Disciplina FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE BIA

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Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
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Questão 1
O sistema educacional no Brasil é dividido em Educação Básica e Ensino Superior. A LDB (9.394/96) também estrutura a educação por etapas e modalidades de ensino. As etapas são: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. E as modalidades de ensino são: Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Educação Especial. Acerca das modalidades de educação e ensino na atualidade, assinale a alternativa correta:
a ) A educação profissional deve ser integrada ao ensino Médio.
b ) Entende-se por educação especial aquela oferecida exclusivamente nos serviços de apoio a crianças deficientes.
c ) De acordo com a LDB, só podem participar de exames supletivos para conclusão do ensino Médio jovens maiores de 15 anos de idade.
d ) As escolas técnicas e profissionais oferecem, exclusivamente, cursos regulares de capacitação, de acordo com o nível de escolaridade dos alunos.
e ) Os estados e municípios devem assegurar aos educandos com necessidades especiais currículos, métodos e técnicas específicos para atender às suas necessidades.
Questão 2
A essência da educação em tempo integral é a permanência da criança e do adolescente na escola, assistindo-o integralmente em suas necessidades básicas e educacionais, ampliando o aproveitamento escolar, resgatando a autoestima e capacitando-o para atingir efetivamente a aprendizagem, sendo alternativa para redução dos índices de evasão, de repetência e de distorção idade/série.
Em relação aos objetivos da educação em tempo integral, analise as asserções a seguir:
I. Manter os estudantes com atividades, no instante em que os pais estão buscando o sustento da família no mundo do trabalho;
II. Educar os alunos para o pleno exercício da cidadania, orientando-os para a vida;
III.Criar hábitos de estudos, aprofundando os conteúdos vivenciados no turno regular;
IV.Vincular as atividades pedagógicas às rotinas diárias de alimentação, higiene, recreação e estudos complementares;
Estão corretas as alternativas
a ) Somente a I e II.
b ) Somente a I, II e III.
c ) Somente a III e IV.
d ) Somente a II, III e IV.
e ) I, II, III e IV.
Questão 3
A Educação Infantil é a primeira etapa da criança na escola e tem como foco o desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social da criança, completando a ação da família e da comunidade. Qual a idade determinada pela LDB para as crianças frequentarem a Educação Infantil?
a ) Crianças de um a cinco anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes.
b ) Crianças de um a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro a sete anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
c ) Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro a seis anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
d ) Crianças de um a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro a seis anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
e ) Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro e cinco anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
Questão 4
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde dezembro de 1996, trata da educação como "processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais." 
Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação desenvolvida no Brasil pode-se afirmar: 
(I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil:
- Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
- Garantia de padrão de qualidade.
- Valorização da experiência extraescolar.
- Gestão democrática do ensino público.
(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação Superior.
(III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica.
(IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia.
(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais. 
Estão corretas as asserções:
a ) Somente a I, II, III, IV e V.
b ) Somente a I, II, III e IV.
c ) Somente a I, II, IV e V.
d ) Somente a I, III, IV e V.
e ) Somente a I, II, III, e V.
Questão 5
O principal obstáculo na escola inclusiva é o modo de organização das escolas, que é excludente, por natureza. Os professores têm muitas dificuldades no sentido de integrar os processos educativos inclusivos com os que ainda vigoram e que implicam em categorizar e hierarquizar alunos e as próprias escolas, pelo desempenho de ambos, diante das exigências do sistema de ensino, das "cobranças", entre outras. Com relação a superação dessas barreiras analise as afirmações a seguir:
I. Existe compreensão do que é a inclusão e de seus propósitos de transformar a escola, no sentido de fazer dela um ambiente colaborativo, no qual os alunos aprendem segundo suas capacidades e têm livre expressão de suas ideias, não sendo meros repetidores de conhecimentos que lhes são transmitidos.
II. Os professores precisam atualizar suas práticas e estarem convencidos de que o ensino que ministram não dá conta das diferenças de todos os alunos que frequentam suas turmas.
III. Os pais podem ser grandes aliados da escola para que seus membros se sintam estimulados a fazer uma revisão e uma reorganização pedagógica do que é propiciado aos alunos e do valor do ensino para que estes, de fato, se beneficiem do processo educacional formal.
