4º Semestre - Didática II - 289534

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
Protocolo: 289534
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P1 e P2
Curso:
Disciplina:
Data de aplicação: 04/09/2017
Data de Gabarito: 19/09/2017
RGM: 053.13716 Aluno(a): SIMONE WOLFF BINSFELD
PROVA 01
Questão 1 - Aula
# -
 
Leia com atenção:
 
Seria bom que no processo ensino-aprendizagem existisse um confronto do aluno, entre sua cultura e a herança
cultural da humanidade, entre seu modo de viver e os modelos sociais desejáveis. Existisse também, um
professor que interferisse para ajudá-lo a ultrapassar suas necessidades e criar outras, a fim de ganhar
autonomia e garantir sua incorporação futura no mundo do trabalho e uma formação enquanto cidadão para
intervenção na vida pública.
 
Segundo Libâneo (1985), a tendência pedagógica do professor que trabalha na perspectiva apresentada na
situação acima descrita, pode ser: Tradidional, Nova, Tecnicista ou Crítico-social dos conteúdos.
 
Agora responda qual a tendência pedagógica e justifique sua resposta:
 
 
A tendência pedagógica acima é Nova, porque existe um confronto do aluno entre sua cultura e os modelos
sociais desejáveis, e existe também um professor que interferisse para ajudá-lo, a enquadrar seu modo de
viver, para garantir sua incorporação futura tornando -se assim uma tendência pedagógica Nova, entre o
confronto do aluno com a sua cultura e a herança cultural da humanidade.
-
Parecer do professor:
Questão 2 - Aula
# - A afirmativa abaixo está errada. Identifique o erro e explique corretamente a QUALIDADE apresentada por
Paulo Freire:
"A Tolerância nos ensina a formular práticas de ensino, a fim de disfarçar a convivência com o intolerável, com
o desrespeito e com a agressão, mesmo que não atenda a todos os objetivos da ação docente."
O erro é que na frase o certo seria a intolerância, mas a qualidade certa apresentada seria "A coragem nos
ensina a formular práticas de ensino, a fim de disfarçar a convivência com o intolerável, com o desrespeito e
com a agressão, mesmo que não atenda a todos os objetivos da ação docente".
-
Usuário
Caixa de texto
A tendencia pedagógica do professor que trabalha ajudando o educando a ultrapassar suas necessidades e criar outras é a "Crítico-social dos conteúdos" ou "Histórico Crítica", pois, a escola prepara o aluno para participação ativa na sociedade; o aluno é visto como um ser concreto situado historicamente e o professor é valorizado no seu papel de autoridade que orienta e favorece o processo de ensinar e aprender, proporcionando autonomia ao aluno tornando-o um cidadão atuante na sociedade a qual está inserido.
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Parecer do professor:
Questão 3 - Aula
# -
Paulo Freire apresenta qualidades essenciais a um PROFESSOR progressista. Com base na aprendizagem desse
conteúdo, qual das afirmativas é FALSA?
 
a) Amorosidade está relacionada a um amor “armado”, no direito de lutar, de denunciar.
b) Disponibilidade e abertura para enfrentar os obstáculos, demonstram alegria de viver, a fim de construir uma
escola dinâmica.
c) Todo(a) professor(a) deve ter a humildade de saber ouvir as dúvidas de seus alunos, porque é ele(a) quem
tem a obrigação de saber tudo, enquanto os alunos ignoram tudo. [CORRETA]
d) Ao tomar uma decisão será preciso romper, comparar para optar.
Questão 4 - Aula
# - “Sob essa categoria compreende-se os conhecimentos relativos ar formas de organização e realização da
atividade educativa no âmbito da relação educador/educando.”
 
Estudamos na Aula 2 saberes implicados na formação do educador, segundo Saviani. A afirmativa acima está
relacionada ao saber:
a) Pedagógico
b) Didático-curricular [CORRETA]
c) Crítico-contextual
d) Atitudinal
Questão 5 - Aula
# - A afirmativa a seguir está relacionada a que TENDÊNCIA PEDAGÓGICA? 
 
"A prática educacional se faz pela transmissão e assimilação dos conteúdos de conhecimento sistematizados
pela humanidade e na aquisição de habilidades de assimilação e transformação desses conteúdos, no contexto
de uma prática social (LIBÂNEO, 1984). Apropriação de conteúdos que tenham ressonância na vida do aluno,
possibilitando uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade."
a) Pedagogia Liberal Crítico-Social dos Conteúdos
b) Pedagogia Progressista Escolanovista
c) Pedagogia Liberal Tecnicista
d) Pedagogia Progressista Crítico-Social dos Conteúdos [CORRETA]
Questão 6 - Aula
# -
Segundo José Carlos Libâneo, na escola Nova a metodologia de ensino se fundamenta:
(I) na valorização de tentativas experimentais, na pesquisa, na descoberta, no estudo do meio natural e
social, no método de solução de problemas.
(II) estratégias que favoreçam a correspondência dos conteúdos com os interesses dos alunos, de modo
que possam reconhecer nos conteúdos o auxílio ao seu esforço de compreensão da realidade (prática social).
(III) quase que exclusivamente no esforço do professor em desenvolver um estilo próprio para facilitar a
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aprendizagem dos alunos,
(IV) em ter plena convicção na capacidade de auto-desenvolvimento do estudante.
Estão corretas as afirmativas:
Estão corretas as afirmativas:
 
