Simulado - Português - VUNESP

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SIMULADO	–	PORTUGUÊS	-	VUNESP	
	
	
	
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QUANTIDADE	DE	QUESTÕES	POR	MATÉRIA	
	
DISCIPLINA	 QUESTÕES	
PORTUGUÊS	 75	
	
	
	
	
	
FOLHA	DE	GABARITO	
	
1	 	 11	 	 21	 	 31	 	 41	 	 51	 	 61	 	 71	 	
2	 	 12	 	 22	 	 32	 	 42	 	 52	 	 62	 	 72	 	
3	 	 13	 	 23	 	 33	 	 43	 	 53	 	 63	 	 73	 	
4	 	 14	 	 24	 	 34	 	 44	 	 54	 	 64	 	 74	 	
5	 	 15	 	 25	 	 35	 	 45	 	 55	 	 65	 	 75	 	
6	 	 16	 	 26	 	 36	 	 46	 	 56	 	 66	 	
7	 	 17	 	 27	 	 37	 	 47	 	 57	 	 67	 	
8	 	 18	 	 28	 	 38	 	 48	 	 58	 	 68	 	
9	 	 19	 	 29	 	 39	 	 49	 	 59	 	 69	 	
10	 	 20	 	 30	 	 40	 	 50	 	 60	 	 70	 	
	
	
	
	
	
	
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01	-	2018	-	VUNESP	-	PC-BA	-	Delegado	
de	Polícia	
Leia	o	texto	para	responder	as	questões	
01	a	05.	
	
				Vamos	 partir	 de	 uma	 situação	 que	
grande	 parte	 de	 nós	 já	 vivenciou.	
Estamos	 saindo	 do	 cinema,	 depois	 de	
termos	visto	uma	adaptação	de	um	livro	
do	 qual	 gostamos	 muito.	 Na	 verdade,	
até	que	 gostamos	do	 filme	 também:	o	
sentido	foi	mantido,	a	escolha	do	elenco	
foi	adequada,	e	a	trilha	sonora	reforçou	
a	camada	afetiva	da	narrativa.	Por	que	
então	 sentimos	 que	 algo	 está	 fora	 do	
lugar?	Que	está	faltando	alguma	coisa?	
O	que	sempre	falta	em	um	filme	sou	eu.	
Parto	 dessa	 ideia	 simples	 e	 poderosa,	
sugerida	pelo	teórico	Wolfgang	Iser	em	
um	 de	 seus	 livros,	 para	 afirmar	 que	
nunca	 precisamos	 tanto	 ler	 ficção	 e	
poesia	 quanto	 hoje,	 porque	 nunca	
precisamos	 tanto	 de	 faíscas	 que	
ponham	 em	 movimento	 o	 mecanismo	
livre	 da	 nossa	 imaginação.	 Nenhuma	
forma	de	arte	ou	objeto	cultural	guarda	
a	potência	escondida	por	aquele	monte	
de	palavras	impressas	na	página.	
				Essa	 potência	 vem,	 entre	 outros	
aspectos,	do	tanto	que	a	literatura	exige	
de	nós,	leitores.	Não	falo	do	esforço	de	
compreender	um	texto,	nem	da	atenção	
que	as	histórias	e	os	poemas	exigem	de	
nós	 –	 embora	 sejam	 incontornáveis	
também.	 Penso	 no	 tanto	 que	
precisamos	 investir	 de	 nós,	 como	
sujeitos	 afetivos	 e	 como	 corpos	
sensíveis,	 para	 que	 as	 palavras	 se	
tornem	um	mundo	no	qual	penetramos.	
Somos	 bombardeados	 todo	 dia,	 o	 dia	
inteiro,	 por	 informações.	 Estamos	
saturados	de	dados	e	de	interpretações.	
A	 literatura	 –	 para	 além	 do	 prazer	
intelectual,	 inegável	 –	 oferece	 algo	
diferente.	Trata-se	de	uma	energia	que	
o	teórico	Hans	Ulrich	Gumbrecht	chama	
de	 “presença”	 e	 que	 remete	 a	 um	
contato	com	o	mundo	que	afeta	o	corpo	
do	indivíduo	para	além	e	para	aquém	do	
pensamento	racional.	
				Muitos	 eventos	 produzem	 presença,	
é	 claro:	 jogos	 e	 exercícios	 esportivos,	
shows	 de	 música,	 encontros	 com	
amigos,	cerimônias	religiosas	e	relações	
amorosas	 e	 sexuais	 são	 exemplos	
óbvios.	 Por	 que,	 então,	 defender	 uma	
prática	 eminentemente	 intelectual,	
como	 a	 experiência	 literária,	 com	 o	
objetivo	de	“produzir	presença”,	isto	é,	
de	 despertar	 sensações	 corpóreas	 e	
afetos?	 A	 resposta	 está,	 como	 já	
evoquei	 mais	 acima,	 na	 potência	
guardada	pela	ficção	e	pela	poesia	para	
disparar	 a	 imaginação.	 Mas	 o	 que	 é,	
afinal,	 a	 imaginação,	 essa	 noção	 tão	
corriqueira	e	sobre	a	qual	refletimos	tão	
pouco?	
				Proponho	pensar	a	imaginação	como	
um	 espaço	 de	 liberdade	 ilimitada,	 no	
qual,	 a	 partir	 de	 estímulos	 do	 mundo	
exterior,	 somos	 confrontados	 (mas	
também	despertados)	a	responder	com	
memórias,	 sentimentos,	 crenças	 e	
conhecimentos	 para	 forjar,	 em	 última	
instância,	aquilo	que	faz	de	cada	um	de	
nós	 diferente	 dos	 demais.	 A	 leitura	 de	
textos	 literários	 é	 uma	 forma	
privilegiada	de	disparar	esse	mecanismo	
imenso,	porque	demanda	de	nós	todas	
essas	 reações	 de	 modo	 ininterrupto,	
exige	que	nosso	corpo	esteja	ele	próprio	
presente	 no	 espaço	 ficcional	 com	 que	
nos	deparamos,	sob	pena	de	não	existir	
espaço	ficcional	algum.	
(Ligia	G.	Diniz.	https://brasil.elpais.com.	
22.02.2018.	Adaptado)	
	
	
	
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Uma	frase	em	consonância	com	o	que	se	
argumenta	no	texto	é:		
a)	Essencialmente	 racional,	 a	 literatura	
diferencia-se	das	demais	manifestações	
artísticas	 por	 ser	 ela	 incapaz	 de	
despertar	reações	corpóreas.		
b)	 Um	 texto	 literário	 exige	 mais	
concentração	e	esforço	intelectual	para	
ser	compreendido,	em	comparação	com	
outros	tipos	de	texto.	
c)	A	literatura	é	imprescindível	para	que	
o	 pensamento	 racional	 seja	 cultivado	
em	 detrimento	 de	 percepções	
motivadas	pelo	instinto.		
d)	 Somos	 incapazes	 de	 ver	 aspectos	
positivos	na	adaptação	de	um	filme	do	
qual	 gostamos	 muito,	 pois	 nosso	
julgamento	é	puramente	emocional.	
e)	 Inseridos	 em	 um	 contexto	
impregnado	de	informação,	precisamos	
da	 literatura	 mais	 do	 que	 nunca	 para	
aguçar	nossa	imaginação.	
	
02	-	2018	-	VUNESP	-	PC-BA	-	Delegado	
de	Polícia	
O	 primeiro	 parágrafo	 permanecerá	
redigido	 conforme	 a	 norma-padrão	 e	
com	o	sentido	preservado,	caso	o	sinal	
de	 dois-pontos	 seja	 substituído	 pela	
vírgula	seguida	da	seguinte	expressão:		
a)	porquanto	
b)	ainda	que	
c)	em	contrapartida	
d)	por	conseguinte		
e)	a	fim	de	que	
	
03	-	2018	-	VUNESP	-	PC-BA	-	Delegado	
de	Polícia	
Considerando	 as	 regras	 de	 pontuação	
de	 acordo	 com	 a	 norma-padrão,	
assinale	a	alternativa	em	que	um	trecho	
do	texto	está	corretamente	reescrito.	
a)	 Essa	 potência	 vem	 –	 entre	 outros	
aspectos	 –	 do	 tanto	 que	 a	 literatura	
exige,	de	nós	leitores.	
b)	Não	falo	do	esforço	de	compreender	
um	 texto	 nem	 da	 atenção,	 que	 as	
histórias	 e	 os	 poemas,	 exigem	 de	 nós.	
Embora	sejam	incontornáveis,	também.		
c)	 A	 literatura	 para	 além	 do	 prazer	
intelectual	 (inegável);	 oferece	 algo	
diferente.		
d)	 A	 resposta	 está	 (como	 já	 evoquei	
mais	acima)	na	potência	guardada	pela	
ficção,	 e	 pela	 poesia,	 para	 disparar	 a	
imaginação.		
e)	 Mas	 afinal	 o	 que	 é,	 a	 imaginação?	
Essa	 noção	 tão	 corriqueira,	 e	 sobre	 a	
qual	refletimos,	tão	pouco?	
	
04	-	2018	-	VUNESP	-	PC-BA	-	Delegado	
de	Polícia	
Há	emprego	correto	das	formas	verbais	
e	correlação	adequada	entre	 tempos	e	
modos,	conforme	a	norma-padrão,	em:		
a)	 Talvez	 seja	 válido	 considerar	 que	 o	
que	nos	desagradasse	na	adaptação	de	
determinado	 livro	 seja	 a	 ausência	 de	
nossa	 própria	 leitura,	 pois	 sempre	
esperarmos	 ver	 nossas	 expectativas	
correspondidas	na	tela.	
b)	 Por	 mais	 que	 uma	 adaptação	 se	
proposse	 a	 ser	 fiel	 à	 obra	 em	 que	 se	
baseou,	 sempre	 haveria	 aspectos	 de	
divergência,	uma	vez	que	o	filme	tivera	
uma	linguagem	própria	e	traduzira	uma	
leitura	particular.	
c)	Considerando	que	os	leitores	tenham	
modos	peculiares	de	pensar	e	sentir,	a	
apreensão	 de	 um	 texto	 literário	 não	
será	 a	 mesma	 para	 todos,	 ainda	 que	
determinadas	 interpretações	 possam	
ser	partilhadas.	
d)	Se	as	pessoas	manterem	o	hábito	de	
ler	 textos	 literários,	 teriam	 muito	 a	
	
	
	
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ganhar,	 pois	 a	 literatura	 não	 apenas	 é	
fundamental	 para	 que	
desenvolvêssemos	nosso	 intelecto	mas	
também	 é	 importante	 para	
expandirmos	a	imaginação.	
e)	 Quando	 as	 pessoas	 passassem	 a	
dedicar	 mais	 tempo	 à	 leitura	 e	 à	
introspecção,	será	possível	ampliar	suas	
potencialidades	 intelectuais	 e	
emocionais,	de	modo	que	isso	alterará	a	
maneira	 como	 elas	 executariam	 todas	
as	suas	atividades	cotidianas.		
	
05	-	2018	-	VUNESP	-	PC-BA	-	Delegado	
de	Polícia	
A	 concordância	 está	 em	 conformidade	
com	a	norma-padrão	na	seguinte	frase:		
a)	São	comuns	que	a	adaptação	de	livros	
para	 o	 cinema	 suscitemreações	
negativas	nos	fãs	do	texto	escrito.		
b)	Cabem	aos	leitores	completar,	com	a	
imaginação,	as	lacunas	que	fazem	parte	
da	 estrutura	 significativa	 do	 texto	
literário.		
c)	 Aos	 esforços	 envolvidos	 na	 leitura	
soma-se	 a	 imaginação,	 a	 que	 a	
linguagem	 literária	 apela	
constantemente.	
d)	Algumas	pessoas	mantém	o	hábito	de	
só	assistirem	à	adaptação	de	uma	obra	
depois	 de	 as	 terem	 lido,	 para	 não	 ser	
influenciadas.		
e)	 Há	 livros	 que	 dispõe	 de	 uma	
infinidade	de	adaptações	para	o	cinema,	
as	quais	tende	a	compor	seu	repertório	
de	leituras.		
	
06	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Delegado	
de	Polícia	
	
Leia	o	texto	para	responder	as	questões	
06	a	14.	
	
