Avaliação 2

Prévia do material em texto

Acadêmico: Alexandra Desessards Petry
(1835950)
Disciplina: Psicologia Social (PSI43)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX (Cod.:455511) ( peso.:1,50)
Prova: 12232485
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O desenvolvimento humano pressupõe um processo
contínuo que inicia a partir do nascimento (ou até
mesmo no período intrauterino) e finaliza com a morte
do indivíduo. A psicologia do desenvolvimento é a área
que realiza estudos científicos de como as pessoas
mudam ao decorrer do tempo, e também de como
permanecem iguais. Qual é a relevância de tais
estudos?
 a) A psicologia do desenvolvimento é uma área
restritamente teórica. Apenas visa a entender como
se processa o desenvolvimento humano. Como não
é possível intervir neste processo, ela não se propõe
a basear intervenções práticas planejadas e
aplicadas pelos psicológos sociais.
 b) A maior utilidade destes estudos é dirigida às
crianças com superdotação e altas habilidades.
Afinal, elas costumam desenvolver-se com mais
agilidade, e o papel do psicólogo é reprimir o
desenvolvimento, para que a criança aproveite a
fase lúdica da infância.
 c) Estes estudos são necessários para verificar se as
crianças estão se desenvolvendo corretamente, e
caso não estejam, o papel do psicólogo é fazer com
que as crianças amudereçam mais rápido para
acompanhar o desenvolvimento das crianças
normais.
 d) É importante estudar o desenvolvimento humano,
pois, assim, pode-se conhecer as características de
cada etapa do ciclo vital. Desta forma, é possível
antever os comportamentos típicos de cada faixa
etária, bem como compreendê-los.
2. Atualmente, ao se falar em desenvolvimento humano,
os estudiosos referem-se ao desenvolvimento em todos
os seus aspectos. As teorias partilham do mesmo
entendimento, ou seja, é necessário entender o
indivíduo na sua totalidade pois, havendo alteração em
um aspecto, todos os demais podem se alterar.
Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Os indivíduos já nascem com seus aspectos
formados, estes não sofrem alterações no decorrer
da vida.
 b) O desenvolvimento humano sempre foi estudado na
sua totalidade, não havendo ênfase em um
determinado aspecto.
 c) O aspecto físico, o social, o emocional e o
intelectual do indivíduo são completamente
independentes.
 d) As teorias entendem que os aspectos dos indivíduos
são interligados, mas cada estudioso pode ter
preferência por um deles.
3. Para a maioria das teorias do desenvolvimento, o
contexto histórico e cultural exerce considerável
influência sobre o desenvolvimento humano. Sobre o
contexto social, analise as seguintes sentenças:
I- O termo "psicossocial" reforça a premissa de que não
há possibilidade de compreendermos o comportamento
humano sem levar em conta o contexto social.
II- Erik Erikson foi o autor que mais difundiu a ideia de
que o comportamento humano é resultado único e
exclusivo dos fatores pulsionais, biológicos e inatos.
III- A palavra "psicossocial" salienta as interações
recíprocas estabelecidas entre o homem e o meio
ambiente.
IV- Quando uma criança nasce, ela é candidata à
humanidade. Entretanto, para que se torne
factualmente humana, ela depende de outros humanos.
O relacionamento com seus semelhantes é essencial
para que ela sobreviva e se integre à sociedade. 
V- As modificações biológicas hereditárias determinam
o desenvolvimento sócio-histórico tanto do homem
quanto da humanidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e V estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e V estão corretas.
