PROVA DE GESTÃO DE PROJETOS

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Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógico diferenciado, relacionado às mudanças que ocorrem na sociedade, em virtude da globalização, da economia, da informatização, dos meios de comunicação e da mudança de paradigmas em relação aos valores morais. Quanto ao desenvolvimento da pedagogia de projetos, analise as afirmativas a seguir:
I- É uma postura pedagógica classificatória, que busca ressignificar o espaço escolar, transformando-o em um lugar de múltiplas interações.
II- Essa metodologia se diferencia das metodologias tradicionais de ensino por não apresentar um processo criativo e de transformação na postura do aluno.
III- Aprende-se participando, vivenciando sentimentos, tomando atitudes diante dos fatos, escolhendo procedimentos para atingir determinados objetivos. 
IV- Preocupa-se em garantir a participação ativa dos agentes educacionais, professores, alunos, pais e comunidade em geral. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	2.
	A interdisciplinaridade é uma prática pedagógica que há muito tempo circula no meio educacional. Ao estudarmos o real significado, percebemos que é uma atividade inacabada, porque há muita dificuldade em definir com precisão como ocorre a interdisciplinaridade nas práticas pedagógicas. Quanto à interdisciplinaridade, analise as afirmativas a seguir:
I- É a integração das diferentes áreas do conhecimento. 
II- Refere-se à integração de diferentes conteúdos de uma mesma disciplina.
III- O conhecimento ainda não foi integrado, pois cada disciplina trabalha aspectos que lhe são inerentes, sem realizar uma correlação.
IV- As disciplinas não aparecem fragmentadas e compartimentadas, pois o problema que gerou o projeto, unificará os conceitos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	3.
	A construção do conhecimento na pedagogia de projetos se dá de maneira contextualizada. Os alunos aprendem participando, formulando problemas, tomando atitudes diante dos fatos da realidade, investigando, construindo novos conceitos e escolhendo os procedimentos quando se veem diante das necessidades de resolver questões. Quanto ao desenvolvimento da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I- A avaliação decorre a partir da exposição dos conteúdos prescritos no planejamento semanal. 
II- As questões levantadas pelo grupo é que vão gerar a necessidade de aprendizagem que será buscada a partir das pesquisas. 
III- Nos projetos não há mais conceitos abstratos, porque todos os conceitos são contextualizados e repletos de significado.
IV- A organização dos projetos acontece a partir de determinado conteúdo de uma disciplina.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 d)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	4.
	O professor precisa atentar-se para as características das novas gerações e adotar metodologias que favoreçam as interações e possibilitem a utilização correta dos recursos tecnológicos, porque estas gerações nos oferecem a possibilidade de compreendermos o futuro midiático. Sobre o exposto, avalie as seguintes asserções:
I- A pedagogia de projetos é uma possibilidade de estabelecer vínculos com estas novas gerações.
PORQUE
II- Pode transformar o professor em um pesquisador, que transcende os conteúdos sistematizados e avança para uma prática que considera os saberes dos alunos, inclusive utilizando as mídias para tornar suas práticas mais significativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 b)
	D. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	5.
	É por meio da participação que acontece o envolvimento de pessoas com diferentes opiniões, que concordam e divergem e, dessa forma, abre-se uma série de possibilidades de refletir e questionar a forma com que a teoria e a prática estão sendo conduzidas. Diante disso, qual é a melhor maneira de praticar o teórico-prático?
	 a)
	Realizar grupos de estudo.
	 b)
	Participar em dinâmicas de grupo.
	 c)
	Construir gráficos e planilhas.
	 d)
	Trabalhar com pesquisa.
	6.
	A posição interdisciplinar na pedagogia de projetos se fundamenta na crença de que o aluno possa estabelecer conexões, e em que o somatório de aproximações a um tema permita, por si próprio, resolva os problemas de conhecimento de uma forma integrada e relacional. Sobre as teorias de aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Aprender a aprender passou a fazer parte dos planejamentos educacionais e dos discursos dos professores que buscam ressignificar seu trabalho pedagógico.
(    ) O direcionamento que as tendências pedagógicas mais recentes procuram dar às práticas da sala de aula estão voltadas a uma educação mais centralizadora. 
(    ) Freire introduziu métodos clínicos para obter informações mais precisas sobre o raciocínio na criança, visando estudar como se estrutura o conhecimento humano.
(    ) Vygotsky defendia a teoria de que o desenvolvimento do pensamento e o próprio comportamento da criança passam a ser orientados pelas interações que esta estabelece com pessoas mais experientes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	7.
	A proposta de trabalho da pedagogia de projetos é uma postura do educador a partir da pesquisa para construir o conhecimento. Está vinculada à perspectiva do conhecimento globalizado, desconsiderando as formas rígidas de ordenação dos conteúdos. Como se dá a construção de conhecimentos pelos alunos?
	 a)
	Os alunos aprendem participando, formulando problemas, tomando atitudes diante dos fatos da realidade, investigando, construindo novos conceitos.
	 b)
	Favorece-se a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares com relação a um único conteúdo disciplinar.
	 c)
	Ocorre a transformação da informação procedente dos diferentes saberes disciplinares em conhecimento coletivo e heterogêneo.
	 d)
	Os procedimentos são secundários, quando os alunos se veem diante das necessidades de resolver questões.
	8.
	As representações possuem uma dimensão social fundamental, pois elas são o produto e o processo das atividades mentais. As representações situam o indivíduo no mundo e definem sua identidade social, constituem o indivíduo, explicam as formas de pensar e agir expressos através de palavras e gestos. Com base no exposto, avalie as seguintes asserções:
I- Aprender é um processo para a vida toda, mas não acontece em todos os espaços que frequentamos.
PORQUE
II- Somos influenciados pelas representações sociais que construímos coletivamente e estamos constantemente nos adaptando às mudanças que ocorrem.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.9.
	O conhecimento precisa ser buscado e aprofundado, estabelecendo relações procedimentais e disciplinares. Na pedagogia de projetos há uma integração dos conhecimentos e uma possibilidade de romper com as fronteiras disciplinares. Para isso, há várias práticas pedagógicas integradoras como multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, transdisciplinaridade e interdisciplinaridade. Qual o conceito de interdisciplinaridade?
	 a)
	Refere-se à integração de diferentes conteúdos de uma mesma disciplina e não há uma prática cooperativa.
	 b)
	As disciplinas não aparecem fragmentadas e compartimentadas, pois o problema que gerou o projeto unificará os conceitos.
	 c)
	É o conhecimento que ainda não foi integrado, pois cada disciplina trabalha aspectos que lhe são inerentes, sem realizar uma correlação.
	 d)
	É uma proposta que propõe um sistema sem fronteiras entre as disciplinas, mas dificilmente é implementado nas escolas.
	10.
	A pedagogia de projetos surgiu no início do século XX com John Dewey, um filósofo norte-americano e um dos representantes da Pedagogia Ativa, que tinha como princípio que o aluno deveria ter iniciativa, originalidade e agir de forma cooperativa. Sobre a Pedagogia Ativa, analise as afirmativas a seguir:
I- Na Pedagogia Ativa, laboratórios, lojas, jardins e espaço para dramatizações, jogos e desporto fazem parte do espaço escolar.
II- Essa Pedagogia contribuiu para a aplicação de informações e ideias que formam ambientes virtuais de aprendizagem.
III- A Pedagogia Ativa contribuiu significativamente para inovações nas práticas pedagógicas.
IV- A Pedagogia Ativa é construída com reprodução de situações da vida cotidiana.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas II e III estão corretas.