Informatica Á Engenharia (13)

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ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO 
 
 
 
 
 
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA 
 
 
 
 
 
ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
2015 
 
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA 
 
1.1 CONSIDERAÇÕES GERAIS 
 
O departamento está sediado na Avenida Marechal Deodoro, 605 - Jardim Santa 
Clara, Taubaté - SP, CEP 12080-000. Tel. (PABX): (12) 3625 4100; Ramais: 4256 – 
Direção, Coordenação e Secretaria; Direto: (12) 3629-5982. 
O Departamento de Ciências Físicas e Matemática, como era chamado, era 
responsável pelos cursos de Matemática e Física e pelo curso de Tecnólogo em 
Processamento de Dados. Isso foi por algum tempo. Em março de 1984 sentiu-se a 
necessidade de desmembrar o curso de Processamento de Dados, criando um 
departamento próprio para computação. 
Então, em maio de 1985, por um processo interno, decidiu-se pela criação do 
Departamento de Processamento de Dados, enviando aos órgãos colegiados um 
processo de formação. Em janeiro de 1986, o nome do Departamento de Ciências Físicas 
e Matemática passou a ser Departamento de Ciências Físicas, Matemática e Computação, 
ou seja, ainda não havia o Departamento de Processamento de Dados. Por fim, em 21 de 
abril de 1987, o Departamento de Processamento de Dados estava oficialmente criado. 
No vestibular de 1987 já constava o Departamento de Processamento de Dados, 
com o curso Tecnólogo em Processamento de Dados, diurno e noturno tendo como 
primeiro chefe o professor José Maria Lemes da Silva. 
Entre 1987 e 1989 houve muitas reuniões no sentido de criar um Departamento de 
Informática, com cursos de Computação Científica e Bacharelado em Computação, com 
duração de 5 anos. Desse modo, no final de novembro de 1988, foi criado o referido 
departamento, e no vestibular de 1989 já constava o Departamento de Informática, com 
os cursos Tecnólogo em Processamento de Dados (3 anos), Computação Científica (5 
anos) e Bacharelado em Computação (5 anos). 
Atualmente, o Departamento de Informática conta com os cursos de Engenharia de 
Computação, Sistemas de Informação e Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de 
Sistemas. As principais metas do Departamento de Informática são: 
 
a) Adequar o formando às novas demandas do mercado, particularmente na área 
de Computação e Informática. 
b) Atender às solicitações que emanam do novo perfil dos profissionais a serem 
formados. 
c) Consolidar linhas de pesquisa em Computação e Informática. 
d) Contribuir para a excelência em ensino e pesquisa na área de Computação e 
Informática. 
e) Fixar recursos humanos titulados e especializados em tempo integral no 
Departamento. 
f) Consolidar as novas estruturas curriculares dos cursos oferecidos. 
g) Criar grupos de pesquisa, dentro do Departamento, na área de Computação e 
Informática. 
h) Atualizar equipamentos e aperfeiçoar o Laboratório de Computação. 
i) Estabelecer convênios com outras instituições (nacionais e estrangeiras), para 
o desenvolvimento do Ensino e da Pesquisa. 
j) Implantar cursos de Pós-graduação, em Computação e Informática, no 
Departamento. 
 
1.2 INFRAESTRUTURA DO DEPARTAMENTO 
 
O Departamento de Informática apresenta a seguinte estrutura: 
a) Número total de salas: 19 salas, ocupando uma área de 1.370m2. 
b) Componentes didáticos disponíveis nas salas de aula: 
 Número de salas com quadro-branco (uso de pincel): 16 salas; 
 Número de salas com quadro-negro (uso de giz): 3 salas; 
 Número de salas com retroprojetor: 19 salas. 
c) Auditório: 
 Número de assentos: 150 assentos; 
 Área ocupada pelo auditório: 157m2; 
 
 Número de ventiladores: 4 ventiladores. 
 
 
A infraestrutura administrativa é formada por: 
 Sala de Diretoria - 15m2 
 Sala de Reuniões - 17m2 
 Sala dos Professores - 20m2 
 Sala de Secretaria - 52m2. 
 Conectividade para rede de comunicações, com 6 pontos instalados, sendo 
utilizados 3. 
 
1.2.1 Laboratórios 
 
Os laboratórios do Departamento de Informática são divididos em quatro grupos: 
a) Laboratório de Computação: 
 Número de salas para aulas práticas: 6 salas. 
 Capacidade de alunos por sala: 5 salas para aproximadamente 30 
alunos/sala e 1 sala para aproximadamente 10 alunos. 
 Área ocupada pelas 6 salas: aproximadamente 395m2. 
 Em todas as salas para aulas práticas há quadro-branco (uso de 
pincel), e são equipadas com aparelhos de ar-condicionado. 
 Conectividade para rede de comunicações, com capacidade para 204 
pontos, sendo instalados 156. 
b) Laboratórios de Projetos de Pesquisa: 
 Laboratório Convênio Morpho Cards: 
i. Número de salas para desenvolvimento e pesquisa: 1 salas. 
ii. Capacidade de alunos por sala: aproximadamente 8 alunos/sala. 
iii. Área ocupada pela sala: aproximadamente 30m2. 
 
iv. A sala possui quadro-branco para anotações de agenda e é 
equipada com aparelho de ar-condicionado. 
 
 Laboratório Convênio Valid 
i. Número de salas para desenvolvimento e pesquisa: 1 sala. 
ii. Capacidade de alunos: aproximadamente 12 alunos. 
iii. Área ocupada pela sala: aproximadamente: 40m2. 
iv. A sala possui quadro-branco para notações de agenda e é 
equipada com aparelho de ar-condicionado. 
 
c) Laboratório de Física Experimental 
 Número de salas para aulas práticas: 3 salas. 
 Capacidade de alunos: aproximadamente 20 alunos. 
 Área ocupada pelas salas: aproximadamente 35m2. 
 Os laboratórios estão localizados nas dependências do Departamento 
de Engenharia. 
 
d) Laboratório de Química Experimental 
 Número de salas para as aulas práticas: 4 salas. 
 Capacidade de alunos: aproximadamente 20 alunos. 
 Área ocupada pelas salas: aproximadamente 70m2. 
 Os laboratórios estão localizados nas dependências do Departamento 
de Engenharia. 
No Anexo A são apresentados os principais equipamentos pertencentes ao 
Departamento de Informática disponíveis para as atividades de Ensino, Pesquisa e 
Projetos. Dentre esses equipamentos, os relativos ao Laboratório de Computação, em 
suas salas sob número 17 A 104, 17 A 105, 17 A 106, 17 A 107, 17 A 110 e 17 A 101, são 
utilizados para atividades práticas, como aulas em laboratório, pesquisas (109 pontos de 
acesso à Internet), desenvolvimento de trabalhos de graduação, etc. 
 
Atualmente, o Laboratório de Computação atende a todos os cursos do 
Departamento de Informática e do Departamento de Matemática e Física e, 
adicionalmente, aos cursos do EAD - Ensino a Distância. Esporadicamente, suas 
instalações são solicitadas para cursos e aulas de outros departamentos da Universidade 
de Taubaté. Além disso, em seu período matutino e vespertino, suas instalações ficam 
disponíveis para utilização de todos os alunos da Universidade de Taubaté. No período 
noturno seu uso é exclusivo para práticas pedagógicas dos cursos do Departamento de 
Informática e do Departamento de Matemática e Física. 
Com relação à política de atualização dos recursos de software e hardware do 
Laboratório de Computação, segue um breve histórico de ações: 
 No ano de 2004, foram alocados 66 novos microcomputadores (processador 
Intel Pentium 4 de 2.8 GHz, 512 Mbytes de Memória Principal, no padrão IA32 
ou compatíveis), sendo retirados 54 dos 142 anteriormente existentes, 
totalizando 154 equipamentos (66 novos em 2004 e 88 de anos anteriores). 
Desses novos equipamentos, 10 unidades compõem um Cluster de 
microcomputadores para atividades que utilizem Processamento Paralelo e 
Distribuído, sendo eles interligados através de switch dedicado, no padrão 
Fast-Ethernet. 
 No ano de 2006 foram alocados mais 5 novos microcomputadores 
(processador Intel Pentium 4 de 3.2 GHZ, 1 GByte de Memória Principal), 5 
novosNotebooks (processador Intel Pentium M de 1.8 GHZ, 512 MBytes de 
Memória Principal), um novo Switch para conexão de rede Fast-Ethernet com 
nível 3 de gerenciamento e 2 novos projetores multimídia para serem 
utilizados em atividades que atendam ao convênio firmado com a empresa 
privada Sagem-Orga (Termo aditivo 01/06). Também em 2006, o 
Departamento de Informática recebeu mais 14 novos microcomputadores 
adquiridos pela administração superior da UNITAU, perfazendo o total atual de 
156 microcomputadores. 
 No ano de 2008, foram alocados 32 novos microcomputadores, sendo 30 
máquinas de processador Core 2 Duo de 2.2 GHz, 2 Gbytes de Memória 
 
Principal, e 2 máquinas Digital, processador Alfa Station 233MHz, sendo 
retirados 35 das 156 máquinas anteriormente existentes. Também foi 
adquirido um equipamento ProtectServer External, da empresa SafeNet e 4 
novos microcomputadores (processador Core 2 Duo de 2.0 GHZ, 2 GBytes de 
Memória Principal), para atender às necessidades do convênio firmado com a 
empresa privada Sagem-Orga. 
 No ano de 2003, a Universidade de Taubaté adquiriu, por meio do contrato 
acadêmico “Borland Academic Program (BAP)”, o direito de utilizar em seus 
laboratórios de ensino os softwares C++ Builder, Delphi, JBuilder e Kylix, todos 
em versão Enterprise, os quais sofreram atualizações, no ano de 2004, para 
as versões: C++ Builder X, Delphi 8 Studio Enterprise, JBuilder 8 Enterprise e 
Kylix 3 Enterprise. Esse convênio foi finalizado no ano de 2011 devido a 
desuso dos softwares decorrente das novas tendências da área de TI. 
 No ano de 2006, a Universidade de Taubaté adquiriu, por meio do contrato 
acadêmico “Microsoft Academic Alliance”, o direito de utilizar em seus 
laboratórios de ensino os softwares: SQL Server, Exchange Server, 
Commerce Server 2000, BizTalk Server 2000, Host Integration Server 2000, 
Application Center 2000, Systems Management Server 2.0, Mobile Information 
2001 Server, Windows XP Professional, Windows 2000 Professional, Windows 
2000 Server, Windows 2000 Advanced Server, Windows 2000 Datacenter 
Server, Windows 2000 Small Business Server, Windows ME, Windows NT 
Embedded, Windows CE, Visio Professional 2002, Microsoft Project 
Professional 2002, MSDN Library, Kit de Ferramentas Microsoft Windows CE 
Toolkit, Visual FoxPro 6.0, Visual InterDev 6.0, Visual J++ 6.0, Visual Basic 
.NET, Visual C++ .NET, Visual C# .NET. 
 No ano de 2008 foi instalada no Departamento uma rede sem fio, de livre 
acesso aos alunos por meio de notebook, desde que devidamente 
cadastrados junto ao Laboratório de Computação do Departamento de 
Informática. 
 
