Revisar envio do teste_ Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - _ Psicomotricidade

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13/08/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
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 Unidade 1 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Nilma Paula Silva Magalhaes Procopio
Curso 13977 . 7 - Psicomotricidade - 20192.A
Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Iniciado 13/08/19 09:03
Enviado 13/08/19 09:31
Status Completada
Resultado
da
tentativa
9 em 10 pontos 
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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b.
c.
Após realizar a pesquisa sugerida durante a leitura do Guia de estudos, qual a melhor definição
para “Zona de Desenvolvimento Proximal” proposta pelo pesquisador Lev Vigotsky?
É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento atual,
determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e a gama de
possibilidades, determinado através de resolução de um problema sob a
orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro. Quer
dizer, é a série de informações que a pessoa tem a potencialidade de aprender,
mas ainda não completou o processo, conhecimentos fora de seu alcance atual,
mas potencialmente atingíveis.
Nenhuma das anteriores.
É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento atual,
determinado pela capacidade de resolver um problema sob a orientação de um
adulto ou em colaboração com outro companheiro.
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Nilma Paula Silva Magalhaes Procopio 1
13/08/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
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d.
É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento atual,
determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e a gama de
possibilidades, determinado através de resolução de um problema sob a
orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro. Quer
dizer, é a série de informações que a pessoa tem a potencialidade de aprender,
mas ainda não completou o processo, conhecimentos fora de seu alcance atual,
mas potencialmente atingíveis.
É a série de informações que a criança tem a potencialidade de aprender, mas
ainda não completou o processo, e será capaz de aprender futuramente, com
ou sem a orientação do outro.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Quais as principais teorias de aprendizagem citadas no Guia de estudos da unidade I?
Positivista, construtivista e interacionista.
construtivista e interacionista
Positivista, construtivista e interacionista.
Humanista e cognitivista
Positivista e interacionista
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Existem três classificações de atividades motoras, e elas são responsáveis pelo nosso
equilíbrio, por parte dos nossos movimentos e pela relação do corpo com os nossos objetos
externos. Para cada um desses padrões, existem habilidades específicas a serem
desenvolvidas.
Assinale a alternativa que apresenta estas classificações:
Estabilizadoras-Motoras- Físicas
Físicas-Motoras-Manipulativas
Dinâmicas-Motoras-Físicas
Estabilizadoras-Locomotoras-Manipulativas
Estabilizadoras-Motoras- Físicas
Motoras-Físicas-Manipulativas
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
Quais os pilares fundamentais para o estudo da Psicomotricidade?
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico), o motor (“poder fazer”/sistema
reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex cerebral).
O emocional (“saber fazer”/córtex cerebral), o motor (“poder fazer”/sistema
reticular) e o cognitivo (“querer fazer”/sistema límbico).
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1 em 1 pontos
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c.
d.
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico), o motor (“poder fazer”/sistema
reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex cerebral).
O motor (“poder fazer”/sistema reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex
cerebral).
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico) e o motor (“poder fazer”/sistema
reticular).
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
A criação de parâmetros curriculares para a educação nacional surgiu como uma tentativa de
minorar a grande diversidade de padrões e garantir o mínimo de qualidade educacional
previstos na Constituição. No entanto, esse “padrão de qualidade” acaba por se restringir à
avaliação de desempenho final do estudante, desconsiderando o desenvolvimento e as
particularidades envolvidas no processo de aprendizagem de cada sujeito. Sobre esta
afirmação, considere a alternativa incorreta:
A análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais revela uma abordagem inter e
transdisciplinar, nas orientações sobre o corpo, entre as diversas possibilidades
apresentadas aos alunos nas disciplinas de Ciências Naturais, Educação Física,
Artes, Saúde, Meio Ambiente, Ética, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e
Pluralidade Cultural.
A corrida para superação do atraso em relação aos grupos de países mais ricos
e desenvolvidos mundialmente, acaba por montar estratégias baseadas em
princípios economicistas e mercadológicos, estando, desta forma, a qualidade
educacional muito mais fundada em interesses econômicos do que sociais.
