Metodologia do Ensino do Basquete

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HETE
Metodologia do ensino do voleibol
AULA 06: FUNDAMENTOS E TÉCNICAS DO JOGO — SAQUE E MANC
METODOLOGIA DO ENSINO DO BASQUETE
Aula 02: Aspectos do Ensino para os Basquete
Profª Priscila Alves
Metodologia do Ensino do Basquete
Objetivos
Nesta aula, você irá:
• Discutir as características dos métodos parcial e global;
• Apresentar estratégias na elaboração de jogos pré-
desportivos;
• Considerações pedagógicas.
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Metodologia do Ensino do Basquete
Ensinando o Basquete
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Ensinar o basquetebol é uma arte, muito mais que
ensinar um movimento é dar significado a este
movimento. Diversos são os métodos e neste
capítulo será enfatizada a importância do método
global, método parcial, através dos jogos pré-
desportivos, seus aspectos didáticos e progressão
pedagógica.
Metodologia do Ensino do Basquete
METODOS DE ENSINO DO ESPORTE COLETIVO
• Qual o melhor método para se ensinar
o basquetebol?
• Qual a vantagem e desvantagem desse
método?
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Metodologia do Ensino do Basquete
MÉTODOS DE ENSINO
“Quando o ensino do basquetebol ocorre através do fracionamento dos seus
fundamentos por meio de exercícios básicos e formas analíticas, tem-se o que na
literatura é chamado de método parcial, também apresentado por alguns autores
como método analítico ou analítico sintético (DIETRICH; DÜRRWÄCHTER; SCHALLER,
1984; GRECO, 2007).”
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Posturas Básicas
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MÉTODOS DE ENSINO
Um jogo pré-desportivo apresenta características similares ao jogo formal, apoiado nesta afirmação
a seguir encontram-se atributos inerentes à modalidade basquetebol e que podem ser considerados
ao se elaborar um jogo pré-desportivo:
1. Participação simultânea: As equipes podem ativar atuar sobre a bola, sem esperar a ação final
do adversário;
2. Espaço comum: As equipes ocupam o mesmo espaço de jogo;
3. Invasão do espaço: Para atingir seu objetivo a equipe deverá ocupar o campo do adversário;
4. Fonte energética mista: Em virtude dos esforços intermitentes característicos dos esportes
acíclicos;
5. Disputa direta pela bola: As equipes buscam ativamente recuperar a posse de bola;
6. Circulação de bola: A bola deve ser passada entre os membros da equipe até o objetivo.
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Nas aulas existe o foco no domínio técnico, de forma hierarquiza e os exercícios
devem ser repetidos quantas vezes forem necessárias até que se atinja o
rendimento/qualidade desejado pelo professor, tendo em vista os seguintes
princípios metodológicos:
• Do conhecido para o desconhecido;
• Da parte para o todo;
• Do fácil para o difícil;
• Do simples para o complexo.
MÉTODOS DE ENSINO
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Posturas Básicas
Resumidamente, no quadro abaixo se encontram as características e estratégias 
associadas aos métodos parcial e global:
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MÉTODOS DE ENSINO
Metodologia do Ensino do Basquete
Posturas Básicas
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MÉTODOS DE ENSINO
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Posturas Básicas
Por outro lado, Bayer (1994) citado por Rose Junior (2011) propôs que os princípios
operacionais fossem categorizados em defensivos e ofensivos, a saber:
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MÉTODOS DE ENSINO
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Posturas Básicas
Gimenez (1998) estabeleceu cinco variáveis que podem ser manipuladas para criação de
diferentes tipos de jogos:
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MÉTODOS DE ENSINO
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Posturas Básicas
Aprender a jogar basquetebol vai muito além de aprender
técnicas e táticas.
Consiste em entender a dinâmica do jogo e valer-se dos
jogos para desenvolvimento dos componentes do
basquetebol não é um caminho fácil, saber ajustá-los
didaticamente exige experiência.
Não sobreponha etapas da formação visando acelerar o
processo, considere que os conteúdos devem ser
selecionados propiciando a inclusão de todos, levando em
consideração o repertório corporal de cada um, nas
dimensões motora, afetiva, social e cognitiva.
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MÉTODOS DE ENSINO
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Posturas Básicas
Abaixo encontra-se uma proposta de intervenção, levando-se em consideração a faixa etária:
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MÉTODOS DE ENSINO
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Posturas Básicas
A Pedagogia apresenta como foco de estudo os problemas metodológicos
relacionados a:
• Como ensinar?
• O que ensinar?
• Quando ensinar?
• Para quem ensinar?
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Pedagogia do esporte aplicada ao basquetebol
Metodologia do Ensino do Basquete
Posturas Básicas
• Pedagogia do Esporte;
• Linguagem deve ser acessível e adequada a faixa etária em questão;
• A vitória não deve ser o objetivo primordial;
• Respeitar as regras do jogo;
• Não se contente em ensinar o esporte pelo esporte;
• Inclusão deve ser um pressuposto inerente a este âmbito de intervenção;
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Pedagogia do esporte aplicada ao basquetebol
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Posturas Básicas
Podemos destacar como premissas pedagógicas:
• É fundamental para as crianças a oportunidade de movimentos;
• A aprendizagem não acontece de uma hora para a outra;
• Dê tempo ao erro... errar faz parte do processo de aprendizagem;
• Varie seus métodos e estratégias de ensino;
• Observe os movimentos e atitudes de seus alunos;
• Considere as diferenças etárias na organização das atividades;
• O processo de ensino-aprendizado requer a participação ativa dos
alunos;
• Desenvolva valores sociais;
• Utilize o basquetebol como um meio para o exercício da cidadania.