A	morte	do	narrador	
	
				Recentemente	 recebi	 um	 e-mail	 de	
uma	leitora	perguntando	a	razão	de	eu	
ter,	 segundo	 ela,	 uma	 visão	 tão	 dura	
para	 com	 os	 idosos.	 O	 motivo	 da	 sua	
pergunta	 era	 eu	 ter	 dito,	 em	 uma	 de	
minhas	 colunas,	 que	 hoje	 em	 dia	 não	
existiam	 mais	 vovôs	 e	 vovós,	 porque	
estavam	 todos	 na	 academia	 querendo	
parecer	com	seus	netos.	
	
				Claro,	 minha	 leitora	 me	 entendeu	
mal.	Mas	o	fato	de	ela	ter	me	entendido	
mal,	 o	 que	 acontece	 com	 frequência	
quando	se	discute	o	tema	da	velhice,	é	
comum,	 principalmente	 porque	 o	
próprio	 termo	 “velhice"	 já	 pede	
sinônimos	politicamente	corretos,	como	
“terceira	 idade",	 “melhor	 idade",	
“maturidade",	entre	outros.	
	
				Uma	 característica	 do	 politicamente	
correto	é	que,	quando	ele	se	manifesta	
num	uso	linguístico	específico,	é	porque	
esse	 uso	 se	 refere	 a	 um	 conceito	 já	
considerado	 como	 algo	 ruim.	 A	marca	
essencial	 do	 politicamente	 correto	 é	 a	
hipocrisia	 articulada	 como	 gesto	 falso,	
ideias	bem	comportadas.		
	
				Voltando	 à	 velhice.	 Minha	 leitora	
entendeu	 que	 eu	 dizia	 que	 idosos	
devem	se	afundar	na	doença,	na	solidão	
e	 no	 abandono,	 e	 não	 procurar	 ser	
felizes.	Mas,	 quando	 eu	 dizia	 que	 eles	
estão	 fugindo	 da	 condição	 de	 avós,	
usava	 isso	 como	 metáfora	 da	 mentira	
(politicamente	correta)	quanto	ao	medo	
que	temos	de	afundar	na	doença,	antes	
de	 tudo	 psicológica,	 devido	 ao	
abandono	e	à	solidão,	típicos	do	mundo	
contemporâneo.	 Minha	 crítica	 era	 à	
	
	
	
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nossa	cultura,	e	não	às	vítimas	dela.	Ela	
cultua	a	juventude	como	padrão	de	vida	
e	está	intimamente	associada	ao	medo	
do	envelhecimento,	da	dor	e	da	morte.	
Sua	 opção	 é	 pela	 “negação",	 traço	 de	
um	 dos	 sintomas	 neuróticos	 descritos	
por	Freud.		
	
								Walter	 Benjamim,	 filósofo	 alemão	
do	século	XX,	dizia	que	na	modernidade	
o	 narrador	 da	 vida	 desapareceu.	 Isso	
quer	dizer	que	as	pessoas	encarregadas,	
antigamente,	de	narrar	a	vida	e	propor	
sentido	 para	 ela	 perderam	 esse	 lugar.	
Hoje	os	mais	velhos	querem	“aprender"	
com	os	mais	jovens	(aprender	a	amar,	se	
relacionar,	comprar,	vestir,	viajar,	estar	
nas	redes	sociais).	Esse	fenômeno,	além	
de	 cruel	 com	 o	 envelhecimento,	 é	
também	 desorganizador	 da	 própria	
juventude.	 Ouço	 cotidianamente,	 na	
sala	 de	 aula,	 os	 alunos	 demonstrarem	
seu	 desprezo	 por	 pais	 e	 mães	 que	
querem	aprender	a	viver	com	eles.		
	
				Alguns	 elementos	 do	 mundo	
moderno	não	ajudam	a	 combater	essa	
desvalorização	 dos	 mais	 velhos.	 As	
ferramentas	 de	 informação,	
normalmente	 mais	 acessíveis	 aos	
jovens,	aumentam	a	percepção	negativa	
dos	mais	 velhos	diante	do	acúmulo	de	
conhecimento	 posto	 a	 serviço	 dos	
consumidores,	 que	 questionam	 as	
“verdades	 constituídas	 do	 passado".	 A	
própria	estrutura	sobre	a	qual	se	funda	
a	 experiência	 moderna	 –	 ciência,	
técnica,	superação	de	tradição	–	agrava	
a	 invisibilidade	 dos	 mais	 velhos.	 Em	
termos	 humanos,	 o	 passado	 (que	
“nada"	 serve	 ao	mundo	 do	 progresso)	
tem	um	nome:	 idoso.	 Enfim,	 resta	 aos	
vovôs	 e	 vovós	 ir	 para	 a	 academia	 ou	
para	as	redes	sociais.		
(Luiz	 Felipe	 Pondé,	 Somma,	 agosto	
2014,	p.	31.	Adaptado)		
	
Segundo	 o	 autor,	 sua	 leitora	 o	
interpretou	mal	ao	supor	que	as	críticas	
feitas	em	uma	de	suas	colunas	estavam	
direcionadas	 aos	 idosos,	 quando,	 na	
verdade,	ele	contestava	
a)	 a	 noção	 de	 que	 o	 idoso	 pode	 estar	
sujeito	ao	surgimento	de	doenças.	
b)	o	fato	de	a	ciência	moderna	ainda	se	
inspirar	nos	valores	do	passado.	
c)	 o	 uso	 do	 termo	 “negação”	 para	
designar	um	dos	sintomas	neuróticos.	
d)	 a	 sociedade	 que	 supervaloriza	 a	
juventude	e	nega	o	envelhecimento.	
e)	os	valores	do	passado,	os	quais	não	se	
ajustam	à	ideia	de	progresso.	
	
07	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Delegado	
de	Polícia	
Ao	 explicar	 por	 que	 os	 idosos	 “estão	
fugindo	 da	 condição	 de	 avós”,	 o	 autor	
defende	 a	 tese	 de	 que	 o	 homem	
moderno	tem	
a)	 desejo	 de	 libertar-se	 por	 meio	 da	
morte.	
b)	medo	de	ser	abandonado	e	ficar	só.	
c)	 pretensão	 de	 elevar-se	 pelo	
sofrimento.	
d)	nostalgia	dos	tempos	da	infância.	
e)	receio	de	perder	os	bens	materiais.	
	
08	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Delegado	
de	Polícia	
De	acordo	com	o	texto,	o	que	contribui	
para	 a	 desvalorização	 dos	mais	 velhos	
na	sociedade	atual	são	
a)	 o	 culto	 à	 beleza	 e	 a	 falta	 de	
tratamento	 para	 doenças	 típicas	 da	
velhice.	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
b)	 o	 desprestígio	 da	 ciência	 e	 a	
dificuldade	dos	jovens	em	aprender	com	
os	adultos.	
c)	 a	 estagnação	 do	 progresso	 e	 a	
popularização	de	termos	politicamente	
corretos.	
d)	 as	 ferramentas	 de	 informação	 e	 o	
questionamento	do	saber	tradicional.	
e)	o	consumismo	exagerado	e	o	número	
reduzido	de	idosos	na	sociedade.	
	
09	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Delegado	
de	Polícia	
A	partir	da	leitura	do	quinto	parágrafo,	
conclui-se	corretamente	que	
a)	o	envelhecimento	das	gerações	está	
cada	vez	mais	precoce,	o	que	se	percebe	
ao	se	observarem	os	alunos	em	sala	de	
aula.	
b)	a	nova	geração	tem	se	vangloriado	do	
fato	 de	 os	 mais	 velhos	 demonstrarem	
interesse	em	aprender	com	ela.	
c)	o	fato	de	os	mais	velhos	buscarem	se	
parecer	com	os	mais	jovens	acarreta	um	
maior	afastamento	entre	as	gerações.	
d)	os	jovens	estão	se	transformando	em	
indivíduos	fúteis	e	alienados	em	virtude	
da	falta	de	diálogo	com	os	mais	velhos.	
e)	 a	 interação	 entre	 diferentes	 faixas	
etárias	tem	se	mostrado	profícua	para	a	
valorização	do	saber	dos	idosos.	
	
10	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Delegado	
de	Polícia	
Conforme	 o	 autor,	 hoje	 em	 dia	 “resta	
aos	vovôs	e	vovós	ir	para	a	academia	ou	
para	as	redes	sociais”,	porque	
a)	 resolveram	 contribuir	 mais	
ativamente	para	a	sociedade.	
b)	 tendem	 a	 ignorar	 as	 regras	 da	
sociedade	de	consumo.	
c)	estão	isentos	dos	sintomas	neuróticos	
da	sociedade	atual.	
d)	 optaram	 por	 negligenciar	 a	
convivência	em	família.	
e)	 perderam	 seu	 papel	 de	 narrar	 e	 de	
interpretar	a	vida.	
	
11	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Delegado	
de	Polícia	
Considere	o	trecho	do	último	parágrafo:	
	
Em	 termos	 humanos,	 o	 passado	 (que	
“nada”	 serve	 ao	mundo	 do	 progresso)	
tem	um	nome:	idoso.	
	
Apresentando	 entre	 aspas	 a	 palavra	
“nada”,	o	autor	
a)	destaca	a	opinião	de	que	o	 idoso	 já	
não	tem	utilidade,	para	negá-la.	
b)	 mostra	 sua	 adesão	 a	 uma	 tese	
progressista,	que	não	acolhe	o	idoso.	
c)	 refuta	 a	 ideia	 de	 que	 o	 idoso	 ainda	
pode	conviver	com	o	progresso.	
d)	reafirma	a	opinião	de	que	o	idoso	não	
traz	novas	contribuições.	
e)	põe	em	dúvida	a	ideia	de	que	idosos	
possam	se	adaptar	à	modernidade.	
	
12	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Delegado	
de	Polícia	
O	 termo	 empregado	 com	 sentido	
figurado	está	em	destaque	na	seguinte	
passagem	do	texto:	
a)	Mas	o	 fato	de	ela	 ter	me	entendido	
mal,	 o	 que	 acontece	 com	 frequência	
quando	 se	discute	o	 tema	da	 velhice…	
(segundo	parágrafo).	
b)	O	motivo	dasua	pergunta	era	eu	ter	
dito,	 em	 uma	 de	minhas	 colunas,	 que	
hoje	em	dia	não	existiam	mais	vovôs	e	
vovós…	(primeiro	parágrafo).	
c)	Walter	Benjamim,	filósofo	alemão	do	
século	XX,	dizia	que	na	modernidade	o	
narrador	 da	 vida	 desapareceu.	
(penúltimo	parágrafo).	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
d)	 A	 própria	 estrutura	 sobre	 a	 qual	 se	
funda	a	experiência	moderna	–	ciência,	
técnica,	superação	de	tradição	–	agrava	
a	invisibilidade	dos	mais	velhos.	(último	
parágrafo).	
e)	Minha	leitora	entendeu	que	eu	dizia	
que	 idosos	 devem	 se	 afundar	 na	
doença,	 na	 solidão	 e	 no	 abandono…	
(quarto	parágrafo).	
	
13	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Delegado	
de	Polícia	
Luiz	 Felipe	 Pondé	 afirma	
não_____________mais	 vovôs	 e	 vovós	
como	 antigamente,	 já	
que___________cada	 vez	
mais_____________em	 copiar	 seus	
netos.	
	
Assinale	 a	 alternativa	 que	 preenche,	
correta	 e	 respectivamente,	 as	 lacunas,	
de	 acordo	 com	 a	 norma-padrão	 da	
língua	portuguesa.	
a)	haver	...	encontra-se	…	empenhados	
b)	haver	…	se	encontram	…	empenhados	
c)	haverem	…	se	encontra	…	empenhado	
d)	 haverem	 …	 encontram-se	 …	
empenhados	
e)	haver	…	encontra-se	…	empenhado	
	
14	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Delegado	
de	Polícia	
Assinale	 a	 alternativa	 em	 que	 o	
emprego	 das	 formas	 verbais	 está	 em	
conformidade	 com	a	norma-padrão	da	
língua	portuguesa.	
	
a)	Se	esta	geração	se	dispor	a	ensinar	os	
mais	 velhos,	 é	 possível	 que	 eles	
atualizem	 suas	 informações	
rapidamente.	
b)	 As	 entidades	 que	 propuserem	
medidas	 para	 valorizar	 os	 idosos	
deverão	 beneficiar	 o	 convívio	 entre	 as	
gerações.	
c)	 Precisamos	 de	 governantes	
comprometidos	com	as	reformas	que	se	
fazerem	 necessárias	 para	 integrar	 o	
idoso	à	sociedade.	
d)	 Quanto	 mais	 se	 manterem	 atentos	
aos	 ensinamentos	 dos	 idosos,	 mais	 os	
jovens	 perceberão	 o	 valor	 da	
experiência	vivida.	
e)	 A	 geração	 atual	 certamente	 teria	
muito	 a	 ganhar	 se	 reavisse	 o	
conhecimento	 acumulado	 pelos	 mais	
velhos.	
	