 No ano de 2010 foi efetuada a compra de mais 30 microcomputadores para 
atualização do Laboratório de Computação de processador Core 2 Duo de 2.2 
GHz. Este procedimento faz parte do processo contínuo de renovação de 
hardware e software presente nas ações pedagógicas adotadas pelo 
Departamento de Informática. 
 No ano de 2015 está prevista a aquisição de 30 máquinas para renovação da 
sala 2 do Laboratório de Computação. 
 
1.2.2 Biblioteca 
 
a) Dependências 
• Área total: aproximadamente 188m². 
• Espaço de leitura e estudo em grupo: aproximadamente 104m². 
• Área de acervo: aproximadamente 62m². 
• Área administrativa: aproximadamente 22m². 
• Catalogação: segue as normas constantes do Código de Catalogação 
Anglo Americano – AACR2 e o Formato MARC. 
• Disposição do acervo: o acervo está organizado de acordo a Classificação 
Decimal de Dewey – CDD. 
• Forma de acesso: livre. 
• Divulgação de aquisições: é realizada em quadro mural, por meio de listas 
de referência bibliográfica (NBR-6023) distribuídas na sala de professores, 
chefia de departamento, secretaria e balcão de atendimento. 
• Infraestrutura para recuperação da informação: Base de Dados do SophiA, 
terminal de consulta. As consultas aos periódicos eletrônicos são 
realizadas no Centro de Pesquisas Bibliográficas (CPB) e nos Laboratórios 
de Departamento. Recursos de informática: quatro microcomputadores e 
uma impressora. 
• Sistema de segurança eletrônico anti-furto: acervo magnetizado. 
• Número total de ventiladores: 7 ventiladores. 
 
 
O Sistema Integrado de Bibliotecas (SIBi), criado pela Deliberação CONSUNI 
nº 28/01, é hierarquicamente subordinado à Pró-reitoria de Extensão e Relações 
Comunitárias e presta atendimento e demais serviços bibliográficos a toda a 
comunidade acadêmica, alunos dos ensinos fundamental e médio, graduação, pós-
graduação, pesquisadores, professores e funcionários da Universidade. Atende 
também a comunidade externa, de Taubaté e região. 
O SIBi significa, não apenas um conjunto de Bibliotecas, mas, antes de tudo, a 
articulação de acervo bibliográfico, recursos técnicos e materiais e um quadro de 
pessoal especializado. Nesse contexto sistêmico, ainda que em cada Departamento 
exista uma Biblioteca Setorial, essa é, para o usuário, apenas a porta de entrada para 
todo o Sistema. A partir do "Cartão Pessoal" de inscrição do usuário no SIBi, todos os 
recursos nele existentes são disponibilizados ao leitor, independentemente do curso 
que frequente. Assim, o acervo total é aberto para consultas a todos os usuários e, 
para empréstimos, a todos os alunos, professores e funcionários cadastrados. 
As unidades do SIBi encontram-se informatizadas, acompanhando as 
exigências dos novos tempos, em que a informação organizada e precisa é concebida 
como condição essencial para uma prestação de serviços de qualidade aos usuários. 
Utilizando a tecnologia do software SophiA Biblioteca, todas as unidades em redes 
Sophia e na página da UNITAU na web e seus acervos podem ser acessados em 
quaisquer dos terminais de consulta instalados nessas unidades. Nas demais 
unidades, a consulta ao acervo é local, realizada por meio dos terminais de consulta 
disponíveis. 
Por meio do SIBi são disponibilizados os seguintes serviços: 
 Consulta local. 
 Atendimento telefônico, por correio e e-mail. 
 Página eletrônica na Internet. 
 Acesso on-line, às bases de dados para periódicos nacionais e internacionais, 
e teses. 
 
 Treinamento no uso de bases de dados para professores, alunos e a 
comunidade. 
 Treinamento de utilização dos serviços do SIBi – Como utilizar sua biblioteca. 
 Normalização de trabalhos científicos. 
 Levantamentos bibliográficos. 
 Terminais de consulta ao acervo – Sistema Sophia. 
 Alerta bibliográfico (sumários de periódicos correntes). 
 Catálogo de fitas de vídeo. 
 Pesquisa bibliográfica por e-mail. 
 Visitas monitoradas. 
 Empréstimo entre bibliotecas. 
 Comutação bibliográfica – COMUT. 
 Convênios e parcerias com Instituições de pesquisa (CAPES, FAPESP, IBICT, 
ITA/CTA, entre outras). 
 
Acervo da Biblioteca Setorial de Informática, Matemática e Física 
Quadro 1 - Acervo total do SIBi 
Biblioteca Setorial 
Livros Periódicos Outros Materiais 
TÍT. EXS. TÍT. EXS. TÍT. EXS. 
Informática, Matemática e Física 
 
1.888 6.651 29 1.559 826 1.128 
 
 
1.3 RECURSOS DE APOIO DIDÁTICO-PEDAGÓGIGO 
 
O Departamento de Informática possui 9 (nove) aparelhos multimídia para 
utilização como apoio nas aulas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.4 RECURSOS HUMANOS 
 
a) Diretor do Departamento 
 
Esta função é exercida pelo Prof. Dr. Luis Fernando de Almeida desde 4 de 
agosto de 2014. 
 
 
b) Conselho do Departamento 
 
O Conselho de Departamento (CONDEP) é órgão de natureza deliberativa, 
consultiva e fiscalizadora e, juntamente com a chefia, participa da administração do 
Departamento. Na sua esfera de abrangência, é constituído pelos seguintes membros: 
 Presidente (diretor do Departamento):Prof. Dr. Luis Fernando de Almeida. 
 Secretária (secretária do Departamento): Débora Lúcia Evangelista Machado. 
 Representantes do Corpo Docente (eletivo): 
o Profa. Ma. Ana Clara da Mota. 
o Prof. Dr. Álvaro Manoel de Souza Soares. 
o Prof. Me. Daniel Merli Lamosa. 
o Prof. Edgar Israel 
o Prof. Dr. José Carlos Lombardi. 
 Representante dos Funcionários: 
o Andre Rabello Pasquali. 
 Representantes do Corpo Discente: 
o Acadêmico Lucas Wendell de Abreu. 
o Acadêmica Grace Ellen Aleixo da Silva. 
 
 
 
 
c) Coordenações 
 
Para o ano de 2015 estão definidas as seguintes coordenações: 
 Coordenação Pedagógica dos Cursos de Sistemas de Informação e Análise e 
Desenvolvimento de Sistemas: Professor Me. Dawilmar Guimarães de Araújo. 
 Coordenação Pedagógica do Curso de Engenharia da Computação: Professor 
Dr. José Carlos Lombardi. 
 Coordenação de Trabalhos de Graduação: Professor Me. Antonio Esio 
Marcondes Salgado. 
 Coordenação do Laboratório de Computação: Professor Me. Mario Sérgio 
Teixeira. 
 Coordenação de Estágio Supervisionado: Professora Dra. Rita de Cássia 
Rigotti Vilela Monteiro. 
 
d) Grupo de Estudos em Informática (GEINF) 
 
 
O GEINF tem por objetivos: 
 Constituir-se como espaço de integração dos docentes da área de Tecnologia 
da Informação. 
 Incentivar, desenvolver e divulgar pesquisas e estudos que contemplem as 
mudanças contemporâneas nos conteúdos e no ensino do conjunto de 
disciplinas dessas áreas. 
 Atuar junto às Unidades de Ensino, fortalecendo a contribuição dessas áreas 
na formação acadêmica. 
 Implementar projetos e atividades que contribuam para os processos de 
ensino e aprendizagem dessas disciplinas. 
 Oferecer cursos de extensão, aperfeiçoamento ou de pós-graduação para 
promover a formação e o debate em torno das questões dessas áreas. 
 
 Participar do compromisso de pesquisa da UNITAU, pelo engajamento do seu 
corpo docente, de graduação e de pós-graduação. 
 Promover a disseminação de resultados alcançados, visando à criação de um 
ponto de referência acadêmico nas áreas de conhecimento em questão. 
 
Atualmente, o GEINF é constituído por quatro professores listados a seguir: 
 
 Docentes: 
o Prof. Me. Daniel Merli Lamosa. 
o Prof. Dra. Rita de Cassia Rigotti Vilela Monteiro. 
o Prof. Josinei Rodrigues Lopes e Silva 
o Prof. Dawilmar Araújo Guimarães 
 
e) Programa de Iniciação à Docência (PID) 
 
De acordo com a Deliberação CONSEP nº 265/2012, o Departamento de 
Informática oferece aos alunos de todos os seus cursos bem como aos egressos 
o Programa de Iniciação a Docência que compreende as seguintes categorias: 
− Monitor Júnior: alunos de graduação da UNITAU, para atuação nos 
cursos de graduação, em disciplinas que tenham obtido aproveitamento 
relevante, e/ou em disciplinas oferecidas na Escola de Aplicação Dr. 
Alfredo José Balbi; 
− Monitor Pleno: egressos dos cursos de graduação e alunos de cursos de 
pós-graduação lato sensu da UNITAU, para atuação nos cursos de 
graduação; 
− Monitor Sênior: alunos de programas de pós-graduação stricto sensu da 
UNITAU e de outras Instituições, desde que devidamente credenciados, 
para atuação nos cursos de graduação. 
 
f) Corpo Docente 
 
Um sumário referente ao Corpo Docente é apresentado no Quadro 2. 
A Deliberação nº CONSUNI 016/2008 institui bolsas de estudo destinadas aos 
docentes da UNITAU matriculados em cursos de pós-graduação ministrados pela própria 
Universidade ou por outras instituições de ensino no Brasil ou no exterior. O 
Departamento de Informática poderá solicitar à Pró-Reitoria de Administração a 
concessão de auxílio para cursos de curta duração em empresas especializadas, à 
medida que detectar as suas necessidades. 
 
