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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura – UFRuralRJ / CEDERJ / UAB Prática de Ensino I para as Licenciaturas - UFRuralRJ Coordenadora: Profa. Fabrícia Vellasquez Paiva Expectativa da Avaliação Presencial 1 – AP1 (2017/01) Aluno (a): ______________________________________________________ Polo: _________________________________________ Nota: __________ Caro(a) aluno(a), Antes de responder as questões, observe as seguintes instruções: Preste atenção ao que é solicitado no enunciado das questões, considerando sempre o conteúdo da disciplina; Responda com calma e com atenção; Procure não deixar nenhuma questão em branco; Todas as questões devem estar respondidas à caneta AZUL ou PRETA. Não serão aceitas questões feitas a lápis; Apresente respostas com consistência teórica; Utilize a modalidade padrão da língua, reconhecidamente a mais adequada a produções científicas, em textos claros, coerentes e coesos; Apresente um texto visualmente limpo, bem organizado, com poucas rasuras e boa caligrafia. Não rasure questões objetivas; Cada questão discursiva tem um limite de dez (10) linhas, propositalmente marcado pela quantidade já delimitada abaixo do enunciado. Procure respeitar essa limitação, como uma forma de exercitar sua habilidade de concisão, respondendo às questões na própria folha da prova. DESSA FORMA, RESSALTAMOS QUE NÃO SERÃO ACEITAS RESPOSTAS EM FOLHAS AVULSAS OU EM FOLHAS DE RASCUNHO. IMPORTANTE: Embora discutidas no grupo de estudo e na tutoria, as respostas devem ser individuais e de autoria do aluno que assina a prova. QUESTÃO 1 Valor: 4,0 pontos É importante que o aluno sinalize que, na Didática crítico-reflexiva, tanto a vivência do aluno quanto a do professor precisam interessar à escola como experiências significativas de aprendizagem e de ensino. E no PPP da instituição escolar, portanto, torna-se ainda mais fundamental que a escola se veja efetivamente ali representa no documento, que precisa, cada vez mais, funcionar como a ‘identidade social’ do ambiente educacional, local e social, o que perpassa, nesse sentido, por também considerar seus membros efetivos: alunos, professores, gestores, suporte escolar, comunidade escolar, etc. QUESTÃO 2 Valor: 2,0 pontos Gabarito: letra D QUESTÃO 3 Valor: 4,0 pontos É importante que o aluno apresente criticamente as principais e diferentes abordagens pedagógicas possíveis a que a Prática de Ensino pode se direcionar. A expectativa completa para essa questão pode ser encontrada no conteúdo da aula 02.
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