. O estágio do desenvolvimento caracterizado pela emergência da capacidade da criança de estabelecer relações e coordenar pontos de vista diferentes (próprios e de outrem) e de integrá-los de modo lógico e coerente é denominado de:
		
	 
	B) operações concretas.
	
	E) heteronomia
	 
	C) operações formais.
	
	D) sensório-motor.
	
	A) pré-operatório.
	
	
	 9.
	Ref.: 2943660
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Quando o adolescente sai escondido para uma festa ou responde a uma pergunta inocente dos pais com uma explosão emocional, a culpa não é só dos hormônios. Descobertas científicas recentes provam que não apenas o corpo, mas também a mente passa por grandes mudanças na adolescência. Dentre as mudanças e os riscos comuns na adolescência, podemos afirmar:
I. O uso abusivo de álcool, fumo e outras drogas é capaz de prejudicar o bem estar do usuário, em termos biológicos ou psicossociais.
II. O uso ou a experimentação de drogas ocorre com a maior parte dos adolescentes, e quase todos eles sabem como obter cigarro, bebida alcoólica e outras drogas.
III. Os riscos de suicídio suicídio ocorre na maioria das vezes após o adolescente ter vivenciado situação de grande tensão, como: perdas, rompimentos de relação, fracasso escolar ou profissional, briga com pais etc.
Marque a alternativa correta:
		
	
	Apenas as afirmativas I e a II são verdadeiras
	
	Apenas as afirmativas II e a III são verdadeiras
	
	Apenas as afirmativas I e a III são verdadeiras
	
	Nenhuma afirmativa éverdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	
	 10.
	Ref.: 1098549
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A pessoa que não está satisfeita com sua aparência física, com suas habilidades e realizações sente-se enfraquecida, incapaz de lutar pelas coisas que deseja e sente menosprezo por si mesmo. Tende a estar sempre na defensiva. Mostra irritabilidade constante, depressão e sentimentos de amargura. Reclama muito da vida e se dedica mais a atividades solitárias. Neste caso, a solidão não é uma opção, mas uma espécie de fuga desenvolvida a partir do medo de não ser aceito pelos outros. A segurança adquirida nesta etapa é muito importante para a expansão dos objetivos de vida e das interações sociais e para a manutenção da autoestima. Essas são características do desenvolvimento emocional:
		
	
	infantil
	 
	Adolescente
	
	Imaturo
	
	Maduro
	
	Adulto
	
	
				PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	 
	 
	 1.
	Ref.: 1109874
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	No estudo do desenvolvimento humano, muitos são os estudiosos que se interessam por compreender as transformações pelas quais o sujeito passa ao longo de sua vida, implicando seus modos diferenciados de interagir com o meio. No entanto, durante muito tempo, alguns teóricos dedicaram atenção ao estudo deste processo apenas nos anos iniciais da vida, pelas significativas transformações que sofremos nestas etapas. Dos nomes abaixo, qual deles explica os processos de desenvolvimento por meio de fases?
		
	
	Ausubel
	 
	Piaget
	
	Vigotski
	
	Watson
	
	Skinner
	
	
	 2.
	Ref.: 1154368
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	(Fundação Carlos Chagas, 2015) O sexto estágio do desenvolvimento psicossocial de Erikson é:
		
	
	diligência versus altruísmo.
	 
	intimidade versus isolamento.
	
	autodisciplina versus depressão.
	
	assertividade versus diligência.
	
	espírito gregário versus competência.
	
	
	 3.
	Ref.: 171306
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	David Ausubel estudou acerca da aprendizagem significativa. Em sua concepção são necessárias três condições para que ocorra a aprendizagem significativa. Analise as afirmativas abaixo considerando essas condições e marque a resposta correta.
		
	
	O material instrucional não precisa conter, necessariamente, subsunçores, pois a relação entre eles e o novo conhecimento é totalmente arbitrária .
	
	O conteúdo deve possuir conceitos e não precisa ser estruturado de forma lógica.
	
	O novo conteúdo deve ser apreendido de forma isolada para que não seja influenciado por aprendizagens realizadas anteriormente.
	
	O material de estudo deve ser apresentado ao aluno de forma lenta para que ele possa organizar os processos de auto-aprendizagem.
	 
	Para que a aprendizagem significativa ocorra é necessário que haja a vontade do aprendiz de relacionar o novo conhecimento com o conhecimento já existente.
	
