AVALIAÇÃO FINAL DE SINTAXE DA FRASE AO TEXTO

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1.
	Os sujeitos, termos essenciais da oração, constituídos de uma ou mais palavras, com o qual o verbo concorda em número e pessoa, dividem-se em cinco tipos: simples, composto, oculto, indeterminado e inexistente (oração sem sujeito). Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Na sentença "Indicaram o melhor funcionário ontem", o sujeito é oculto. 
II- Na sentença "Paola e seus amigos viajaram", o sujeito é simples. 
III- Na sentença "Vende-se apartamento", há uma oração sem sujeito. 
IV- Na sentença "Nevou ontem durante a noite", há uma oração sem sujeito. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	2.
	Podemos definir período como um enunciado de sentido completo, que contém mais de uma ação verbal, ou seja, mais de uma oração. Os períodos podem ser simples (constituído de apenas uma oração) ou composto (constituído de duas ou mais orações). Diante disto, compare estes dois períodos:
I- Minha amiga ainda não sabe se ganhou um carro.
II- Minha amiga ainda não sabe que ganhou um carro.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	No período II, entende-se que a amiga pode ou não ter ganhado um carro.
	 b)
	As duas orações são substantivas objetivas indiretas.
	 c)
	Nos dois períodos, as orações ?se ganhou um carro? e ?que ganhou um carro? têm a mesma classificação.
	 d)
	A conjunção integrante ?que? inicia orações substantivas que exprimem possibilidade, hipótese.
	3.
	A música é um importante recurso a ser utilizado no ensino da Língua Portuguesa em sala de aula. Além dos processos morfológicos, também podem ser estudados aspectos semânticos e interpretação de textos. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Antes de utilizar a música na sala de aula para o ensino da sintaxe, é importante que o professor contextualize a trajetória da música, em que época foi escrita e para que fim. Desta maneira, ela pode ser utilizada, além do ensino da sintaxe, para outras finalidades.
(    ) O vocabulário presente na música deve ser cuidadosamente observado. Por haver muitas variações linguísticas neste recurso, pode-se interpretar que o professor está incentivando o aluno a escrever e pronunciar palavras de maneira incorreta. 
(    ) A música deve ser utilizada exclusivamente para o ensino da sintaxe. Isto ocorre pois a interpretação textual é muito particular e, como a música é repleta de subjetividade, pode ocorrer dupla interpretação. 
(    ) Não é necessário contextualizar a música antes de trabalhá-la com os alunos, pois somente deve ser observado o conteúdo gramatical dela. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	4.
	Período é uma frase verbal formada por uma ou mais orações, e os períodos podem ser classificados como simples (frase verbal constituída de apenas uma oração) ou compostos (frase verbal constituída por duas ou mais orações). Sobre o período, analise as sentenças a seguir: 
I- O menino caiu e quebrou a perna. 
II- O carro estacionou próximo ao bar. 
III- O rapaz, ansioso, esqueceu as chaves.
Agora, assinale a alternativa CORRETA que apresenta, respectivamente, a classificação das sentenças:
	 a)
	Período composto, período composto, período simples.
	 b)
	Período composto, período simples, período simples.
	 c)
	Período simples, período composto, período composto.
	 d)
	Período composto, período simples, período composto.
	5.
	As orações subordinadas substantivas são aquelas que possuem o valor de substantivo, exercendo, com relação à oração principal, a função de sujeito, objeto direto e indireto, predicativo, complemento nominal ou aposto. Elas podem apresentar-se em duas formas: desenvolvidas ou reduzidas. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No período: ?Esta situação exige que sejamos cautelosos?, a oração que sejamos cautelosos equivale ao substantivo cautela.
(    ) A conjunção que relaciona a oração subordinada substantiva à oração principal denomina-se conjunção subordinativa integrante.
(    ) É exemplo de forma reduzida de oração subordinada substantiva: ?Ela afirma estar doente?.
(    ) A oração apositiva ocorre somente após dois-pontos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - F.
	6.
	O vocativo é a palavra ou expressão que serve para chamar, invocar uma pessoa, animal ou coisa personificada. Utilizamos o vocativo em inúmeras situações na Língua Portuguesa: para um chamamento, para um apelo ou apenas para chamar a atenção. Assinale a alternativa CORRETA em que o vocativo expressa ideia de apelo:
	 a)
	Vamos, papai! Preciso muito de uma bola nova.
	 b)
	Quando quiser, querida, iremos ao shopping.
	 c)
	Ana, você é muito especial para nós.
	 d)
	Meu Deus! Esqueci o seu aniversário!
	7.
	A propaganda é um dos gêneros textuais que mais acompanha nossos olhos durante nosso dia: televisão, outdoors, rádio, internet. A todo lugar que olharmos, veremos propagandas. Este gênero está tomando conta de muitos espaços, inclusive da sala de aula e dos livros didáticos. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A propaganda, por ser um discurso persuasivo, é muito importante ser trabalhada em sala de aula. 
II- A propaganda informa, persuade e transmite dados de algum produto ou serviço, o que proporciona ao professor trabalhar inúmeros aspectos da língua. 
III- Este gênero não pode ser utilizado para ensinar a sintaxe, haja vista a ambiguidade que geralmente está presente neste gênero textual. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	8.