4. A psicologia do desenvolvimento é campo de estudo da
área psicológica que começa a se consolidar por volta
de 1900. Trata-se de um arcabouço teórico que
subsidia estudos da psicologia social. Assinale a
alternativa CORRETA que corresponde à psicologia do
desenvolvimento:
 a) É uma área pluridisciplinar, que apresenta e traduz a
prática da observação, da descrição e da análise
das dinâmicas interativas e comunicativas como
uma das mais relevantes técnicas.
 b) Estuda diferentes compreensões e conformações a
respeito dos distúrbios psiquiátricos de acordo com
as culturas em que se desenvolvem.
 c) Procura compreender os seres humanos nas suas
similaridades e distinções. Por exemplo, visa a
explicar por que pessoas da mesma família, que se
desenvolvem no mesmo ambiente, possuem
personalidades tão distintas.
 d) Investiga a humanidade concreta e a estrutura
constitutiva de ser humano tal como ela se
apresenta na realidade da vida.
5. O acontecimento fatídico na escola de Realengo, em
abril de 2011, gerou muitas polêmicas. A violência no
espaço escolar parece um fenômeno recente. Todavia,
conforme Charlot (2002), a violência na escola já
ocorria no século XIX, quando em escolas de Segundo
Grau ocorreram violentas explosões que resultaram em
prisões. Partindo desse pressuposto, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A agressividade está relacionada à frustração que
comumente gera a angústia. No âmbito escolar,
programas que visam a reduzir a agressividade levam a
aceitar limites, seguir regras, cooperar, ser solidário,
compartilhar e colaborar com o professor. 
( ) Na Educação Infantil (crianças de 0 a 6 anos),
apesar de comportamentos agressivos serem comuns,
costumam desaparecer naturalmente na segunda
infância. Por isso, é desnecessário intervir
preventivamente sobre comportamentos antissociais na
primeira infância. 
( ) A agressão é manifesta por um ato que envolve
brutalidade física ou verbal. Na escola, os professores
costumam queixar-se de comportamentos antissociais,
atitudes desafiadoras e de enfrentamento,
desobediência e autorregulação por parte dos alunos.
( ) A violência está atrelada à agressão, uma vez que
faz o uso da força, do poder, da dominação. Uma
maneira de preveni-la é desenvolvendo o autocontrole,
a comunicação, o treinamento de empatia, o manejo de
raiva e a busca de soluções não agressivas para
problemas interpessoais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
FONTE: CHARLOT, Bernard. A violência na escola:
como os sociólogos franceses abordam essa questão.
Sociologias, Porto Alegre, n. 8, dez. 2002. Disponível
em: <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1517-
45222002000200016&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25
out. 2012.
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - F.
6. O desenvolvimento humano engloba estes aspectos:
físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social.
Cada período do desenvolvimento é marcado por
características muito parecidas, o que nos dá indícios
de que, geralmente, uma pessoa se comporta de
maneiras semelhantes com as outras pessoas que
compartilham a mesma faixa etária que ela. Afinal, qual
é o principal objetivo de estudar o desenvolvimento
humano?
 a) Comparar as pessoas, para checar quais estão fora
dos parâmetros.
 b) Criar categorias e levar as pessoas a se portarem
de acordo com elas.
 c) Descrever, explicar e melhorar o desenvolvimento
humano.
 d) Compreender o comportamento humano e guiá-lo
para a adequação.
7. Aqui no Brasil, atualmente, a infância tem sido
considerada como uma fase do ciclo vital, em que as
crianças passam grande parte do seu tempo brincando
e em atividades escolares. Sobre a infância, analise as
seguintes sentenças:
I- A obra de Philippe Ariès, intitulada "História social da
criança e da família", desvela que a infância é um
fenômeno perpassado por aspectos sociais e históricos,
e não apenas um fenômeno natural. 
II- As crianças são seres passivos, que ficam
aguardando que outros as eduquem. Para estarem
preparadas para a escolarização precisam frequentar a
educação infantil. 
III- As criançassão atores sociais, protagonistas da sua
história e possuem a capacidade de pensar de forma
crítica e reflexiva. Estabelecem trocas e interações e
colaboram para a transformação da sociedade. 
IV- Há autores procurando desconstruir o conceito
reducionista de infância, que se limita a compreendê-la
como um tempo de passagem para a vida adulta.
