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Questão 1 Assinale a opção que não corresponde a um dos objetivos gerais de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Escolha uma: propiciar a inserção do educando como cidadão por meio do ensino conteudístico, já que a acumulação de conhecimentos acerca de economia, em suas diversas instâncias, de geopolítica e de características físicas dos territórios não assegura a compreensão do mundo atual. Questão 2 Assinale Certo ou Errado para as afirmativas a seguir: O estudo de História deve ter o professor como meio de ligação entre o conhecimento e o aluno, derrubando desse modo o paradigma de que História é uma ciência decorativa Resposta 1 Conhecer o “outro” e o “nós” significa comparar situações e estabelecer relações e, nesse processo comparativo e relacional, o conhecimento do aluno sobre si mesmo, sobre seu grupo, sobre sua região e seu país aumenta consideravelmente Resposta 2 Atualmente, como tem ocorrido uma diminuição do processo migratório, discutir a questão da identidade acabou se tornado um tema pouco relevante, uma vez que se vive de modo articulado de formas tradicionais de relações sociais e culturais Resposta 3 Questão 3 ‘As dificuldades encontradas no ensino atual de Geografia residem tanto no conteúdo selecionado quanto nos procedimentos com que foram e/ou são trabalhados. [...] o estabelecimento prévio de alguns princípios de “ensino produtivo” em oposição ao “ensino reprodutivo” previne condutas inadequadas. ’ (Penteado, H. D. Metodologia do Ensino de História e Geografia. São Paulo: Contexto, 1994, p.173) Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de “ensino reprodutivo” (acrítico, desestimulante, passivo): Escolha uma: Memorização de textos Questão 4 Assinale Certo ou Errado: O ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental deve utilizar conceitos relacionados a fenômenos concretos nas diversas situações de aprendizagem. Isso acontece quando o professor passa a: entender que os conceitos podem ser aplicados a fenômenos próximos ou distantes do aluno, desde que estes façam parte do seu universo de pensamento. Resposta 1 apresentar apenas os conceitos teóricos e estimular o aluno a localizá-los nos mapas, o que fará com que este instrumento geográfico seja valorizado. Resposta 2 ensinar qualquer tipo de conteúdo, pois com a influência dos meios de comunicação o aluno deixa de se interessar pelo que está próximo ou distante dele. Resposta 3 Questão 5 Assinale Certo ou Errado sobre o ensino de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental: O aluno deve ser estimulado a diferenciar a escala de abordagem dos fenômenos espaciais em local, regional, nacional e internacional e constatar suas articulações e interpenetrações. Resposta 1 O ensino de Geografia deve dividir o mundo em duas partes distintas para que os alunos possam compreender, de um lado, os fenômenos físicos e, de outro, as sociedades humanas. Resposta 2 O professor deve levar o aluno a construir conceitos geográficos para olhar o mundo de forma sistemática, ultrapassando a reflexão pessoal e a do senso comum. Resposta 3 Questão 6 Relacione: 1870 Resposta 1 1837 Resposta 2 1930 Resposta 3 1855 Resposta 4 1827 Resposta 5 Questão 7 Assinale a alternativa que apresenta a definição correta do termo “paisagem”: Escolha uma: Unidade visível, que possui uma identidade visual, caracterizada por fatores de ordem social, cultural e natural, contendo espaços e tempos distintos; o passado e o presente Questão 8 Assinale a alternativa incorreta: Escolha uma: A variedade de povos e culturas, de tempos e espaços, de grupos e classes sociais, em nada afetam o ensino, os conteúdos e os métodos de aprendizagem Questão 9 Assinale Certo ou Errado para as afirmativas a seguir: O ensino da Geografia deve primar pela valorização do patrimônio sociocultural e o respeito ao fortalecimento da segregação de classes sociais. Resposta 1 O ensino da Geografia permite contemplar uma temática de relevância social, cuja compreensão é essencial para o desempenho das funções de cidadania. Resposta 2 O ensino da Geografia permite a compreensão da espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e interações. Resposta 3 Questão 10 Leia o texto a seguir: “O ensino de Geografia, que se propõe atualmente, parte da compreensão da realidade social, com reflexões direcionadas a