Quadro 2 - Relação do corpo docente do Departamento de Informática 
Nome Completo Situação 
Funcional 
Titulação Regime de 
Trabalho 
Observações 
Alindacir Maria Dalla Vecchia 
Grassi 
Antonio Ésio Marcondes Salgado 
Daniel Merli Lamosa 
Dawilmar Guimarães de Araújo 
Edgar Israel 
Eduardo Hidenori Enari 
José Alberto Ferreira Fernandes 
José Carlos Lombardi 
José Walter Parquet Bizarria 
Josinei Rodrigues Lopes e Silva 
Luis Fernando de Almeida 
Luiz Eduardo Nicolini do P. Nunes 
Marcio Augusto Ernesto de Moraes 
Rita de Cássia Rigotti V. Monteiro 
Efetivo 
Efetivo 
Efetivo 
Efetivo 
Efetivo 
Efetivo 
Efetivo 
Efetivo 
Efetivo 
Efetivo 
Efetivo 
Efetivo 
Efetivo 
Efetivo 
Mestre 
Mestre 
Mestre 
Mestre 
Especialista 
Doutor 
Doutor 
Doutor 
Doutor 
Especialista 
Doutor 
Doutor 
Doutor 
Doutora 
Integral 
Parcial 
Parcial 
Parcial 
Parcial 
Integral 
Horista 
Parcial 
Integral 
Parcial 
Integral 
Integral 
Horista 
Integral 
--- 
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Periodicamente, a Universidade de Taubaté realiza o processo de avaliação 
docente e discente por meio de preenchimento de formulário pela internet. Neste 
processo são avaliados os seguintes itens: 
 ITEM 1. AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA: 
o Questão 1.1: Contribuição do conteúdo para sua formação acadêmico-
profissional. 
 
o Questão 1.2: Integração com as demais disciplinas do curso. 
o Questão 1.3: Integração entre conteúdo teórico e prático (se for o caso). 
o Questão 1.4: Qualidade das aulas práticas (se for o caso). 
 ITEM 2. AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE: 
o Questão 2.1: Apresentação do programa e dos objetivos da disciplina. 
o Questão 2.2: Cumprimento do programa da disciplina. 
o Questão 2.3: Clareza e objetividade na exposição do conteúdo da 
disciplina. 
o Questão 2.4: Habilidade para estimular o interesse pela disciplina. 
o Questão 2.5: Utilização de instrumentos de avaliação compatíveis com 
os objetivos e conteúdos ministrados. 
o Questão 2.6: Nível de domínio da matéria. 
 ITEM 3. RELACIONAMENTO SOCIOPEDAGÓGICO COM A CLASSE: 
o Questão 3.1: Cumprimento do horário de início e término das aulas 
(pontualidade). 
o Questão 3.2: Comparecimento às aulas previstas (assiduidade). 
o Questão 3.3: Disponibilidade e boa vontade para esclarecer dúvidas. 
o Questão 3.4: Respeito e conduta ética no relacionamento professor-
aluno. 
 ITEM 4. AUTO-AVALIAÇÃO – DISCENTE: 
o Questão 4.1: Consulta (leitura) da bibliografia indicada, antes das aulas. 
o Questão 4.2: Respeito e conduta ética no relacionamento aluno-
professor. 
o Questão 4.3: Assiduidade e pontualidade nas atividades propostas pela 
disciplina. 
o Questão 4.4: Responsabilidade no cumprimento das atividades. 
Para cada questão, é permitido ao aluno selecionar uma das seguintes respostas: 
A (ótimo), B (bom), C (satisfatório), D (ruim), E (péssimo), F (sem opinião), N (não cursa). 
 
 
 
g) Secretaria 
 
Atualmente, a secretaria do Departamento de Informática está sob a 
responsabilidade da secretária Débora Lúcia Evangelista Machado. A secretaria conta 
com os seguintes funcionários: 
 Regiane Cursino Auxiliar Administrativo 
 Vera Lucia Louzada Auxiliar Administrativo 
 
h) Funcionários da biblioteca 
 
 
 Regina Marcia Cuba: bibliotecária. 
 Elaine Cristina da Luz: auxiliar de bibliotecário. 
 
i) Pessoal de apoio 
 
A Universidade de Taubaté mantém um contrato com uma empresa responsável 
pela limpeza de todos os campi. No Departamento de Informática, a equipe é composta 
por 3 (três) funcionárias responsáveis pela higiene de todas as dependências do 
departamento. 
A segurança é realizada, no período das 7h às 19h, por pessoalda própria 
Universidade. Das 19h às 7h, a segurança fica sob a responsabilidade de uma empresa 
devidamente contratada. 
O atendimento e a manutenção dos equipamentos do Laboratório de Computação 
são realizados por uma equipe composta por 3 (três) técnicos de laboratório e 1 (uma) 
escriturária, nos seguintes horários: 
 De segunda-feira a sexta-feira: das14h às22h 
 Aos sábados: das 8h às11h. 
 
Além disso, o Departamento de Informática conta com a equipe de apoio de 
manutenção (elétrica, hidráulica, predial, etc.) e administrativa (recursos humanos, 
compras, contabilidade, etc.) da Universidade de Taubaté. 
 
2 CURSO DE ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO 
 
O curso de Engenharia da Computação foi criado pela Deliberação CONSUNI nº 
107/2012 e entrou em funcionamento em 2013. 
 
2.1 FINALIDADES E OBJETIVOS DO CURSO 
 
O Curso de Graduação de Engenharia de Computação tem por objetivo preparar 
profissionais para atuar no planejamento e coordenação de projetos de sistemas de 
computação, na definição e na implementação de arquitetura de computadores, redes de 
computadores e processos de automação industrial e comercial. 
 
2.2 PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO 
 
O profissional formado em Engenharia de Computação é habilitado para 
participar de projetos de automação empresarial e industrial, utilizar técnicas de 
modelagem para especificação e simulação de sistemas, e para desenvolver programas 
de computador por meio da utilização de linguagens de programação de computadores. 
Os egressos desses cursos devem estar situados no estado da arte da ciência e 
da tecnologia da computação, de tal forma que possam continuar suas atividades na 
pesquisa, promovendo o desenvolvimento científico, ou aplicando os conhecimentos 
científicos, promovendo o desenvolvimento tecnológico. 
 
 
2.3 CAMPO DE ATUAÇÃO 
 
O profissional a ser formado poderá atuar em diversas áreas da informática, tais 
como: empresas de produção de computadores; empresas ou indústrias usuárias de 
 
informática; grupos financeiros; centros de pesquisa e desenvolvimento; universidades e 
estabelecimentos de ensino; e, serviços públicos. 
 
2.4 MATRIZ CURRICULAR - DELIBERAÇÃO 
 
O Curso de Engenharia de Computação teve sua estrutura curricular aprovada e 
regulamentada por meio da Deliberação CONSEP nº 163/2008. Entrou em funcionamento 
em 2009. No ano de 2012 sua estrutura curricular foi alterada pela Deliberação CONSEP 
nº 151/2012, passando o curso para o regime seriado semestral, com um total de 10 (dez) 
semestres. Teve seu reconhecimento aprovado conforme PARECER CEE Nº499/12, 
publicado no DOE em 29/11/2012 - Seção I - Página 39; Res SEE de 03/12/12, public. em 
04/12/12, Seção I, Páginas 42/43; Portaria CEE GP n° 597/12, public. em 06/12/12, Seção 
I, Página 44. 
A construção do atual currículo teve como diretriz essencial atender às 
necessidades para a formação do perfil profissional desejado do aluno, com base nas 
tendências do mercado de trabalho da região. 
A Tabela 3 apresenta a estrutura curricular aprovada. O curso de Engenharia de 
Computação tem a duração de 10 (dez) semestres, com tempo máximo para 
integralização de 16 (dezesseis) semestres. 
 
Tabela 3: Estrutura Curricular do Curso de Engenharia da Computação 
Deliberação CONSEP nº 151/2012 
Disciplina C/H 
1º PERÍODO 
Álgebra Linear 
Língua Portuguesa: Leitura e Escrita 
Elementos de Lógica Digital 
Fundamentos da Matemática – Conceitos e Operações 
Linguagem de Programação I 
Matemática Discreta 
Tópicos em Tecnologia da Informação 
TOTAL DO PERÍODO 
 
2º PERÍODO 
Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Textos 
Expressão Gráfica 
Fundamentos da Matemática – Funções 
 
040 
040 
080 
080 
080 
040 
040 
400 
 
 
040 
040 
080 
 
Linguagem de Programação II 
Lógica Digital Aplicada 
Paradigmas de Programação 
Geometria Analítica 
TOTAL DO PERÍODO 
 
3º PERÍODO 
Arquitetura de Computadores 
Cálculo Diferencial e Integral – Limites e Derivadas 
Eletricidade Aplicada 
Física – Cinemática e Dinâmica 
Física Experimental – Teoria dos Erros e Gráficos 
Linguagem Orientada a Objetos I 
TOTAL DO PERÍODO 
 
4º PERÍODO 
Cálculo Diferencial e Integral – Integrais e Séries 
Fenômenos de Transporte 
Física - Eletrostática 
Física Experimental – Eletricidade e Magnetismo 
Linguagem Orientada a Objetos II 
Sistemas Operacionais 
TOTAL DO PERÍODO 
 
5º PERÍODO 
Análise de Algoritmos 
Eletromagnetismo 
Estatística 
Estruturas de Dados I 
Fundamentos de Banco de Dados 
Resistência dos Materiais 
Total do período 
 
6º PERÍODO 
Eletrônica Básica 
Estruturas de Dados II 
Fundamentos de Engenharia de Software 
Mecânica dos Sólidos 
Métodos Numéricos Computacionais 
Modelagem de Sistemas 
TOTAL DO PERÍODO 
 
7º PERÍODO 
Ciências do Ambiente 
Economia 
Eletrônica Digital 
Inteligência Artificial I 
Linguagens Formais 
Sistemas de Controle 
TOTAL DO PERÍODO 
 
8º PERÍODO 
Automação 
Compiladores 
080 
080 
040 
040 
400 
 
 
080 
080 
040 
080 
040 
080 
400 
 
 
080 
040 
080 
040 
080 
080 
400 
 
 
040 
080 
080 
080 
080 
040 
400 
 
 
080 
080 
080 
040 
080 
040 
400 
 
 
040 
040 
080 
080 
080 
080 
400 
 
 
080 
080 
 
Inteligência Artificial II 
Química 
Sinais e Sistemas 
TOTAL DO PERÍODO 
 
9º PERÍODO 
Administração 
Metodologia Científica e Tecnológica 
Pesquisa Operacional 
Redes de Computadores I 
Sistemas Distribuídos 
Sistemas de Informação 
TOTAL DO PERÍODO 
 
 
10º PERÍODO 
Computação Gráfica 
Empreendedorismo 
Processamento de Alto Desempenho 
Redes de Computadores II 
Humanidades, Ciências Sociais e Cidadania 
Tópicos Avançados em Computação 
TOTAL DO PERÍODO 
 
CARGA HORÁRIA TOTAL DE AULAS DE 50 MINUTOS 
CARGA HORÁRIA TOTAL DE AULAS CONVERTIDA EM HORAS 
TRABALHO DE GRADUAÇÃO 
ESTÁGIO SUPERVISONADO 
CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO 
080 
080 
080 
400 
 
 
040 
040 
080 
080 
080 
080 
400 
 
 
 
080 
040 
080 
080 
040 
080 
400 
 
4.000 
3.333h 
160h 
320h 
3.813h 
 
 
2.5 QUADRO DE PROFESSORES DO CURSO 
 
Quadro de docentes do curso de Engenharia da Computação. 
Nome do Docente Endereço Lattes Disciplina/Período h/a 
Alex Guimarães Azevedo http://lattes.cnpq.br/0928371093689692 Calc. Dif. Int.- lim e derivadas/3S 
Calc. Dif. Int.- int. e series/4S 
4 
4 
Alindacir Maria Dalla 
Vecchia Grassi 
http://lattes.cnpq.br/4555049918929532 Linguagem Orientada a Objeto I/3S 4 
Álvaro Manoel de Souza 
Soares 
http://lattes.cnpq.br/6596065521036123 Sistemas de Controle/4U 3 
Ana Clara da Mota http://lattes.cnpq.br/9715397329004566 Alg. Linear – matrizes/1S 2 
Ana Iracema N. F. 
Nogueira de Oliveira 
http://lattes.cnpq.br/8728016654802506 Empreend. em Informática/5U 2 
Antonio Ésio Marcondes 
Salgado 
http://lattes.cnpq.br/8185250206194522 Redes de Computadores I/4U 
Redes de Computadores II/5U 
2 
2 
Augustinho Ribeiro da 
Silva 
http://lattes.cnpq.br/1933989700877166 Economia e Administração 2 
Daniel Merli Lamosa http://lattes.cnpq.br/1255820168935649 Análise de Algoritmos/5S 
Estrutura de Dados I/5S 
2 
4 
 