15	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Delegado	
de	Polícia	
Leia	os	quadrinhos.	
	
	
	
Assinale	 a	 alternativa	 em	 que	 fala	 do	
palestrante	 está	 corretamente	
reescrita,	com	o	sentido	preservado,	em	
linhas	gerais,	e	em	conformidade	com	as	
normas	de	regência	e	de	ocorrência	da	
crase.	
a)	 Vovôs	 idealistas,	 as	 pessoas	 com	
menos	 de	 trinta	 anos	 não	 se	 deve	 dar	
confiança.	
b)	 Vovôs	 idealistas,	 desconfiem	 a	
qualquer	um	com	menos	de	trinta	anos.	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
c)	Vovôs	idealistas,	recusem-se	à	confiar	
em	quem	tiver	menos	de	trinta	anos.	
d)	 Vovôs	 idealistas,	 à	 indivíduos	 com	
menos	 de	 trinta	 anos	 não	 se	 deve	
confiar.	
e)	Vovôs	idealistas,	não	deem	confiança	
àqueles	com	menos	de	trinta	anos.	
	
16	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
	
A	 partir	 da	 leitura	 do	 texto	 abaixo,	
responda	as	questões	16	a	19.	
	
Ficção	universitária	
	
Os	 dados	 do	 Ranking	 Universitário	
publicados	 em	 setembro	 de	 2013	
trazem	 elementos	 para	 que	 tentemos	
desfazer	 o	 mito,	 que	 consta	 da	
Constituição,	de	que	pesquisa	e	ensino	
são	 indissociáveis.	 É	 claro	 que	
universidades	 que	 fazem	 pesquisa	
tendem	 a	 reunir	 a	 nata	 dos	
especialistas,	 produzir	mais	 inovação	e	
atrair	 os	 alunos	 mais	 qualificados,	
tornando-se	 assim	 instituições	 que	 se	
destacam	também	no	ensino.	
	
O	 Ranking	 Universitário	 mostra	 essa	
correlação	 de	 forma	 cristalina:	 das	 20	
universidades	 mais	 bem	 avaliadas	 em	
termos	de	ensino,	15	lideram	no	quesito	
pesquisa	 (e	 as	 demais	 estão	
relativamente	 bem	 posicionadas).	 Das	
20	que	saem	à	 frente	em	 inovação,	15	
encabeçam	também	a	pesquisa.	Daí	não	
decorre	 que	 só	 quem	 pesquisa,	
atividade	 estupidamente	 cara,	 seja	
capaz	de	ensinar.		
	
O	 gasto	 médio	 anual	 por	 aluno	 numa	
das	 três	 universidades	 estaduais	
paulistas,	 aí	 embutidas	 todas	 as	
despesas	 que	 contribuem	 direta	 e	
indiretamente	 para	 a	 boa	 pesquisa,	
incluindo	inativos	e	aportes	de	Fapesp,	
CNPq	e	Capes,	é	de	R$	46	mil	(dados	de	
2008).	Ora,	um	aluno	do	ProUni	custa	ao	
governo	algo	em	torno	de	R$	1.000	por	
ano	em	renúncias	fiscais.		
	
Não	 é	 preciso	 ser	 um	 gênio	 da	
aritmética	para	perceber	que	o	país	não	
dispõe	 de	 recursos	 para	 colocar	 os	
quase	sete	milhões	de	universitários	em	
instituições	 com	 o	 padrão	 de	
investimento	das	estaduais	paulistas.	E	
o	Brasil	precisa	aumentar	 rapidamente	
sua	população	universitária.	Nossa	taxa	
bruta	de	escolarização	no	nível	superior	
beira	os	30%,	contra	59%	do	Chile	e	63%	
do	Uruguai.		
	
Isso	 para	 não	 mencionar	 países	
desenvolvidos	 como	 EUA	 (89%)	 e	
Finlândia	 (92%).	 Em	 vez	 de	 insistir	 na	
ficção	 constitucional	 de	 que	 todas	 as	
universidades	do	país	precisam	dedicar-
se	à	pesquisa,	faria	mais	sentido	aceitar	
o	mundo	como	ele	é	e	distinguir	entre	
instituições	 de	 elite	 voltadas	 para	 a	
produção	de	conhecimento	e	as	que	se	
destinam	 a	 difundi-lo.	 O	 Brasil	 tem	
necessidade	de	ambas.		
	
(Hélio	 Schwartsman.	 Disponível	 em:	
http://www1.folha.uol.com.br,	
10.09.2013.	Adaptado)	
	
Segundo	a	opinião	do	autor	do	texto,	
a)	as	universidades	que	fazem	pesquisa	
perderam	 a	 capacidade	 de	 produzir	
inovação,	e	deixaram	de	atrair	os	alunos	
mais	qualificados	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
b)	 os	 novos	 rumos	 do	 ensino	
demonstram	 a	 necessidade	 de	 se	
desfazer	 o	 mito	 de	 que	 pesquisa	 e	
ensino	 podem	 ser	 separados	 um	 do	
outro.	
c)	o	Brasil	precisa	deixar	de	 investir	na	
formação	 de	 pesquisadores,	 pois	 os	
custos	 para	 manter	 a	 excelência	 dos	
cursos	são	muito	elevados.	
d)	no	Brasil,	instituições	voltadas	para	a	
produção	 de	 conhecimento	 devem	 ser	
distinguidas	das	destinadas	a	difundi-lo,	
e	ambas	são	necessárias	
e)	 apesar	 do	 alto	 custo,	 apenas	 as	
universidades	 em	 que	 os	 alunos	 são	
também	 pesquisadores	 formam	
profissionais	qualificados	para	ensinar.	
	
17	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Assinale	 a	 alternativa	 em	 que	 a	
expressão	 destacada	 é	 empregada	 em	
sentido	figurado.	
a)	...	universidades	que	fazem	pesquisa	
tendem	 a	 reunir	 a	 nata	 dos	
especialistas...	
b)	 Os	 dados	 do	 Ranking	 Universitário	
publicados	em	setembro	de	2013...	
c)	 Não	 é	 preciso	 ser	 um	 gênio	 da	
aritmética	para	perceber	que	o	país	não	
dispõe	de	recursos...	
d)	 ...	 das	 20	 universidades	 mais	 bem	
avaliadas	em	termos	de	ensino...	
e)	...	todas	as	despesas	que	contribuem	
direta	 e	 indiretamente	 para	 a	 boa	
pesquisa...	
	
18	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Considere	o	seguinte	trecho	do	texto.		
	
Os	 dados	 do	 Ranking	 Universitário	
publicados	 em	 setembro	 de	 2013	
trazem	 elementos	 para	 que	 tentemos	
desfazer	o	mito...	
	
Assinale	 a	 alternativa	 em	 que	 os	
pronomes	 que	 substituem	 as	
expressões	 em	 destaque	 estão	
corretamente	 empregados,	 de	 acordo	
com	 a	 norma-padrão	 da	 língua	
portuguesa.	
a)	 Os	 dados	 do	 Ranking	 Universitário	
publicados	 em	 setembro	 de	 2013	
trazem-lhes	 para	 que	 tentemos	
desfazer-lhe..	
b)	 Os	 dados	 do	 Ranking	 Universitário	
publicados	 em	 setembro	 de	 2013	
trazem-lhes	para	que	tentemos	desfazê-
lo...	
c)	 Os	 dados	 do	 Ranking	 Universitário	
publicados	 em	 setembro	 de	 2013	
trazem-nos	para	que	tentemos	desfazê-
lo..	
d)	 Os	 dados	 do	 Ranking	 Universitário	
publicados	 em	 setembro	 de	 2013	
trazem-nos	 para	 que	 tentemos	
desfazer-lhe..	
e)	 Os	 dados	 do	 Ranking	 Universitário	
publicados	 em	 setembro	 de	 2013	
trazem-os	para	que	tentemos	desfazer-
no..	
	
19	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Escrivão	de	
PolíciaCivil	
Releia	os	seguintes	trechos	do	primeiro	
e	do	último	parágrafos	do	texto.	
	
•	 Os	 dados	 do	 Ranking	 Universitário	
publicados	 em	 setembro	 de	 2013	
trazem	 elementos	 para	 que	 tentemos	
desfazer	 o	 mito,	 que	 consta	 da	
Constituição,	de	que	pesquisa	e	ensino	
são	indissociáveis.	
	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
•	 Em	 vez	 de	 insistir	 na	 ficção	
constitucional	 de	 que	 todas	 as	
universidades	do	país	precisam	dedicar-
se	à	pesquisa,	faria	mais	sentido	aceitar	
o	mundo	como	ele	é...	
	
Os	 termos	mito	 e	 ficção,	 em	destaque	
nos	trechos,	foram	utilizados	pelo	autor	
para	 enfatizar	 sua	 opinião,	 conforme	
argumentos	apresentados	no	 texto,	de	
que	 o	 princípio	 constitucional	 que	
determina	 que	 todas	 as	 universidades	
brasileiras	devem	se	dedicar	à	pesquisa	
a)	 atende	 plenamente	 a	 realidade	 das	
necessidades	do	Brasil.	
b)	é	razoável,	no	tocante	à	realidade	das	
necessidades	do	Brasil.	
c)	 é	 pertinente,	 tendo	 em	 vista	 a	
realidade	das	necessidades	do	Brasil.	
d)	 não	 desconsidera	 a	 realidade	 das	
necessidades	do	Brasil.	
e)	 não	 reflete	 a	 realidade	 das	
necessidades	do	Brasil.	
	
20	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Leia	o	texto.	
	
Mesmo	 estando	 apta_________	
desenvolver	 atividades	 na	 área	 de	
ensino,	a	maioria	dos	profissionais	que	
conclui	 o	 ensino	 superior	 sente-se	
impelida	 __________	 buscar	 outras	
áreas	 _______	 que	 possa	 trabalhar,	
geralmente	atraída	_____	salários	mais	
expressivos	 e	 melhores	 condições	 de	
trabalho.	
	
Considerando-se	as	regras	de	regência,	
verbal	 e	 nominal,	 de	 acordo	 com	 a	
norma-padrão	da	língua	portuguesa,	as	
lacunas	 do	 texto	 devem	 ser	
preenchidas,	 correta	 e	
respectivamente,	com:	
	
a)	a	…	de	…	de	…	por	
b)	a	…	a	…	em	…	por	
c)	em	…	por	…	a	…	de	
d)	a	…	com	…	por	…	com	
e)	por	…	a	…	em	…	com	
	
21	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Leia	o	texto	para	responder	as	questões	
21	e	22.	
	
Os	 amigos	 haviam	 nos	 alertado:	 “A	
gravidez	 dura	 nove	 meses	 mais	 um	
século”	–	só	esqueceram	de	nos	avisar	
que	 esse	 século	 demorava	 tanto.	 A	
espera	 é	 angustiante,	 mas	
compreensível:	 produzir	 um	 ser	
humano	inteirinho,	do	zero,	com	braços,	
pernas,	 neurônios,	 vesícula,	 cílios,	 um	
coração	 e,	 muito	 em	 breve,	 infinitas	
opiniões	sobre	o	mundo,	é	um	troço	tão	
complexo	que	não	seria	despropositado	
se	 toda	 a	 existência	 do	 universo	 fosse	
consumida	 na	 formação	 de	 um	 único	
bebê.		
(Antonio	Prata.	Sobe	o	pano.	Disponível	
em:	 folha.uol.com.br.	 07.07.2013.	
Adaptado)	
	
Ao	se	substituir	o	termo	em	destaque	na	
frase	 –	 A	 espera	 é	 angustiante,	 mas	
compreensível...	–,	 sua	reescrita	estará	
correta,	de	acordo	com	a	norma-padrão	
da	 língua	portuguesa,	e	conservando	o	
sentido	inalterado,	em:	
a)	 A	 espera	 é	 angustiante,	 entretanto	
compreensível...	
b)	 A	 espera	 é	 angustiante,	 logo	
compreensível...	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
c)	 A	 espera	 é	 angustiante,	 por	 isso	
compreensível...	
d)	 A	 espera	 é	 angustiante,	 desde	 que	
compreensível...	
e)	 A	 espera	 é	 angustiante,	 por	
conseguinte	compreensível...	
	