a) I, II e IV
b) II, III e IV
c) I, II e III
d) I, III e IV [CORRETA]
e) II e IV
Questão 7 - Aula
# - Essa qualidade “nos ajuda a reconhecer esta coisa obvia: ninguém sabe tudo, ninguém ignora tudo. Todos
sabemos algo; todos ignoramos algo.”
Estamos nos referindo à QUALIDADE:
a) Amorosidade
b) Tolerância
c) Coragem
d) Humildade [CORRETA]
Questão 8 - Aula
# - Na aula 2 estudamos cinco saberes essenciais à formação do/a educador/a. Qual das afirmativas abaixo se
refere ao SABER ATITUDINAL?
a) Compreender as condições sócio-históricas da tarefa educativa.
b) Articular os fundamentos da educação com as orientações que relativas ao trabalho educativo.
c) Refletir sistematicamente, posturas e atitudes adequadas à relação teoria e prática na relação professor/a-
aluno/a. [CORRETA]
d) Saber o conteúdo da disciplina que ministra.
Questão 9 - Aula
# -
Na escola tecnicista, a relação professor-aluno se fundamenta em papéis bem definidos:
(I) o professor é apenas um elo de ligação entre a verdade científica e o aluno, cabendo-lhe empregar o
sistema instrucional previsto.
(II) a comunicação entre eles tem um sentido exclusivamente técnico, que é o de garantir a eficácia da
transmissão do conhecimento.
(III) debates, discussões, questionamentos são necessários, assim como, as relações afetivas e pessoais
dos sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem são muito importantes.
(IV) professor e aluno administram juntos as condições de transmissão da matéria, conforme um sistema
instrucional eficiente e efetivo em termos de resultados da aprendizagem.
 Estão corretas as afirmativas:
 
a) I e II [CORRETA]
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b) II e III
c) I e III
d) I e IV
e) II e IV
Questão 10 - Aula
# - Leia com atenção as afirmativas a seguir:
 
I - Os conteúdos, os procedimentos didáticos, a relação professor-aluno não tem nenhuma relação com o
cotidiano e muito menos com as realidades sociais.
 
II - A tecnologia (aproveitamento ordenado de recursos, com base no conhecimento cientifico) é o meio eficaz
de obter a maximização da produção a garantir um ótimo funcionamento da sociedade; a educação é um
recurso tecnológico por excelência.
 
III - A disciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção e o silêncio.
 
IV - Os conteúdos de ensino são estabelecidosem função de experiências que o sujeito vivencia frente a
desafios cognitivos e situações problemáticas.
 
 
Quais as afirmativas se referem à Pedagogia Liberal Tradicional? 
a) I e II
b) I e III [CORRETA]
c) I e IV
d) II e III
e) II e IV
PROVA 02
Questão 1 - Aula
# -
A afirmativa abaixo é FALSA. Sublinhe o ERRO e explique o que está errado:
“A aferição da aprendizagem, dentro de uma perspectiva de classificação, busca compreender as dificuldades
do aluno e dinamizar novas oportunidades de conhecimento.”
 
