Educação e Diversidade (EDU02) _ Avaliação II - Individual FLEX ( Cod

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Disciplina: Educação e Diversidade (EDU02) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:442943) ( peso.:1,50) 
Prova: 10719522 
Nota da Prova: 10;00 
 
 
1.  Para a superação das diferenças, dentro da sociedade, pelas vias da escola e do currículo 
escolar, faz-se necessário levar em consideração os saberes, os valores, os significados, as 
identidades étnicas, religiosas, sexuais e o convívio com as diferenças. Assim, na sala de aula, e 
na escola como um todo, seria de grande valia que os conteúdos já existentes nas diferentes 
disciplinas curriculares pudessem servir para a desestabilização do pensamento europeizante e 
cristão, com o intuito de criar o confronto com outras formas de conceber e compreender o 
mundo. Acerca das diferenças e sua superação na escola, tendo como base os currículos e as 
diferentes disciplinas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É importante que o professor aja no sentido de desconstruir os discursos estereotipados e 
romper com os rótulos. 
( ) É de grande valia, no espaço escolar, a promoção da diversidade, com o objetivo de 
promover a boa convivência entre os diferentes indivíduos. 
( ) Vale muito que se evite a promoção de eventos que envolvam crianças, adolescentes e 
jovens. 
( ) Buscar fazer com que as minorias participem de atividades culturais voltadas aos seus 
próprios interesses. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c)  F - V - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
2.  Quanto mais nos aproximamos do entendimento do que realmente representa a diversidade 
para a população brasileira, por meio dos indicadores de pesquisas atuais, melhor para 
conhecermos todo contexto que nos permite entender o protagonismo da educação com 
relação à garantia dos direitos e da cidadania. Se a educação é direito de todos, como a 
legislação garante esse direito? Sobre as ações que auxiliaram para garantia desses direitos, 
analise as opções a seguir: 
 
I- Por meio da Convenção Americana dos Direitos Humanos. 
II- O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069. 
III- Convenção Internacional - 1989 - Doutrina de Proteção Integral. 
IV- ECA- Estatuto do Jovem e Adulto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Somente a opção III está correta. 
 b) As opções I, II e III estão corretas. 
 c)  As opções I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a opção I está correta. 
 
3.  Conforme o Estatuto da criança e do Adolescente (ECA), o desafio de educar não é de 
responsabilidade única da escola, a educação é papel também da família e da comunidade. 
Nesse sentido, compete ao Estado garantir o acesso à educação, sendo que a tarefa de educar 
é de toda a sociedade: da escola, da família e da comunidade. Sobre o ECA e o direito à 
educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Direito ao respeito dos educadores para com os alunos. 
( ) Direito a negar-se de frequentar as aulas. 
( ) Direito do acesso a uma escola próxima do local em que vive. 
( ) Direito ao Ensino Fundamental obrigatório e gratuito. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do 
Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 16 jul. 1990, p. 
13563. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm>. Acesso em: 11 
maio 2017. 
 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c)  F - V - F - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
4.  Podemos dizer que os direitos humanos possuem um caráter histórico, pois sofrem alterações 
através dos tempos, atendendo Às necessidades e circunstâncias específicas de cada 
momento. No entanto, a ideia de direitos humanos, tal como a conhecemos é recente, e traz 
precedentes históricos amparados pelo pensamento liberal moderno. Sobre a Declaração 
Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Trata dos direitos de liberdade e igualdade. 
 b) Trata das políticas econômicas necessárias à implantação dos direitos humanos. 
 c)  Faz referência aos partidos políticos e seus direitos. 
 d) Não se refere aos direitos culturais. 
 
