Atividade Reflexiva - Políticas Educacionais

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O espaço que a educação ocupa nas políticas públicas brasileiras e na vida dos seus 
freqüentadores 
O Direito à educação faz parte de um complexo de direitos chamados de Direitos Sociais, que tem 
como objetivo preservar o valor da igualdade entre as pessoas. No Brasil, até a promulgação da 
Constituição Federal de 1988, o Estado não tinha a obrigação formal de garantir a educação de 
qualidade a todos, o ensino público era tratado como uma assistência, um amparo dado àqueles 
que não podiam pagar. Entretanto, as responsabilidades do Estado foram repensadas, durante a 
Constituinte de 1988, e promover a educação fundamental passou a ser seu dever: “A educação, 
direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração 
da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da 
cidadania e sua qualificação para o trabalho.” (Constituição Federal de 1988, artigo 205.) 
Ademais, existem ainda duas leis que regulamentam e complementam o importante direito à 
Educação: o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), de 1990; e a Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação (LDB), de 1996. Estes mecanismos abrem as portas da escola pública 
fundamental a todos os brasileiros, já que nenhuma criança, jovem ou adulto pode deixar de 
estudar por falta de vaga. Em 26 de dezembro de 1996, o legislador infraconstitucional, atendendo 
ao compromisso do legislador constituinte de 1988, referente ao direito do cidadão à educação, 
agasalhados na Constituição Federal nos artigos 205 a 214, editou a Lei nº 9.394 /96 - Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Nesse sentido, dispõe em seu artigo 1º que a educação 
abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no 
trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da 
sociedade civil e nas manifestações culturais. No artigo seguinte (artigo 2º), ao dispor sobre os 
princípios e fins da educação nacional, destacou o papel da família e do Estado, do Poder Público 
em promover a educação como processo de reconstrução da experiência, sendo, portanto, um 
atributo da pessoa humana. Somente através de uma educação de qualidade é que poderemos 
alcançar a tão sonhada justiça social. Vale aqui lembrar um dos ensinamentos do grande filósofo 
Sócrates, que ao ser perguntado sobre o que deveria conter a Constituição ideal de um povo, 
respondeu que a Constituição ideal é aquela capaz de fazer o seu povo "virtuoso e feliz”. 
Concluo afirmando que cada vez mais temos que nos unir no sentido de tornar esses deveres e 
direitos mais efetivos, permitindo, finalmente, que a educação seja um verdadeiro e eficaz 
instrumento de inclusão social. 
 
Bibliografia 
BRASIL. Constituição da Republica Federativa do Brasil de 5 de outubro de 1988. 
BRASIL. Lei nº 9.394. Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 26 de dezembro de 1996.