Dawilmar Guimarães de 
Araújo 
http://lattes.cnpq.br/6096388695371506 Engenharia de Software/4U 
Compiladores/4U 
2 
Domingos Sávio Garrijo http://lattes.cnpq.br/0524947549121702Automação Industrial/5U 3 
Edgar Israel http://lattes.cnpq.br/9294438467883933 Ling Orient. Objetos II/4S 4 
Felipe Monteiro de 
Andrade 
http://lattes.cnpq.br/8995184687773596 Fis. Exp.- erros e gráficos/3S 
Física: cine. din./3S 
2 
4 
Francisco Carlos 
Parquet Bizarria 
 http://lattes.cnpq.br/322976671859038 Arq. De Comp./3S 4 
João Manoel de Almeida 
Ravasio 
http://lattes.cnpq.br/1098541549708283 Fenômeno dos Transportes/4S 2 
José Alberto Fernandes 
Ferreira 
http://lattes.cnpq.br/9154267568632231 Ling. Prog. I/1S 4 
José Walter Parquet 
Bizarria 
http://lattes.cnpq.br/0733084818221599 Elem. Log. Digital/1S 
Sistemas Operacionais/4S 
Sistemas Operacioanis/4U 
4 
4 
4 
Josinei Rodrigues Lopes 
da Silva 
http://lattes.cnpq.br/0509646109469612 Fund. de banco de dados/5S 
Pesquisa Operacional/4U 
4 
2 
Luiz Alberto Maurício http://lattes.cnpq.br/2378320268905810 Física: Eletrostática/4S 4 
Luiz Eduardo Nicolini do 
Patrocínio Nunes 
http://lattes.cnpq.br/3280048370438912 Computação Gráfica/4U 
Automação Comercial/5U 
2 
2 
Marcio Augusto Ernesto 
de Moraes 
http://lattes.cnpq.br/7795659624730253 Top. Em Tec da Inf./1S 
Sistemas Distribuídos/5U 
Process. Alto Dêsempenho/5U 
Matemática Discreta/1S 
2 
4 
3 
2 
Mauro Pedro Peres http://lattes.cnpq.br/8452880794051816 Fund. da Matemática/1S 
 
4 
Seide da Cunha Filho http://lattes.cnpq.br/2123852491518274 Eletricidade Aplicada/3S 2 
Sheila Santana de 
Barros Brito 
http://lattes.cnpq.br/3610857008359164 Estatística/5S 4 
Silvia Regina Ferreira 
Pompeo Araujo 
http://lattes.cnpq.br/7926237895065717 Língua Portuquesa-Leit e escr/1S 2 
Wilton Ney do Amaral 
Pereira 
http://lattes.cnpq.br/0370318022503932 Eletromagnetismo/5S 
Eletrônica/4U 
4 
4 
 
 
2.6 EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO 
 
 
1º PERÍODO 
 
ÁLGEBRA LINEAR (40 h/a) 
 
OBJETIVO: Dar ao aluno conceitos de Álgebra Linear aplicados a um curso de Sistemas 
de Informação. 
EMENTA: Vetores. Retas. Planos. Matrizes. Determinantes. Sistemas de Equações 
Lineares. Transformações lineares. Auto-Valores e Auto-Vetores. Vetores. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
ESPINOSA, I. C. O. N.; BISCOLLA, L. M. C. C. O.; FILHO, P. B. Álgebra Linear para 
Computação. Rio de Janeiro: LTC, 2007. 
HOWARD, A. Álgebra Linear com Aplicações. São Paulo: Editora Bookman, 2001. 
LAY, D. C. Álgebra Linear e suas Aplicações. Rio de Janeiro: Editora LTC, 1997. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
CALLIOLI, C. A; DOMINGUES, H. H.; COSTA, R.C.F. Álgebra Linear e Aplicações. 4. 
ed., São Paulo, Atual, 1983. 
BOLDRINI, J. L.; COSTA, S. I. R.; RIBEIRO, V. L.; WETZLER, H. G. Álgebra Linear. 
Harper-Row, São Paulo, 1986. 
ZANI, S. L. Álgebra Linear, Notas de aula, ICMC-USP. 
 
LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E ESCRITA (40 h/a) 
OBJETIVO: Despertar a atenção do aluno para a importância de uma postura de leitura 
interacionista e crítica. Desenvolver a capacidade do aluno de abordar o texto com mais 
propriedade e de usar seu conhecimento de mundo, linguístico e textual. 
EMENTA: Aprimoramento da habilidade de leitura crítica dos alunos sobre gêneros da 
vida cotidiana (gêneros da media), acadêmica (gêneros usados nos Cursos Superiores) e 
científica (gêneros do mundo da ciência), escritos ou orais, de modo crítico. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
CEGALLA, D. P. Novíssima gramática da língua portuguesa. São Paulo: Companhia 
Editora Nacional, 2000. 
GOLD, M. Redação Empresarial: escrevendo com sucesso na era da globalização. 2. 
ed., São Paulo: Makron Books, 2002. 
NEIVA, E. G.; ROSA, J. A. Redigir & Convencer. 6. ed., São Paulo: STS, 2000. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
FONSECA, C. C. Meios de Comunicação vão à escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. 
PELLANDA, N. M. C.; SCHLÜNZEN, E. T. M.; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. (orgs). Inclusão 
Digital: tecendo redes afetivas/ cognitivas. Rio de Janeiro: DP&A. 2005. 
 
BARBOSA, R. M. Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Porto Alegre: Ed. Artmed, 
2005. 
 
ELEMENTOS DE LÓGICA DIGITAL (80 h/a) 
 
OBJETIVO: Introduzir o aluno aos conceitos básicos de lógica digital e técnicas de 
projetos de subsistemas digitais. 
EMENTA: Sistemas de Numeração. Operações Aritméticas no Sistema Binário de 
Numeração. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
IDOETA, I. V.; CAPUANO, F. G. Elementos de Eletrônica Digital. 40.ed., São Paulo: 
Editora Érica, 2007. 
LANCHARRO, A. E.; LOPEZ, M. G. Informática básica. São Paulo: Makron Books, 1991. 
TOCCI, R. J., WIDMER, N. S. e MOSS, G. L. Sistemas digitais: Princípios e 
Aplicações. 11. ed., São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BROWN, S.; VRANESIC, Z. Fundamentals of Digital (Logic with VHDL Design), 
McGraw Hill, 2000. 
TAUB, H.; SCHILLING, D. Eletrônica Digital, McGraw-Hill do Brasil, 1982. 
 
 
FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA - CONCEITOS E OPERAÇÕES (80 h/a) 
OBJETIVO: Apresentar a obtenção dos conceitos da matemática de 1º e 2º graus. 
Oferecer múltiplas aplicações práticas e exercícios, envolvendo as aquisições básicas das 
operações algébricas. 
EMENTA: Corpo dos números reais. Equações e Inequações do 1º grau. Produtos 
notáveis e fatoração algébrica. Equações algébricas. Funções. Função exponencial. 
Logaritmo. Trigonometria no triângulo retângulo. Trigonometria no círculo. Números 
complexos. Polinômios. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BOULOS, P. Pré-Cálculo. São Paulo: Makron Books, 2001. 
IEZZI, G.; et al. Fundamentos da matemática elementar. v.1,2,3 e 6. São Paulo: Atual 
Editora, 1993. 
PAIVA, M. Matemática. 2. ed. São Paulo: Editora Moderna, 2004. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
Bicudo M A V. Educação Matemática: pesquisa em movimento. Editora Cortez. Belo 
Horizonte. 2004 
Pais, Luis Carlos. Ensinar e Aprender Matemática. Editora Autêntica. Belo Horizonte. 
2006. 
 
 
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO I (80 h/a) 
OBJETIVO: Introduzir conceitos de lógica de programação estruturada. Implementar 
algoritmos e desenvolver programas utilizando o conceito de programação estruturada. 
Elaborar programas que façam uso, em conjunto, de estruturas de controle do tipo 
sequenciais, de repetição e de seleção. Compreender e manipular estruturas de dados 
básicas. 
EMENTA: Introdução à lógica de programação de computadores. Estrutura de seleção 
(decisão). Estruturas de repetição. Funções (subprogramas). Vetores e matrizes (arrays). 
Ponteiros. Recursividade. Strings. Estruturas (structs). Ponteiros. Alocação dinâmica de 
memória. Introdução à manipulação de arquivos. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
SCHILDT, H. C: Completo e Total, 3. ed., São Paulo: Makron Books, 1997. 
SALVETTI, D. D.; BARBOSA, L. M. Algoritmos. São Paulo: Makron Books, 1998. 
MIZRAHI, V. V. Treinamento em linguagem C. 2. ed., São Paulo: Pearson Prentice Hall, 
2008. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
CORMEN, T. H. Algoritmos: Teoria e Prática.3. ed. São Paulo: Campus, 2002. 
MONTGOMERY, E. Programando com C: simples e prático. Alta Books: São Paulo, 
2006. 
 
 
MATEMÁTICA DISCRETA (40 h/a) 
OBJETIVO: Compreender e aplicar os conceitos fundamentais da matemática para 
computação em situações-problema dentro do contexto do curso. 
EMENTA: Usos do Princípio da Indução. Teoria dos números. Funções. Coleções, 
contagem e relações. Estruturas algébricas. Fundamentos essenciais para a ciência da 
computação. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
GARCIA LOPEZ, J; TOSCANI, L V; MENEZES, P B. Aprendendo Matemática Discreta 
com Exercícios. Coleção Livros Didáticos Informática UFRGS, V. 19. Porto Alegre: 
Bookman, 2009. 
LIPSCHUTZ, S., LIPSON, M. Matemática Discreta. Porto Alegre: Bookman, 2004. 
SCHEINERMAN, E. R. Matemática Discreta: Uma Introdução. São Paulo: Cengage 
Learning, 2008.BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
MENEZES, Paulo B. – Matemática Discreta para Computação e Informática, Série 
Livros Didáticos, número 16, Instituto de Informática da UFRGS, Editora Sagra Luzzatto, 
2004. 
ROSEN, Kenneth H. – Discrete Mathematics and Its Applications, McGraw-Hill, 1999 
 
 
 
 
 
