ATIVIDADE 60 PONTOS

Prévia do material em texto

Universidade Aberta do Brasil - UAB
Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES
Curso de Educação Física Licenciatura
Disciplina: História da Educação Física e dos Esportes
Professora: Rosemar Clélia Rodrigues Andrade
	O trabalho deverá ser feito de forma MANUSCRITA, (perguntas e respostas) faça escaneamento e envie no local correto no Ambiente Virtual.
Questão 01. Qual a importância de se estudar história da educação física escolar e dos esportes?
Questão 02. O que traz o sentido da História?
Questão 03: Fale de forma objetiva sobre as tendências:
Higienistas
Militaristas
Pedagogistas
Esportivas 
Popular
Questão 04: A educação física escolar, quando incluída na LDB enquanto disciplina obrigatória, estabeleceria, como todas as disciplinas, uma relação entre a educação fundamental e a vida cidadã da articulação entre vários aspectos como a saúde, a sexualidade, a vida familiar e social, o meio ambiente, o trabalho, a ciência e a tecnologia, a cultura e as linguagens. Nesse sentido me diga como a dança e as lutas podem contribuir para os meninos e meninas, citem exemplos práticos.
QUESTÃO 05: Na história da educação física e dos esportes entendemos a importância histórico-social dos conteúdos luta e dança no processo de formação educacional dos alunos. Nesse sentido, escreva 5 pontos importantes que justifiquem o estudo da história da luta e da dança na educação física escolar?
 Questão 06. De acordo com MONTEIRO (2004) a história pode ser classificada em história vivida e a história escrita. Fale qual sua visão sobre o conceito de história vivida e escrita?
Questão 07.  Os Parâmetros Curriculares Nacionais são referências de qualidade para educação de todo o país, qual o seu objetivo? 
Fale sobre as dimensões:
 Conceitual
 atitudinal 
 Procedimental
Questão 08. O que distingue os Jogos Olímpicos de outros eventos desportivos?
Questão 09. Falando sobre esporte olímpico, gostaria que fizessem um resumo falando sobre finalidade do movimento olímpico, o seu legado do passado, desporto, arte e cultura e os critérios para ser um desporto olímpico.
Questão 10. Leia com atenção as afirmações abaixo e a seguir assinale a alternativa certa
Entende-se a Educação Física como uma área de conhecimento da cultura corporal de movimento e a Educação Física escolar como uma disciplina que introduz e integra o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir dos jogos, dos esportes, das danças, das lutas e das ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida; 
II- Atualmente, a análise crítica e a busca de superação dessa concepção apontam a necessidade de que se considerem também o contexto histórico nas dimensões cultural, social, política e afetiva, presentes no corpo vivo, isto é, no corpo das pessoas, que interagem e se movimentam como sujeitos sociais e como cidadãos; 
III- Historicamente, suas origens militares e médicas e seu atrelamento quase servil aos mecanismos de manutenção do status quo vigente na sociedade brasileira contribuíram para que tanto a prática como a reflexão teórica no campo da Educação Física restringissem os conceitos de corpo e movimento - fundamentos de seu trabalho - aos seus aspectos fisiológicos e técnicos. 
A) I e II, apenas 
B) I apenas 
C) I e III, apenas 
D) I - II – III
QUESTÃO 11. Uma das questões importantes para se compreender a história é aguçar o pensamento crítico a respeito das versões dessa história. Observando a figura abaixo verifique qual das afirmativas abaixo estão corretas: 
A) A figura mostra o preconceito racial sofrido pelo patinho branco, uma vez que os patos pretos o estão ignorando.
B) A figura revela a necessidade de diálogos/reflexão e criticidade sobre as questões que econômicas, sociais, políticas, culturais e histórica 
C) A figura mostra o preconceito racial sofrido pelos patinhos pretos, uma vez que o pato branco está xingando os patos pretos.
 D) A figura revela ausência de preconceito já que não houve nenhum tipo de violência social.
QUESTÃO 12. Leia as afirmações abaixo e a seguir assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas.
Embora a dança e a luta façam parte da história do homem um dos motivos que impedem que muitos professores de educação física desenvolvam esse conteúdo é que podem desenvolver a violência entre os alunos.
 II- O aspecto histórico das danças e das lutas em geral traz seu significado e aprendizagem quando investigamos e procuramos entender o que representam, o que significam para as culturas que a praticam. 
III- Conhecer a história é uma forma de: valorizar, de influenciar de trazer identidade para EFE; contribuir na formação do cidadão crítico e participativo capaz de dialogar com a realidade com foco na cidadania.
 A) II e III apenas
 B) I – II – III 
C) III, apenas
 D) I e II, apenas
QUESTÃO 13: Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
1. ( )Tendências pedagógicas referem-se às diversas teorias filosóficas que pretenderam dar
conta da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e
circunstâncias da história humana.
2. ( ) As tendências pedagógicas tiveram um papel crucial na história da educação física. De
maneira simples, elas podem ser vistas como aquilo que leva alguém a seguir um
determinado caminho ou a agir de certa forma.
3. ( ) O Esporte faz parte de nossa sociedade e não há como separar um do outro
4. ( ) Em 1896 aconteceram os primeiros jogos da era moderna. Os ideais da esportividade
preconizados por Cobertin diziam que: "O importante nos Jogos Olímpicos não é vencer, mas
tomar parte; importante na vida não é triunfar, mas esforçar-se; o essencial não é haver
conquistado, mas haver lutado". Esses ideia, defendidos por Cobertin ainda são os
fundamentos dos jogos olímpicos da atualidade.
A) V, V, F, F
B) V, V, V, V
C) V, V, V, F
D) V, F, V, F
Questão 14. Em 1970 no México, no tricampeonato da seleção brasileira, o Brasil conseguiu vários resultados expressivos no esporte como o tricampeonato da seleção brasileira de futebol. O povo comemorava nas ruas as vitórias brasileiras. O governo patrocinava as festas e desta forma percebeu que a população adorava esportes e que, com a atenção direcionada às disputas, afastava-se das discussões políticas. Assim, os militares resolvem incentivar a prática esportiva, com objetivos claros: descobrir novos talentos e transformar o Brasil em potência olímpica. Porém havia objetivos escusos: ao praticar esportes a população se ocupava e deixava de lado as preocupações com o governo (FERREIRA, 2009).
O contexto social do trecho acima referencia uma fase na educação brasileira onde a
educação física de desenvolvia sob a perspectiva da tendência:
A) militarista
B) pedagogista
C) higienista
D) popular
 Boa atividade!!!