ppp 3 Leitura e produção-1-convertido

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• Pergunta 1 
 
Leia atentamente o excerto a seguir sobre um encontro entre os candidatos à presidência 
americana Bush e Kerry: 
“Embora vestidos iguais para o evento, com terno escuro e gravata vermelha, eles também 
apresentaram diferenças em relação a políticas de ação afirmativa.” 
CANZIAN, F. Eleições nos EUA/Debate. Folha de São Paulo, 14 out. 2004. Disponível 
em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/mundo/ft1410200401.htm>. Acesso em: 06/07/2015. 
 
A partir das suas observações em relação ao texto anterior e considerando o conteúdo do 
seu texto-base, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para 
as falsas: 
I. ( ) As ideias estão desarticuladas, pois os elementos de ligação (conjunções) estão mal 
aplicados. 
II. ( ) O termo “eles” é um recurso de coesão referencial anafórica. 
III. ( ) A primeira oração não está coerente com a segunda oração. 
IV. ( ) O encadeamento das palavras adquire sentido pelo uso do termo “também”, que 
atua como conjunção de contraste. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: c. 
V, V, V, F. 
 
 
• Pergunta 2 
 
Leia atentamente o texto a seguir 
 
“A importância da clareza decorre da finalidade maior da linguagem: permitir ao indivíduo 
expressar seu pensamento. Ser claro é, portanto, ser coerente, é não se contradizer, não 
confundir o leitor”. 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Produção Textual na 
Educação Escolar. Disponível 
em: <portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=591-producao-textual-na-
educacao&Itemid=30192>. Acesso em: 28/05/2016. 
 
Levando em consideração esse tema e os conteúdos sobre clareza textual apresentados no 
texto-base da disciplina, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O uso de nível de linguagem – mais formal, menos formal – 
adequado à situação de produção (ao tema, aos interlocutores) 
é fator relevante para se obter a clareza textual. 
 
 
• Pergunta 3 
 
Leia o texto a seguir: 
 
Um conjunto aleatório de palavras ou de frases não constitui um texto. “[…] 
Um texto deve apresentar o que chamamos de propriedades do texto, ou seja, 
critérios que nos permitem reconhecer um conjunto de palavras como sendo 
um texto”. A coesão e a coerência são duas dessas propriedades. 
ANTUNES, I. Análise de textos: fundamentos e práticas. São Paulo: Parábola Editorial, 
2010, p. 33-35. 
 
 
Portanto, para que um texto exista, essas duas propriedades são mais do que 
essenciais. Relacione as características a seguir aos seus respectivos 
significados. 
 
1) Coesão 
2) Coerência 
 
( ) Conexão entre elementos linguísticos presentes no texto. 
( ) Conceito de relação lógica harmônica entre as ideias. 
( ) Apresentada no resultado da apreensão global dos sentidos que estão 
expressos em um texto. 
( ) Maneira de empregar elementos para retomar, substituir e/ou até repetir 
outros que já apareceram no texto. 
Resposta Selecionada: a. 
1, 2, 2, 1. 
 
 
• Pergunta 4 
 
Leia atentamente o texto a seguir: 
 
“Os danos da concisão 
 
Uma das qualidades do bom redator, ser conciso, não significa escrever pouco, mas evitar 
redundâncias e cortar o excesso sem comprometer a eficácia da comunicação 
O fenômeno é democrático, atinge diferentes meios expressivos e até os redatores 
tarimbados, e é provável que seja fruto de uma era de consumismo desenfreado, impaciência 
e pressa sem critério. Na disputa pela atenção do leitor, diferentes mídias e manuais de 
escrita prêt-à-porter vendem como eureca a solução dos textos mais curtos, em doses, com 
o essencial das informações e afirmações em jogo. [...] Para especialistas, no entanto, a 
fórmula "menos é mais" nem sempre é válida em qualquer circunstância quando o assunto é 
redigir um texto de qualidade. A concisão depende do contexto, não deve ser vista como 
cláusula pétrea da escrita.” 
GÓMEZ, N. Os danos da concisão. Revista Língua Portuguesa, São Paulo, dez. 2011. 
Disponível em: <http://revistalingua.com.br/textos/67/artigo249096-1.asp>. Acesso em: 30/06/2015. 
 
 
O trecho anterior apresenta os prós e os contras da concisão. Retomando os assuntos do 
texto-base a respeito de clareza, concisão, pontuação e SVC, analise os fatores a seguir e 
relacione-os aos exemplos que apresentam problemas quanto ao uso desses fatores. 
 
1) SVC. 
2) Vírgula. 
3) Concisão. 
 
( ) Todos os estudantes que precisem viajar para fora do país, devem comparecer ao 
consulado americano. 
( ) Tenho o sentimento do mundo, quero fazer um mundo só para mim, mas ao mesmo 
tempo vivo num mundo que é de todo mundo. 
( ) No final da apresentação a aluna recebeu aplausos e flores foram lançadas no palco. 
( ) Revistados os convidados foram. 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta Selecionada: d. 
2, 3, 2, 1. 
 
 
• Pergunta 5 
 
Leia com atenção o texto a seguir: 
“[...] ‘As pessoas podem aprender as técnicas para falar em público de forma eficaz como os 
grandes oradores da Antiguidade Clássica e os oradores modernos, como Winston Churchill 
a Martin Luther King, John F. Kennedy e Barack Obama’. [...] As regras básicas que 
determinam o êxito de um discurso, segundo a pesquisadora são: [...] A repetição de uma 
palavra ou frase no começo do discurso. Um exemplo perfeito disso nos tempos modernos é 
o discurso “I have a dream” de Martin Luther King. [...] A ordem importa. Buscar um padrão 
na ordem das palavras de maneira que a primeira metade da frase seja uma imagem invertida 
da segunda metade. ‘O discurso inaugural de John F. Kennedy é um bom exemplo dessa 
técnica’, destaca Forsdyke em referência as palavras: ‘Não pergunte o que seu país pode 
fazer por você. Pergunte o que você pode fazer pelo seu país.’ [...] Jogos de palavras. O uso 
de palavras derivadas da mesma raiz, mas em formas gramaticais diferentes para enfatizar 
uma palavra ou um assunto em particular. Em seu primeiro discurso inaugural Franklin D. 
Roosevelt, por exemplo, usou essa técnica e transformou a frase em a mais memorável de 
seu discurso: ‘Deixe-me afirmar a minha firme convicção de que o único que temos que temer 
é o próprio medo”. Obama também usa constantemente essa técnica: “Nós podemos 
discordar sem discórdia’.” 
UNIVERSIA. 3 dicas para fazer um bom discurso. Universia Brasil. 17 out. 2010. (Grifo 
nosso). Disponível em:<http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2011/10/17/878704/3-dicas-fazer-um-
bom-discurso.html>. Acesso em: 30/06/2015. 
 
 
O trecho anterior destaca a importância da clareza e da concisão na 
elaboração de um texto. Vimos que nos discursos dos grandes oradores, até 
mesmo a organização das palavras na frase se torna uma poderosa arma de 
persuasão. Levando em consideração esse tema, analise as afirmativas a 
seguir e aponte a que indica o que um autor deve levar em consideração ao 
elaborar um texto. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O autor deve construir e articular frases que estabeleçam sentido e que 
possibilitem entendimento preciso, além de ideias completas.