TÓPICOS EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (40 h/a) 
OBJETIVO: Motivar os alunos ao estudo visando acompanhar os desenvolvimentos 
técnicos na área de Sistemas de Informações, entendendo a importância, as dificuldade, 
vantagens e desvantagens e as tecnologias mais relevantes envolvidas no processo. 
Entender a importância da Tecnologia da Informação no mundo de hoje. Acompanhar o 
desenvolvimento da tecnologia da informação, envolvendo software, hardware e 
aplicativos. Entender os conceitos básicos de Transmissão de Dados e Redes de 
Computadores. Entender o funcionamento e aplicabilidade de negócios no ambiente da 
Internet. 
EMENTA: Sistemas de Informação: tecnologia e sistemas. Aspectos de hardware. 
Aspectos de software. Gerenciamento de dados. Telecomunicações e redes. E-business 
e e-commerce. Tecnologias em uso. O mercado de trabalho em TI. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
ALBERTIN, Alberto Luiz ; Albertin, Rosa Maria de Moura. Tecnologia de Informação e 
Desempenho Empresarial. São Paulo: Atlas, 2005. 
AUDY, Jorge L. N.; BRODBECK, Ângela F. Sistemas de Informação: planejamento e 
alinhamento estratégico nas organizações. Porto Alegre: Bookman, 2003. 
BEAL, Adriana. Segurança da informação: princípios e melhores práticas para a 
proteção dos ativos de informação nas organizações. São Paulo: Atlas, 2005. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
GRAEML, Alexandre Reis. SISTEMAS DE INFORMAÇÃO: O Alinhamento da Estratégia 
de TI com a Estratégia Corporativa. 2 ed. São Paulo: Atlas, 2003. 
LAURINDO, Fernando.J.B. Tecnologia da Informação: eficácia nas organizações. São 
Paulo: Futura, 2002. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2º PERÍODO 
 
LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS (40 h/a) 
OBJETIVO: Objetivo: Desenvolver a capacidade do aluno de abordar o texto com mais 
propriedade e de usar seu conhecimento de mundo, linguístico e textual. Familiarizar o 
aluno com o nível culto da língua na modalidade escrita de gênero acadêmico-científico e 
empresarial. 
EMENTA: Aprimoramento da habilidade de leitura, de textos escritos ou orais, de modo 
crítico, para perceberem, além do objetivo do autor no texto, sua persuasão, a fim de usar 
esse conhecimento em sua vida pessoal-profissional e acadêmica (desenvolvimento da 
competência leitora). Revisão Gramatical. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
GOLD, M. Redação Empresarial: escrevendo com sucesso na era da globalização. 2. 
ed. São Paulo: Makron Books, 2002. 
MEDEIROS, J. B. Correspondência – técnicas de comunicação criativa. São Paulo: 
Atlas, 1999. 
NEIVA, E. G.; ROSA, J. A. Redigir & Convencer. 6. ed. São Paulo: STS, 2000. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37 ed. rev. e ampl. Rio de 
Janeiro: Lecerna, 2006. 
PLATÃO, F. e FIORIN, J. L. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 
2002. 
 
 
EXPRESSÃO GRÁFICA (40h/a) 
OBJETIVO: Habilitar o aluno a utilizar a Expressão Gráfica como linguagem técnica de 
comunicação. 
 
EMENTA: Expressão gráfica: material, técnica, normas, letras e legendas. Projeções. 
Vistas ortográficas. Cortes e seções. Leitura e visualização de desenhos. Perspectivas 
axiométricas e cavaleira. Computação gráfica. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
KARTON, Rosa. AutoCAD 2010 – Desenhando em 2D. Editora Senac SP, 2009. 
FRENCH, Thomas Ewing,; VIERCK, Charles J. Desenho técnico e tecnologia 
gráfica. São Paulo: Globo, 2005. 
RIBEIRO, Cláudia Pimentel Bueno do Valle; PAPAZOGLOU, Rosarita Steil. 
Desenho técnico para engenharias. Curitiba: Juruá Ed., 2008. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
MANFE, Giovanni; POZZA, Rino; SCARATO, Giovani. Desenho técnico 
mecânico: curso completo para as escolas técnicas e ciclo básico das faculdades 
de engenharia. São Paulo: Hemus, 2004. 
GIESECK, et al., Comunicação Gráfica Moderna, 1ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2002. 
 
FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA - FUNÇÕES (80h/a) 
OBJETIVO: Oferecer múltiplas aplicações práticas e exercícios envolvendo funções e 
interpretação de resultados. Relacionar o conteúdo estudado a pré-requisitos para o 
desenvolvimento de disciplinas subsequentes do curso. 
EMENTA: Funções. Função do primeiro grau. Função do segundo grau. Função 
Exponencial. Função Logarítmica. Função Racional. Trigonometria Circular. Áreas. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
DEMANA, F. KENNEDY, D. Pré-Cálculo. São Paulo: Pearson, 2008. 
MEDEIROS, V. Z. CALDEIRA, A. M. Pré-Cálculo. 2. ed., São Paulo: Editora Cengage 
Learning, 2009. 
 
FLEMMING, D.M.; GONÇALVES, M. B.. Cálculo A: funções, limite, derivação e 
integração. 6. ed., São Paulo: Editora Pearson, 2006. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
EDBUCCHI, P. Matemática. São Paulo: Editora Moderna. 1992. 
LEITHOLD, L. O Cálculo com Geometria Analítica. São Paulo: Harba Ltda., 1994. 
 
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO II (80h/a) 
OBJETIVO: Dar ao aluno condições de desenvolver habilidades e conhecimentos 
específicos da linguagem C++. 
EMENTA: Conceitos básicos e avançados sobre orientação a objetos: abstração de 
dados, classes e objetos. Atributos. Métodos (estáticos e da classe), argumentos e 
parâmetros. Visibilidade de acesso. Comunicação por troca de mensagens. Construtores. 
Encapsulamento, herança e composição. Polimorfismo, classe abstrata, interface, 
tratamento de exceções. Coleções. Introdução ao Desenvolvimento de Interfaces Gráficas. 
Aplicação com acesso a Banco de Dados. Implementação de exemplos práticos de 
aplicações com o uso de uma linguagem de programação orientada a objetos. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
HUBBARD, J. R. Teoria e problemas de programação em C++. 2. ed. Porto Alegre: 
Bookman, 2003. 
MIZRAHI, V. V. Treinamento em linguagem C++ Módulo I, 2. ed., São Paulo: Prentice 
Hall Brasil, 2006. 
MIZRAHI, V. V. Treinamento em linguagem C++ Módulo II, 2. ed., São Paulo: Prentice 
Hall Brasil, 2006. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
Allen B. Tucker, Robert E. Noonan. Linguagens de Programação - Princípios e 
Paradigmas, 2ª Edição - MacGraw Hill, 2008. 
SEBESTA, R. W. Conceitos de Linguagem de Programação, Bookman, 2011. 
 
LÓGICA DIGITAL APLICADA (80h/a) 
OBJETIVO: Aprofundar os conhecimentos do aluno nos conceitos básicos de lógica 
digital e técnicas de projetos de subsistemas digitais. 
EMENTA: Operações Aritméticas no Sistema Binário de Numeração. Representação em 
Ponto Fixo. Representação em Ponto Flutuante. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
IDOETA, I. V.; CAPUANO, F. G. Elementos de Eletrônica Digital. 40.ed., São Paulo: 
Editora Érica, 2007. 
LANCHARRO, A. E.; LOPEZ, M. G. Informática básica. São Paulo: Makron Books, 1991. 
TOCCI, R. J., WIDMER, N. S. e MOSS, G. L. Sistemas digitais: Princípios e 
Aplicações. 11. ed., São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
STOKHEIN, Roger L. Princípios Digitais, 3a ed. SãoPaulo: Makron Books, 1996. 
BROWN, S.; VRANESIC, Z., Fundamentals of Digital Logic with VHDL Design, 
McGraw Hill, 2000. 
 
PARADIGMAS DE PROGRAMAÇÃO (40h/a) 
OBJETIVO: Estabelecer as características necessárias de uma boa linguagem de 
programação em função do problema a ser solucionado. Descrever as estruturas de 
controle, unidades de programa, comandos e o gerenciamento de memória das 
linguagens de programação. Conhecer e avaliar aspectos de implementação das 
linguagens de programação. Revisar diferentes linguagens de programação: imperativas, 
orientadas a objetos, funcionais, lógicas e concorrentes. 
EMENTA: Conceitos das linguagens de programação eseus principais paradigmas. 
Aspectos relacionados com sintaxe e semânticas serão abordados tanto ao nível 
conceitual como aplicado às linguagens dos diversos paradigmas. Paradigmas de 
Programação. Linguagens de Programação. Comparação entre Linguagens de 
 
Programação. Comparação entre Paradigmas de Programação de Computadores. 
Desenvolvimento de Aplicações. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
SEBESTA, Robert W. Conceitos de Linguagem de Programação. 5ª edição, Bookman, 
2003. 
GHEZZI , Carlo e JAZAYERI, Mehdi, Programming Language Concepts. Jon Wiley & 
Sons, Inc. 1998 
JAMSA, Kris Ph.D. , KLANDER Lars Programando em C/C++. Makron Books . 1. ed. 
São Paulo: 1999. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
HENRY, E. Bal, GRUNE, Dick, Programming language Essentials. Addison Wesley 
1994 
SILVA, José C. e ASSIS, Fidelis S. G. Linguagens de Programação. Mc Graw Hill 1. ed. 
São Paulo: 1988. 
 
 
GEOMETRIA ANALÍTICA (40 h/a) 
OBJETIVO: Introduzir o conceito de vetor e a estrutura algébrica dos espaços euclidianos 
capacitando aos alunos resolverem problemas geométricos através de seu 
correspondente algébrico e vice-versa. 
EMENTA: Vetores no plano e no espaço. Retas, planos e distâncias. Curvas cônicas. 
Superfícies. Matrizes e sistemas lineares. Espaços vetoriais e transformações lineares. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
WINTERLE, Paulo. Vetores e Geometria analítica. Makron Books,2000. 
 
BOULOS, Paulo; CAMARGO, Ivan de. Geometria Analítica. Um Tratamento Vetorial. 
Prentice Hall Brasil, 3ª ed., 2004. 
VENTURI, Jacir J. Álgebra Vetorial e Geometria Analítica. 3.ed. Curitiba, Sciencia et 
Labor Editora da UFPR, 1990. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
REIS, Genésio Lima dos, et ali. Geometria Analítica. 2.ed .Rio de Janeiro, LTC, 1996. 
RIGHETO, Armando. Vetores e Geometria Analítica. 5.ed. São Paulo, IBLC,1988. 
STEINBRUCH, Alfredo, et alii. Geometria Analítica. 2.ed. São Paulo, editora 
McGrawHill, 1987. 
 
 
 
3º PERÍODO 
 
ARQUITETURA DE COMPUTADORES (80h/a) 
OBJETIVO: Apresentar os principais elementos que constituem um computador, 
destacando-se as interligações e as funções básicas dos componentes que formam a 
arquitetura de uma unidade central de processamento. Estudar elementos de hardware de 
microprocessadores específicos. Estudar o software de microprocessador específico, 
utilizando a simulação computacional para efetuar o aprendizado de programação em 
linguagem de máquina e assembly. Apresentar conceitos sobre arquiteturas avançadas. 
EMENTA: Introdução aos componentes do computador. Tópicos sobre sistemas de 
numeração. Tópicos sobre representação numérica em Ponto Fixo. Códigos para 
sistemas digitais. Tópicos sobre lógica combinacional e sequencial. Tópicos sobre 
subsistemas lógicos. Memórias. Microprocessadores (Elementos básicos de hardware 
dos microprocessadores 8085 e 8051). Programação em Linguagem de máquina para o 
microprocessador 8051. Programação em Linguagem Assembly para o microprocessador 
8051. Conceitos sobre Arquiteturas avançadas. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
 
IDOETA, I. V.; CAPUANO, F. G. Elementos de Eletrônica Digital. 40. ed., São Paulo: 
Editora Érica, 2007. 
MONTEIRO, M. A. Introdução à organização de computadores. 5. ed., Rio de Janeiro: 
LTC, 2007. 
STALLINGS, W. Arquitetura e organização de computadores. 5. ed., São Paulo: 
Prentice Hall, 2007. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
MONTEIRO, M.A., Introdução à Organização De Computadores. 4ª. Ed. Rio de 
Janeiro: LTC, 2007. 
TOCCI, R.J. & WIDMER,N.S. Sistemas digitais: princípios e aplicações. 10a ed, 
Prentice-Hall, 2007. 
 
