ATV 3

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17/04/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
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Protocolo de Finalização Nº 000011717185
O aluno GISLAINE MARIA ARANTES com RA 1631653-5 
 finalizou a atividade ATIVIDADE 3 - EDU - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA
EDUCAÇÃO BÁSICA - 2019A2
 em 17/04/2019 08:38:40
ATIVIDADE 3 - EDU - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
- 2019A2
Período:08/04/2019 08:00 a 19/04/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50 Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Os tributos são classificados de acordo com a forma como são recolhidos e apresentam três categorias:
imposto, taxa e contribuição. Esse arcabouço jurídico fixa a estrutura de responsabilidades e competências
para a oferta da educação no Brasil.
  
LOPES, M. C. R.; OLIVEIRA, C. M.; SOUZA, V. F. M. Políticas Educacionais e Organização da
Educação Básica. Maringá: Unicesumar, 2018.
 
Considerando a importância de nos apropriarmos das condições materiais para viabilizar a implementação
das políticas educacionais, associe as duas colunas relacionando a categoria com a respectiva definição.
  
(1) Imposto
 (2) Taxa
 (3) Contribuição
  
(  ) Tributo pago compulsoriamente pelas pessoas físicas e jurídicas para atender parte das necessidades
da Receita Tributária do Poder Público, que não tem uma destinação específica e que assegure o
funcionamento de sua burocracia, o atendimento social à população e os investimentos em obras
essenciais.
 (  ) Tributo passível de ser cobrado pelo Poder Público de grupo restrito de cidadãos residentes em região
ou bairro cujos imóveis tenham sido valorizados por pavimentação, melhoria urbana ou obra pública.
 (  ) Tarifa pública cobrada em troca do fornecimento de algum serviço ou benefício para os contribuintes.
  
A sequência correta dessa classificação é:
RESPOSTA:1, 3, 2.
2ª QUESTÃO
As teorias com enfoque liberal se baseiam numa interpretação feita pela ________ nos diferentes
momentos da história do ________. Já as teorias com enfoque no materialismo histórico se sustentam na
tese de que o modo de produção – a ________ – determina o modo como se vive e se organiza a vida
social e se fundamentam em uma concepção de sociedade dividida em classes ________, com interesses
________.
  
LOPES, M. C. R.; OLIVEIRA, C. M.; SOUZA, V. F. M. Políticas Educacionais e Organização da
Educação Básica. Maringá: Unicesumar, 2018.
 
Diante do exposto, na sequência, assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
RESPOSTA:burguesia, capitalismo, economia, antagônicas, divergentes.
3ª QUESTÃO
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Leia os textos a seguir:
 
“O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado em 2007 e reúne, em um só indicador,
os resultados de dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: o fluxo escolar e as
médias de desempenho nas avaliações.”
 
Disponível em: <http://portal.inep.gov.br/ideb> Acesso em: 08 Mar. 2019.
 
 
Disponível em: <https://bit.ly/2JP9oGR> Acesso em: 08 Mar. 2019.
 
 Analisando os fragmentos expostos acima, ressalta­se que
RESPOSTA:
o IDEB tem como determinante a relação entre as médias obtidas no Sistema de Avaliação da
Educação Básica e o tempo médio de conclusão.
4ª QUESTÃO
De acordo com a Constituição Federal de 1988, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) se destina às
pessoas que não tiveram acesso à Educação Básica na idade própria. Na EJA, é preciso considerar o
alfabetizando como sujeito de seu saber no âmbito de uma proposta pedagógica pautada nas relações
dialógicas de cooperação e solidariedade, constituindo­se em uma opção política de ação e de política
educacional.
  
LOPES, M. C. R.; OLIVEIRA, C. M.; SOUZA, V. F. M. Políticas Educacionais e Organização da
Educação Básica. Maringá: Unicesumar, 2018.
 
Considerando o excerto anterior, podemos afirmar que a EJA é uma modalidade que recebeu influências do
pensamento de:
RESPOSTA:Paulo Freire.
5ª QUESTÃO
O Plano Nacional de Educação PNE, além de estabelecer um compromisso do Estado para com a
educação, permite ao público uma fiscalização sobre sua execução. Nesse sentido, analise as afirmações
abaixo.
  
I. O PNE é um conjunto de metas e estratégias que pretende responder às necessidades educacionais do
país
 II. Embora elaborado por meio de uma ampla participação pública, apenas parte de suas propostas foram
aceitas pelo governo.
 III. A obrigatoriedade de implementação do PNE é de exclusividade do Governo Federal.
 IV. A educação de Jovens e Adultos não foi contemplada pelo PNE.
  
