historia_da_educacao

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QUESTÃO 1 
Com a expulsão dos jesuítas em 1759, o Marquês de Pombal instituiu em 
Portugal e suas colônias o sistema de aulas régias. Por que as aulas 
régias eram chamadas desta forma? 
 
 
a ) Porque o nome designava sua vinculação com a figura do rei, isto é, do Estado, e não 
com a Igreja. 
b ) Porque a cartilha dos conhecimentos ministrados precisava ser aprovada pelo rei. 
 c ) Porque a certificação dos alunos nas aulas régias permitia que trabalhassem para o 
rei. 
d ) Porque eram destinadas aos filhos do rei. 
e ) Porque as aulas eram lecionadas por educadores escolhidos pelo rei. 
 
 
QUESTÃO 2 
Segundo Adolphe Ferrière, pensador fundador do movimento da Escola 
Nova, deve-se favorecer: 
 
a )/ Exercícios repetitivos e progressivamente mais difíceis, que estimulem o pensamento 
lógico-matemático apenas. 
 b) O exercício da curiosidade e o estimulo à busca ativa pelo conhecimento entre os 
alunos, abrindo-se espaço para a experimentação e para a criação no espaço escolar. 
c ) A organização pedagógica eficiente e a melhor distribuição possível de alunos em 
grandes espaços, garantindo um processo educativo econômico e rápido. 
d ) Exercícios lógicos de identificação de cores, letras e números, que preparem o aluno 
para formas de comunicação mais complexas. 
e ) Exercícios linguísticos progressivamente mais complexos. 
 
QUESTÃO 3 
De um ponto de vista positivista, a forma mais plena de conhecimento é 
a que se baseia em princípios cientificistas. Efetivamente, isso significa 
que 
 
a ) O estágio do pensamento positivo seria o primeiro e o mais básico dos estágios de 
desenvolvimento intelectual humano. 
 
 
b ) Devem-se aplicar princípios lógico-matemáticos em associação a princípios teológicos 
para se chegar nos princípios científicos. 
c ) o conhecimento tem base teológica, sendo fundamentalmente construído a partir de 
princípios religiosos. 
 d ) deve-se obter ideias claras, com base em modelos científicos objetivos, capazes de 
chegar a resultados conclusivos e aplicáveis. 
e ) o conhecimento deve ser perpetuado conforme transmitido por pensadores milenares, 
cuja autoridade é inquestionável. 
 
QUESTÃO 4 
A educação recebida pelo indivíduo no período renascentista variava 
muito conforme suas origens. Marque a alternativa mais coerente sobre 
este tópico 
 
a ) Os colégios de administração exclusivamente laica eram laboratórios de aprendizado, 
sempre experimentando com novas linhas de pensamento pedagógico. 
b ) A norma entre os jovens das classes subalternas era pagar preceptores, a fim de que 
pudessem contar com alguma forma de promoção social. 
 c ) Estudantes das classes subalternas, desde o século XII, frequentemente dependiam 
dos professores disponibilizados pelas dioceses locais. 
d ) Os jovens de classe alta eram educados nas dioceses, junto de estudantes humildes, 
a fim de que pudessem aprender humildade na tradição medieval. 
e ) Os colégios eram administrados por ordens religiosas, especialmente os beneditinos. 
 
 
QUESTÃO 5 
Sobre os colégios jesuítas, marque a alternativa correta. 
 
a ) Apesar de sua natureza religiosa, tinham principalmente o propósito de divulgar 
saberes pagãos da cultura grega. 
b ) Buscavam formar para as fileiras do serviço religioso, dando pouca atenção a saberes 
não relativos à catequese. 
c ) Eram frequentados apenas pelos filhos de reis, oferecendo uma forma elitizada de 
ensino. 
d ) Apesar do nome, eram dirigidos e mantidos por patronos leigos. 
e ) Eram dirigidos com rigor e buscavam oferecer um ensino que conciliasse as virtudes 
religiosas e mundanas à rotina intensa de estudos. 
 
 
QUESTÃO 6 
Segundo o educador espanhol Fernando Hernández, a cultura visual é 
um aspecto muito importante da cultura contemporânea a ser relevado 
pelo educador em seu trabalho pedagógico. O que constitui a cultura 
visual? 
 
a ) Os filmes que assistimos e que podem ser usados como ferramentas pedagógicas. 
b ) As manifestações imagéticas mediáticas que nos rodeiam e precisam ser consumidas 
de forma irreflexiva. 
c ) As pinturas e esculturas clássicas encontradas em museus e galerias. 
d ) As manifestações musicais mediáticas. 
e ) As manifestações imagéticas mediáticas que nos rodeiam e precisam ser 
compreendidas e problematizadas. 
 
QUESTÃO 7 
Sobre as características da educação populista da primeira metade do 
século XX no Brasil, marque a alternativa correta. 
 
a ) Buscava formar um "homem novo", com um sentimento forte de brasilidade e um 
compromisso com o desenvolvimento do país. 
 
b ) Buscava formar um "homem novo", capaz de assimilar influências estrangeiras que 
levassem ao avanço do país. 
 
c ) Instruir para o trabalho agrícola e para a fé cristã. 
 
d ) Inculcar ideias eruditas nos estudantes, a fim de formar cidadãos cultos. 
 
e ) Gerar mentes empreendedoras que ajudassem a conduzir o Brasil para o futuro da 
industrialização. 
 
QUESTÃO 8 
O que era o subsídio literário? 
 
 a ) Um imposto destinado a prover recursos para remunerar professores e manter as 
aulas régias. 
 
b ) Um tributo pago pelos professores, a fim de manter as escolas funcionando. 
 
c ) Um financiamento oferecido pelo rei aos professores portugueses que se dispunham a 
lecionar nas colônias. 
 
d ) Um imposto sobre os livros didáticos publicados na colônia. 
 
e ) Um financiamento destinado por Pombal à construção de colégios no modelo jesuíta. 
 
QUESTÃO 9 
Um dos maiores desafios para a educação contemporânea é a questão 
da diversidade. O que caracteriza a ideia de diversidade? 
 
 
a ) A construção histórica, cultural e social das diferenças. 
 
b ) O conflito gerado pelas diferenças entre indivíduos. 
 
c ) A convivência de indivíduos diferentes, eventualmente gerando a homogeneização 
entre eles. 
 
d ) O mesmo que ecletismo, ou seja, a reunião de pessoas diferentes no mesmo espaço. 
 
e ) O condicionamento que equaliza e elimina as diferenças. 
 
QUESTÃO 10 
As Leis Orgânicas do Ensino constituíram o núcleo da reforma 
educacional do Ministro Gustavo Capanema. Sobre os efeitos da reforma 
para a organização da seriação escolar, marque a alternativa correta. 
 
 a ) O ensino básico passou a ser dividido em primário, ginásio e colegial, o qual poderia 
ser ofertado em formato clássico ou científico. 
 
b ) O ensino primário passou a ser dividido em colegial, científico e clássico. 
 
c ) O ensino básico passou a ser dividido, respectivamente, em secundário, colegial e 
científico. 
 
d ) O ensino secundário passou a ser dividido em colegial, científico e padrão. 
 
e ) O ensino básico passou a ser dividido, respectivamente, em primário, secundário e 
clássico.