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL - LIMITES E DERIVADAS (80h/a) 
OBJETIVO: Desenvolver no educando o raciocínio lógico, a intuição, o senso crítico e a 
criatividade, preparando-o para trabalhar com novos conceitos e conteúdos matemáticos. 
Estabelecer a relação entre os conhecimentos matemáticos adquiridos no ensino 
fundamental e médio com esses novos conceitos. Capacitar o educando a desenvolver e 
aplicar modelagens matemáticas objetivando a solução de problemas do mundo real que 
envolvam os conteúdos estudados no cálculo diferencial e integral, tais como: limite, 
continuidade e diferenciabilidade de funções reais de uma variável real. 
EMENTA: Pré-cálculo: revisão de álgebra e gráfico de funções. Limite e continuidade de 
funções. Derivadas e diferenciais: regras operatórias e aplicações. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BOULOS, P. Cálculo Diferencial e Integral. 5. ed. v.1. São Paulo: Makron Books, 2007. 
ROSS, T. G. B. R.; FINNEY, L.; WEIR, M. D.; GIORDANO, F. R. Cálculo. 3. ed., v. , São 
Paulo: Editora Addison Wesley. 2003. 
STEWART, J. Cálculo. 4. ed., v. 1, São Paulo: Editora Cengage Learning, 2003. 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
CASTRO, A. A. M. Apostila de Cálculo I, 2011. Disponível em: 
http://br.groups.yahoo.com/group/Unitau_Calculo. 
ANTON, Howard. Cálculo, um novo horizonte. Vol. I e II. Porto Alegre: Bookman, 2000. 
 
 
ELETRICIDADE APLICADA (40h/a) 
OBJETIVO: Apresentar conceitos fundamentais da eletricidade e uma base dos princípios 
da análise de circuitos em Corrente Contínua e Corrente Alternada no regime permanente 
senoidal. 
EMENTA: Tópicos sobre grandezas escalares e vetoriais. Fundamentos da Eletricidade. 
Conceitos fundamentais de Corrente Contínua. Circuitos Elétricos em Corrente Contínua. 
Conceitos fundamentais de Corrente Alternada. Circuitos Elétricos em Corrente Alternada 
no regime permanente senoidal. Potência em circuitos R, L e C, no regime permanente 
senoidal. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
ROBBINS, A. H.; MILLER, W. C. Análise de Circuitos: Teoria e Prática. v.1, São Paulo: 
Cengage Learning, 2010. 
BOYLESTAD, R. L. Introdução à Análise de Circuitos, 11. ed., São Paulo: Pearson 
Prentice Hall, 2011. 
HAYT JR., W. H.; KEMMERLY, J. E.; DURBIN, S. M. Análise de Circuitos em 
Engenharia, São Paulo: McGraw-Hill, 2008. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BISCUOLA, Gualter José. Física. Volume único: Mecânica, Termologia, Ondulatória e 
Eletricidade. 3ª ed – São Paulo: Saraiva , 2002. 
CARRON, W. ; GUIMARÃES, O. As Faces da Física. Volume Único. Editora Moderna. 1ª 
ed. São Paulo, 1999. 
 
 
FÍSICA - CINEMÁTICA E DINÂMICA (80h/a) 
OBJETIVOS: Ensinar física geral com seus conceitos básicos de maneira clara e precisa. 
Mostrar a importância da física geral na evolução e melhoria da vida humana. Ensinar os 
alunos a resolverem problemas (gerais e específicos) da física geral usando ferramentas 
avançadas da matemática. 
EMENTA: Medidas Físicas. Análise Dimensional. Vetores. Movimento Unidimensional. 
Classificação dos Movimentos Retilíneos. Movimento Circular Uniforme (MCU). 1ª Lei do 
Movimento (Lei da Inércia). 2ª Lei ou Equação Fundamental da Dinâmica. 3ª Lei de 
Newton (Lei de Ação e Reação). Força de Atrito. Gravitação Universal. Trabalho e 
Energia. Movimento Linear e Impulso. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
GOLDEMBERG, J. Física geral e experimental. 3ª ed., v. 1, Rio de Janeiro: Editora 
Nacional, 1977. 
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WLAKER, L. Fundamentos da física. 5ª ed., v. 1, Rio de 
Janeiro: Editora Livros Técnicos e Científicos, 2006. 
SERWAY, R. A. A. Física 1. 3ª ed., v. 1 e 2, Rio de Janeiro: Editora Livros Técnicos e 
Científicos, 1996. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
GASPAR, Alberto. Física. Vol. 3. Editora Ática. 1ª ed. São Paulo, 2000. 
RAMALHO JR, F. ; FERRARO, N. G. ; SOARES, P. A. T. Os Fundamentos da Física. 
Volume 3. Editora Moderna. 8ª Ed. revisada e ampliada. São Paulo, 2003. 
 
FÍSICA EXPERIMENTAL - TEORIA DOS ERROS E GRÁFICOS (40h/a) 
OBJETIVO: Proporcionar ao aluno uma vivência com as técnicas de medições físicas, de 
interpretação dos resultados experimentais e da integração do conhecimento teórico ao 
conhecimentoexperimental em que fundamenta o método científico, com ênfase em 
experiências de mecânica. Análise de incerteza de medições com base em 
recomendações de organismos metrológicos internacionais. 
 
EMENTA: Introdução às Medidas Físicas. Medição do Tempo: Cronômetros. Histograma 
e Distribuição Gaussiana. Medições Dimensionais. Lei de Propagação de Incerteza. 
Gráficos em Papel Milimetrado, Papel Di-log e Papel Mono-Log. Método dos Mínimos 
Quadrados. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
Apostila de Física Experimental I, UNITAU, Taubaté, 2012. 
HELENE, O. A. M; VANIN, V. R. Tratamento estatístico de dados em física 
experimental. 2ª ed. Editora Blücher Ltda., 1991. 
SERWAY, R. A. A. Física 1. 3ª ed. v. 1 e 2, Rio de Janeiro: Editora Livros Técnicos e 
Científicos, 1992. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
VUOLO, J. H. Fundamentos da teoria de erros. 2ª ed. Porto Alegre: Editora Blücher 
Ltda., 1996. 
GASPAR, Alberto. Física. Vol. 3. Editora Ática. 1ª ed. São Paulo, 2000. 
 
LINGUAGEM ORIENTADA A OBJETOS I (80h/a) 
OBJETIVOS 
Possibilitar ao aluno: 
 Conhecer, compreender e aplicar os conceitos de Orientação a Objetos no 
desenvolvimento de Software. 
 Analisar problemas abstraindo, modelando e implementando soluções sob a 
perspectiva de programação orientada a objetos. 
 Aplicar os conceitos de Orientação a Objetos usando uma linguagem orientada a 
objetos. 
EMENTA: Conceitos sobre orientação a objetos: abstração de dados, classes e objetos. 
Atributos. Métodos (estáticos e da classe), argumentos e parâmetros. Visibilidade de 
acesso. Comunicação por troca de mensagens. Construtores. Encapsulamento, herança 
e composição. Aplicação dos conceitos utilizando uma linguagem orientada a objetos. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
ARNOLD, K.; GOSLING, J.; HOLMES,D. A Linguagem de Programação Java, 4ª ed. 
São Paulo: Bookman, 2007. 
FURGERI, S. Java 6: Ensino Didático - Desenvolvendo e Implementando Aplicações. 
São Paulo: Erica, 2008. 
HORSTMANN, C. S. e CORNELL,G., CoreJava – Fundamentos. 8. ed. São Paulo: 
Pearson Prentice Hall, 2010. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
SOUZA, Marco F. de Souza; et al. Algoritmos e Lógica de Programação. São Paulo: 
Thomson Learning, 2005. 
WAZLAWICK, Raul S. Análise e Projeto de Sistemas de Informação Orientados a Objetos. 
São Paulo: Campus. 2004. 
 
 
4º PERÍODO 
 
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL - INTEGRAIS E SÉRIES (80h/a) 
OBJETIVO: Estender o estudo do cálculo diferencial e integral para as funções de várias 
variáveis reais. Desenvolver o estudo das equações diferenciais ordinárias com ênfase 
nas de variáveis separáveis e nas lineares de 1ª e 2ª ordem. Desenvolver o estudo das 
Transformadas de Laplace. Ampliar o estudo dos sistemas de coordenadas: dos 
retangulares aos curvilíneos. Dar subsídios matemáticos para desenvolvimento de 
disciplinas subsequentes do curso. 
EMENTA: Cálculo diferencial de funções de mais de uma variável. Integração múltipla. 
Noções de cálculo vetorial. Equações diferenciais de 1ª ordem e aplicações. Equações 
diferenciais de 2ª ordem e aplicações. Séries numéricas e de potências. Equações 
diferenciais ordinárias. Transformada de Laplace. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
 
SWOKOWSKI, E. Cálculo com geometria analítica. 2ª ed., São Paulo: Makron Books, 
1995. 
GONÇALVES, M.; et al. Cálculo B - funções de várias variáveis e integrais duplas e 
triplas. Florianópolis: Makron Books Person Education, 1999. 
STEWART, J. Cálculo. v.2, 5ª ed., São Paulo: Thomson Editora, 2006. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
STEWART, J.: Cálculo - Vol. 2, 6ª edição. Editora Pioneira Thomson Learning, 2009. 
ANTON, H.: Cálculo, Um Novo Horizonte - Vol. 2, 6ª edição. Editora Bookman, 2000. 
 
 
FENÔMENOS DE TRANSPORTES (40h/a) 
OBJETIVO: Introduzir conceitos fundamentais de mecânica dos fluidos. Demonstrar as 
aplicações da mecânica dos fluidos nos cursos de engenharia. 
EMENTA: Hidrostática: Conceitos fundamentais, Equação manométrica, Forças em 
superfícies submersas. Empuxo. Tensão superficial e capilaridade. Lei da viscosidade de 
Newton. Equação da continuidade para massa e para volume. Equação de Bernoulli, 
perdas, cavitação, bombas e turbinas. Números adimensionais. Perda de carga 
distribuída e concentrada. Forças em tubulações. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BRAGA FILHO, W. Fenômenos de transporte para engenharia, 1ª ed., Rio de Janeiro: 
LTC, 2006. 
FOX, R. W.; McDONALD, A. T. Introdução à Mecânica dos Fluidos. 5ª ed. Rio de 
Janeiro: LTC Editora, 2002. 
MALISKA, C. R. Transferência de calor e mecânica dos fluidos computacional: 
fundamentos e coordenadas. Rio de Janeiro: LTC, 1995. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
MUNSON, B. R.; YOUNG, D. F.; OKIISHI, T. H. Fundamentos da Mecânica dos Fluidos. 
São Paulo: Editora Edgard Blücher Ltda, 2004. 
 