22	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Assinale	a	alternativa	correta	quanto	ao	
uso	 da	 vírgula,	 considerando-se	 a	
norma-padrão	da	língua	portuguesa.	
a)	 Os	 amigos,	 apesar	 de	 terem	
esquecido	de	nos	avisar,	que	demoraria	
tanto,	 informaram-nos	 de	 que	 a	
gravidez,	era	algo	demorado.	
b)	 Os	 amigos,	 apesar	 de	 terem	
esquecido	de	nos	avisar	que	demoraria	
tanto,	 informaram-nos	 de	 que	 a	
gravidez	era	algo	demorado.	
c)	 Os	 amigos,	 apesar	 de	 terem	
esquecido,	de	nos	avisar	que	demoraria	
tanto,	 informaram-nos	 de	 que	 a	
gravidez	era	algo	demorado.	
d)	Os	amigos	apesar	de	terem	esquecido	
de	 nos	 avisar	 que,	 demoraria	 tanto,	
informaram-nos,	de	que	a	gravidez	era	
algo	demorado.	
e)	 Os	 amigos,	 apesar	 de,	 terem	
esquecido	de	nos	avisar	que	demoraria	
tanto,	 informaram-nos	 de	 que	 a	
gravidez,	era	algo	demorado.	
	
23	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Leia	 a	 tira	 para	 responder	 às	 questões	
de	números	23	a	25.	
	
	
	
Considerando-se	 o	 sentido	 do	 termo	
egocêntricas,	em	destaque	no	primeiro	
quadrinho,	é	correto	concluir,	a	partir	da	
leitura	 da	 tira,	 que	 a	 indignação	
demonstrada	pelo	garoto	
a)	 justifica-se,	 já	que,	ao	defender	que	
as	pessoas	deveriam	pensar	mais	nele,	
dá	um	exemplo	de	postura	que	se	opõe	
à	das	pessoas	egocêntricas	
b)	justifica-se,	pois	de	fato	ele	acerta	ao	
caracterizar	 como	 egocêntricas	 as	
pessoas	que	se	esquecem	de	si	próprias	
para	pensar	essencialmente	nos	outros.	
c)	 não	 se	 justifica,	 pois	 ele	 erra	
generalizando	 as	 pessoas	 como	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
egocêntricas,	 enquanto	ele	próprio,	 ao	
pretender	que	pensem	mais	nele,	adota	
uma	postura	diferente.	
d)	não	se	justifica,	pois,	ao	defender	que	
as	pessoas	deveriam	ser	mais	centradas	
nele,	ele	adota	precisamente	a	postura	
egocêntrica	que	critica.	
e)	 não	 se	 justifica,	 pois	 é	 equivocado	
qualificar	as	pessoas	como	egocêntricas	
apenas	 pelo	 fato	 de	 elas	 pensarem	
essencialmente	em	si	próprias.	
	
24	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Considere	as	frases	do	texto.		
	
•	As	pessoas	são	tão	egocêntricas.		
	
•	 O	 mundo	 seria	 bem	 melhor	 se	 elas	
parassem	de	pensar	nelas	mesmas...	
	
É	 correto	 afirmar	 que	 os	 advérbios	
destacados	 nas	 frases	 expressam	
circunstância	de	
a)	dúvida.	
b)	negação	
c)	intensidade.	
d)	modo.	
e)	afirmação.	
	
25	-	2015	-	VUNESP	-	PC-CE	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
No	trecho	–	O	mundo	seria	bem	melhor	
se	 elas	 parassem	 de	 pensar	 nelas	
mesmas	...	–,	a	forma	verbal	destacada	
indica	 um	 fato	 incerto,	 em	 que	 há	
apenas	a	possibilidade	de	que	se	realize,	
como	 ocorre	 com	 a	 expressão	 verbal	
destacada	em:	
a)	 Não	 é	 preciso	 ser	 um	 gênio	 da	
aritmética	para	perceber	que	o	país	não	
dispõe	de	recursos...	
b)	 Daí	 não	 decorre	 que	 só	 quem	
pesquisa,	atividade	estupidamente	cara,	
seja	capaz	de	ensinar	
c)	...	tornando-se	assim	instituições	que	
se	destacam	também	no	ensino.	
d)	O	Ranking	Universitário	mostra	essa	
correlação	de	forma	cristalina...	
e)	É	claro	que	universidades	que	fazem	
pesquisa	 tendem	 a	 reunir	 a	 nata	 dos	
especialistas...	
	
26	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Leia	o	texto	para	responder	às	questões	
de	números	26	a	33.	
	
Nova	 lei	 seca	 põe	 fim	 à	 brecha	 do	
bafômetro,	mas	depende	de	tribunais	
	
Rosanne	D’Agostino	
	
As	 novas	 regras	 que	 endurecem	 a	 Lei	
Seca	devem	acabar	com	a	brecha	usada	
por	 muitos	 motoristas	 para	 fugir	 de	
punição.	Segundo	especialistas,	recusar	
o	 bafômetro	 não	 vai	 mais	 impedir	 o	
processo	 criminal,	 mas	 há	 críticas	 à	
“subjetividade”	do	texto.	
Para	advogados,	a	lei	aumenta	o	poder	
da	 autoridade	 policial	 de	 dizer	 quem	
está	embriagado,	e,	para	defensores		
da	tolerância	zero	ao	volante,	a	norma	
transfere	 aos	 tribunais	 a	 tarefa	 de	
interpretar	 cada	 caso,	 dando	 margem	
para	 que	 motoristas	 alcoolizados	
escapem	da	Justiça.	
A	 mudança	 no	 Código	 Brasileiro	 de	
Trânsito	possibilita	que	vídeos,	 relatos,	
testemunhas	e	outras	provas	sejam		
considerados	 válidos	 contra	 os	
motoristas	 embriagados.	 Além	 disso,	
aumenta	 a	 punição	 administrativa,	 de	
R$	957,70	para	R$	1.915,40.	Esse	valor	é	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
dobrado	 caso	 o	 motorista	 seja	
reincidente	em	um	ano.	
A	 Lei	 Seca	 havia	 sido	 esvaziada	 depois	
que	o	STJ	(Superior	Tribunal	de	Justiça)	
decidiu	que	o	bafômetro	e	o	exame	desangue	 eram	 obrigatórios	 para	
comprovar	 o	 crime.	 Motoristas	
começaram	 a	 recusar	 os	 exames	
valendo-se	de	um	direito	constitucional:	
ninguém	 é	 obrigado	 a	 produzir	 provas	
contra	 si	 mesmo.	 O	 condutor	 era	
multado,	 perdia	 a	 carteira	 e	 tinha	 o	
veículo	apreendido,	mas	não	respondia	
a	processo.	
Agora,	 passa	 a	 ser	 crime	 “conduzir	
veículo	 automotor	 com	 capacidade	
psicomotora	 alterada	 em	 razão	 da	
influência	 de	 álcool	 ou	 de	 outra	
substância	 psicoativa	 que	 determine	
dependência”.	 Com	 isso,	 o	 limite	 de	
álcool	passou	a	ser	uma	das	formas	de	
se	comprovar	a	embriaguez,	e	não	mais	
um	requisito	de	punição.	
O	 advogado	 constitucionalista	 Pedro	
Serrano	 avalia	 que	 as	 novas	 regras	
possuem	 conceitos	 subjetivos	 que	
podem	abrir	 espaço	para	 contestações	
no	Supremo	Tribunal	Federal	(STF).	“No	
direito	 penal,	 o	 crime	 tem	 que	 ser	
previsto	usando	palavras	precisas,	e	não	
palavras	abertas.	É	muito	vago	falar	em	
‘afetar	a	capacidade	psicomotora’.	 Isso	
acaba	 jogando	na	autoridade	policial	o	
poder	de	definir,	e	não	na	lei.	Cabe	à	lei	
definir	qual	é	a	conduta	proibida,	e	não	
à	autoridade	policial”,	afirma.	
Já	 para	 o	 juiz	 criminal	 de	 São	 Paulo,	
Fábio	 Munhoz	 Soares,	 um	 dos	 que	
devem	julgar	casos	envolvendo	pessoas		
embriagadas	ao	volante,	a	mudança	“é	
um	avanço”.	“Agora	basta	qualquer	tipo	
de	prova	que	demonstre	que	você	está	
embriagado.	 Não	 adianta	 recusar	 o	
bafômetro.	 A	 lei	 acabou	 com	 aquela	
situação	do	sujeito	que	sai	cambaleando	
e	não	tem	como	comprovar	que	estava	
bêbado.	 Ele	 é	 encaminhado	 para	 a	
delegacia	 para	 o	 perito	 fazer	 o	 exame	
clínico”,	diz.		
(http://g1.globo.com/politica/noticia/2
012/12/	21.12.2012.	Adaptado)	
	
De	acordo	com	o	texto,	
	
a)	 a	 Lei	 Seca	 passou	 a	 considerar	 que	
“conduzir	 veículo	 automotor	 com	
capacidade	 psicomotora	 alterada	 em	
razão	da	influência	de	álcool	ou	de	outra	
substância	psicoativa”	não	é	crime.	
b)	com	a	mudança	no	Código	Brasileiro	
de	 Trânsito,	 vídeos,	 relatos	 e	
testemunhas	 deixam	 de	 ser	
considerados	válidos	como	prova	contra	
os	 motoristas	 que	 estiverem	
embriagados.	
c)	 para	 advogados,	 as	 novas	 normas	
diminuem	o	poder	e	a	responsabilidade	
da	 autoridade	 policial,	 o	 que	 acabará	
dando	 margem	 para	 que	 motoristas	
alcoolizados	escapem	da	Justiça.	
d)	para	escaparem	de	processo	criminal,	
muitos	motoristas	recusavam-se	a	fazer	
o	 teste	 do	 bafômetro,	 valendo-se	 do	
direito	 de	 não	 serem	 obrigados	 a	
produzir	provas	contra	si	mesmos.	
e)	as	novas	regras	tornam	mais	rigorosa	
a	Lei	Seca,	embora	não	sejam	suficientes	
para	coibir	os	motoristas,	que	poderão	
continuar	recusando	o	bafômetro,	o	que	
evita	a	punição.	
	
27	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
De	acordo	com	o	texto,	a	crítica	feita	por	
advogados	com	relação	à	subjetividade	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
da	 Lei	 Seca	 se	 deve	 ao	 fato	 de	 que,	
segundo	eles,	as	novas	regras	
	
a)	não	são	claras	o	suficiente,	de	modo	
que	 recusar	 o	 teste	 do	 bafômetro	
continuará	 a	 impedir	 o	 processo	
criminal	 contra	 motoristas	
embriagados.	
b)	 continuarão	 sendo	 ineficazes	 para	
punir	aqueles	casos	em	que	o	motorista,	
mesmo	 cambaleando,	 consegue	
escapar	 sem	 que	 se	 possa	 comprovar	
que	ele	estava	bêbado.	
c)	 possuem	 conceitos	 muito	 vagos,	
transferindo	 às	 autoridades	 policiais	 a	
tarefa	de	interpretar	cada	caso,	quando	
caberia	 à	 lei	 definir	 qual	 é	 a	 conduta	
proibida.	
d)	são	muito	 imprecisas,	o	que	torna	a	
lei	inadequada,	pois	diminui	o	poder	da	
autoridade	policial	e	a	responsabilidade	
em	avaliar	qual	é	a	conduta	proibida.	
e)	apesar	de	muito	vagas,	tornaram	a	Lei	
Seca	 demasiadamente	 severa,	 o	 que	
deve	 contribuir	 para	 que	 muitos	
motoristas	sejam	punidos	injustamente.	
	