	
	 4.
	Ref.: 660984
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Na função de mediador, o professor precisa conhecer sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que apresentarão dificuldades acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. Quais ações podem ajudar, efetivamente, no manejo de dificuldades acadêmicas dos alunos com TDAH?
		
	
	Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu conhecimento de forma autônoma.
	
	Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores fatores de desistência e evasão nos estudos.
	
	Aumento dos estímulos visuais e sonoros para chamar a atenção do aluno em vários momentos das atividades
	
	Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas abordados.
	 
	Diminuição dos estímulos dispersivos e estímulo do foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo.
	
	
	 5.
	Ref.: 618267
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	De acordo com os apontamentos da disciplina: "Aos 5 anos, o corpo caloso conecta os hemisférios direito e esquerdo do cérebro, tornando a comunicação entre eles mais eficiente, permitindo as crianças coordenar as funções que envolvem ambos os lados do cérebro e o corpo e também ações mais complexas". Sabemos que algumas habilidades cognitivas não podem ser apresentadas antes dos 5 anos de idade pela imaturidade neurológica da criança. Algumas dessas estão em franca construção no estágio pré-operatório.
 Qual a alternativa em que todas as habilidades cognitivas fazem parte do estágio pré-operatório ?
		
	
	Linguagem, coordenação de meios e fins e pensamentos abstratos.
	
	Linguagem, pensamento hipotético dedutivo e egocentrismo.
	
	Linguagem, conservação de massa e pensamento categorial.
	 
	Imitação, simbolização, linguagem.
	
	Egocentrismo, conservação de massa e pensamento hipotético dedutivo.
	
	
	 6.
	Ref.: 728126
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Michelle tem 2 anos de idade e ganhou um velotrol como presente de Natal. Entretanto, a menina não apresentou desenvoltura para pedalá-lo. Passou um dia se arrastando com o brinquedo até que a tia percebeu que ele não estava adequado para a sua faixa etária. Qual dos elementos do desenvolvimento pode explicar o fraco desempenho da menina.
		
	
	Os fracos estímulos e incentivos recebidos pelo meio.
	
	A linguagem corporal
	
	A pouca noção de lateralidade
	
	A hereditariedade
	 
	A maturação neurofisiológica
	
	
	 7.
	Ref.: 1099810
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Caso um determinado aluno recém chegado à sua sala de aula apresente sinais como copiar de forma errada as palavras no quadro, inversão de sílabas e de palavras, lentidão na leitura, que se apresenta sem modulação ou ritmo, você poderia pensar que este aluno sofre de......
		
	 
	Dislexia
	
	TDAH
	
	Depressão infantil
	
	Transtorno do Espectro Autista
	
	Discalculia
	
	
	 8.
	Ref.: 1154355
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	(SEPLAG/BA, 2010) Segundo Piaget, na etapa do desenvolvimento cognitivo que corresponde à faixa etária dos 7 aos 11/12 anos, a criança tem, dentre outras, as seguintes capacidades:
		
	
	Criticar os valores morais e sociais, realizar operações lógicas e ter noção de permanência do objeto.
	 
	Realizar operações matemáticas, compreender o ponto de vista dos outros e compreender os próprios erros.
	
	Formar conceitos abstratos (liberdade, justiça), compreender os próprios erros e ter noção de permanência do objeto.
	
	Compreender o ponto de vista dos outros, realizar operações matemáticas e criticar os valores morais e sociais.
	
	Demonstrar criatividade para trabalhar com hipóteses formais, ter noção de permanência do objeto e realizar operações matemáticas.
	
	
	 9.
	Ref.: 728708
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	São drogas potencialmente perigosas na adolescência pela liberalização contida nas leis nacionais que permite a sua venda em estabelecimentos públicos para maiores de idade.:
I) Cigarro e álcool
II) Maconha e cigarro
III) Cigarro e anfetaminas
		
	
	Apenas a II está correta
	
	Todas estão erradas
	
	Todas estão corretas
	 
	Apenas a I está correta
	
	Apenas a I está errada
	
	
	 10.
	Ref.: 571458
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A fase da adolescência é marcada por uma grande transformação tanto nos aspectos biossociais quanto nos cognitivos. Piaget, em sua pesquisa, categorizou esta fase como estágio lógico-formal devido os esquemas de conhecimento altamente especializados e abstratos que são apresentados pelos jovens. Qual das características abaixo também faz parte do estágio lógico-formal?
		
	
	Egocentrismo
	 
	Apresentaçãode uma lógica hipotético-dedutiva
	
	Raciocínio operatório-concreto
	
	Funções simbólicas
	
	Conservação do objeto permanente