BIRD, R.B., STEWART, W.E., LIGHTFOOT, E.N., Fenômenos de Transporte, 2ª Edição, 
LTC, 2004. 
 
FÍSICA – ELETROSTÁTICA (80h/a) 
OBJETIVO: Dar ao aluno uma visão geral dos fenômenos eletromagnéticos e eltrostáticos, 
com vistas a uma formação científica adequada para o prosseguimento do curso superior 
onde esta matéria seja exigida, bem como fornecer subsídios para o processo de 
educação continuada, depois de completar o curso. Capacitar o aluno para a docência no 
ensino fundamental e médio. 
EMENTA: Interações Fundamentais da Natureza. Capacitores. O Campo Magnético. Lei 
de Faraday da Indução Magnética. Eletrostática. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
Grupo de elaboração do ensino de Física. Física 3: eletromagnetismo. 5. ed., v. 3, São 
Paulo: Editora da USP, 2000. 
NUSSENZVEIG, H. M. Curso de física básica. 2. ed., v. 1, Editora Blücher Ltda., 1983. 
RAMALHO JUNIOR, F. Fundamentos da física: eletricidade. v.3, 6 ed., São Paulo: 
Editora Moderna, 1995. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
SERWAY, R. A. A. Física 3. 3ª ed., v. 1 e 2, Rio de Janeiro: Editora Livros Técnicos e 
Científicos, 1996. 
TIPLER, P. A. ; LLEWELLYN, R. A. Física Moderna. LTC editora. 3a edição. Rio de 
Janeiro, 2001. 
 
 
FÍSICA EXPERIMENTAL - ELETRICIDADE E MAGNETISMO (40 h/a) 
OBJETIVO: Proporcionar ao aluno uma vivência com as técnicas de medições físicas, de 
interpretação dos resultados experimentais e da integração do conhecimento Teórico 
 
Experimental em que se fundamenta o método científico, com ênfase em experiências de 
eletricidade, magnetismo e óptica. 
EMENTA: Cálculos de Incertezas e Sistema Internacional de Unidades. Ponto de 
Wheatstone. Interação entre Correntes. Transitório num Circuito RLC. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
Apostila de Física Experimental II, UNITAU, Taubaté, 2004. 
CAPUANO, F. G.; MARINO, M. A. Laboratório de eletricidade e eletrônica. São Paulo: 
Editora Ática, 1997. 
PANTANO FILHO, R.; SILVA, E. C. Física Experimental: como ensinar como aprender. 
Rio de Janeiro: Editora Papirus, 1987. 
RAMOS, J. H. Fundamentos da teoria de erros. 2. ed., Editora Blücher Ltda, 1996. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
SERWAY, R. A. A. Física 3. 3ª ed., v. 1 e 2, Rio de Janeiro: Editora Livros Técnicos e 
Científicos, 1996. 
TIPLER, P. A. ; LLEWELLYN, R. A. Física Moderna. LTC editora. 3a edição. Rio de 
Janeiro, 2001. 
 
 
LINGUAGEM ORIENTADA A OBJETOS II (80 h/a) 
OBJETIVO: 
Possibilitar ao aluno: 
 Consolidar conceitos como abstração de dados, polimorfismo e reusabilidade; 
 Conhecer, compreender e aplicar técnicas avançadas de programação orientada a 
objetos; 
 Produzir programas com nível de complexidade média, em uma linguagem 
orientada a objetos. 
EMENTA: Tópicos avançados de programação orientada a objetos: classe abstrata, 
interface, tratamento de exceção, coleções. Desenvolvimento de aplicações com 
 
Interfaces Gráficas. Aplicação com acesso a Banco de Dados. Implementação deexemplos práticos de aplicações com o uso de uma linguagem de programação orientada 
a objetos. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
ARNOLD, K.; GOSLING, J.; HOLMES,D. A Linguagem de Programação Java, 4ª ed, 
São Paulo: Bookman, 2007. 
FURGERI, S. Java 6: Ensino Didático - Desenvolvendo e Implementando Aplicações. 
São Paulo: Erica, 2008. 
HORSTMANN, C. S. e CORNELL,G., CoreJava – Fundamentos. 8. ed. São Paulo, 
Pearson Prentice Hall, 2010. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
H. M. Deitel, P. J. Deitel. Java: Como Programar, 8ª ed. Pearson, 2010 
Serson, Roberto Rubinstein, Java 6: Curso Universitário, ED. Brasport, 2008 
 
 
SISTEMAS OPERACIONAIS (80 h/a) 
OBJETIVO: Proporcionar ao aluno os principais conceitos relativos aos sistemas 
operacionais. 
EMENTA: Introdução aos componentes do computador. Evolução dos sistemas 
operacionais. Tipos de sistemas operacionais. Estruturas de sistemas operacionais. 
Operações internas e controle. Gerência do processador. Gerência de memória. Gerência 
de dispositivos de entrada e saída. Sistema de arquivos. Estudos de casos. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
GALVIN, P. B. Sistemas Operacionais Conceitos. São Paulo: Prentice Hall, 2000. 
 
MACHADO, F. B. e MAIA, L. P. Arquitetura de Sistemas Operacionais. 4ª ed. Rio de 
Janeiro: LTC, 2007. 
TANENBAUM, A. S. Sistemas Operacionais Modernos. 3ª ed. São Paulo: Pearson 
Prentice Hall, 2009. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
Almeida, M. G., Sistema Operacional II Linux, Ed. Brasport, 2001 
HOLCOMBE, J. / HOLCOMBE, C. Dominando Os Sistemas Operacionais ALTA 
BOOKS - 2003. 
 
 
5º PERÍODO 
 
ANÁLISE DE ALGORITMOS (40h/a) 
Objetivo: Apresentar um conjunto de técnicas de projeto e de análise de algoritmos, com 
ênfase em estruturas de dados e nos algoritmos relacionados. Introduzir o conceito de 
ordenação e pesquisa de dados e suas particularidades. Apresentar os métodos para 
análise da eficiência de algoritmos e compreender as formas de análise de algoritmos. 
Discutir as classes de problemas P e NP, suas características e importância. 
Ementa: Revisão de algoritmos. Tempo de Computação. Ordem assintótica. Técnicas de 
desenvolvimento de programas: divisão e conquista, programação dinâmica. Cálculo de 
rapidez de algoritmos. Análise de algoritmos de busca. Análise de algoritmos de 
ordenação. Classes de problemas. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
ASCENCIO, A. F. G.; ARAUJO, G. S. Estruturas de dados: algoritmos, análise da 
complexidade e implementações em JAVA e C/C++. São Paulo: Pearson Education, 
2011. 
CORMEN, T. H.; LEISERSON, C. E.; RIVEST, R. L.; STEIN, C. Algoritmos - teoria e 
prática. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2002. 
 
ZIVIANE, N. Projeto de algoritmos com implementações em Java e C++. São Paulo: 
Cengage Learning, 2006. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
SALVETTI, D.D. e BARBOSA, L.M. Algoritmos. São Paulo: Makron Books do Brasil, 
2004. 
Ziviani, N. Projeto de Algoritmos com Implementações em Java e C++, São Paulo, 
Brazil, Thomson Learning, 2007. 
 
 
ELETROMAGNETISMO (80h/a) 
OBJETIVO: Conhecer a teoria eletromagnética básica, analisando campos e potenciais 
na forma local e na forma integral, compondo-os para obter as equações de Maxwell e 
deduzir a solução da equação de onda eletromagnética plana unidimensional. Aplicar 
esse conhecimento nas diversas realizações tecnológicas da engenharia de computação. 
EMENTA: Análise vetorial. Eletrostática. Eletrodinâmica. Magnetostática. Magneto-
dinâmica. Equações de Maxwell. Ondas eletromagnéticas. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
EDMINISTER, J. Eletromagnetismo. São Paulo: McGraw-Hill, 1980. 
HAYT Eletromagnetismo. Rio de Janeiro: LTC, 1978. 
SADIKU, M. H. O. Elementos de Eletromagnetismo. Porto Alegre: Bookman, 2004. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BASTOS, J. P. A., Eletromagnetismo e Cálculo de Campos, Editora da UFSC, 1989. 
TIPLER, P.A., Física para Cientistas e Engenheiros. Livros Técnicos e Científicos 
Editora S.A. 2000. 
 
 
ESTATÍSTICA (80h/a) 
OBJETIVO: Apresentar os conceitos básicos associados à estatística (descritiva, 
inferencial e a probabilidade), seus objetivos, utilidades e funções. 
 
EMENTA: Introdução à Teoria de Probabilidades. Amostragem. Estatística Descritiva. 
Distribuições Amostrais. Estimação de Parâmetros. Testes de hipótese. Correlação e 
Regressão. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
LIPSCHUTZ, S. Probabilidade. São Paulo: Makron Books, 1972. 
NETO, P.L.C., Estatística, 2ª ed., São Paulo: Editora Edgard Blucher, 2000. 
SPIEGEL, M. Estatística. São Paulo: McGraw-Hill, 1985. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
COSTA NETO, P.L.O.; CYMBALISTA, M. Probabilidades, resumos teóricos, 
exercícios resolvidos, exercícios propostos. Edgard Blucher, São Paulo. 2006. 
DEVORE, J. L. Probabilidade e Estatística para Engenharia e Ciências, 6a edição, 
Thomson, 2006 
 
 
ESTRUTURA DE DADOS I (80h/a) 
OBJETIVO: Fornecer subsídios teóricos e práticos ao aluno, para que compreenda as 
características inerentes às principais estruturas de dados. 
EMENTA: Estruturas lineares: listas, pilhas, filas. Algoritmos de busca e ordenação em 
estruturas lineares. Ponteiros. Alocação dinâmica de memória. Encadeamento em listas e 
em tabelas. Tabelas de dispersão. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
DROSDEK, A. Estruturas de dados e algoritmos em C++. São Paulo: Pioneira 
Thomson Learning, 2002. 
FORBELLONE, A. L. V.; EBESRPACHER, H. F. Lógica de Programação: Construção 
de Algoritmos e Estruturas de Dados. 3ª ed., São Paulo: Makron, 2005. 
 
