Aula_16 Pautas Gráficas na Psicopedagogia modelo Visca

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PAUTAS GRÁFICAS - JORGE VISCA
PARTE 2
POSIÇÃO NA FOLHA
Superior
Esquerda
Exigente Regressivo
SuperiorExigente
Superior
Direita
Exigente progressivo
Esquerda
Regressivo
Central
Equilibrado
Direita
Progressivo
Inferior
Impulsivo Regressivo
Inferior
Impulsivo
Inferior
Impulsivo Progressivo
 PAR EDUCATIVO- SUPERIOR EXIGENTE
 PLANTA DA SALA DE AULA
 DIREITA - EXIGENTE PROGRESSIVO
PAR EDUCATIVO – EXIGENTE REGRESSIVO
PAR EDUCATIVO – REGRESSIVO
PAR EDUCATIVO – PROGRESSIVO
PAR EDUCATIVO – EQUILIBRADO
FAZENDO O QUE MAIS GOSTA - INFERIOR DIREITA IMPULSIVO PROGRESSIVO
PLANTA DA SALA DE AULA 
INFERIOR A DIREITA IMPULSIVO REGRESSIVO
PAR EDUCATIVO – INFERIOR IMPULSIVO
POSIÇÃO DOS PERSONAGENS FRENTE A FRENTE– VÍNCULO DE APRENDIZAGEM BOM
LADO A LADO - VÍNCULO DE APRENDIZAGEM REGULAR
TAMANHO PEQUENO - NÃO É UM VÍNCULO IMPORTANTE
TAMANHO MÉDIO - É UM VÍNCULO RELATIVAMENTE IMPORTANTE
TAMANHO GRANDE - É DADA UMA IMPORTÂNCIA DESTACADA, QUE PODE SER POSITIVA OU NEGATIVA
SEM DISCRIMINAÇÃO DE TAMANHO VÍNCULO CONFUSO COM QUEM ENSINA
 DOCENTE GRANDE E ALUNO PEQUENO VÍNCULO NO QUAL SUPERVALORIZA O DOCENTE 
 ALUNO GRANDE E DOCENTE PEQUENO 
 VÍNCULO NO QUAL SUBESTIMA QUEM ENSINA
SÓ CABEÇAS – ESTÁ SUPERVALORIZANDO O INTELECTUAL, O QUE SE TORNA PERSECUTÓRIO 
SÓ CABEÇAS – ESTÁ SUPERVALORIZANDO O INTELECTUAL O QUE SE TORNA PERSECUTÓRIO 
O CORPO INACABADO DO DOCENTE 
PODE SIGNIFICAR UMA AGRESSÃO OCULTA CONTRA QUEM ENSINA
SIMPLIFICAÇÃO DOS PERSONAGENS DESVALORIZAÇÃO DO VÍNCULO DE APRENDIZAGEM 
PERSPECTIVA VÍNCULO POSITIVO E MADURO
ÂMBITO ESCOLAR – APRENDIZADO SISTEMÁTCO
ÂMBITO EXTRA ESCOLAR – VÍNCULO COM APRENDIZAGEM ASSISTEMÁTICA 
EXTRA ESCOLAR
EXTRA ESCOLAR
https://www.youtube.com/watch?v=TXi3lD3nhsM