AV3 OBJETIVA

Prévia do material em texto

22/06/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/4
Acadêmico: Karen Cristhina da Silva (829204)
Disciplina: Gestão Educacional (PED89)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:448699) ( peso.:3,00)
Prova: 9757796
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada   Questão Cancelada
1. O primeiro registro legal sobre a atuação do supervisor escolar no Brasil foi em 1931 e executavam as normas
prescritas pelos órgãos superiores, chamados de orientadores pedagógicos ou orientadores de escola. Assinale a
alternativa CORRETA que apresenta a função básica do supervisor escolar nesse período:
 a) Administração escolar.
 b) Direção.
 c) Orientação pedagógica.
 d) Inspeção.
2. O PDDE iniciou em 1995, sob a organização do Governo Federal. A primeira nomenclatura denominava-se PMDF -
Programa de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental. Assinale a alternativa CORRETA que define a
sigla PDDE:
 a) Programa de Desenvolvimento Direto na Escola.
 b) Programa Dinheiro Direto na Escola.
 c) Programa de Desenvolvimento da Educação Básica.
 d) Programa de Desenvolvimento Educacional.
3. O currículo escolar é responsável por organizar todo espaço escolar, com base na realidade no qual a escola está
inserida. Sobre o currículo, classifique V para a sentenças verdadeiras e F para a sentença falsas: 
 
(    ) O currículo é responsável por descobrir as formas adequadas para as práticas educativas. 
(    ) O currículo organiza os meios, os conteúdos, os espaços, os tempos e os procedimentos. 
(    ) O currículo deve estar inserido no PPP. 
(    ) O currículo contempla parcialmente as propostas educativas da unidade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
4. Os conselhos escolares atuam amparados pela legislação educacional nacional e seguem normas que distinguem
sobre funções deliberativas, consultivas, normativas, mediadoras, mobilizadoras e fiscalizadoras. Eles são órgãos
deliberativos que auxiliam nos trabalhos desenvolvidos no cotidiano escolar. Com base no exposto, avalie as
asserções a seguir: 
 
I- Um conselho passa a ser formado por meio de uma assembleia de pessoas da comunidade. 
 
PORQUE 
 
II- A partir dos encontros realizados por esse grupo de pessoas, é possível conhecer a vontade e as necessidades
da sociedade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
22/06/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/4
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
A educação básica no Brasil está organizada em diversos níveis e etapas, com as modalidades que compreendem
a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Acerca da organização por níveis, duração e faixa etária,
analise as seguintes afirmativas: 
 
I- A educação básica compreende o período de 0 a 17 anos a frequência das crianças. 
II- O período de duração da Educação Infantil (pré-escolar) é de dois anos, na faixa etária dos 4 a 5 anos. 
III-O Ensino Médio ocorre em um período de três anos, na faixa etária de 15 a 17 anos. 
IV- O Ensino Fundamental obrigatório tem duração de 9 anos e ocorre na faixa etária dos 6 aos 14 anos. 
V- As crianças podem permanecer nas creches até os 6 anos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) As afirmativas IV e V estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II, III e V estão corretas.
 * Observação: A questão número 5 foi Cancelada.
6. O trabalho do coordenador pedagógico consiste numa ação complexa no ambiente escolar. O coordenador
pedagógico assume a função de um profissional de apoio para auxiliar o desenvolvimento de determinadas ações.
Segundo Vasconcellos (2006), o coordenador pedagógico deve desenvolver algumas ações. Sobre essas ações,
ordene os itens a seguir: 
 
I- Fazer a crítica dos acontecimentos, ajudando a compreender a própria participação do professor no problema, a
perceber as suas 
contradições (e não acobertá-las). 
II- Trabalhar em cima de ideia de processo de transformação. 
III- Buscar caminhos alternativos, fornecer materiais, provocar para o avanço. 
IV- Acolher o professor em sua realidade, em suas angústias; dar "colo": reconhecimento das necessidades e
dificuldades. A atitude de 
acolhimento é fundamental também como uma aprendizagem do professor com relação ao trabalho que deve
fazer com os alunos. 
V- Acompanhar a caminhada no seu conjunto, nas suas várias dimensões. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das ações sugeridas pelo autor: 
 
FONTE: VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político ao cotidiano
da sala de aula. São Paulo: Libertad, 2006.
 a) IV - I - II - III - V.
 b) IV - V - II - III - I.
 c) I - III - II - V - IV.
 d) II - I - III - IV - V.
22/06/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/4
7. A administração escolar utilizou as premissas da Teoria de Henry Fayol, que se baseava na hierarquia das funções.
Nesse modelo, o papel do diretor da escola apresentava algumas características. Sobre elas, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
(    ) O diretor assumia um importante papel de dirigir o trabalho, auxiliando no progresso mental e moral da
comunidade. 
(    ) O diretor era um líder e deveria apresentar conhecimento dos modos sociais, respeitando a educação da
época. 
(    ) O diretor era um perito especializado e necessitava de auxílio. 
(    ) O diretor era uma pessoa considerada culta e experiente, com conhecimento da política educacional. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - V - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - V.
8. O Projeto Político-Pedagógico é um documento construído com o envolvimento dos diferentes atores sociais e
representa a função social da escola. O documento deve estar disponível a todos, de diferentes maneiras,
conforme a necessidade. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir: 
 
I- O gestor escolar atua como mediador das relações sociais que ocorrem na escola. É ele quem propicia
momentos de participação ativa no processo de construção do PPP. As informações contidas no PPP devem
expressar a realidade social, pedagógica e administrativa da escola. 
 
PORQUE 
 
II- O PPP é o documento norteador que apresenta a identidade da escola e, por isso, deve ser organizado de acordo
com a rotina, as vivências e as necessidades dos estudantes e da comunidade escolar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
9. A função do orientador educacional passou por diversas transformações ao longo dos tempos. A Resolução n° 2,
de 1º de julho de 2015, definiu as DiretrizesCurriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior para os
pedagogos, tanto para a docência como para a gestão educacional, sem delimitar funções específicas como a
orientação educacional. Sobre a função do orientador educacional, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Compor a equipe de gestão, trabalhando diretamente com os estudantes. 
II- Ajudar os estudantes em seu desenvolvimento pessoal em parceria com os professores. 
III- Compreender o comportamento dos estudantes, para agir de maneira adequada com relação as suas ações. 
IV- Atuar como mediador entre o aluno e o meio social. 
V- Ter como eixo norteador somente os estudantes que apresentam problemas de aprendizagem e socialização. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
formação inicial em nível superior. Brasília: Ministério da Educação, 2015.
 a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas I, III e V estão corretas.
 d) As afirmativas III, IV e V estão corretas.
22/06/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/4
10. No percurso histórico da Gestão Educacional, é possível verificar as tendências que influenciaram a forma de
conceber os processos educativos. No Brasil, a partir da década de 1930, alguns ideais foram desenvolvidos para a
administração escolar, caracterizando esse período. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas: 
 
(    ) Nesse período, os ideais progressistas influenciaram a educação e foram contrários à educação tradicional. 
(    ) As influências na década de 1930 foram dos ideais da pedagogia de Paulo Freire. 
(    ) A administração educacional se desenvolveu sob influências dos ideais progressistas de educação. 
(    ) Na década de 1930, os ideais que influenciaram a educação foram os ideais progressistas que incentivavam a
universalização da educação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - V.