respeito de quem é o sujeito de transformação dessa realidade. Nesse sentido, questões como acesso à terra, moradia, preservação e conservação ambiental se colocam no centro do debate. Desse modo, o aluno é chamado a participar, construindo seu próprio espaço como ser social. É evidente que isto requer do ensino de Geografia uma dimensão maior da prática social e da vida cotidiana do aluno. Assim, a prática pedagógica, que propicia a mediação entre o senso comum e o saber científico, leva a um conhecimento mais elaborado, visto que o aluno tem possibilidade de assumir uma postura crítica diante do mundo que o cerca. Diante desse contexto, o ensino de Geografia requer maior reflexão, partindo do lugar onde se vive e, posteriormente, sendo dimensionado em todos os aspectos que envolvem o espaço geográfico. ” (Teotônio, A. R. e Silva, E.) Após a leitura atenta do texto, conclui-se que: Escolha uma: os autores defendem uma prática pedagógica apoiada em postulados da Geografia Crítica TESTE 2 Questão 1 Assinale Certo ou Errado para as afirmativas a seguir: A Geografia é uma disciplina que se ocupa apenas do espaço natural, inventariando os recursos ambientais bem como as suas potencialidades. Resposta 1 A Geografia instituiu seu método de trabalho em teorias e leis que se apoiam na cartografia, isto é, no mapeamento dos fenômenos naturais e sociais como dinâmicas independentes. Resposta 2 O conhecimento dos diversos tipos de clima e de relevo, principais componentes do quadro natural, assegura, por si só, a compreensão da necessidade de preservação ambiental. Resposta 3 Questão 2 Leia as definições abaixo sobre o recurso didático: I. É todo e qualquer recurso utilizado no contexto de um procedimento de ensino, com o objetivo de estimular o aluno e aprimorar o processo ensino-aprendizagem. II. É todo material utilizado como auxílio no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo proposto, para ser aplicado pelo professor a seus alunos. III. É qualquer material ou recurso que possa ser utilizado como motivação no processo ensino- aprendizagem. Escolha uma: Todas as afirmativas estão corretas Questão 3 Assinale a alternativa que apresenta um conteúdo que pode ser trabalhado no bloco de conteúdo “tudo é natureza”: Escolha uma: a presença da natureza em tudo que está visível ou não na paisagem local Questão 4 Assinale a alternativa que não apresenta um bloco de conteúdo para o primeiro ciclo do ensino fundamental: Escolha uma: informação, comunicação e interação Questão 5 Assinale a alternativa incorreta sobre a metodologia do ensino de História e Geografia: Escolha uma: Como os processos de ensino e aprendizagem são escassos e pouco variados, é fácil encontrar um modelo ideal para ser seguido. Por isso que o professor deve sempre optar pela aula tradicional Questão 6 Assinale Certo ou Errado para as afirmativas a seguir: Recursos didáticos são componentes presentes no ambiente de aprendizagem que estimulam o aluno a consolidar seus conhecimentos. Resposta 1 Os recursos didáticos são instrumentos complementares que ajudam a transformar as ideias em fatos e em realidade. Resposta 2 Questão 7 Complete as lacunas com os termos corretos: a) No bloco de conteúdos , o professor deve instigar o aluno a reparar no bairro em que mora e conseguindo comparar ele a outras regiões da cidade, ou do país, no que diz respeito às características relacionadas à natureza. b) No bloco de conteúdos devem ser estudadasas tecnologias e as possibilidades de novas formas de se relacionar com a natureza, como as atitudes conservacionistas em relação ao lixo, saneamento básico, abastecimento de água, produção e conservação de alimentos entre outros temas. c) No bloco de conteúdos , a interdisciplinaridade com História é de grande valia, pois aborda a influência das épocas na transformação das paisagens, ou seja, a relação homem X natureza no decorrer dos tempos, além da comparação entre os diferentes grupos sociais – índios e imigrantes, por exemplo – e suas relações com os elementos naturais. d) No bloco de conteúdos o estudo se torna mais particular, sempre de acordo com cada aluno e com o local em que ele mora. Aqui tem relevância as características do lugar onde os estudantes residem e estudam, além das condições em que vivem. Questão 8 Sobre os recursos didáticos, assinale a alternativa incorreta: Escolha uma: A boa qualidade dos materiais