28	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Em	–	Com	isso,	o	limite	de	álcool	passou	
a	ser	uma	das	formas	de	se	comprovar	a	
embriaguez,	e	não	mais	um	requisito	de	
punição.	 –,	 sem	 que	 seja	 alterado	 o	
sentido	 do	 trecho,	 a	 expressão	 em	
destaque	pode	ser	substituída	por:	
	
a)	uma	condição	para	punição.	
b)	incerteza	de	punição.	
c)	um	direito	de	punição.	
d)	uma	possibilidade	de	punição.	
e)	dispensa	de	punição.	
	
29	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
A	 palavra	 em	 destaque	 no	 trecho	 –	 Já	
para	o	juiz	criminal	de	São	Paulo,	Fábio	
Munhoz	 Soares,	 (...)	 a	mudança	 “é	um	
avanço”.	 –	 tem	 seu	 sentido	 contrário	
expresso	em:	
	
a)	retrocesso.	
b)	devaneio.	
c)	vantagem.	
d)	esperança.	
e)	progresso.	
	
30	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Assinale	 a	 alternativa	 cuja	 preposição	
em	 destaque	 expressa	 ideia	 de	
finalidade.	
	
a)	 Já	para	o	 juiz	criminal	de	São	Paulo,	
Fábio	 Munhoz	 Soares,	 um	 dos	 que	
devem	julgar	casos	envolvendo	pessoas	
embriagadas	ao	volante,	a	mudança	“é	
um	avanço”.	
b)	 Além	 disso,	 aumenta	 a	 punição	
administrativa,	 de	 R$	 957,70	 para	 R$	
1.915,40.	
c)	 “...	 Ele	 é	 encaminhado	 para	 a	
delegacia	 para	 o	 perito	 fazer	 o	 exame	
clínico”...	
d)	 Para	 advogados,	 a	 lei	 aumenta	 o	
poder	 da	 autoridade	 policial	 de	 dizer	
quem	está	embriagado...	
e)	...	o	STJ	(Superior	Tribunal	de	Justiça)	
decidiu	que	o	bafômetro	e	o	exame	de	
sangue	 eram	 obrigatórios	 para	
comprovar	o	crime.	
	
31	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
Considerando	que	o	termo	em	destaque	
em	 –	 Esse	 valor	 é	 dobrado	 caso	 o	
motorista	seja	reincidente	em	um	ano.	–	
estabelece	relação	de	condição	entre	as	
orações,	 assinale	 a	 alternativa	 que	
apresenta	 o	 trecho	 corretamente	
reescrito,	e	com	seu	sentido	inalterado.	
	
a)	 Como	o	motorista	 é	 reincidente	 em	
um	ano,	esse	valor	é	dobrado.	
b)	Se	o	motorista	for	reincidente	em	um	
ano,	esse	valor	é	dobrado.	
c)	Porque	o	motorista	é	reincidente	em	
um	ano,	esse	valor	é	dobrado.	
d)	 À	 medida	 que	 o	 motorista	 é	
reincidente	 em	 um	 ano,	 esse	 valor	 é	
dobrado.	
e)	Conforme	o	motorista	for	reincidente	
em	um	ano,	esse	valor	é	dobrado.	
	
32	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Em	–	Agora,	passa	a	ser	crime	“conduzir	
veículo	 automotor	 com	 capacidade	
psicomotora	 alterada	 em	 razão	 da	
influência	 de	 álcool...”	 –,	 o	 termo	 em	
destaque	introduz	a	ideia	de	
	
a)	afirmação.	
b)	tempo.	
c)	lugar.	
d)	intensidade.	
e)	modo.	
	
33	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Considerando	que	o	termo	em	destaque	
em	 –	 Segundo	 especialistas,	 recusar	 o	
bafômetro	 não	 vai	 mais	 impedir	 o	
processo	criminal...	–	 introduz	 ideia	de	
conformidade,	 assinale	 a	 alternativa	
que	 apresenta	 a	 frase	 corretamente	
reescrita,	e	com	seu	sentido	inalterado.	
	
a)	 Apesar	 de	 que	 para	 especialistas,	
recusar	 o	 bafômetro	 não	 vai	 mais	
impedir	o	processo	criminal...	
b)	Desde	que	para	especialistas,	recusar	
o	 bafômetro	 não	 vai	 mais	 impedir	 o	
processo	criminal...	
c)	 A	 fim	 de	 que	 para	 especialistas,	
recusar	 o	 bafômetro	 não	 vai	 mais	
impedir	o	processo	criminal...	
d)	 A	 menos	 que	 para	 especialistas,	
recusar	 o	 bafômetro	 não	 vai	 mais	
impedir	o	processo	criminal...	
e)	De	acordo	com	especialistas,	recusar	
o	 bafômetro	 não	 vai	 mais	 impedir	 o	
processo	criminal...	
	
34	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Assinale	a	alternativa	correta	quanto	à	
concordância	verbal	e	nominal.	
	
a)	Muito	frequente,	o	desrespeito	às	leis	
e	o	 consumo	de	álcool	 antes	de	dirigir	
tem	provocado	cada	vez	mais	acidentes	
de	trânsito.	
b)	Com	a	nova	lei	seca	e	o	aumento	da	
fiscalização,	 espera-se	 que	 diminua	 os	
acidentes	 provocados	 por	 motoristas	
embriagados.	
c)	 Com	 a	 nova	 lei	 seca,tem	 sido	
intensificado	 a	 apreensão	 de	 carteiras	
de	 motorista	 e	 a	 condenação	 de	
condutores	 embriagados	 que	 se	
envolvem	em	acidentes.	
d)	 Insatisfeitos,	 alguns	 juristas	 têm	
reclamado	do	 fato	 de,	 segundo	eles,	 a	
nova	lei	possuir	alguns	conceitos	pouco	
precisos.	
e)	A	fiscalização	passa	a	ser	considerado	
de	fundamental	importância	para	que	a	
nova	lei	seca	possa	cumprir	o	seu	papel.	
	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
35	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
De	 acordo	 com	 a	 norma-padrão	 da	
língua	 portuguesa,	 o	 acento	 indicativo	
de	crase	está	corretamente	empregado	
em:	
	
a)	A	população,	de	um	modo	geral,	está	
à	espera	de	que,	com	o	novo	texto,	a	lei	
seca	possa	coibir	os	acidentes.	
b)	 A	 nova	 lei	 chega	 para	 obrigar	 os	
motoristas	à	repensarem	a	sua	postura.	
c)	 A	 partir	 de	 agora	 os	 motoristas	
estarão	sujeitos	à	punições	muito	mais	
severas.	
d)	À	ninguém	é	dado	o	direito	de	colocar	
em	risco	a	vida	dos	demais	motoristas	e	
de	pedestres.	
e)	Cabe	à	todos	na	sociedade	zelar	pelo	
cumprimento	 da	 nova	 lei	 para	 que	 ela	
possa	funcionar.	
	
36	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Leia	o	texto	a	seguir	para	responder	às	
questões	de	números	36	a	44.	
	
	
De	acordo	com	o	narrador	do	texto,	
	
a)	 em	 razão	 do	 hábito	 de	 se	 deixarem	
envolver	 pela	 leitura,	 as	 mulheres	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
frequentemente	esquecem	objetos	nos	
ônibus.	
b)	 o	 passageiro	 que	 havia	 sido	
informado	 do	 encontro	 da	 bolsa	
aconselhara-o	 a	 não	 a	 abrir	 e	 nem	 a	
levar	para	casa.	
c)	 grande	 foi	 a	 emoção	 por	 ele	
experimentada	ao	encontrar	no	assento	
do	ônibus	uma	bolsa	esquecida	por	uma	
mulher.	
d)	 ele	 próprio	 já	 encontrara	 os	 mais	
variados	 objetos;	 entre	 eles,	 botões,	
joias,	notas	promissórias	e	até	animais	
de	luxo.	
e)	 por	 causa	 da	 sensação	 de	 estar	
entrando	na	vida	particular	de	alguém,	
ele	 resolveu	 abrir	 a	 bolsa	 longe	 de	
qualquer	testemunha.	
	
37	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Segundo	 o	 texto,	 o	 homem	 que	
encontrou	a	bolsa	no	assento	do	ônibus	
	
a)	 por	 não	 estar	 preparado	 para	
encontrar	uma	bolsa	de	mulher,	limitou-
se	a	deixá-la	no	local	em	que	estava.	
b)	 entregou-a	 imediatamente	 ao	
motorista,	 conforme	 orientação	 do	
passageiro	que	se	encontrava	próximo.	
c)	 não	 deu	 importância	 ao	
acontecimento,	 por	 já	 ter	 várias	
histórias	para	contar	sobre	objetos	que	
encontrara.	
d)	ficou	receoso,	pois	a	ideia	de	abrir	a	
bolsa	de	alguém	a	quem	não	conhecia	
deixava-o	embaraçado.	
e)	 escondeu-a	 do	 passageiro	 que	 se	
encontrava	próximo,	com	receio	de	que	
ele	quisesse	ficar	com	a	bolsa.	
	
38	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Considere	o	trecho	a	seguir:		
	
A	 bolsa	 pertencia	 certamente	 à	 moça	
morena	que	 viajara	 ao	meu	 lado,	 e	de	
quem	eu	 vira	 apenas	o	perfil.	 Sentara-
se,	abrira	o	livro	e	mergulhara	na	leitura.	
Absorta	na	 leitura,	ao	sair	esquecera	o	
objeto...		
	
As	 expressões	 em	 destaque	 no	 trecho	
são	utilizadas	pelo	autor	para	enfatizar	a	
ideia	de	que	a	mulher	estava	
	
a)	fingindo	ler.	
b)	concentrada	na	leitura	do	livro.	
c)	 folheando	 ao	 acaso	 as	 páginas	 do	
livro.	
d)	olhando	desinteressadamente	o	livro.	
e)	entediada	com	a	leitura	do	livro.	
	
39	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Em	–	Procurei	a	esmo	entre	as	coisinhas,	
não	 achei	 elemento	 esclarecedor.	 –,	 a	
expressão	 em	 destaque	 pode	 ser	
corretamente	substituída,	sem	que	seja	
alterado	o	sentido	da	frase,	por:	
	
a)	com	cuidado.	
b)	sem	demora.	
c)	minuciosamente.	
d)	ao	acaso.	
e)	sorrateiramente.	
	
40	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Em	–	Jamais	em	minha	vida	achei	na	rua	
ou	 em	 qualquer	 parte	 do	 globo	 um	
objeto	 qualquer.	 –,	 o	 termo	 em	
destaque	introduz	ideia	de	
	
a)	posse.	
b)	modo.	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
c)	tempo.	
d)	direção.	
e)	lugar.	
	
41	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Em	 –	 O	 destino	 me	 prestava	 esse	
pequeno	 favor:	 completava	 minha	
identificação	 com	 o	 resto	 da	
humanidade,	 que	 tem	 sempre	 para	
contar	uma	história	de	objeto	achado;	–	
o	 pronome	 em	 destaque	 retoma	 a	
seguinte	palavra/expressão:	
	
a)	o	resto	da	humanidade.	
b)	esse	pequeno	favor.	
c)	minha	identificação.	
d)	O	destino.	
e)	completava.	
	
42	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Assinale	 a	 alternativa	 em	que	o	 termo	
em	destaque	expressa	circunstância	de	
posse.	
	
a)	Era	razoável,	e	diante	da	testemunha	
abri	 a	 bolsa,	 não	 sem	 experimentar	 a	
sensação	de	violar	uma	intimidade.	
b)	Hesitei:	constrangia-me	abrir	a	bolsa	
de	 uma	 desconhecida	 ausente;	 nada	
haveria	nela	que	me	dissesse	respeito.	
c)	Por	isso,	grande	foi	a	minha	emoção	
ao	deparar,	no	assento	do	ônibus,	com	
uma	bolsa	preta	de	senhora.	
d)	 Mas	 eu	 não	 estava	 preparado	 para	
achar	 uma	 bolsa,	 e	 comuniquei	 a	
descoberta	ao	passageiro	mais	próximo.	
e)	...	e	sei	de	um	polonês	que	achou	um	
piano	na	praia	do	Leblon.	
	