5.  Para constituirmos uma nação democrática, é preciso antes de tudo o respeito à pluralidade dos 
grupos e culturas que a formam. Os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram em um de 
seus documentos a pluralidade cultural, tratada como temas transversais. Sobre os princípios 
dos PCN com relação à diversidade cultural nos temas transversais, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Enfatizar as diferentes culturas que constituem a nação e a valorização da identidade.  
II- Acolher com solidariedade e empatia pessoas que sofrem discriminação.  
III- Silenciar frente a atitudes de discriminação ou violação dos direitos da criança e do cidadão. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c)  As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
6.  Para a superação das diferenças, o essencial é não somente o reconhecimento da diferença e 
dizer-se que se é tolerante a ela. Claro, sim, deveria ser que a diversidade significa também 
multiplicidades e diferenças. Importante também é o questionamento dos valores humanos que 
podem excluir o ser humano, o diferente. Portanto, não basta somente tolerar, mas compreender
como a diferença está instalada no seio da sociedade e, ao mesmo tempo, ver e compreender 
as relações de poder, para, assim, respeitar e admirar a diferença. Acerca da diferença e sua 
compreensão pelos indivíduos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A diversidade é um processo que ocorre sob a égide das relações e disputas de poder. 
( ) É a própria sociedade que dita quem é o ?outro?, que é diferente de ?mim?. 
( ) Na sala de aula, é importante que o professor se volte para a valorização das visões plurais 
e das identidades dos diferentes sujeitos. 
( ) No ambiente escolar, constitui papel do professor a construção de estereótipos e rótulos 
acerca de determinados grupos sociais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c)  V - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
7.  Conforme estudiosos, para se atingir a inclusão, é necessário envolvimento não só de agentes 
educativos, mas de toda a comunidade escolar em prol do desenvolvimento de todos os alunos 
com ou sem necessidades especiais. Qual é um dos primeiros passos para a criação de uma 
escola inclusiva e de qualidade? 
 
 a) Equipar a escola com materiais em Braille. 
 b) Construir rampas de acesso. 
 c)  Criar uma filosofia baseada nos princípios inclusivos. 
 d) Promover a formação de professores. 
 
8.  Para a superação das diferenças, grande papel exerce a escola, pois sabe-se que, na sociedade, 
ela se torna prejudicial, à medida que se criam modos diferenciados no tratamento das pessoas, 
passando-se a considerar umas inferiores e umas superiores às outras. Quanto à sua definição, 
poder-se-ia conceber a diversidade como a existência de diferenças que se originam nas 
questões étnico-raciais, de gênero, de classe, de habilidades físicas, econômicas, religiosas, 
entre outros fatores. A escola, no exercício de sua função social, poderia ser uma das 
contribuidoras para a superação dessas diferenças, via currículo. Acerca do currículo escolar, no 
que concerne à superação das diferenças, analise as sentenças a seguir:  
 
I- Mesmo sendo elaborado por especialistas, o currículo reflete sempre a realidade da escola, já 
que quem o elabora é também o seu executor. 
II- O currículo escolarexpressa em si muitos valores, muitas ideologias, forças, interesses e 
necessidades. 
III- Muitas vezes, o currículo não é uma construção da escola e, nesse sentido, não é um 
documento neutro. 
IV- Por meio do currículo, os grupos sociais dominantes expressam sua visão de mundo e seu 
projeto social. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c)  Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
9.  A diversidade é considerada como a existência de diferenças que se originam nas questões 
étnico-raciais, de gênero, de classe, de habilidades físicas, econômicas, religiosas, entre outros 
fatores. Na sociedade, ela se torna prejudicial, à medida que se criam modos diferenciados no 
tratamento das pessoas, passando-se a considerar umas inferiores e umas superiores às 
outras. Para a superação dessas diferenças, grande papel exerce a escola. Acerca do papel da 
escola na superação das questões relacionadas à diversidade, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que trabalha para a 
construção de atitudes de respeito às diferenças. 
II- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que procura elaborar bases 
pedagógicas que contemplem as diferenças. 
III- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que considera detentores de 
maiores direitos os brancos e os de classe social superior. 
IV- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que, ao formular suas bases 
pedagógicas, procura contemplar as diferenças individuais, respeitando-as. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c)  As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as 
práticas pedagógicas tenham as diferenças como alicerce. Assim, o currículo escolar precisa 
ser uma construção coletiva, a qual compreenda a comunidade escolar como um todo. Nesse 
caso, ter-se-á, na sua base, a política da diversidade e o combate à discriminação, além da 
compreensão dos diferentes discursos sociais e escolares. Arrisca-se, então, dizer que o 
currículo seria um reflexo da realidade. No que diz respeito à escola, ao currículo e ao combate 
às diferenças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A diversidade, em si, traz a marca da diferença e da multiplicidade. 
( ) O conhecimento da diferença, por si só, faz o ser humano ser tolerante. 
( ) Ser tolerante, em si, passa pelo questionamento dos valores homogêneos, os quais excluem 
o diferente. 
( ) Para admirar e respeitar as diferenças, é preciso compreender como estas estão 
imbricadas e constituídas no bojo da sociedade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c)  V - V - F - V. 
 d) F - V - F - V. 
 *  Observação: A questão número 10 foi Cancelada.