PLANO DE AULA 5 ANO

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PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO
Estagiária: Jaqueline Suelen Loeblein.
Escola: Escola Municipal do Campo Santo Antônio.
Componente curricular: Ciências.
Turma: 5º Ano A.
CONTEÚDO
Sistema respiratório.
OBJETIVOS
- Reconhecer a importância dos órgãos: diafragma e músculos intercostais e no processo de ventilação pulmonar.
- Compreender o caminho percorrido pelo gás oxigênio no processo respiratório.
- Diferenciar inspiração de expiração.
MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS
Lousa, giz, garrafa pet, canudos do tipo dobrável, bexigas nº 9, bexigas nº 25, fita adesiva, tesoura, elástico, cano de PVC, cola quente.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
Primeiramente será realizada uma recapitulação das principais características do sistema respiratório, apresentando na sequência o modelo didático do pulmão que será construído seguido da problematização questionando os alunos sobre o que cada material representa no modelo, assim como sua função. Em seguida, os alunos já organizados em duplas serão orientados para a construção do modelo didático através do seguinte procedimento:
- Junte os canudos com a fita adesiva, um do lado do outro.
- Prenda uma bexiga pequena no final de cada um dos canudos com o elástico.
- Retire o fundo da garrafa pet.
- Insira os canudos na garrafa passando pelo fura da tampa da garrafa feito pela professora.
- Passe cola quente entre o canudo e a tampa para ficar bem vedado.
- Insira uma parte do cano de PVC na parte inferior da garrafa para mantê-la firme.
- Feche a garrafa com a bexiga maior vedando com a fita adesiva. 
	Terminada a construção do modelo didático os alunos deverão puxar a bexiga maior e soltá-la observando o que acontece com as bexigas menores do interior da garrafa, anotando as observações no caderno. A professora estagiária discutirá com os alunos as observações sobre o funcionamento do modelo didático do pulmão explicando o funcionamento. 
REFERÊNCIA
MANUAL DO MUNDO. Como fazer um pulmão artificial caseiro. Dez. 2014. Disponível em: https://www.manualdomundo.com.br/2014/12/como-fazer-um-pulmao-artificial-caseiro/. Acesso em: 20 jul. 2019.
IDENTIFICAÇÃO
Estagiária: Jaqueline Suelen Loeblein.
Escola: Escola Municipal do Campo Santo Antônio.
Componente curricular: Matemática.
Turma: 5º Ano A.
CONTEÚDO
Operações matemáticas fundamentais.
OBJETIVOS
	- Estimular o raciocínio, cálculo mental, assim como estratégias e fixação das operações básicas.
MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS
Tabuleiros, 25 fichas de uma cor, 25 fichas de outra cor e três dados.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
	Primeiramente, os alunos serão organizados em duplas e jogarão alternadamente. Cada jogador joga os três dados ao mesmo tempo e constrói uma sentença numérica usando os números indicados e uma ou duas operações diferentes que resulte em um dos valores presentes no tabuleiro, marcando o espaço com uma ficha de sua cor. O jogo termina quando o jogador colocar cinco fichas da sua cor em linha reta sem nenhuma ficha do colega intervindo em linha horizontal, vertical ou diagonal, ou quando todos os espaços forem preenchidos. 
REFERÊNCIA
ARAÚJO, G.L.D. et al. Oficina de brincar e educar: Jogos matemáticos (1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. DMA – UFV, 2009. Disponível em: http://www2.uesb.br/cursos/matematica/matematicavca/wp-content/uploads/o5.pdf. Acesso em: 20 jul. 2019.
ANEXO
Figura 1: tabuleiro.
IDENTIFICAÇÃO
Estagiária: Jaqueline Suelen Loeblein.
Escola: Escola Municipal do Campo Santo Antônio.
Componente curricular: Matemática.
Turma: 5º Ano A.
CONTEÚDO
Operações matemáticas fundamentais.
OBJETIVOS
	- Estimular o raciocínio, cálculo mental, assim como estratégias e fixação das operações básicas.
MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS
Papel sulfite, canetas coloridas, dados.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
Os alunos serão mediados a desenvolver o seguinte jogo pedagógico:
BATALHA DAS OPERAÇÕES: Em duplas os alunos receberão uma folha de papel sulfite e um par de dados. Em um lado da folha um dos alunos fará quatro círculos colocando em seu interior o sinal das operações matemáticas que representarão suas naves. Do lado oposto o aluno colocará os numerais de 1 a 12, que representarão seu exército. O outro aluno fará o mesmo procedimento utilizando uma caneta de cor diferente. Na sua vez o aluno jogará os dados e com os numerais obtidos fará uma operação com o sinal que preferir, o numeral resultante será eliminado do exército do colega. Todas as operações devem ser utilizadas até o final do jogo. O jogo termina quando todo o exército de um dos participantes for derrotado. 
REFERÊNCIA
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PROFESSOR MAROSI. Batalha das operações: jogos matemáticos. 2015. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=zLebh9XX1jE. Acesso em: 20 jul. 2019.
ANEXO
Figura 2: esquema do jogo batalha das operações.