Estão corretas apenas:
RESPOSTA: I e II .
6ª QUESTÃO
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Os direitos fundamentais, presentes na Constituição Federal de 1988, já constavam na Declaração
Universal de Direitos de 1948, da qual o Brasil é signatário. Ainda, o ensino obrigatório é dos quatro aos
dezessete anos, por meio da Emenda Constitucional nº 59/09. A criança deve ser matriculada na pré­
escola aos quatro anos e cursar os catorze anos de escolaridade obrigatória no Brasil.
  
LOPES, M. C. R.; OLIVEIRA, C. M.; SOUZA, V. F. M. Políticas Educacionais e Organização da
Educação Básica. Maringá: Unicesumar, 2018.
 
Considerando a Constituição Federal de 1988 – Art. 208, analise as afirmações acerca das ações que
devem ser garantidas pelo Estado em relação à educação.
  
I. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de
cada um.
 II. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao Ensino Superior.
 III. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao Ensino Médio.
 IV. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
 V. Educação Infantil em creche às crianças de até 7 (sete) anos de idade.
  
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, III e IV, apenas.
7ª QUESTÃO
O Neoliberalismo trouxe um conjunto de ressignificações a certos sentidos e princípios, incluindo­se a
educação. Se antes, a educação era tida como direito de todos e dever do Estado, com a ressignificação
passou a ser entendida como
RESPOSTA:mercadoria.
8ª QUESTÃO
No Título V, “Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino”, da LDB nº 9.394/96, é declarado que a
Educação Escolar Nacional se compõe em dois níveis, conforme o Art. 21: Educação Básica e Educação
Superior. A Educação Básica está dividida em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. A
explicação sobre os níveis da Educação Básica está pontuada no Capítulo II, do Art. 22 ao Art. 27.
  
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
Diário Oficial da União, 23 dez. 1996.
 
A partir de 2010, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNEB) apresentam como
fundamento a responsabilidade do Estado brasileiro, da família e da sociedade em garantir algumas ações
à sociedade. Assim, a seguir, analise as afirmações sobre essa responsabilidade:
  
I. Democratização do acesso, a inclusão, a permanência e a conclusão com sucesso das crianças, dos
jovens e adultos na instituição educacional.
 II. Extensão da obrigatoriedade e da gratuidade da Educação Básica.
 III. Aprendizagem para continuidade dos estudos.
 IV. Ampliação do salário dos professores.
  
Em relação às responsabilidades do Estado brasileiro, da família e da sociedade, é correto o que se afirma
em
RESPOSTA: I, II e III, apenas.
9ª QUESTÃO
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Transformar a sociedade, de modo a eliminar as divisões sociais estabelecidas, é uma das orientações dos
movimentos socais, ideologia essa que “predominou” por um determinado período no Brasil. Garantir a
unidade nacional e legitimar o sistema é uma orientação/característica mais verificada dentro das ideias
liberais sobre sociedade. Sobre as ideias liberais, avalie as afirmaçõesa seguir e considere V para as
afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas.
  
I. Entre os ideais liberais, está promover a democracia de representação.
 II. Habilitar técnica, social e ideologicamente os diversos grupos de trabalhadores para servir ao mundo do
trabalho são princípios da orientação liberal.
 III. Compor a força de trabalho, preparando, qualificando, formando e desenvolvendo competências para o
trabalho estão entre os ideiais liberais.   
 IV. Proporcionar uma força de trabalho capacitada e flexível para o crescimento econômico é uma
proposição liberal.
  
As afirmações I, II, III e IV são respectivamente:
RESPOSTA:V, V, V, V.
10ª QUESTÃO
As teorias pedagógicas do “aprender a aprender” devem ser analisadas “
. . .
como parte de um processo ideológico mais amplo, o de avanço do pensamento neoliberal e de seu aliado,
o pós­modernismo” (DUARTE, 2001, p. 71). O pensamento pós­moderno e neoliberal apresenta um “recuo
da teoria”, o que torna ilusório a apropriação do conhecimento objetivo; pressuposto básico para a
formação de sujeitos políticos, críticos que lutem pela possibilidade de transformações sociais.
  
DUARTE, N. Vigotski e o “aprender a aprender”: crítica às apropriações neoliberais e pós­modernas da
teoria vigotskiana. Campinas: Autores Associados, 2001.
 
 Diante disso, assinale a alternativa que apresenta uma fragilidade dos argumentos propagados pelas
teorias pedagógicas do “aprender a aprender”.
RESPOSTA:O objeto de trabalho do professor deixa de ser o conhecimento e passa a ser as interações humanas.