prova psicomotricidade

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Acadêmico: SÁBADO 
Disciplina: Psicomotricidade (EDU21) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX (Cod.:455662) ( peso.:1,50) 
Prova: 12135342 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao considerarmos a história da Psicomotricidade, verificamos que esta iniciou 
com um viés filosófico, sendo incrementada pela Biologia, Psicologia, Psicanálise 
e, mais recentemente, passando a interessar também a Pedagogia e a Educação 
Física. Acerca da Psicomotricidade, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Definição e finalidade correta de psicomotricidade. 
II- Definição e finalidade incorreta de psicomotricidade. 
 
( ) A principal finalidade da psicomotricidade é colaborar para o 
desenvolvimento motor da criança, cooperando, assim, com a evolução de sua 
personalidade e com o êxito escolar. 
( ) A psicomotricidade visa a proporcionar uma prática pedagógica que 
potencialize a aprendizagem por meio do desenvolvimento integral. 
( ) A psicomotricidade é a práxis que se propõe a auxiliar os adultos a executar 
as atividades cotidianas que são importantes para eles, a despeito da debilidade, 
incapacidade ou deficiências. 
( ) O objetivo inicial da psicomotricidade era curar, evitar recaídas, reabilitar o 
paciente e diminuir o estresse familiar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) II - I - I - II. 
b) II - I - II - I. 
c) II - II - I - I. 
d) I - I - II - II. 
 
2. O desenvolvimento do ser humano acontece em várias fases, na infância, na 
adolescência, na idade adulta e na velhice. Partindo desse pressuposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- O desenvolvimento psicomotor na primeira infância depende de muitos fatores, 
dentre eles a maturação cerebral. 
II- Na adolescência ocorrem as maiores transformações, e a maturidade torna-se 
fundamental nesta fase. 
III- Na idade adulta e na velhice o corpo sofre com as várias mudanças: físicas e 
intelectuais. 
IV- No período da vida adulta, a maturidade exerce seu maior pico. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
b) Somente a sentença III está correta. 
c) Somente a sentença II está correta. 
d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
3. Envelhecer faz parte de nosso desenvolvimento e é muito bom viver também esta 
fase. Como não podemos fugir disso, o ideal é que nos preparemos de corpo e 
alma para quando a velhice chegar. Diante dessa constatação, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Característica que deve corresponder à velhice. 
II- Característica que não deve corresponder à velhice. 
 
( ) Apesar das dificuldades, deve-se aceitar a velhice, como continuidade da 
vida. 
( ) Aceitar que somos incapazes e muitas vezes inúteis, na velhice. 
( ) Afastar-se da família e dos amigos para não sobrecarregá- los com nossos 
problemas. 
( ) Manter-se distante de atividades ao ar livre ou em meio à natureza, pois é 
perigoso para a idade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) II - II - I - I. 
b) I - I - II - II. 
c) I - II - II - II. 
d) II - II - I - II. 
 
4. Na adolescência, as mudanças corporais são marcantes, pois é o período em que se 
dá o início da puberdade. Concomitantemente com as mudanças físicas, também 
acontecem mudanças cognitivas e comportamentais, tornando esta fase um pouco 
turbulenta aos adolescentes. Diante dessa informação, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Mudanças físicas. 
II- Mudanças cognitivas. 
III- Mudanças comportamentais. 
 
( ) Referem-se à forma como o adolescente comporta-se frente aos problemas. 
( ) Referem-se à capacidade do adolescente na utilização da linguagem culta. 
( ) Referem-se a todas as etapas de mudanças corporais do adolescente. 
( ) Referem-se aos valores humanos que o adolescente acredita e defende em 
suas atitudes. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) III - II - I - III. 
b) II - II - III - I. 
c) II - I - III - II. 
d) I - III - II - III. 
 
5. A segunda infância é um período de grandes descobertas, em que as crianças 
organizam seu esquema corporal e passam a perceber o próprio corpo. Neste 
período, algumas características tornam-se marcantes. Acerca destas 
características, analise as seguintes sentenças: 
 
I- As atividades que envolvem a brincadeira e a imaginação tornam-se mais 
elaboradas. 
II- Manifestações de cuidado, autocontrole e autonomia, por parte das crianças, 
aumentam. 
III- As habilidades, como força e coordenação motora, diminuem com o passar do 
tempo. 
IV- As atividades que envolvem a brincadeira e a criatividade tornam-se 
secundárias. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I e II estão corretas. 
c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
d) Somente a sentença I está correta. 
 