43	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Considere	o	trecho:		
	
–	 Leve	 para	 casa	 –	 ponderou	 meu	
conselheiro,	 como	 quem	 diz:	 –	 É	 sua.	
Mas	acrescentou:	–	procure	direito	e	o	
endereço	aparece.		
	
Sem	 que	 seja	 alterado	 o	 sentido	 do	
texto	e	de	acordo	com	a	norma-padrão	
da	 língua	 portuguesa,	 o	 termo	 em	
destaque	 pode	 ser	 corretamente	
substituído	por:	
	
a)	Porém.	
b)	Portanto.	
c)	Porquanto.	
d)	Por	isso.	
e)	Pois.	
	
44	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Considere	 o	 trecho	 apresentado	 a	
seguir:		
	
O	 destino	 me	 prestava	 esse	 pequeno	
favor:	 completava	 minha	 identificação	
com	o	resto	da	humanidade...		
	
Alterando	 apenas	 o	 tempo	 dos	 verbos	
destacados	para	o	tempo	presente,	sem	
qualquer	 outro	 ajuste,	 tem-se,	 de	
acordo	 com	 a	 norma-padrão	 da	 língua	
portuguesa:	
	
a)	O	destino	me	prestará	esse	pequeno	
favor:	 completará	 minha	 identificação	
com	o	resto	da	humanidade...	
b)	O	destino	me	prestou	esse	pequeno	
favor:	 completou	 minha	 identificação	
com	o	resto	da	humanidade...	
c)	O	destino	me	prestaria	esse	pequeno	
favor:	 completaria	 minha	 identificação	
com	o	resto	da	humanidade...	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
d)	O	destino	me	prestasse	esse	pequeno	
favor:	completasse	minha	 identificação	
com	o	resto	da	humanidade...	
e)	 O	 destino	 me	 presta	 esse	 pequeno	
favor:	 completa	 minha	 identificação	
com	o	resto	da	humanidade...	
	
45	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Assinale	a	alternativa	correta	quanto	à	
colocação	pronominal,	de	acordo	com	a	
norma-padrão	da	língua	portuguesa.	
	
a)	 O	 passageiro	 ao	 lado	 jamais	
imaginou-se	 na	 situação	 de	 ter	 de	
procurar	a	dona	de	uma	bolsa	perdida.	
b)	 O	 homem	 se	 indignou	 quando	
propuseram-lhe	que	abrisse	a	bolsa	que	
encontrara.	
c)	Nos	sentimos	impotentes	quando	não	
conseguimos	 restituir	 um	 objeto	 à	
pessoa	que	o	perdeu.	
d)	 Para	 que	 se	 evite	 perder	 objetos,	
recomenda-se	 que	 eles	 sejam	 sempre	
trazidos	junto	ao	corpo.	
e)	 Em	 tratando-se	 de	 objetos	
encontrados,	há	uma	tendência	natural	
das	 pessoas	 em	 devolvê-los	 a	 seus	
donos.	
	
46	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Considere	 o	 trecho	 a	 seguir.	 É	 comum	
que	objetos	__________	esquecidos	em	
locais	públicos.		
Mas	 muitos	 transtornos	 poderiam	 ser	
evitados	 se	 as	 pessoas	 __________	 a	
atenção	 voltada	 para	 seus	 pertences,	
conservando-os	junto	ao	corpo.		
	
Assinale	 a	 alternativa	 que	 preenche,	
correta	 e	 respectivamente,	 as	 lacunas	
do	texto.	
	
a)	sejam	…	mantesse	
b)	sejam	…	mantémc)	sejam	…	mantivessem	
d)	seja	…	mantivessem	
e)	seja	…	mantêm	
	
47	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Assinale	 a	 alternativa	 em	 que	 a	
pontuação	 está	 corretamente	
empregada,	 de	 acordo	 com	 a	 norma-
padrão	da	língua	portuguesa.	
	
a)	 Diante	 da	 testemunha,	 o	 homem,	
abriu	a	bolsa	e,	embora	experimentasse	
a	 sensação	 de	 violar	 uma	 intimidade,	
procurou	 a	 esmo	 entre	 as	 coisinhas,	
tentando,	 encontrar	 algo	 que	 pudesse	
ajudar	a	revelar	quem	era	a	sua	dona.	
b)	 Diante	 da	 testemunha,	 o	 homem	
abriu	a	bolsa	e,	embora	experimentasse	
a	 sensação	 de	 violar	 uma	 intimidade,	
procurou	 a	 esmo	 entre	 as	 coisinhas,	
tentando	 encontrar	 algo	 que	 pudesse	
ajudar	a	revelar	quem	era	a	sua	dona.	
c)	 Diante	 da	 testemunha,	 o	 homem	
abriu	 a	 bolsa	 e,	 embora,	
experimentasse,	 a	 sensação	 de	 violar	
uma	intimidade,	procurou	a	esmo	entre	
as	 coisinhas,	 tentando	 encontrar	 algo	
que	pudesse	ajudar	a	revelar	quem	era	
a	sua	dona.	
d)	 Diante	 da	 testemunha,	 o	 homem	
abriu	a	bolsa	e,	embora,	experimentasse	
a	 sensação	 de	 violar	 uma	 intimidade,	
procurou	 a	 esmo	 entre	 as	 coisinhas,	
tentando,	 encontrar	 algo	 que	 pudesse	
ajudar	a	revelar	quem	era	a	sua	dona.	
e)	 Diante,	 da	 testemunha	 o	 homem	
abriu	a	bolsa	e,	embora	experimentasse	
a	 sensação,	 de	 violar	 uma	 intimidade,	
procurou	 a	 esmo	 entre	 as	 coisinhas,	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
tentando	 encontrar	 algo	 que	 pudesse	
ajudar	a	revelar	quem	era	a	sua	dona.	
	
48	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Leia	 a	 tirinha	 para	 responder	 às	
questões	de	números	48	e	49.	
	
	
	
Em	–	...	“Responder	com	simplicidade	e	
clareza	 às	 perguntas	 dos	 filhos”....	 –	 a	
palavra	 em	 destaque	 expressa,	 no	
contexto	em	que	é	empregada,	ideia	de	
	
a)	finalidade.	
b)	causa.	
c)	meio.	
d)	posse.	
e)	modo.	
	
49	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Agente	de	
Polícia	
Considerando	as	regras	de	concordância	
nominal	 e	 verbal,	 de	 acordo	 com	 a	
norma-padrão	 da	 língua	 portuguesa,	
assinale	a	alternativa	correta.	
	
a)	 A	 comunicação	 e	 a	 confiança	 dos	
filhos	 serão	 aumentadas	 se	 os	 pais	
responderem	 às	 perguntas	 feitas	 por	
eles	com	clareza	e	simplicidade.	
b)	 A	 comunicação	 e	 a	 confiança	 dos	
filhos	 será	 aumentadas	 se	 os	 pais	
responderem	 às	 perguntas	 feitas	 por	
eles	com	clareza	e	simplicidade.	
c)	 A	 comunicação	 e	 a	 confiança	 dos	
filhos	 será	 aumentada	 se	 os	 pais	
responderem	 às	 perguntas	 feitas	 por	
eles	com	clareza	e	simplicidade.	
d)	 A	 comunicação	 e	 a	 confiança	 dos	
filhos	 serão	 aumentada	 se	 os	 pais	
responderem	 às	 perguntas	 feitas	 por	
eles	com	clareza	e	simplicidade.	
e)	 A	 comunicação	 e	 a	 confiança	 dos	
filhos	 serão	 aumentadas	 se	 os	 pais	
responderem	às	perguntas	feita	por	eles	
com	clareza	e	simplicidade.	
	
50	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
	
Leia	 o	 texto	 abaixo	 e	 responda	 as	
questões	50	a	53.	
	
“Educação	de	Futuros	Milionários”	
descarta	necessidade	de	curso	superior	
	
Dustin	 Moskovitz,	 cofundador	 do	
Facebook,	 Sean	 Parker,	 presidente	
fundador	 do	 Facebook,	 e	 Matt	
Mullenweg,	 criador	 do	WordPress,	 são	
algumas	 das	 pessoas	 que	 não	
concluíram	 o	 ensino	 superior	 e	 se	
tornaram	profissionais	bem-sucedidos.	
Buscando	 compreender	 o	 que	
considerou	 ser	 uma	 tendência	 para	 o	
século	21,	Michael	Ellsberg	realizou	seu	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
estudo,	que	resultou	no	livro		Educação	
de	Futuros	Milionários,	agora	publicado	
no	Brasil.	
Descartar	a	necessidade	de	cursar	uma	
faculdade	não	quer	dizer	que	o	estudo	
se	tornou	obsoleto	ou	algo	que	pode	ser	
negligenciado.	
Para	Ellsberg,	ser	autodidata	e	continuar	
estudando	são	as	chaves	para	o	sucesso	
profissional.	
(http://www1.folha.uol.com.br,08.11.2
012.	Adaptado)	
	
O	 termo	 tendência,	 em	 destaque	 no	
segundo	parágrafo,	refere-se	ao	fato	de	
a)	o	estudo	formal	 ter	se	 tornado	uma	
condição	premente	para	a	conquista	de	
altos	salários	no	universo	corporativo.	
b)	existir	a	possibilidade	de	aumentar	o	
número	de	profissionais	bem-sucedidos	
que	não	cursaram	o	ensino	superior.	
c)	 a	 seleção	 de	 profissionais	 para	 o	
trabalho	 em	 grandes	 multinacionais	
ignorar	 a	 formação	 escolar	 do	
candidato.	
d)	 o	 enriquecimento	 precoce	 entre	
jovens	graduados	ter	se	tornado	certo.	
e)	 o	 sucesso	 profissional	 ser	 mais	
garantido	 àqueles	 jovens	 que	 não	
chegaram	a	ingressar	na	universidade.	
	
51	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
	
De	acordo	com	a	leitura	do	texto,	para	
quem	 deseja	 alcançar	 o	 sucesso	
profissional,	permanecer	estudando	é	
a)	improfícuo.	
b)	supérfluo.	
c)	excessivo.	
d)	imprescindível.	
e)	antiquado.	
	
52	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Observe	 a	 passagem	 do	 primeiro	
parágrafo:		
	
são	 algumas	 das	 pessoas	 que	 não	
concluíram	 o	 ensino	 superior	 e	 se	
tornaram	profissionais	bem-sucedidos.	
	
Assinale	 a	 alternativa	 em	 que	 o	
acréscimo	de	uma	conjunção	explicita	a	
ideia	de	oposição	entre	as	orações	dessa	
passagem.	
a)	 e,	 assim,	 se	 tornaram	 profissionais	
bem-sucedidos.	
b)	 e,	 pois,	 se	 tornaram	 profissionais	
bem-sucedidos.	
c)	e,	contudo,	se	tornaram	profissionais	
bem-sucedidos.	
d)	e,	portanto,	se	tornaram	profissionais	
bem-sucedidos.	
e)	e,	porque,	se	 tornaram	profissionais	
bem-sucedidos.	
	
53	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
No	que	se	refere	às	regras	de	regência	
nominal,	 assinale	 a	 alternativa	 que	
substitui	 corretamente	 a	 expressão	
destacada	em	–	Buscando	compreender	
o	 que	 considerou	 ser	 uma	 tendência	
para	 o	 século	 21,	 Michael	 Ellsberg	
realizou	seu	estudo	[...].	
a)	Determinado	a	
b)	Empenhado	sob	
c)	Resolvido	de	
d)	Propenso	em	
e)	Disposto	com	
	
54	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Assinale	 a	 alternativa	 que	 completa	
respectivamente	 as	 lacunas,	 em	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
conformidade	 com	a	norma-padrão	de	
conjugação	verbal.		
	
Há	 quem	 acredite	 que	 alcançará	 o	
sucesso	profissional	quando_______um	
diploma	 de	mestrado,	mas	 há	 aqueles	
que______	 de	 opinião	 e	 procuram	
investir	em	cursos	profissionalizantes.	
a)	obtiver	…	divirgem	
b)	obter	…	divergem	
c)	obtesse	…	devirgem	
d)	obter	…	divirgem	
e)	obtiver	…	divergem	
	
55	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Leia	o	cartum.	
	