A aferição e dinamizar estão erradas, o certo seria afeição que seria aumentar a graduação ou nível de estudo e
amenizar seria amenizar as dificuldades apontadas ou verificadas no aluno.
-
Parecer do professor:
Questão 2 - Aula
# -
Explique a afirmativa a seguir: “O planejamento educacional é intencional e comprometido ideologicamente.
Portanto, não deveria ser elaborado por um professor, para ser executado por outro(s).”
Assim sendo na afirmativa o planejamento educacional não deveria ser elaborado por um professor, por ser
intencional, deveria ser elaborado por um coordenador, ou educador pedagógico, para poder passar
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ideologicamente para outros professores, porque cada professor elabora seu plano de aula, conforme a faixa
etária e os procedimentos da sua turma ou da escola em que leciona,sendo que primeiramente é passado para
a coordenação pedagógica.
-
Parecer do professor:
Questão 3 - Aula
# - A seguir, você vai ler um Plano de aula que pode ser utilizado em uma turma de 3º ano do ensino
fundamental. Qual delas é a etapa OBJETIVO? Por que?
a) ETAPA A - Refletir sobre as regras de organização do nosso sistema de numeração, colocando em jogo suas
hipóteses, confrontando com a de seus colegas, estabelecendo critérios de comparação de escritas numéricas.
[CORRETA]
b) ETAPA B - Livro de recordes (Guinness, livro de curiosidades, etc.), cartaz, prancheta, papel e lápis.
c) ETAPA C - Comparação e ordenação de escritas numéricas isoladas.
d) ETAPA D - Circular o material entre as crianças, lendo algumas das curiosidades. Propor à turma a elaboração
de um ''livro dos mais-mais''. Organizar a turma em roda e combinar quais informações irá coletar - idade,
altura, tamanho do cabelo, peso, número de filhos, número de sapato, etc. Propor à turma que descubra qual é
a pessoa mais alta. Registrar no cartaz o número correspondente à maior altura da classe. Repetir esses
procedimentos para cada informação selecionada.
e) ETAPA E - Cada criança vai confeccionar seu próprio livro com base nas informações coletadas pelo grupo.
Questão 4 - Aula
# - Identifique a ETAPA do PLANO DE AULA que foi explicada equivocadamente:
a) OBJETIVO – O que pretendo alcançar através das atividades desenvolvidas em aula.
b) CONTEÚDO – Atividades que vou desenvolver para alcançar os resultados pretendidos. [CORRETA]
c) ATIVIDADE AVALIATIVA – Instrumentos que utilizo para identificar se atingi o que pretendia alcançar.
d) RECURSO – Meios materiais e humanos que serão utilizados durante as aulas.
Questão 5 - Aula
# - Em nossa última aula, aprendemos a elaborar um projeto pedagógico. Qual das afirmativas abaixo a ETAPA
apresentada está explicada corretamente?
a) Cronograma - Reflete o conteúdo da proposta.
b) Justificativa - Descrição das atividades e como serão implementadas, inclusive o apoio institucional.
c) Tema - Apresentação da proposta, relato de acontecimentos, fatos que possam auxiliar a compreensão do
surgimento da questão e definição do problema a ser tratado.
d) Objetivo Geral - É alcançado a longo prazo, apresenta uma idéia de amplitude e abrangência. [CORRETA]
Questão 6 - Aula
# - Identifique a afirmativa VERDADEIRA:
a) Ao elaborar um instrumento de medida, o/a professor/a não tem condições de prever o tempo para
compreensão e resolução de questões.
b) Tudo em Educação pode ser medido.
c) Ao corrigir um instrumento que auxilia na avaliação, devemos usar caneta vermelha, porque é uma forma de
demonstrar cuidado e afeto com o trabalho do aluno.
d) Ao corrigir as provas discursivas, o professor deve preparar uma chave de apuração; ler algumas respostas
por alto, antes de começar a correção; ler todas as respostas de uma mesma questão e pedir que outro
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professor auxilie na correção, em caso de dúvida. [CORRETA]
Questão 7 - Aula
# - Com base na aprendizagem sobre a diferença entre MEDIR e AVALIAR, assinale a afirmativa falsa:
 
a) A avaliação da aprendizagem envolve julgamento de valor e interpretação de dados relevantes.
b) A medida educacional descreve quantitativamente o grau em que o aluno dominou determinados conteúdos.
c) Aprendemos que um instrumento de medida educacional busca compreender as dificuldades do aluno e
dinamizar novas oportunidades de conhecimento. [CORRETA]
d) Todas as afirmativas são falsas.
Questão 8 - Aula
# - Qual das ETAPAS do PLANO DE AULA está ERRADA?
a) CONTEÚDO – Ideias centrais que serão desenvolvidas nas aulas.
b) ESTRATÉGIA – Atividades que vou desenvolver para alcançar os resultados pretendidos.
c) ATIVIDADE AVALIATIVA – Meios materiais e humanos que serão utilizados durante as aulas. [CORRETA]
d) OBJETIVO – O que pretendo alcançar através das atividades desenvolvidas em aula.
Questão 9 - Aula
# - Em nossa última aula, aprendemos a elaborar um projeto pedagógico. Os tópicos a seguir referem-se a uma
ETAPA de um Projeto. Identifique a ETAPA:
· - Propiciar a reflexão sobre a prática do gestor escolar.
 
· - Oportunizar condições para que o futuro gestor escolar possa aplicar o conhecimento teórico no trabalho
pedagógico.
 
· - Possibilitar a experiência de atividades voltadas para a organização, execução e avaliação de projetos e
planos de ação pedagógica de instituições formais e não-formais.
 
· - Propiciar a reflexão sobre a gestão democrática da escola, da sala de aula e de projetos em contextos
educacionais.
 
· - Possibilitar a observação de atividades de orientação/assessoramento do gestor escolar a professores ,
alunos e responsáveis.
 
· - Analisar criticamente um projeto político-pedagógico da escola.
 
· - Possibilitar a aplicação de uma atividade prática em gestão escolar.
- Possibilitar a aplicação de uma atividade prática em gestão escolar.
 
a) Tema
b) Justificativa
c) Metodologia
d) Objetivo [CORRETA]
Questão 10 - Aula
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# -
Relacionamos algumas preocupações que o professor deve ter ao elaborar um instrumento de medida
educacional.
Assinale a alternativa falsa:
a) As questões selecionadas precisam estar claras, ainda que seja necessária a utilização de exemplo resolvido.
b) Ao elaborar questões é preciso levar em conta os dados essenciais e secundários. [CORRETA]
c) É preciso prever o tempo para compreensão e resolução de questões.
d) Uma leitura crítica feita pelo coordenador pedagógico pode dar mais segurança ao professor, aumentando o
grau de confiabilidade do instrumento.