Propõem que se estude a criança numa perspectiva
histórico-social-cultural.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
8. Ebrahim (2001), em sua pesquisa acerca da adoção,
pontuou que os adotantes tardios parecem ser mais
altruístas do que os canditados à adoção de bebês. "O
altruísmo, mais elevado entre os adotantes tardios, traz
uma maior justificativa para a motivação apresentada
por estes, de uma preocupação em atender às
necessidades do outro como mobilizadora das
adoções" (EBRAHIM, 2001, p. 78). Partindo desse
pressuposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Tanto a educação informal oferecida pela família
quanto a educação formal oferecida pelas instituições
escolares e pelos programas sociais nada contribuem
para o desenvolvimento de atitudes e comportamentos
altruísticos.
( ) O altruísmo é um comportamento que se volta a
atender às necessidades de outros, perpassando
escolhas em que as pessoas atribuem menos valor em
resultados pessoais, e dificilmente ficam calculando os
valores monetários que precisarão investir,
comparando-os aos benefícios que receberão.
( ) Num comportamento altruísta, os ganhos e os
interesses próprios são praticamente nulos. Ao verificar
se um ato é altruísta, é necessário averiguar a
motivação do sujeito que o realizou. Esta motivação
precisa atribuir pouco valor tanto nos resultados
pessoais quanto nos custos de suas escolhas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
FONTE: EBRAHIM, Surama Gusmão. Adoção tardia:
altruísmo, maturidade e estabilidade emocional.
Psicologia: Reflexão e Crítica. Porto Alegre, v. 14, n. 1,
2001. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0102-
79722001000100006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22
out. 2012.
 a) F - V - F.
 b) V - F - F.
 c) F - V - V.
 d) V - F - V.
9. A abordagem vygotskiana enfatiza o contexto
sociocultural no processo de trabalho, o uso de
instrumentos e a interação dialética entre os seres
humanos e o ambiente. Um dos conceitos centrais
dessa abordagem é a mediação, que basicamente pode
ser considerada como a interlocução que ocorre entre
sujeitos (THOFEHRN; LEOPARDI, 2006). Sobre a
mediação, analise as seguintes sentenças:
I- É fundamental compreender a mediação, uma vez
que ela pressupõe a relação do ser humano com o
mundo e com os outros seres humanos, resultando,
assim, no desenvolvimento das funções psicológicas
superiores. 
II- A relação do ser humano com o mundo é direta;
portanto, ferramentas auxiliares da atividade humana
são absolutamente supérfluas e dispensáveis. 
III- É por meio dos instrumentos que acontece a
mediação. Tais elementos mediadores podem ser de
duas categorias: física ou material (alteram o meio
físico e o sujeito da ação, de maneira concretas);
representacional ou de signos (mudam a relação do ser
humano consigo mesmo e com os outros).
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: THOFEHRN, Maira Buss; LEOPARDI, Maria
Tereza. Construtivismo sócio-histórico de Vygostky e a
enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem.
Brasília, v. 59, n. 5, out. 2006. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0034-
71672006000500019&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22
out. 2012.
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
10. O processo de desenvolvimento ocorre no indivíduo do
nascimento até sua morte. Entretanto, é inegável que a
infância é uma fase importante para o desenvolvimento
do indivíduo. Sobre esse tema, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Fatos ocorridos no período da infância causam
impactos importantes na composição do sujeito.
 b) A importância dada à infância é um acontecimento
relativamente antigo; atualmente essa importância
vem diminuindo.
 c) Os primeiros anos de vida de uma pessoa não são
considerados importantes, pois geralmente, quando
adultos, não é possível recordar.
 d) Atualmente, as crianças são consideradas inferiores
se comparadas com os adultos e, no geral, não
recebem maior atenção.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões
erradas.
18/09/2019 22(37
Página 1 de 1