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Pedagogia do esporte aplicada ao basquetebol
Metodologia do Ensino do Basquete
Posturas Básicas
Uma boa estratégia para otimizar o treinamento consiste em dividir a equipe em
subgrupos em diferentes estações. O circuito ajuda a manter os alunos focados na
atividade, além disso:
• Otimiza a participação;
• Desenvolve o senso de responsabilidade;
• Desenvolve a autonomia;
• Permite a interação social;
• Leva em consideração o nível de habilidade;
• Incentiva a cooperação
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Pedagogia do esporte aplicada ao basquetebol
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Posturas Básicas
A filosofia de trabalho é característica própria do professor, desenvolvida ao longo dos anos e reflete
os aspectos da sua personalidade e dos seus objetivos como treinador. Existem diversos fatores que
podem influenciar a filosofia de trabalho:
 EXPERIÊNCIAS
- Como treinador;
- Treinadores com quem trabalhou;
- Nível que atingiu como atleta;
- Influenciadores;
 FORMAÇÃO
- Formação Superior;
- Participação em cursos;
 PERSONALIDADE
- Capacidade de comunicação;
- Temperamento
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Pedagogia do esporte aplicada ao basquetebol
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AULA 06: FUNDAMENTOS E TÉCNICAS DO JOGO — SAQUE E MANC
QUESTÕES
Metodologia do Ensino do Basquete
01. Não é uma característica do Método Parcial:
a)Tem o foco no desenvolvimento cognitivo do praticante.
b) O processo de ensino é dividido em pequenos indicadores.
c) A imprevisibilidade do jogo observada pela oposição das equipes, nunca será
contemplada.
d) Tal estratégiapossibilitaria um controle mais apurado do aprendizado e dentro
do ritmo de cada praticante.
e) Também apresentado por alguns autores como método analítico ou analítico
sintético.
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Metodologia do Ensino do Basquete
02. Não é um exemplo de estratégia do Método Global:
a) Jogos Lúdicos.
b) Circuito de fundamentos.
c) Jogos em condições reduzidas.
d) Jogos pré-desportivos.
e) Nenhuma das anteriores.
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Metodologia do Ensino do Basquete
03. Marque o item é atributo inerente à modalidade Basquetebol:
a) Participação alternada.
b) Não invasão do espaço.
c) Fonte energética exclusivamente aeróbia.
d) Disputa indireta pela bola.
e) Circulação de bola
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04. De acordo com Gimenez (1998) quais são as 5 variáveis estruturais dos
jogos?
a) Espaço, tempo, regras, físico, tática e cognitiva.
b) Físico, tático, técnica, cognitiva e social.
c) Espaço, tempo, regras, técnica e tática.
d) Motora, social, afetiva, cognitiva e cultural.
e) Físico, técnica, tática, motora e cognitiva.
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05. Marque o item que corresponde à descrição apresentada para jogos
pré-desportivo:
a) Jogo de basquetebol propriamente dito.
b) Situações próximas ao jogo formal. Dinâmica em condições reduzidas, seja pela quantidade
de jogadores e/ou pelo espaço de jogo.
c) Adaptação às regras do jogo formal a fim de se desenvolver determinado conceito e/
ou fundamento
d) Execução de dois ou mais fundamentos em um mesmo exercício
e) Jogos que desenvolvem conceitos do basquete com foco na diversão
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AULA 01: METODOLOGIA DO ENSINO DO VOLEIBOL
Apresentação do plano de ensino
Bibliografia básica 
• Os Dez Mandamentos do Basquete Moderno – Boccardo, Waldir - BOLAR
• Basquetebol - DAIUTO, Moacir - Editora Hemus
• Basquete, Metodologia do Ensino - PAULA, Rui Souza de - Sprint
• Basquetebol na Escola - Coutinho, Nilton Ferreira - Sprint.
Metodologia do Ensino do Basquete
Bibliografia básica 
• BAYER, C. O Ensino dos Desportos Coletivos. Editions Vigot, Paris, 1994
• DIETRICH, K; DÜRRWÄCHTER, G; SCHALLER, H.J. Os grandes jogos: Metodologia e prática.
Rio de Janeiro: Ao livro técnico, 1984.
• GIMENEZ, A.M. Los juegos de predomínio táctico: una proposta eicaz para la enseñanza de
los deportes de invasion. EFdeportes Revista Digital, año 3, n. 11, Buenos Aires, Outubro de
1998.
• Disponível em www.efdeportes.com
• GRECO, P.J. Iniciação Esportiva Universal – Metodologia da Iniciação Esportiva na Escola e
no clube. Belo Horizonte.UFMG, 2007.
• ROSE JUNIOR, D. Modalidades esportivas coletivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2011.
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AULA 01: METODOLOGIA DO ENSINO DO VOLEIBOL
Apresentação do plano de ensino
AVANCE PARA FINALIZAR 
A APRESENTAÇÃO.