PDI PRONTO J

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PDI- PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL
SALA DE RECURSOS 2019
DADOS DO ALUNO
RESPONSÁVEL PELA ALUNA: SANDRINEIA AUGUSTA VIANA
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS APRESENTADAS: Não possui relatório medico nem CID. Aparenta ter DI. (DEFICIÊNCIA INTELECTUAL), Apresenta baixo desempenho intelectual, reconhece o alfabeto mas não tem leitura fluente Motivo do encaminhamento para o atendimento educacional especializado (dificuldades apresentadas pelo aluno).
DADOS DA ESCOLA
DADOS ESCOLARES
ANO ESCOLAR/TURMA: 7° ANO A
PROFESSORA DE APOIO: Não tem 
PROFESSORA DA SALA DE RECURSO: 
FREQUÊNCIA SEMANAL: 2 vez por semana na Sala de Recursos Multifuncional 
TEMPO DE ATENDIMENTO: 2horas. 
AVALIAÇÃO GERAL
ÂMBITO FAMÍLIAR
A aluna mora com a mãe reside em casa própria. Mantem relacionamento tranquilo no âmbito família, sua mãe é a pessoa de referência, a família é frequente na escola, a aluna é carinhosa e esforçada. 
. 
ÂMBITO ESCOLAR 
Aluna infrequente que interage bem com os colegas, A mesma apresenta dificuldade para atender as explicações mais complexas. Escreve com boa caligrafia, porém não consolidou as habilidades de leitura.
AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DO ALUNO
	
Habilidades
Observadas
	
Conhecimentos e Capacidades do aluno
	
Dificuldades
	
Intervenção realizada
ou sugerida.
	
Cognitivas e Metacognitivas
	
Tem boa percepção auditiva e tátil.
Demonstra interesse e esforço em realizar tarefas..
	Raciocínio lógico matemático fraco.
Dificuldade de concentração para estudar em grau leve. Falta de atenção, concentração e raciocínio lógico.
Memória verbal fraca.
Leitura fraca
	
Atendimento individual e grupal, atividades ligadas ao cotidiano, jogos e brincadeiras, reconto oral e trabalhos com imagens.
Atividades para desenvolver a atenção e concentração.
Atividades de leitura e interpretação.
	
Motoras e Psicomotoras
	Boa base postural(postura sentada),satisfatório percepção tátil, letra legível, possui preenchimento de superfície ao colorir e desenhar.
	
Não possui.
	
Sequência de tarefas relaxantes que possibilite consolidação das habilidades adquiridas.
	
Interpessoais/Afetivos
	Bem humorada, calma, amorosa, carinhosa, bem disposta, confiante, alegre, meiga, tranquila.
	Aparentemente não possui dificuldades nos relacionamentos interpessoais.
	
Atividades que abordem a importância da equipe e do outro ser, utilizando filmes, jogos e brincadeiras em grupo.
Atividades que ajudam a consolidar as habilidades adquiridas.
	
Comunicacionais
	
Emite opiniões frente a situações diversas.
Emite questionamento na tentativa de compreender o conteúdo trabalhado.
	
Não possui dificuldade de socialização e comunicação com professores e colegas.
	
Atividades de consolidação como leitura em voz alta, música e teatro.