Apesar de haver a intenção de uma renovação dos parâmetros curriculares,
essa modificação não é ainda a realidade presente na maioria das escolas;
tanto da rede pública, quanto privada de ensino.
A análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais revela uma abordagem inter e
transdisciplinar, nas orientações sobre o corpo, entre as diversas possibilidades
apresentadas aos alunos nas disciplinas de Ciências Naturais, Educação Física,
Artes, Saúde, Meio Ambiente, Ética, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e
Pluralidade Cultural.
Quando se espera um bom desenvolvimento da aprendizagem dos alunos,
devem ser consideradas as variáveis de entrada e saída dos mesmos na
escola. Ou seja, a preocupação não deve existir apenas com relação aos
conteúdos que serão ministrados, mas tanto quanto, com as condições que
estão sendo oferecidas para que o aluno alcance o sucesso escolar.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Após realizar a pesquisa sugerida no Guia de estudos sobre o conceito, objeto de estudo e
contribuições da psicomotricidade, qual das opções abaixo define de forma mais completa esta
área de estudo?
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d.
Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através
do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está
relacionada ao processo de maturação,onde o corpo é a origem das aquisições
cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos:
o movimento, o intelecto e o afeto. É uma ciência que utiliza as aquisições de
numerosas ciências constituídas (biologia, psicologia, psicanálise, sociologia e
linguística) e empenha-se em deslocar a problemática cartesiana e reformular
as relações entre alma e corpo: “O homem é seu corpo e não - O homem e seu
corpo”.
Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento
organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito, cuja
ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização.
Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de
forma integrada as funções cognitivas, socioemocionais, simbólicas,
psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num
contexto psicossocial.
A psicomotricidade pode ser definida como o campo disciplinar que estuda e
investiga as relações e as influências recíprocas e sistémicas entre o psiquismo
e a motricidade.
Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através
do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está
relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições
cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos:
o movimento, o intelecto e o afeto. É uma ciência que utiliza as aquisições de
numerosas ciências constituídas (biologia, psicologia, psicanálise, sociologia e
linguística) e empenha-se em deslocar a problemática cartesiana e reformular
as relações entre alma e corpo: “O homem é seu corpo e não - O homem e seu
corpo”.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
O termo “Psicomotricidade” surgiu a partir de qual discurso científico?
Do discurso médico, mais precisamente o neurológico.
Do discurso de psicólogos.
Do discurso médico, mais precisamente o neurológico.
Do discurso médico, mais precisamente o fisiológico.
Do discurso de estudiosos do campo da Educação Física.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b.
Qual o padrão de desenvolvimento psicomotor do ser humano?
Céfalo-caudal (da cabeça para os pés) e próximo-distal (do centro para as
extremidades).
Céfalo-caudal
Céfalo-caudal (do centro para as extremidades) e próximo-distal (da
cabeça para os pés).
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
13/08/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
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Terça-feira, 13 de Agosto de 2019 09h32min08s BRT
c.
d. 
Céfalo-caudal (da cabeça para os pés) e próximo-distal (do centro para as
extremidades).
Próximo-distal
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Os autores Gallahue e Ozmun (2003) dividem as atividades motoras em fases, pelas quais os
indivíduos passam ao longo da vida.
Entre as alternativas abaixo assinale a que não representa uma dessas fases:
Habilidades Motoras Dinâmicas
Habilidades Motoras Dinâmicas
Habilidades Motoras Especializadas
Habilidades Motoras Fundamentais
Habilidades Motoras Rudimentares
Habilidades Motoras Reflexas
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Qual temática de estudo científico, de grande relevância para o trabalho de abordagem
psicomotora educacional, é representada pelos neuropsicólogos Alexander Luria e Lev
Vigotsky?
Neurociência cognitiva
Psicologia do desenvolvimento
Neurociência comportamental
Fisiologia do exercício
Neurociência cognitiva
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