e equipamentos assegura, por si só, a eficácia no seu uso Questão 9 Assinale a alternativa incorreta sobre as funções dos recursos didáticos: Escolha uma: Distanciar o participante da realidade Questão 10 Assinale a alternativa incorreta: Escolha uma: O recurso didático tem a capacidade de garantir inteiramente a aprendizagem do aluno TESTE 3 Questão 1 “O conceito de avaliação da aprendizagem que tradicionalmente tem como alvo o julgamento e a classificação do aluno necessita ser redirecionado [...] despontará como finalidade principal da avaliação o fornecer sobre o processo pedagógico informações que permitam aos agentes escolares decidirem sobre intervenções e redirecionamentos que se fizerem necessários em face do projeto educativo definido coletivamente e comprometido com a aprendizagem do aluno.” (SOUZA, Sandra Zakia Liau. Revisando a teoria da avaliação da aprendizagem, 1993) Analisando o texto, é correto concluir que ele: I) revela a preocupação da autora em não se deixar enquadrar em teorias conservadoras de avaliação, propondo um redirecionamento do julgamento e da classificação, presentes nas concepções tradicionais. II) se volta para uma visão diagnóstica na qual a avaliação passa a ser um processo de verificação e pesquisa das mudanças de estratégias e instrumentos que interferem na condução do processo educativo. III) defende que a avaliação deve ser um instrumento do processo de decisão dos agentes escolares e deve procurar estabelecer uma comparação entre o que foi retido/memorizado diante do que foi transmitido, para então classificar. IV) evidencia uma postura classificatória da autora e considera a avaliação como julgamento de valor com base em padrões pré-definidos no projeto educativo. Estão corretas somente as afirmativas: Escolha uma: I e II Questão 2 Todas as temáticas históricas são permeadas pelos conteúdos. De acordo com os PCN (1997, p. 43),os educadores devem investir na: Assinale a incorreta. Escolha uma: Busca de informações em idênticos tipos de fontes (entrevistas, pesquisa bibliográfica, imagens, etc.) Questão 3 As relações entre cidade e campo são estudadas no seguindo ciclo. Sobre isso, assinale a alternativa incorreta: Escolha uma: O ensino não deve ir além das características físicas desses espaços Questão 4 Sobre os conteúdos de História indicados para o segundo ciclo do Ensino Fundamental, assinale a alternativa correta: Escolha uma: No segundo ciclo os temas são ligados à questão urbana, à sua dominância sobre o modo de vida rural, à predominância da cidade sobre o campo e à imposição do ritmo de tempo da fábrica sobre o ritmo de tempo da natureza Questão 5 Assinale Certo ou Errado para as afirmativas a seguir: O aluno precisa expandir seus horizontes, devendo, portanto, ser apresentado a outros locais, diferentes de onde ele vive, para que possíveis diferenças sociais e culturais possam ser comparadas e analisadas. Resposta 1 Ensinar e aprender geografia deve focar numa simples descrição do espaço físico. Resposta 2 O ensino de Geografia deve levar sempre em conta os ambientes em que os alunos estão inseridos, isto é, onde eles moram e que lugares eles frequentam, para que o aprendizado se torne cada vez mais claro. Resposta 3 Questão 6 Sobre o conteúdo “Levantamento de diferenças e semelhanças das ascendências e descendências entre os indivíduos que pertencem à localidade, quanto à nacionalidade, etnia, língua, religião e costumes” pode ser feito: Escolha uma: estudo das famílias dos alunos (origem geográfica das famílias, época de deslocamento, proximidade temporal com o tempo da chegada e costumes mantidos como tradição) Questão 7 No segundo ciclo, o estudo da Geografia enfoca vários conteúdos, exceto: Escolha uma: Paisagem e natureza Questão 8 Assinale Certo ou Errado para as afirmativas a seguir: Professor e alunos devem trabalham juntos na construção do conhecimento. Resposta 1 É importante que o educando participe do processo de produção do conhecimento a partir de sua vivência. Resposta 2 O processo educativo no segundo ciclo do ensino fundamental deve auxiliar para que o aluno se reconheça como cidadão atuante na construção do espaço em que vive. Resposta 3 Questão 9 Assinale a alternativa que não apresenta um bloco de conteúdo Geografia para o segundo ciclo do ensino fundamental: Escolha uma: tudo é natureza
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