	
	
A	 expressão	 desde	 que	 estabelece,	
entre	as	orações,	relação	de	
a)	condição.	
b)	comparação.	
c)	conformidade.	
d)	causa.	
e)	consequência.	
	
56	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
	
Leia	 o	 texto	 abaixo	 e	 responda	 as	
questões	56	a	65.	
	
Um	mundo	sem	estantes	
	
Um	amigo	entra	na	minha	casa	nova,	vê	
as	 estantes	 ainda	 vazias	 e	 começa	 o	
bombardeio:	 “Para	 que	 espaço	 para	
tanto	 livro?	 Livro	 está	 acabando”.	 Ele	
não	 quer	 saber	 da	 vista,	 de	 nenhum	
detalhe	 da	 obra,	 da	 arquitetura	 ou	 da	
decoração.	O	incômodo	com	as	estantes	
é	maior	que	tudo	isso.	
Para	 me	 safar	 do	 cerco,	 banco	 o	
moderno.	 “Claro	 que	 eu	 sei,	 os	 livros	
eletrônicos	são	o	futuro.	Mas	isso	aqui	é	
para	 armazenar	 o	 que	 eu	 já	 tenho,	
entende?”	Cascata,	tática	diversionista.	
Eu	 sabia	 que,	 se	 já	 estava	 sob	 tiroteio	
pesado,	 tudo	 iria	 piorar	 quando	 meu	
amigo	visse	a	outra	 face	do	móvel.	Ali,	
eu	 dava	 os	 primeiros	 passos	 para	
guardar	meus	CDs.	Mas	o	sentimento	só	
dura	 até	 o	 próximo	 balaço:	 “E	 esse	
monte	 de	 lugar	 para	 CDs?	 CD	 não	 vai	
existir	mais”.	Em	busca	de	trégua,	sugiro	
sairmos	 para	 jantar.	 Encontramos	 a	
mulher	dele.	Como	na	faixa	deGaza,	o	
cessar-fogo	 tem	 curta	 duração.	 “O	
Álvaro	está	maluco,	botou	um	monte	de	
estantes	na	casa	nova,	parece	que	não	
sabe	 que	 livros	 e	 CDs	 estão	
condenados.”	
Isso	faz	alguns	anos.	Nem	preciso	dizer	
que,	tanto	para	livros	quanto	para	CDs,	
o	 espaço	 naquelas	 estantes,	 que	
pareciam	 obsoletas,	 está	 no	 fim.	 E	 o	
mais	 irônico:	 meu	 amigo,	 profeta	 do	
apocalipse	do	plástico	e	do	papel,	nunca	
chegou	a	 comprar	um	 leitor	eletrônico	
de	livros.	Continua	encomendando	seus	
volumes	de	papel.	Já	eu,	dono	do	imóvel	
ultrapassado,	 adotei	 o	 livro	 digital.	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
Caminho	sem	volta	para	um	mundo	sem	
estantes?	Talvez	não.	
O	 futuro	desse	universo	 cada	vez	mais	
digital	 é	 cheio	 de	 riscos.	 Imagine:	
colapso	 na	 nuvem.	 	 Crashes	 de	
servidores,	 fibras	 ópticas	 rompidas,	
blecautes	 em	 série	 nos	 principais	
polos		hi-tech	da	Terra.	Nos	primórdios	
da		web,	uma	situação	assim	teria	uma	
consequência	grave:	internet	fora	do	ar.	
Grave,	porém	única.	
Músicas,	 filmes	 e	 demais	 arquivos	
baixados	 pela	 rede	 estariam	 a	 salvo,	
guardados	nos	computadores	das	casas	
das	 pessoas.	 Mas,	 hoje,	 tudo	 mudou.	
Um	 	crash	gigantesco	seria	muito	mais	
devastador.	
Porque	cada	vez	menos	gente	armazena	
em	casa	seus	arquivos	digitais.	Está	tudo	
em	 servidores	 poderosos,	 espalhados	
pelo	 mundo.	 Nessa	 nuvem,	 digital	 e	
amorfa.	
Não	 é	 fora	 de	 propósito	 imaginar	 um	
cenário	de	perda	de	 contato	 com	essa	
nuvem.	 Sem	 livros	 físicos,	 sem	CDs,	 os	
arquivos	 digitais	 ficariam	 perdidos	 na	
nuvem	 isolada.	 A	 desordem	 digital	
extrema.	 E	 o	 mundo	 das	 ideias	 salvo	
pelas	estantes.	
(Álvaro	Pereira	Júnior,	Folha	de	S.Paulo,	
08.12.2012.	Adaptado)	
Glossário	
	crash:	quebra,	colapso	
	hi-tech:	de	tecnologia	avançada	
	web:	rede,	internet	
	
Na	opinião	do	autor,	os	
a)	 livros	 eletrônicos	 têm	 qualidade	
superior	à	dos	livros	físicos.	
b)	 CDs	 e	 os	 livros	 de	 papel	 devem	 ser	
descartados	 por	 ocuparem	 muito	
espaço.	
c)	 livros	eletrônicos	não	deixarão	 lugar	
para	os	livros	de	papel.	
d)	 livros	 físicos	 podem	 continuar	
existindo	ao	lado	dos	eletrônicos.	
e)	CDs,	assim	como	os	livros	físicos,	são	
antiquados	e	inúteis.	
	
57	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
No	 segundo	 parágrafo,	 ao	 descrever	 a	
maneira	 como	 o	 amigo	 o	 abordou	 a	
respeito	de	 suas	 estantes	para	 livros	 e	
CDs,	o	autor	remete	a	um	cenário	de	
a)	 sonho,	 o	 que	 se	 evidencia	 pelo	 uso	
dos	termos	sentimento	e	maluco.	
b)	 guerra,	o	que	 se	evidencia	pelo	uso	
dos	termos	tiroteio	e	cessar-fogo.	
c)	festa,	o	que	se	evidencia	pelo	uso	dos	
termos	tática	e	jantar.	
d)	 comemoração,	 o	 que	 se	 evidencia	
pelo	uso	dos	termos	trégua	e	mulher.	
e)	 dança,	 o	 que	 se	 evidencia	 pelo	 uso	
dos	termos	móvel	e	passos.	
	
58	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Na	 expressão	 do	 terceiro	 parágrafo	 –	
profeta	do	 apocalipse	do	plástico	e	do	
papel	–,	o	termo	apocalipse	tem	sentido	
equivalente	a	
a)	descoberta.	
b)	êxito.	
c)	fim.	
d)	justiça.	
e)	resistência.	
	
59	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
De	acordo	com	o	autor,	o	futuro	digital	
é	“cheio	de	riscos”	porque	
a)	 o	 armazenamento	 de	 dados	 em	
servidores	 potentes	 é	 muito	 caro	 e	
inacessível	ao	usuário	comum.	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
b)	 os	 servidores	 existentes	 são	
precários,	 com	 capacidade	 muito	
limitada	para	armazenar	informações.	
c)	 as	pessoas	 continuam	guardando	os	
arquivos	em	papel	nas	suas	casas,	onde	
há	pouca	segurança.	
d)	os	indivíduos	perdem	a	liberdade	de	
expressão	ao	permitirem	que	o	governo	
monitore	seus	dados.	
e)	os	usuários	comuns	não	têm	controle	
sobre	 o	 local	 em	 que	 seus	 dados	 são	
armazenados.	
	
60	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Na	 frase	 do	 último	 parágrafo	 –	 Não	 é	
fora	de	propósito	 imaginar	um	cenário	
de	perda	de	contato	com	essa	nuvem.	–
,	 a	 expressão	 em	 destaque	 pode	 ser	
corretamente	 substituída,	 sem	
alteração	da	mensagem,	por	
a)	É	contestável.	
b)	É	pertinente.	
c)	É	premeditado.	
d)	É	compulsório.	
e)	É	descabido.	
	
61	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
São	antônimos,	no	texto,	os	termos	
a)	moderno	/	ultrapassado.	
b)	computadores	/	internet.	
c)	salvo	/	guardados.	
d)	primeiros	/	primórdios.	
e)	amorfa	/	isolada.	
	
62	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Assinale	a	alternativa	cuja	forma	verbal	
em	destaque	expressa	uma	hipótese.	
a)	 Já	eu,	dono	do	 imóvel	ultrapassado,	
adotei	 o	 livro	 digital.	 (terceiro	
parágrafo)	
b)	 Porque	 cada	 vez	 menos	 gente	
armazena	 em	 casa	 seus	 arquivos	
digitais.	(quarto	parágrafo)	
c)	Como	na	faixa	de	Gaza,	o	cessar-fogo	
tem	curta	duração.	(segundo	parágrafo)	
d)	 Sem	 livros	 físicos,	 sem	 CDs,	 os	
arquivos	 digitais	 ficariam	 perdidos	 na	
nuvem	isolada.	(último	parágrafo)	
e)	 Mas,	 hoje,	 tudo	 mudou.	 (quarto	
parágrafo)	
	
63	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Assinale	 a	 alternativa	 em	 que	 a	
expressão	em	destaque	está	empregada	
de	 acordo	 com	 a	 norma-padrão	 da	
língua.	
a)	 Imagino	 o	 futuro	 desse	 universo	
digital,	cujo	parece	ser	cheio	de	riscos	e	
incertezas.	
b)	Sugeri	sairmos	do	apartamento	para	
deixar	 de	 ouvir	 as	 críticas,	 o	 qual	
estavam	me	incomodando.	
c)	 Um	 colapso	 na	 nuvem	 trará	 graves	
consequências,	 as	 quais	 podem	
envolver	todo	o	tipo	de	usuário.	
d)	 Meu	 amigo	 criticou	 as	 estantes,	 as	
quais	 os	 espaços	 vazios	 seriam	
ocupados	por	livros	e	CDs.	
e)	 Eu	 separei	 algumas	 estantes	 para	
guardar	 os	 CDs	 cujo	 havia	 trazido	 da	
casa	de	meus	pais.	
	
64	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Assinale	 a	 alternativa	 em	 que	 a	
concordância	 se	 dá	 em	 conformidade	
com	a	norma-padrão.	
a)	Fazem	anos	que	me	mudei	para	este	
apartamento	 com	 minhas	 filhas,	 que	
havia	acabado	de	voltar	do	exterior.	
b)	 Os	 amigos	 que	 acreditavam	 no	
desaparecimento	do	livro	teve	de	rever	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
suas	 convicções	 diante	 das	 vendas	 de	
livros,	que	continua	aumentando.	
c)	Apesar	de	ter	criticado	as	estantes,	os	
amigos	do	autor	concluiu	que	era	muito	
cômodo	 dispor	 de	 uma	 grande	
variedade	de	livros	e	CDs.	
d)	 Já	 existe	 muitos	 jovens	 que	 tem	
baixado	 músicas	 pela	 internet	 e	 já	 se	
desfez	 de	 seus	 leitores	 de	 CDs	
tradicionais.	
e)	 Um	 casal	 de	 amigos	 questionou	 a	
utilidade	das	estantes	que	haviam	sido	
compradas	para	o	apartamento	novo.	
	
65	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Considerando	 as	 regras	 de	 regência	
verbal,	assinale	a	alternativa	correta.	
a)	 Ao	 ver	 a	 quantidade	 excessiva	 de	
prateleiras,	o	amigo	comentou	de	que	o	
livro	estava	acabando.	
b)	 Enquanto	 seu	 amigo	 continua	
encomendando	livros	de	papel,	o	autor	
aderiu	o	livro	digital.	
c)	Álvaro	convenceu-se	de	que	o	melhor	
a	fazer	seria	sair	para	jantar.	
d)	As	estantes	que	o	autor	aludiu	foram	
projetadas	para	armazenar	livros	e	CDs.	
e)	O	único	detalhe	do	apartamento	que	
o	 amigo	 se	 ateve	 foi	 o	 número	 de	
estantes.	
	
66	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Leia	a	charge.	
	
	
	
O	efeito	cômico	da	charge	liga-se	ao	fato	
de	 serem	 empregados	 com	 duplo	
sentido	os	termos	
a)	governo	e	bom.	
b)	mais	e	barata.	
c)	luz	e	bom.	
d)	governo	e	prometeu.	
e)	prometeu	e	luz.	
	
