Prova Unifacvest Teoria do Curriculo

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QUESTÃO 1
Ao se considerar que a história humana é mutável e, da mesma forma, as concepções de sociedade mudam constantemente, marque a asserção correta em relação às adequações curriculares: 
I.o currículo escolar está baseado em uma concepção específica de sociedade a construção da identidade dos alunos necessita considerar a individualidade de cada um e seu contexto social.
II.A visão de mundo e sociedade, individualidade de cada um e intencionalidade educativa devem estar esclarecidos no currículo escolar de cada instituição de ensino.
III.O currículo deve determinar como o ensino se dará e os alunos e professores precisam seguir rigorosamente estes preceitos.
Analisando as asserções podemos afirmar que:
a ) 
Somente a I e III estão corretas.
b ) 
Somente a I e II estão corretas.
c ) 
Somente a II e III estão corretas.
d ) 
Somente a II está correta.
e ) 
Somente a I está correta.
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QUESTÃO 2
A dimensão espaço/tempo de aprendizagem passa a ser essencialmente a de interação do(s) sujeito(s) com as diferentes formas de comunicação e de aproximação com a realidade e com o conhecimento. 
I.Importa mais a presença física do aluno na sala de aula ou em qualquer outro ambiente físico por determinado tempo. 
II.Importa que se garanta o acesso dos estudantes às diversas formas de apropriação e socialização significativa da informação e do conhecimento.
III.A espacialidade e a temporalidade dos processos de aprendizagem diferem da espacialidade e da temporalidade formal e cronológica que orienta e define o ritmo da sociedade e da natureza.
IV.Os tempos e os espaços da aprendizagem têm mais a ver com os ritmos lineares da subjetividade e com os significados das experiências humanas do que com a adequação aos padrões formal e previamente determinados.
É correto apenas o que se afirma em: 
a ) 
I e III.
b ) 
II e III.
c ) 
II e IV.
d ) 
I e II.
e ) 
III e IV.
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QUESTÃO 3
A escola delimita espaços. Servindo-se de símbolos e códigos, ela afirma o que cada um pode (ou não pode) fazer, ela separa e institui. Informa o "lugar" dos pequenos e dos grandes, dos meninos e das meninas. Através dos seus quadros, crucifixos, santas ou esculturas, aponta aqueles/as que deverão ser modelos e permite, também, que os sujeitos se reconheçam (ou não) nesses modelos [...] Currículos, normas, procedimentos de ensino, teorias, linguagem, materiais didáticos, processo de avaliação são, seguramente, loci das diferenças de gênero, sexualidade, etnia, classe - são constituídos por essas distinções e, ao mesmo tempo, seus produtores. 
Todas essas dimensões precisam, pois, ser colocadas em questão. É indispensável questionar não apenas o que ensinamos, mas o modo como ensinamos e que sentidos nossos/as alunos/as dão ao que aprendem. Atrevidamente é preciso, também, problematizar as teorias que orientam nosso trabalho (incluindo, aqui, até mesmo aquelas teorias consideradas "críticas"). Temos de estar atentas/os, sobretudo, para nossa linguagem, procurando perceber o sexismo, o racismo e o etnocentrismo que ela frequentemente carrega e institui. 
LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1997, p. 58 e 64. 
Com base no texto, avalie as afirmações que se seguem. 
I.A escola define os espaços que cada um deve ocupar socialmente, visto que reproduz modelos e condiciona os alunos a segui-los.
II.Os espaços delimitados pela escola representam a sala de aula em si, visto que é o ambiente predominante em que acontece o processo de aprendizagem. 
III.A delimitação de espaços pela escola só acontece no espaço escolar, visto que o(a) aluno(a) o ignora nos momentos em que não está inserido no contexto educacional. 
IV.Os espaços delimitados pela escola representam a rotulação e o estabelecimento de papéis e padrões de comportamento. 
É correto apenas o que se afirma em
a ) 
II, III e IV.
b ) 
I e II.
c ) 
II e III.
d ) 
I, III e IV.
e ) 
I e IV.
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QUESTÃO 4
As políticas educacionais curriculares compreendem o processo de elaboração e implantação de programas de ações públicas voltadas à prática educacional. Analise as asserções a seguir:
I.As políticas educacionais curriculares propõem a regulamentação de estratégias de oferta educacional. 
II.As políticas educacionais curriculares propõem certa estabilidade dos sistemas de ensino e têm, ao mesmo tempo, embasamento nas demandas da sociedade. 
III.As políticas de currículo não se relacionam com a maneira como o sistema educacional concebe a função social da escola.
Analisando as asserções, podemos afirmar que:
a ) 
Somente a II está correta.
b ) 
Somente a II e III estão corretas.
c ) 
Somente a I e III estão corretas.
d ) 
Somente a I e II estão corretas.
e ) 
Somente a I está correta.
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QUESTÃO 5
Artigo 210 da Constituição Federal de 1988 determina como dever do Estado para com a educação fixar "conteúdo mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais". Analise as asserções que se seguem e assinale a que se aproxima mais da definição de currículo escolar:
a ) 
Documento que esgotar todas as possibilidades em uma única publicação
b ) 
Documento com dados de experiência profissional e trabalhos prestados.
c ) 
Documento complexo e fortemente marcado pelas variáveis pedagógicas e sociais.
d ) 
Documento com dados pessoais apresentados quando se quer candidatar-se a um emprego.
e ) 
Documento que traz a organização de uma instituição de ensino desde o que, quando e como ensinar, até quando e como avaliar.
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QUESTÃO 6
Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. 
BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9. 
A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois: 
a ) propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
b ) 
articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
c ) 
busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
d ) 
abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número de vagas disponíveis na escola.
e ) 
tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
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QUESTÃO 7
Quanto às metodologias contempladas no currículo, a discussão perpassa várias questões. A primeira delas é entender que os métodos e metodologias de ensino vão efetivar o processo de ensino-aprendizagem e precisam ser claros quanto à escolha, execução e avaliação. Marque a alternativa correta: 
I.Metodologias esboçam as estratégias e técnicas de ensino mais adaptáveis a determinado conteúdo.
II.Metodologias precisam definir de que forma se realizará o uso de informações e quais recursos e métodos serão utilizados.
III.Metodologia é o objetivo que precisa ser alcançado a partir das avaliações.
Analisando as asserções podemos afirmar que:
a ) 
Somente a I está correta.
b ) 
Somente a I e II estão corretas.
c ) 
Somente a II e III estão corretas.
d ) 
Somente a I e III estão corretas.
e ) 
Estão corretas I, II e III.
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QUESTÃO 8
Os diversos debates fizeram com que o currículo sofresse modificações, atendendo a tendências e enfoques teóricos metodológicos ao longo de sua discussão e aplicabilidade. Diante desse processo de alterações, o currículo passou a ser mais do que um simples delimitador de métodos, disciplinas e conteúdos a serem trabalhados.I.O currículo transpôs a barreira dos conteúdos engavetados e passou a ser visto de uma forma crítica e construtiva.
II.O currículo é abordado como um agente transformador, que trabalha questões ideológicas e culturais, capazes de influenciar o modo de ser e agir de uma geração de educandos. 
III.O currículo necessita de uma releitura que atenda às necessidades sociais, culturais e econômicas de educandos e educadores.
Analisando as asserções podemos afirmar que:
a ) 
Somente a I e III estão corretas
b ) 
Somente a II e III estão corretas
c ) 
Estão corretas as I, II e III
d ) 
Somente a I está correta
e ) 
Somente a I e II estão corretas