Plano Anual de Ensino EMPIR Educação FísicaF 2019

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ESCOLA MUNICIPAL PAULINO INÁCIO ROSA
ENS. FUNDAMENTAL 2ª FASE
PLANO DE ENSINO/2019 - EDUCAÇÃO FÍSICA
PROF. MURILO ANDRÉ BOLSONI
Conteúdo
O conteúdo a ser trabalhado será aquele detalhado na matriz de habilidades disponibilizada pela Secretaria de Educação de Abadia de Goiás. São os seguintes:
Lutas
Danças
Esportes
Saúde, Nutrição e Atividade Física
JOGO, BRINQUEDO E BRINCADEIRA (Jogo, Brinquedo e Brincadeira)
OBS.: Encontra-se em anexo a lista de conteúdos completa (anexo I).
Objetivos
Objetivo Geral
Promover práticas educativas que levem o aluno a descobrir e dominar o seu corpo através da cultura corporal, valorizando os princípios da reflexão crítica, criatividade e socialização, a parir de experiências vivenciadas. 
Objetivos Específicos
Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando qualquer espécie de violência ou preconceito.
Desenvolver o gosto pelas atividades advindas da cultura corporal, através de varias atividades, valorizando aquelas que retratam a cultura local e mundial.
Conhecer os princípios básicos dos esportes coletivos e individuais e seus elementos constitutivos (técnicos, táticos, fisiológicos e hitórico-sociais).
Contextualizar as práticas corporais com a Política de Esporte e Lazer do município.
Esclarecer sobre as praticas corporais, seus benefícios à saúde e seus mitos.
Metodologia
As aulas serão elaboradas sob um olhar critico levando em consideração os conhecimentos pré-adquiridos dos alunos, utilizando a maior quantidade de recursos (procedimentos metodológicos) possíveis para que o aluno alcance os objetivos propostos.
Procedimentos Metodológicos disponíveis: aulas expositivas, aulas práticas, pesquisas, debates, dinâmicas, vídeos, trabalhos e vivências corporais.
Avaliação
A avaliação tem um caráter diagnóstico, serve para avaliar não somente o aluno, mas todo o processo educativo e seus sujeitos. Serão utilizados os seguintes instrumentos avaliativos: provas escritas, auto-avaliações, trabalhos em grupo/individuais, simulados.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ASSIS, Sávio. Reinventando o esporte: possibilidades da prática pedagógica. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.
BOJIKIAN, João Crisóstomo Marcondes. Ensinando voleibol. São Paulo: 3ª edição, Phorte, 2005.
BRASIL, Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais – Educação Física. 7º volume. Brasília: MEC/SEF, 1998.
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 1992.
COUTINHO, Nilton Ferreira. Basquetebol na escola. Rio de Janeiro: 2° edição, Sprint, 2003.
KUNZ, Elenor. Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijuí: Editora Unijuí, 1994.
LEMOS, A.S. Voleibol escolar. Rio de Janeiro, Sprint, 2004.
MELO, Rogério Silva de. Futsal: 1000 exercícios. Rio de Janeiro: Sprint, 1998.
OLIVEIRA, Vitor Marinho de, O que é educação física. São Paulo: Brasiliense, 2004.
SHONDELL, D.; REYNAUD, C. A bíblia do treinador de voleibol. Porto Alegre, Artmed, 2005.
SOARES, Carmem Lúcia. Educação Física: raízes européias e Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 1994.
ZAMBERLAN, Elói. Handebol: escolar e de iniciação. Cambé: 1ª edição, Imagem, 1999.