	Uma oração é considerada subordinada adverbial quando se encaixa na oração principal, funcionando como adjunto adverbial. São introduzidas pelas conjunções subordinativas e classificadas de acordo com as circunstâncias que exprimem. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No período: ?As notícias do acidente chegaram, quando amanhecia?, ?quando amanhecia? é uma oração subordinada porque funciona como se fosse um termo da outra.
(    ) No período: ?As notícias do acidente chegaram, quando amanhecia?, ?quando amanhecia? é uma oração subordinada adverbial temporal.
(    ) No período: ?Se você nos ajudar, nós o recompensaremos?, a oração ?se você nos ajudar? é a oração principal, e a oração ?nós o recompensaremos? é a oração subordinada adverbial.
(    ) O uso da vírgula entre uma oração subordinada adverbial e sua principal depende da ordem em que elas ocorrem no período, e será obrigatória quando for constituída da seguinte forma: oração adverbial + oração principal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	9.
	As orações subordinadas substantivas são sentenças que exercem a função sintática de substantivos. Geralmente, são introduzidas por conjunções. As orações subordinadas substantivas classificam-se como subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta, completiva nominal, predicativa e apositiva. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As orações subordinadas subjetivas funcionam como sujeito. 
(    ) As orações subordinadas subjetivas funcionam como predicativo do sujeito. 
(    ) As orações subordinadas apositivas funcionamcomo vocativo.  
(    ) As orações subordinadas completivas nominais funcionam como complemento nominal. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	10.
	Há, dentro do ensino da língua portuguesa, várias vertentes que propõem inúmeras formas de ensinar a língua em sala de aula. Há as vertentes mais tradicionais de ensino, ao passo que há também outras menos conservadoras. De acordo com as teorias mais atuais, os métodos de ensino mais eficazes seriam os não tradicionais. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É possível trabalhar a Língua Portuguesa sem priorizar somente os aspectos meramente estruturais.
(    ) A sintaxe não necessita ser trabalhada dentro de contextualização, pois sua base é a estrutura frasal.   
(    ) A sintaxe permite segmentar algumas sequências discursivas, visando à análise de uma forma diferente do proposto pelas vertentes tradicionais. 
(    ) O estudo da sintaxe dentro do texto é muito importante para que possamos compreender a estrutura da língua.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	11.
	ENADE (2008)
Shirley Paes Leme tem no desenho a alma de
sua obra. Os galhos retorcidos e enegrecidos pela 
fumaça são seus traços a lápis, que ela articula ora em 
feixes escultóricos, ora em instalações. Produz também
delicados desenhos com a sinuosidade da fumaça. Para
fazer a peça em homenagem à companhia de dança 
goiana Quasar, Shirley conta ter se inspirado na grande
concentração de energia no espaço necessária para 
que um espetáculo de dança se realize. "A ideia da 
coreografia só consegue ser concretizada com
movimento porque todos ficam antenados para um
trabalho conjunto", diz. A obra de Shirley tem linhas
galhos que se movem em tempos diferentes,
impulsionadas por motores ocultos.
(Território Expandido. Catálogo da Exposição em homenagem aos indicados ao Prêmio Estadão, 1999, p. 12-3 (com adaptações).
Qual é a opção incorreta a respeito das relações semânticas do texto verbal?
	 a)
	Na linha 5, a preposição "com" tem a função semântica introduzir uma característica para "delicados desenhos".
	 b)
	A noção de reflexividade, ou seja, a de que agente e paciente de um verbo reportam-se ao mesmo referente, está presente tanto em "Shirley conta ter se inspirado" (R.7) como em linhas-galhos que se movem" (R.12-13).
	 c)
	Mudando-se o foco da ênfase, que está na autora,"Shirley Paes Leme" (R.1), para a ênfase na obra, "desenho" (R.1), a alteração da primeira oração do texto ficaria adequada da seguinte forma: Está no desenho a alma da obra de Shirley Paes Leme.
	 d)
	Depreende-se do emprego do conector "ora (...) ora" em "ora em feixes escultóricos, ora em instalações" (R.3-4), que "feixes escultóricos" se transformam em "instalações" e "instalações" se transformam em "feixes escultóricos".
	12.
	(ENADE, 2005)
Poema do beco
Que importa a paisagem, a Glória, a baía, a linha do horizonte?
- O que eu vejo é o beco.
(Manuel Bandeira, Antologia Poética)
No primeiro verso, a sequência de sintagmas nominais a Glória, a baía, a linha do horizonte exemplifica o uso de que recurso linguístico?
	 a)
	Enumeração, que, incidindo sobre o sintagma nominal antecedente a paisagem, apresenta, em cada um dos seus elementos e no seu conjunto, uma particularização do sentido, o que permite classificá-la como um aposto.
	 b)
	Justaposição, em que a combinação de um nome próprio com nomes comuns rompe com os padrões normativos, segundo os quais só se coordenam partes da oração que tenham funções equivalentes.
	 c)
	Coordenação que, incluindo um vocativo e dois complementos verbais, se refere ao sintagma antecedente a paisagem e cria uma gradação do mais especificado para o menos especificado.
	 d)
	Arranjo por contiguidade, que, ao excluir o sintagma nominal antecedente à paisagem, resulta em construção sintática pouco adequada aos padrões cultos da língua, sugerindo o desconforto do eu lírico em relação ao espaço que ocupa.