6. Segundo Sodré (2002), a influência do adulto como mediador é indispensável, pela 
complexidade que envolve as habilidades motoras. O que parece evidente é a 
importância das condições que são oferecidas às crianças. Neste sentido, que 
fatores favorecem as habilidades motoras das crianças? 
 
SODRÉ, Liana Gonçalves Pontes. Estudo de crianças na reprodução dos 
componentes gráficos da escrita. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 6, n. 1, 
jun. 2002. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
85572002000100005&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 set. 2012. 
a) Fatores ambientes e sociais. 
b) Fatores mentais e sociais. 
c) Fatores ambientais e funcionais. 
d) Fatores educacionais e funcionais. 
 
7. A segunda infância é marcada por grandes descobertas, pois a criança vivencia um 
período de grandes transformações no seu desenvolvimento físico, social e 
intelectual. É a fase em que a criança nos revela todo o seu potencial. Diante desta 
informação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na segunda infância, a criança está no auge de sua curiosidade. 
II- Na segunda infância, a criança já não acredita nas brincadeiras de "faz de 
conta". 
III- Na segunda infância, a criança já consegue controlar seus esfíncteres. 
IV- Na segunda infância, a criança evita imitar os pais ou outras pessoas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e III estão corretas. 
b) As sentenças III e IV estão corretas. 
c) Somente a sentença IV está correta. 
d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
8. Segundo Carvalho (2003), a educação psicomotora se coloca no sentido de uma 
educação que não se restringe apenas ao saber escolar ou, então, ao 
aperfeiçoamento específico da motricidade. Todavia, dirige-se à formação da 
personalidade, à sua expressão e organização através das atividades humanas de 
relação, realização e criação. Partindo desse pressuposto, a educação psicomotora 
compreende os aspectos: 
 
CARVALHO, Elda Maria Rodrigues de. Tendências da educação psicomotora sob 
o enfoque Walloniano. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 23, n. 3, set. 2003. 
Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932003000300012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 set. 2012. 
a) Educacionais, intelectuais, funcionais. 
b) Motores, emocionais, intelectuais, sociais. 
c) Motores, sociais, funcionais. 
d) Intelectual, emocional, funcional. 
 
9. O desenvolvimento psicomotor na velhice apresenta características bem diferentes 
da infância, da adolescência e da vida adulta, pois é uma fase em que toda umavida já foi vivida, estando o sujeito em declínio biológico, ou seja, passando a 
apresentar dificuldades na realização de atividades que até então, eram tranquilas. 
De acordo com as características marcantes desse período, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Nesta fase, o sujeito apresenta dificuldade em lidar com situações negativas, 
podendo ter depressão. 
( ) Nesta fase, o sujeito apresenta elevada autoestima, considerando-se um ser 
indispensável à sociedade. 
( ) Nesta fase, o sujeito tem extrema dificuldade de mudar de ambiente, 
preferindo ficar em casa. 
( ) Nesta fase, o sujeito encontra-se em pleno auge profissional, pois não 
apresenta cansaço, sendo extremamente eficiente. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
b) V - F - F - V. 
c) F - V - F - F. 
d) F - V - V - V. 
 
10. O desenvolvimento humano ocorre em todas as fase da vida, algumas 
transformações têm maior e outras menor intensidade, mas de forma contínua, 
tanto em relação ao corpo quanto ao comportamento social. Conforme a fase da 
vida e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Primeira infância. 
II- Segunda infância. 
III- Adolescência. 
IV- Vida adulta ou velhice. 
 
( ) Nesta fase, as mudanças físicas e sociais são enormes, pois envolve questões 
maturacionais e sexuais. 
( ) Nesta fase, o desenvolvimento é lento e gradativo, reforçando a questão do 
equilíbrio e da comunicação. 
( ) Nesta fase, o desenvolvimento é mais lento, necessitando de maiores 
cuidados com relação à saúde física e emocional. 
( ) Nesta fase, o desenvolvimento se dá pela busca da autonomia (já sabe fazer 
muitas coisas) e pela comunicação verbal e corporal. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) III - I - IV - II. 
b) II - III - I - IV. 
c) IV - I - II - III. 
d) I - II - IV - III. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.