Estão corretas as alternativas:
a ) I, II e III.
b ) I e III apenas.
c ) II e III, apenas.
d ) II, apenas.
e ) I, apenas.
Questão 6
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei 9.394 de dezembro de 1996) propõe no artigo 28 medidas de adequação da escola à vida do campo: Art. 28. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente: 
I - conteúdos curriculares e metodologias iguais para todos os alunos, pois o país precisa manter uma unidade federativa;
II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas;
III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.
É correto o que se afirma em
a ) II e III, apenas.
b ) I, II e III.
c ) II, apenas.
d ) I, apenas.
e ) I e III apenas.
Questão 7
A EJA pode ser oferecida em cursos presenciais, semipresenciais e a distância; e ser organizada anualmente, semestralmente ou em períodos, ciclos e módulos distintos desde que definidos pelos sistemas de ensino e respeite às normas da legislação educacional. 
I. A EJA pode ser oferecida em instituições públicas, sendo obrigatoriamente gratuita.
II. A EJA pode ser oferecida em instituições privadas, organizações não governamentais (ONGs), empresas, instituições da sociedade civil, associações de bairro, clubes e espaços alternativos, entretanto se a instituição não for credenciada pelo sistema de ensino, os cursos não terão validade legal.
III. A EJA pode ser oferecida em instituições privadas, sendo obrigatoriamente gratuita. 
É correto apenas o que se afirma em
a ) III
b ) I, II e III
c ) I 
d ) II, III 
e ) I, II 
Questão 8
A educação no Brasil avançou. Hoje as pessoas têm mais oportunidades de cursar uma faculdade e obter um curso superior ou até mesmo uma graduação, isso se dá devido aos programas de educação continuada existentes e aos que oferecem bolsas de estudos os que querem estudar e não têm condiçõesde pagar. Essa busca pelo aprimoramento, conhecimento e qualificação profissional visa a entrada no mercado de trabalho. Os cursos podem ser oferecidos nas modalidades presenciais, semi presenciais e a distância.
Fonte: MARQUES, Dalcilene Ramos. Vantagens e desvantagens da modalidade à distância. Portal Educação, 14 dez. 2012. Disponível em: <http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/24064/vantagens-e-desvantagens-da-modalidade-a-di...>. Acesso em 04 dez. 2017.
A partir destas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - A EAD veio para dar oportunidade para quem quer fazer um curso e não tem disponibilidade e tempo para assistir aulas presenciais.
PORQUE
II - Nesse modelo, a interatividade entre os participantes possibilita uma forma de democratizar o ensino.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
b ) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
c ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
d ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
e ) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Questão 9
A escola deve valorizar a diversidade em sua prática pedagógica, deve levar em conta que nem todos aprendem da mesma forma e ao mesmo tempo, e que metodologias devem ser pesquisadas e empregadas a fim de alcançar a maioria dos alunos. O processo ensino-aprendizagem precisa voltar-se a todos os alunos considerando suas diferenças - e isso é garantido por lei.
Sabendo-se o que diz a lei e conhecendo a realidade atual das escolas brasileiras, marque a alternativa correta:
a ) O professor tem autonomia para determinar datas de avaliação
b ) Há uma distância entre o que lei apregoa e o que é feito nas escolas
c ) Todas as escolas visam ao pleno desenvolvimento da pessoa para a cidadania e para o trabalho
d ) A metodologia empregada pelo professor deve ser acompanhada pelos alunos
e ) As escolas atendem a legislação vigente corretamente
Questão 10
Qual instituto acompanha e monitora os processos educativos realizados junto aos povos indígenas com os seguintes pontos: a) Apoio às iniciativas de acompanhamento das políticas de educação escolar, e aos diálogos interinstitucionais para elaboração e implementação de propostas em parceria. b) Incentivo à formação de técnicos, no que diz respeito às políticas de educação, e ao exercício das atribuições relacionadas à garantia dos direitos educacionais dos povos indígenas. c) Apoio à formação de indígenas voltada à participação nas políticas de educação e ao controle social. 
a ) Coordenação de Processos Educativos (COPE)
b ) Coordenação Geral de Promoção da Cidadania (CGPC)
c ) Ministério da Educação e Cultura
d ) SENAI
e ) FUNAIParte inferior do formulário