Painel Projetos e praticas de ação Pedagogica 2018

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CULTURA
VALORIZAÇÃO DA HERANÇA CULTURAL INDIGNA
JUSSARA DA SILVA ORTIZ 
 RA 1656642
POLO CHAPECÓ
Tema /Situacão Problema/ Justificativa
* Valorização da herança cultural indígena;
*O Ser indígena muitas vezes é visto de uma forma negativa até mesmo por filhos de pais indígenas que vivem segundo as tradiçoes culturais indígenas. Na nossa cidade, acontece um fato intrigante; dentro do campo de futebool o indío é simbolo de gerra, valentia, coragem, raça e força. Fora da arena, a imagem do índio guerreiro, passa a ser do vagabundo.
*É comum dentro das escolas de rede pública alunos indigenas negarem suaherança cultural. Surge entao	o meu interesse pelo projeto, para desnaturalizar preconceitos e mostrar a influência da cultura indigna na tentativa de fazer os educandos a refletir sobre a história do índio, valorizar hábitos e costumes e incentivar a identidade cultural indigna
Público Alvo/ Objetivos 
*Este projeto esta direcionados a alunos do primario ao 9° ano do ensino Fundamental.
*Sera aplicado pelos Supervisores Escolar ou Orientador Educacional com o auxilio de professores. Isso tudo com o objetivo de valorização da Identidade indigena e desmistificação de preconceitos culturais iraigados na sociedade. 
Percurso Metodológico
*Distribuição de Folders aos educandos trazendo alguns traços da cultura indígena na sociedade contemporanea
.
*Demostrar aos educandos que o mesmo indio valorizado dentro de campo é o que convive em sociedade e merece o mesmo respeito e valorizaçao.
*Trabalhar alguns preconceitos atraves de palestras e em sala de aula a história indigena regional. 
Recursos/Cronograma
Folders
Palestras e aulas 
Videos 
Objetos culturais/culinaria 
Dias
Cronograma
Total
01
Distribuição de folders
02
Palestras /aula
01
Videos
01
Exposiçãode objetos e culinaria
05 dias
 Produto final / Avaliação
*Valorização da cultura indigena, dentro e fora da escola, valorizando assim a identidade cultural de alunos indígenas e desnaturalizar preconceitos.
*Avaliação sera continua durante a realização do projeto, através da observação diária no desempenho das atividades e relacionamento com colegas, participação, entusiasmo, colaboração e no relacionamento com colegas e professores
Referências
*CARDOSO DE OLIVEIRA, R. "Estudo de áreas de fricção interétnica no Brasil". América Latina, ano V, n.3, 1962
_________. O índio e o mundo dos brancos. São Paulo, Difusão Européia do Livro, 1964. 
*ELIAS, N. O processo civilizador. Rio de Janeiro, v.1, Jorge Zahar Editor, 1990. 
*MARÉS, C.F. "O direito envergonhado: o direito e os índios no Brasil". In: GRUPIONI, L.D.B. (org.). Índios no Brasil. São Paulo, SMC, 1992. 
*RIBEIRO, D. Os índios e a civilização: a integração das populações indígenas no Brasil moderno. Petrópolis, Vozes, 1977. 
*VELHO, G. e VIVEIROS DE CASTRO, E. "O conceito de cultura e o estudo de sociedades complexas". Artefato, ano 1, n.1, 1978. 
* CULTURAS EM TRANSFORMAÇÃO os índios e a civilização. Disponivel em; http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-88392001000200006