Tecnologia e novas mídias

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A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as 
discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada 
perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares 
do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. Qual 
destas afirmações expressa essa concepção? 
 
 
O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à 
gestão educacional. 
 
A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista. 
 
A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de 
sistemas e de programas não escolares. 
 
A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é 
papel dos pedagogos. 
 
O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos 
administradores e a gestão escolar, aos pedagogos. 
Respondido em 27/08/2019 19:45:27 
 
 
Explicação: 
Docência e áreas de apoio pedagógico são áreas de atuação do Pedagogo. 
 
 
 
 2a Questão 
 
A história das práticas e pensamentos administrativos não é nova. Alguns autores 
situam os primórdios da administração no século V a.C., quando os sumérios a 
utilizaram para resolver seus problemas comerciais. Dentre os exemplos 
apresentados abaixo, assinale os que confirmam a ideia contida no enunciado: I Os 
faraós do antigo Egito, que precisaram administrar grandes obras e multidões de 
trabalhadores escravos responsáveis por fazê-las acontecer. II Os imperadores na 
China antiga, que utilizaram os conhecimentos administrativos para manter e 
governar o império. III A Igreja Católica, administrada de tal modo que manteve seu 
poder e suas posses ao longo de muitos séculos. Você assinalou como corretos os 
exemplos 
 
 
I e II, somente. 
 
II e III, somente. 
 
III, somente. 
 
I e III, somente. 
 
I, II e III. 
Respondido em 27/08/2019 19:48:52 
 
 
Explicação: 
As práticas adminstrativas cabem em todas as épocas. 
 
 
 
 3a Questão 
 
Um professor de uma escola procurou a diretora para reivindicar algumas ações que 
necessitavam ser tomadas para a melhoria do processo educativo, tais como 
colocação de ventiladores nas salas de aula, disponibilidade de computadores que 
estavam desativados no laboratório de informática por falta de manutenção entre 
outras. Após a conversa, a diretora irritada desabafou: "Procuro agradar a todos, 
trabalho o tempo inteiro para que tudo saia a contento, se ele passasse um dia no meu 
lugar entenderia como é complicado dirigir uma escola deste tamanho, sozinha". 
Pelo desabafo, entendemos que esta diretora assume um modelo de escola baseado : 
 
 
B ( ) Na disposição de assumir responsabilidade sobre os resultados; 
 
C ( ) Na capacidade de fundamentar teoricamente suas decisões; 
 
D ( ) Na autonomia da escola que entende a necessidade de participação de 
todos os envolvidos; 
 
A ( ) Na capacidade de gerenciar um ambiente cada vez mais complexo; 
 
E ( ) ) Em uma estrutura administrativa burocrática, vertical e hierarquizada 
Respondido em 27/08/2019 19:52:51 
 
 
Explicação: 
Num modelo de gestão centralizadora as responsabilidades não são compartilhadas. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
(Adaptada da FUNDESPE). A direção da escola, além de ser uma das funções do 
processo organizacional, é um imperativo social e pedagógico. O significado do 
termo direção, tratando-se da escola, difere de outros processos de direção, 
especialmente os empresariais. Ele vai além daquele sentido de mobilização das 
pessoas para a realização eficaz das atividades , pois implica intencionalidade, 
definição de um rumo tomada de decisão perante objetivos sociais e políticos da 
escola, em uma sociedade concreta (LIBÂNEO, 2003). 
Assinale a opção correta em relação ao trecho acima: 
 
 
ao cumprir a sua função social, a escola influi na personalidade humana. 
 
a intencionalidade presente na direção da escola deve atender somente aos 
objetivos dos dirigentes. 
 
um processo de democratização da escola, construção da autonomia e 
exercício de poder, portanto, alguns membros têm a possibilidade de 
participar e contribuir com aquilo que lhe compete.; 
 
é possível estruturar a escola sem levar em conta os objetivos políticos e 
pedagógicos. 
 
o processo educativo exclui o conceito de diretor, integrando o de gestor. 
Respondido em 27/08/2019 19:55:26 
 
 
Explicação: 
A função da escola é social e emancipatória. 
 
 
 
 5a Questão 
 
A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º enfatiza os princípios 
norteadores do ensino no Brasil. Analise-os: 
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a 
arte e o saber. 
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s): 
 
 
I, II e III 
 
I e II 
 
II 
 
II e III 
 
III 
Respondido em 27/08/2019 20:15:49 
 
 
Explicação: 
Todos os princípios apontados contribuem para emancipação dos sujeitos. 
 
 
 
 6a Questão 
 
Prefeitura de Maceió - AL 2017 Cargo: Professor - Área 1º ao 5º ano / 
Banca:COPEVE/ UFAL Dadas as afirmativas sobre o planejamento de ensino, peça 
fundamental para a organização do trabalho docente... 
I. planejar é um ato exclusivamente político-filosófico; 
II. o planejamento de ensino é uma atividade meramente técnica de administrar 
recursos, tempo e um modo de organizar os conteúdos; 
III. o ato de planejar, seja no nível macro, seja no nível micro, envolve o 
comprometimento com um tipo de ser humano e de construção da sociedade. 
Verifica-se que está(ão) correta(s) 
 
 
I, apenas. 
 
I, II e III. 
 
III, apenas. 
 
II e III, apenas. 
 
I e II, apenas. 
Respondido em 27/08/2019 20:15:07 
 
 
Explicação: 
O ato de planejar pressupõe princípios filosóficos e políticos. 
 
 
 
 7a Questão 
 
Após a leitura de um trecho da música "Estudo Errado", de Gabriel, o Pensador, 
responda a questão: 
[...] Achei que ia ser suspenso, mas era só pra conversar 
 E me disseram que a escola era meu segundo lar 
E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente 
Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre! 
Então eu vou passar de ano 
Não tenho outra saída 
Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida 
Discutindo e ensinando os problemas atuais 
E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais 
Com matérias das quais eles não lembram mais nada 
E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada [...] 
A crítica trazida na música retrata: 
 
 
Os direitos da criança e da adolescente 
 
O que se quer da escola atual 
 
Dever dos professores 
 
Da administração escolar 
 
Direitos e deveres do cidadão 
Respondido em 27/08/2019 19:51:09 
 
 
Explicação: 
Critica o modelo de currículo descontextualizado. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas 
experiências levadas a efeito nos últimos anos, é possível apresentar, de forma 
esquemática, três das concepções de organização e gestão: a técnico-científica (ou 
funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa (LIBÂNEO, 2001, p. 
2). Como se caracteriza a concepção autogestionária? 
 
 
Maior ênfase nas tarefas do quenas pessoas. 
 
Poder centralizado do diretor, destacando-se as relações de subordinação em 
que uns têm mais autoridades do que outros. 
 
Comunicação linear (de cima para baixo), baseada em normas e regras. 
 
Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de 
eleições e alternância no exercício de funções. 
 
Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho 
escolar. 
Respondido em 27/08/2019 19:49:48 
 
 
Explicação: 
O foco é a autogestão gestão do processo.