ZIVIANE, N. Projeto de algoritmos com implementações em Java e C++. São Paulo: 
Cengage Learning, 2006. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
PEREIRA, S. L. Estruturas de dados fundamentais - Conceitos e Aplicações. Érica, 
2ª Ed. 2002. 
GUIMARÃES, A.M. & LAGES, N.A. Algoritmos e Estruturas de Dados. LTC, 1994 
 
 
FUNDAMENTOS DE BANCOS DE DADOS (80h/a) 
OBJETIVO: Apresentar sistemas de gerência de banco de dados do ponto de vista de 
seu uso. Discutir as técnicas para modelar dados e projetar banco de dados. 
EMENTA: Introdução a Banco de Dados. Modelos de dados. Linguagens de consulta. 
Sistemas de gerenciamento de bancos de dados (SGBD). 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
DROSDEK, A. Estruturas de dados e algoritmos em C++. São Paulo: Pioneira 
Thomson Learning, 2002. 
FORBELLONE, A. L. V.; EBESRPACHER, H. F. Lógica de Programação: Construção 
de Algoritmos e Estruturas de Dados. 3. ed., São Paulo: Makron, 2005. 
ZIVIANE, N. Projeto de algoritmos com implementações em Java e C++. São Paulo: 
Cengage Learning, 2006. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
DATE. C. J. Introdução a Sistemas de Banco de Dados. Rio de Janeiro: Editora 
Campus. 1998. 
SILBERSCHATZ, Abraham; KORTH, Henry F; SUDARSHAN. Sistema de banco de 
dados. 3ª ed. São Paulo, Makron Books, 1999 
 
 
RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS (40 h/a) 
OBJETIVO: Estabelecer conceitos e formulações básicas para o conhecimento do 
comportamento mecânico de materiais, os quais estão associados à análise e ao projeto 
dos mais variados sistemas estruturais, para atender satisfatoriamente às solicitações de 
trabalho e às condições de uso a que são submetidos. 
EMENTA: Tensão e Deformação. Propriedades Mecânicas dos Materiais. Tração e 
Compressão. Cisalhamento. Torção. Flexão de Vigas. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
HIBBELER, R. C. Resistência dos Materiais. 5ª ed. São Paulo: Pearson, 2004. 
BEER, F. P.; JOHNSTON, E. R.; DeWOLF, J. T. Resistência dos Materiais. 4ª ed. São 
Paulo: MacGraw-Hill, 2006. 
GERE, James M. Mecânica dos materiais. Trad. de Luiz Fernando de Castro Paiva; rev. 
téc. de Marco Lucio Bittencourt. São Paulo, SP: Thomson, 2003. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
MIRANDA, Renato J. P. C. Resistência dos materiais. São Bernardo do Campo, SP, 
2000. 
RILEY, W. F.;STRURGES, L. D.; MORRIS, D. H. Mechanics of materials. 5ª ed. New 
York: John Wiley, 1999. 
 
 
6º PERÍODO 
 
ELETRÔNICA BÁSICA (80 h/a) 
OBJETIVO: Assimilar conhecimentos básicos sobre dispositivos eletrônicos. Utilizar 
técnicas de análise e projeto de circuitos. 
 
EMENTA: Teoria de Circuitos Lineares. Amplificadores Operacionais. Elementos Não-
lineares em Circuitos com Dispositivos Não-lineares de Dois Terminais. Circuitos com 
Dispositivos Não-lineares de Dois Terminais. Dispositivos de Três Terminais. Circuitos 
Contendo Dispositivos de Três Terminais. Polarização. Modelo para Pequenos Sinais dos 
Dispositivos e Circuitos de Três Terminais. Comportamento de Circuitos Dependentes do 
Tempo e Resposta. Propriedades Não-ideais de Amplificadores Operacionais. 
Amplificadores Multiestágios e de Potência. Circuitos Integrados Analógicos. 
Realimentação e Estabilidade. Filtros Ativos e Osciladores. Optoeletrônica. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BOGAT, T. F. Dispositivos e Circuitos Eletrônicos. 3ª ed. Makron Books, 2001. 
BOYLESTAD, R. L.; NASHELSKY L. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos. 8ª 
ed. Editora Prentice Hall, 2004. 
CATHEY, J. F. Dispositivos Eletrônicos e Circuitos Eletrônicos. Bookman, 2003. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
MARQUES A. E. B., CRUZ, E.C., CHOUERI, S. JR., Dispositivos Semicondutores: 
Diodos e Transistores - Estude e Use. Editora Érica 12ª. Ed. São Paulo 2007 
SMITH, K. C., SEDRA, A. S, Microeletrônica, 5ª Ed., Editora Pearson do Brasil, São 
Paulo, 2007 
 
 
ESTRUTURA DE DADOS II (80h/a) 
OBJETIVO: Desenvolver abstração necessária para a construção dos algoritmos que 
manipularão as estruturas de dados, por meio de exercícios voltados à solução de 
problemas. 
EMENTA: Árvores. Árvores binárias de busca. Listas de prioridades. Árvores binárias 
balanceadas. Listas de prioridades. Árvores B. Árvores digitais. Estruturas auto-ajustáveis. 
Noções de grafos. Busca em largura e profundidade. Árvore geradora mínima. Caminho 
mais curto. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
DROSDEK, A. Estruturas de dados e algoritmos em C++. São Paulo: Pioneira 
Thomson Learning, 2002. 
FORBELLONE, A. L. V.; EBESRPACHER, H. F. Lógica de Programação: Construção 
de Algoritmos e Estruturas de Dados. 3ª ed., São Paulo: Makron, 2005. 
ZIVIANE, N. Projeto de algoritmos com implementações em Java e C++. São Paulo: 
Cengage Learning, 2006. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
PEREIRA, S. L. Estruturas de dados fundamentais - Conceitos e Aplicações. Érica, 
2ª Ed. 2000 
PREISS, B.R. Estrutura de dados e algoritmos: padrões de projetos orientados a 
objetos com java. Campus, 2001. 
 
 
FUNDAMENTOS DE ENGENHARIA DE SOFTWARE (80h/a) 
OBJETIVO: Apresentar ao aluno os principais conceitos relativos à engenharia de 
software. Fazer com que o aluno reconheça a necessidade de utilização de métodos 
adequados, no processo de desenvolvimento de um software. Aplicar, por meio de 
laboratórios, os conceitos discutidos em sala de aula. 
EMENTA: Engenharia de software: Conceitos e definições. Ciclo de vida: modelos. 
Planejamento do desenvolvimento de software. Projeto prático. Requisitos de software: 
Elicitação, Especificação, Modelagem. Projeto de software usando UML. Codificação. 
Teste de software. Qualidade de Software. Métricas. Gestão da Configuração. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
PFLEEGER, S. L. Engenharia de Software - Teoria e Prática. São Paulo: Pearson – 
Prentice Hall, 2004. 
PRESSMAN, R. S. Engenharia de Software. 6ª ed., São Paulo: Mc Graw Hill, 2006. 
 
SOMMERVILLE, I. Engenharia de Software. 6ª ed., São Paulo: Addison Wesley, 2005. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
BEZERRA, E. Princípios de Análise e Projeto de Sistemas com UML. Rio de Janeiro: 
Campus, 2003. 
LEE R. C. e TEPFENHART W. M. UML e C++: Guia Prático de Desenvolvimento 
Orientado a Objeto. São Paulo: Editora Makron Books 550 p., 2001. 
 
 
MECÂNICA DOS SÓLIDOS (40h/a) 
OBJETIVO: Introduzir a análise de tensões, deformações e critérios de falha de 
componentes mecânicos utilizando o Método dos Elementos Finitos (MEF). Apresentação 
das técnicas numéricas básicas utilizadas na implementação numérica do MEF. 
EMENTA: Resistência dos Materiais. Comportamento mecânico dos materiais sólidos sob 
ação de forças externas em equilíbrio. Deslocamentos. Deformações. Tensões. Lei de 
Hooke. Análise elementar de peças lineares. Os problemas da Resistência dos Materiais, 
estados limites e hipóteses simplificadoras. Tração e compressão simples. Peças de eixo 
reto e curvo. Cisalhamento puro. Torção pura. Flexão pura normal de hastes de pequenas 
curvaturas. Cisalhamento na flexão. Ensaios de barras e corpos-de-prova. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
SHAMES, I. S., Estática - Mecânica para Engenharia, Vol. 1, 4ª ed. Prentice Hall. São 
Paulo, 2002. 
MACHADO JÚNIOR, E. F., Introdução à Isostática. 1ª ed. EESC/USP - Projeto 
REENGE. São Carlos, 1999. 
GORFIN, B. & OLIVEIRA, M. M., Estruturas Isostáticas, 3ª Ed.. Livros Técnicos e 
Científicos. Rio de Janeiro, 1983. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
FONSECA, A., Curso de Mecânica – Volume II – Estática, 3ª Ed., Livros Técnicos e 
Científicos. Rio de Janeiro, 1976. 
 
CAMPANARI, F. A., Teoria das Estruturas – vol. 1, Editora Guanabara Dois. Rio de 
Janeiro, 1985. 
 
MÉTODOS NUMÉRICOS COMPUTACIONAIS (80h/a) 
OBJETIVO: Introduzir os conhecimentos de Cálculo Numérico, as idéias e informação de 
análise, desenvolvimento, construção, avaliação, comunicação e uso de algoritmos 
numéricos. 
EMENTA: Representação de Números Inteiros e Reais em Computadores Digitais.Teoria 
dos Erros. Raízes de Equações não Lineares. Aproximações de Funções. Sistemas de 
Equações não Lineares. Sistemas de Equações Lineares. Interpolação e Extrapolação. 
Integração Numérica. Raízes de Polinômio. Resolução Numérica de Equações 
Diferenciais. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
PRESS, W. H.; TEUKOLSKY, S. A.; VETTERLING, W. T.; FLANNERY, B. P. Numerical 
Recipes in C++: the Art of Scientific Computing. 2. ed. Cambridge University Pres, 
2002. 
RUGGIERO, M. A. G.; LOPES, V. L. R. Cálculo Numérico Aspectos Teóricos e 
Computacionais. 2. ed. São Paulo: Mackron Books,1998. 
SPERANDIO, D. et al. Cálculo Numérico. São Paulo: Prentice-Hall, 2003. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
GERALD, C. F., WHEATLEY, P. O. Applied Numerical Analysis Readings. New York: 
Addison-Wesley, 1983. 
CLÁUDIO, Dalcídio M., MARINS, Jussara M. Cálculo Numérico e Computacional. São 
Paulo: Editora Atlas, 1992. 
 
 
MODELAGEM DE SISTEMAS (40h/a) 
OBJETIVO: Apresentar os principais conceitos relacionados à análise e modelagem de 
sistemas de software, através da linguagem de modelagem UML e ferramentas auxiliares 
 
da modelagem, introduzir os conceitos relacionados a modelagem de sistemas de tempo 
real. 
EMENTA: Ciclo de vida; Paradigmas de desenvolvimento; Análise de sistemas de 
informação; Análise de sistemas de tempo real; Ferramentas de modelagem. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
BERTALANFFY, Ludwig Von.Teoria Geral dos Sistemas. Editora Vozes. 1ª ed. 
2008. 
Caravantes, Geraldo R., Panno, Cláudia C. & Kloeckner, Mônica C. 
Administração: Teorias e Processo. Editora Pearson. 1ª ed. 2005. 
DOEBELIN, E.O. - System Modelling and Response. New York, Wiley, 1980. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
DORNY, C.N. - Understanding Dynamic Systems: Approaches to Modeling, Analysis, 
and Design. NJ, Prentice-Hall, 1993. 
JOHANSSON, R. – System Modeling & Identification. NJ, Prentice-Hall, 1993. 
 
 
7º PERÍODO 
 
CIÊNCIAS DO AMBIENTE (40h/a) 
OBJETIVO: Desenvolver a compreensão sobre os principais conceitos envolvidos e 
fundamentos ecológicos relacionados ao estudo da disciplina ciências do ambiente, 
mostrando a importância do estudo ao futuro profissional,