6. Cronograma
	ESCOLA MUNICIPAL PAULINO INÁCIO ROSA – ABADIA DE GOIÁS
EDUCAÇÃO FÍSICA – PROF. MURILO ANDRÉ BOLSONI
CRONOGRAMA PLANEJAMENTO ANUAL 2019
	
	6o ano
	7o ano
	8o ano
	9o ano
	1o bimestre
	Jogo, Brinquedo e Brincadeira
Voleibol (Básico)
	Jogo, Brinquedo e Brincadeira
Fundamentos Técnicos do Voleibol (Avançado)
	Atividade Física e saúde
	Fundamentos Técnicos do Basquete (avançado)
	2o bimestre
	Alimentação e Saúde (Conceitos básicos)
Dança
	Alimentação e Saúde – (Avançado)
Dança
	Dança
Fundamentos Técnicos do Handebol e Futebol (Avançado)
	Dança
Atividade Física e
Treinamento Desportivo
	3o bimestre
	Futebol (Basico)
	Handebol (Basico)
	Atletismo e Esportes Olímpicos
	Atividade Física e saúde (avançado)
	4o bimestre
	Jogo, Brinquedo E Brincadeira
Basquete
	Jogo, Brinquedo E Brincadeira
Esportes Diferenciados
	Lutas (Principios E Tecnicas)
Temas Transversais
	Lutas (Contextualização)
Temas Transversais
ANEXO I
Educação Física e Cultura Corporal: História da Educação Física e sua realidade atual, Manifestações da Cultura Corporal (Jogos Populares, esportes, ginástica, lutas (capoeira), danças, etc.), manifestações do folclore brasileiro, movimento lúdico e criativo, etc.;
Esporte: Modalidades Esportivas, Violência e dopping nos esportes, lesões nos esportes, relação entre esporte e sociedade (inclusão e exclusão social através do esporte, interação, coletividade, mídia, diferença de gêneros, individualismo, etc.), conceitos de esporte (educacional, participação e de rendimento), esportes radicais, exercícios físicos aplicados a cada modalidade esportiva, Jogos Olímpicos e Paraolímpicos, Treinamento Desportivo no Esporte de Alto-Rendimento (Princípios, RML, força, velocidade, resistência e potência), etc.;
Atividade Física, Saúde e Nutrição: Primeiros Socorros, Anatomia Humana (Sistema Locomotor: ossos e músculos), Sedentarismo, Benefícios da atividade física para a saúde (obesidade, hipertensão arterial, diabetes, etc.), Riscos da atividade física em excesso (overtrainning ou supertreinamento, desidratação, fadiga muscular, câimbras, etc.), fatores que influenciam a prática de atividade física (aptidão inicial, clima, tempo, altitude, stress, etc.) metabolismo energético (exercícios aeróbios e anaeróbios), estudo sobre o aquecimento, alongamentos/ flexibilidade, Cuidados com a coluna vertebral (postura, exercícios, etc.), Freqüência cardíaca e zona alvo de treinamento, Métodos de Avaliação Física (IMC, % gordura, etc.), Ginástica de academia (Cultura, mídia e indústria cultural); Importância da hidratação durante a prática de exercícios físicos, alimentação antes e após a prática de exercícios, Estudo dos Alimentos (Carboidratos, Proteínas, Gorduras, Vitaminas, Aminoácidos, etc.), Mensuração das capacidades energéticas (balanço calórico positivo e negativo), Dietas Alimentares, Distúrbios Alimentares, Perigos dos Esteróides Anabolizantes, etc.;
Educação Física, Lazer e Trabalho: Ginástica Laboral, técnicas de relaxamento, caminhadas, atividades recreativas em praças, clubes, promoção de estilo de vida saudável, etc.
Dança: Conceito e História da dança pelo mundo. Tipos de danças. Relação dança e cultura e folclore. Historia da dança no Brasil. Diferentes manifestações de dança (clássica, moderna, contemporânea, folclóricas, regionais, etc.). Dança X Preconceito. Dança no Estado de Goiás. Coreografia, Espetáculos, Apresentações. Etc.
Lutas e Capoeira: Conceito e Historia das lutas. A luta no Mundo e no Brasil. Artes marciais: conceito, história e atualidade. Ideologia das Artes Marciais. O Judô: a luta mãe. Lutas olímpicas. Lutas de rua. Relação da lutas com temas transversais (ética, meio ambiente, saúde, pluralidade cultural e orientação sexual) Lutas e preconceito. Lutas e Agressividade. Etc.
Ginástica: História no Brasil e no Mundo; ginástica e circo; ginástica e a educação física; modalidades de ginásticas; ginástica nos jogos olímpicos; ginástica e saúde; 
Atividades Lúdico-Recreativas (Jogo, Brinquedo e Brincadeira): conceituação e diferenciação de jogo, brinquedo e brincadeira. Jogos adaptados; jogos de tabuleiro; jogos eletrônicos; jogos populares; brincadeiras populares; relação do jogo com a cooperação; jogos cooperativos x jogos competitivos; etc;