67	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
	
Leia	 o	 texto	 abaixo	 e	 responda	 as	
questões	67	a	71.	
	
A	visão	monumental	
	
Nada	 superará	 a	beleza,	 nem	 todos	os	
ângulos	 retos	 da	 razão.	 Assim	
reivindicava	pensar	o	maior	arquitetoe	
mais	 invocado	 sonhador	 do	 Brasil.	
Morto	 em	 5	 de	 dezembro	 de	 2012	 de	
insuficiência	 respiratória,	a	dez	dias	de	
completar,	com	uma	festa,	105	anos	de	
idade,	 Oscar	 Niemeyer	 propusera	 sua	
própria	 revolução	 arquitetônica	
baseado	 em	 uma	 interpretação	 do	
corpo	 da	 mulher.	 “Único	 gênio”	 do	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
Brasil,	como	o	queria	o	sociólogo	Darcy	
Ribeiro,	 ele	 foi	 duro	 nas	 convicções	
pessoais,	 mas	 brando	 ao	 conceber	 os	
monumentos	de	concreto.	
Nos	 últimos	 tempos,	 o	 artista	 dizia	 no	
estilo	 direto	 habi	 tual	 que,	 fosse	 um	
rapaz	 hoje,	 em	 lugar	 de	 fazer	
arquitetura,	 percorreria	 a	 rua	
protestando	contra	este	mundo	em	que	
vivemos.	 Acontece	 que	 ele	 jamais	
deixara	 de	 imaginar	 um	 mundo	
diferente,	 mesmo	 na	 juventude	 que	
parecia	 sempre	 acompanhá-lo.	 (Ele	
jurava	 não	 sentir	 qualquer	 diferença,	
por	 exemplo,	 entre	 seus	 60	 anos	 e	 o	
recém-completado	centenário.)	
Niemeyer	acreditava	incutir	o	ardor	em	
quem	experimentava	suas	construções.	
“A	 arquitetura	 sempre	 expressará	 o	
progresso	 técnico	 e	 social	 do	 país	 em	
que	se	estabelece.	E,	se	nós	desejamos	
dar	ao	homem	o	que	lhe	falta,	devemos	
participar	 da	 luta	 política”,	 disse	 uma	
vez.	 No	 fim	 da	 vida,	 contudo,	 parecia	
descrente	 da	 função	 social	 da	
arquitetura.	“Mas,	quando	ela	é	bonita	
e	 diferente,	 proporciona	 pelo	 menos	
aos	 pobres	 e	 ricos	 um	 momento	 de	
surpresa	e	admiração.”	Como	se	 todos	
pudessem	 lavar	 os	 olhos	 com	 sua	 arte	
enquanto	a	revolução	não	vem.	
“Passei	a	vida	debruçado	na	prancheta,	
mas	a	vida	é	mais	importante	do	que	a	
arquitetura”,	 gostava	 de	 dizer.	 “A	
arquitetura	não	muda	nada,	mas	a	vida	
pode	mudar	a	arquitetura”.	Foi	bisavô	e	
tataravô,	casado	duas	vezes,	a	última	há	
quatro	 anos.	 E,	 até	 as	 últimas	
internações,	 nunca	 dispensou	 a	
conversa	 com	 os	 amigos	 sobre	 seus	
projetos	e	um	copo	de	vinho	na	hora	do	
almoço.	
Niemeyer	 soube	 sintetizar	 a	 urgência	
das	coisas:	“A	vida	é	demasiado	curta,	é	
um	 minuto.	 Um	 minuto	 que	 passa	
depressa”.	
	
(Rosane	 Pavan,	
http://www.cartacapital.com.br,	
07.12.2012.	Adaptado)	
	
A	 partir	 da	 leitura	 do	 texto,	 pode-se	
concluir	que,	no	fim	da	vida,	Niemeyer	
acreditava	que	a	arquitetura	
a)	 limita-se	 a	 encantar	 as	 classes	mais	
abastadas	do	país.	
b)	 pode	 emocionar	 pobres	 e	 ricos	
quando	é	bonita	e	diferente.	
c)	deve	ser	praticada	com	o	objetivo	de	
mudar	a	sociedade.	
d)	 é	 capaz	 de	 provocar	 profundas	
revoluções	políticas.	
e)	precisa	ser	mais	funcional	do	que	bela	
para	ser	reconhecida.	
	
68	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Um	 ensinamento	 deixado	 por	
Niemeyer,	 apontado	 no	 texto,	 diz	
respeito	à	valorização	
a)	da	vida.	
b)	dos	partidos	políticos.	
c)	da	religião.	
d)	do	talento	nato.	
e)	da	lógica.	
	
69	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
No	trecho	do	primeiro	parágrafo	–	...	ele	
foi	 duro	 nas	 convicções	 pessoais,	 mas	
brando	ao	conceber	os	monumentos	de	
concreto.	 –,	 ao	 empregar	 o	 termo	
brando	para	descrever	os	monumentos	
de	concreto,	a	autora	chama	a	atenção	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
para	 uma	 característica	 das	 obras	 de	
Niemeyer,	que	é		
a)	grandiosidade.	
b)	resistência.	
c)	afetação.	
d)	onerosidade.	
e)	leveza.	
	
70	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Observe	 a	 passagem	 do	 segundo	
parágrafo:		
	
Nos	 últimos	 tempos,	 o	 artista	 dizia	 no	
estilo	 direto	 habitual	 que,	 ________	
fosse	um	rapaz	hoje,	em	lugar	de	fazer	
arquitetura,	 percorreria	 a	 rua	
protestando	contra	este	mundo	em	que	
vivemos.		
	
Assinale	 a	 alternativa	 que	 apresenta	
uma	 expressão	 que	 introduz	 a	 oração	
destacada,	 sem	 alterar	 o	 sentido	 do	
texto.	
a)	já	que	
b)	ainda	que	
c)	embora	
d)	se	acaso	
e)	porque	
	
71	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
	
Assinale	a	alternativa	em	que	a	palavra	
destacada	 pode	 ser	 corretamente	
substituída	 pelo	 termo	 entre	
parênteses,	sem	alteração	do	sentido	da	
frase.	
	
a)	 Niemeyer	 acreditava	 incutir	 o	 ardor	
em	 quem	 experimentava	 suas	
construções.	(ardorosamente)	
b)	 ...	 mas	 sinuoso	 ao	 conceber	 os	
monumentos	 de	 concreto.	
(concretamente)	
c)	 A	 vida	 é	 demasiado	 curta...	
(demasiadamente)	
d)	 ...	 ele	 foi	 duro	 nas	 convicções	
pessoais...	(pessoalmente)	
e)	...	parecia	descrente	da	função	social	
da	arquitetura.	(socialmente)	
	
72	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Considerando	a	norma-padrão,	assinale	
a	 alternativa	 correta	 quanto	 à	
concordância	nominal.	
a)	Foi	formada,	graças	a	Niemeyer,	uma	
geração	de	novos	arquitetos	dedicados	
a	dar	continuidade	a	seus	projetos.	
b)	 Já	 foram	 realizado,	 em	 diferentes	
universidades,	 vários	 estudos	 sobre	 a	
produção	do	arquiteto	brasileiro.	
c)	 Considerado	 uma	 das	 criações	mais	
inovadoras	do	 século	XX,	a	arquitetura	
de	Niemeyer	é	singular.	
d)	 Seria	 celebrado,	 no	 Rio	 de	 Janeiro,	
uma	grande	festa	em	comemoração	aos	
105	anos	de	Oscar	Niemeyer.	
e)	 As	 visitas	 a	 Brasília	 se	 tornaram	
frequente,	em	especial	para	se	apreciar	
a	arquitetura	de	Niemeyer.	
	
73		-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Assinale	a	alternativa	em	que	o	acento	
indicativo	 de	 crase	 está	 empregado	
corretamente.	
a)	 A	 combinação	 de	 vidro	 e	 concreto	
armado	é	comum	à	praticamente	toda	a	
obra	de	Niemeyer.	
b)	 No	 ano	 passado,	 Niemeyer	 falou	 à	
vários	estudantes	de	arquitetura.	
c)	 Em	 Belo	 Horizonte,	 fomos	 à	 uma	
igreja	projetada	por	Niemeyer.	
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
d)	Niemeyer	sempre	procurava	integrar	
suas	construções	à	paisagem	local.	
e)	 Darcy	 Ribeiro	 chegou	 à	 atribuir	 ao	
arquiteto	 o	 título	 de	 “único	 gênio”	 do	
Brasil.	
	
74	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
Assinale	 a	 alternativa	 em	 que	 a	
colocação	 pronominal	 se	 dá	 em	
conformidade	com	a	norma-padrão.	
a)	 Muito	 tem	 debatido-se	 acerca	 da	
relação	 entre	 arquitetura,	 arte	 e	
praticidade.	
b)	Ninguém	questiona-se	a	respeito	do	
caráter	original	da	obra	de	Niemeyer.	
c)	Não	deve-se	esquecer	que	Niemeyer	
sempre	 teve	 a	 colaboração	 de	
excelentes	engenheiros.	
d)	Em	Niterói,	há	um	museu	que	ergue-
se	como	o	cálice	de	uma	flor.	
e)	O	casal	encontrou-se	em	São	Paulo,	
no	Memorial	da	América	Latina.	
	
75	-	2013	-	VUNESP	-	PC-SP	-	Escrivão	de	
Polícia	Civil	
	
Leia	o	cartum.	
	
	
Assinale	a	alternativa	em	que	a	frase	do	
cartum	está	reescrita	corretamente,	no	
que	se	refere	à	pontuação.		
	
–	Dando	continuidade	à	série	“Culinária	
Saudável”,	
a)	 vamos	 fazer	 um	 leitão	 à	 pururuca,	
hoje,	sem	utilizar	a	carne	de	porco.	
b)	 vamos	 fazer,	 um	 leitão	 à	 pururuca	
hoje,	sem	utilizar	a	carne	de	porco.	
c)	 vamos	 fazer	 um	 leitão	 à	 pururuca,	
sem	utilizar	hoje,	a	carne	de	porco.	
d)	 vamos	 fazer,	 um	 leitão	 à	 pururuca,	
sem	utilizar	a	carne	de	porco	hoje.	
e)	 vamos	 fazer	 um	 leitão	 à	 pururuca,	
sem	utilizar,	hoje	a	carne	de	porco.	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
 
	
	
	
@DedicacaoDelta	
Drive:	Bit.ly/dedicacaodelta1	
	
GABARITO:	
Questão	1	 E	 Questão	51	 D	
Questão	2	 A	 Questão	52	 C	
Questão	3	 D	 Questão	53	 A	
Questão	4	 C	 Questão	54	 E	
Questão	5	 C	 Questão	55	 A	
Questão	6	 D	 Questão	56	 D	
Questão	7	 B	 Questão	57	 B	
Questão	8	 D	 Questão	58	 C	
Questão	9	 C	 Questão	59	 E	
Questão	10	 E	 Questão	60	 B	
Questão	11	 A	 Questão	61	 A	
Questão	12	 D	 Questão	62	 D	
Questão	13	 B	 Questão	63	 C	
Questão	14	 B	 Questão	64	 E	
Questão	15	 E	 Questão	65	 C	
Questão	16	 D	 Questão	66	 B	
Questão	17	 A	 Questão	67	 B	
Questão18	 C	 Questão	68	 A	
Questão	19	 E	 Questão	69	 E	
Questão	20	 B	 Questão	70	 D	
Questão	21	 A	 Questão	71	 C	
Questão	22	 B	 Questão	72	 A	
Questão	23	 D	 Questão	73	 D	
Questão	24	 C	 Questão	74	 E	
Questão	25	 B	 Questão	75	 A	
Questão	26	 D	
Questão	27	 C	
Questão	28	 A	
Questão	29	 A	
Questão	30	 E	
Questão	31	 B	
Questão	32	 B	
Questão	33	 E	
Questão	34	 D	
Questão	35	 A	
Questão	36	 C	
Questão	37	 D	
Questão	38	 B	
Questão	39	 D	
Questão	40	 E	
Questão	41	 A	
Questão	42	 B	
Questão	43	 A	
Questão	44	 E	
Questão	45	 D	
Questão	46	 C	
Questão	47	 B	
Questão	48	 E	
Questão	49	 A	
Questão	50	 B