relatorio final de estagio semestre 5

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Cícera Aparecida Oliveira da Silva
Sistema de Ensino A DISTÂNCIA
CURSO DE artes visuais
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR 
OBRIGATÓRIO II
Umuarama-
Pr
2017
Cícera Aparecida Oliveira da Silva
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR 
NO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório apresentado à 
Unopar
, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina Estágio Curricular 
no Ensino fundamental
, do Curso d
e
 
Formação Pedagógica em Artes Visuais.
Docente supervisor
: 
Prof
 
Maria Christina 
Zorzeto
.
Umuarama-
Pr
2017
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO......................................................................................................................3
2	 ANÁLISE DA ESCOLA.......................................................................................................4
3 PROFISSIONAIS...................................................................................................................6
4 ENTREVISTA COM PROFESSOR REGENTE...................................................................9
5 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO...........................................................................................10
6 PLANO DE UNIDADE.......................................................................................................15
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................................18
8 REFERÊNCIAS....................................................................................................................19
1 INTRODUÇÃO
Este trabalho é fruto do "Estágio de Observação e Regência em Artes Visuais”, aplicado as turma do 6º, 7º e 9º ano do Ensino fundamental, realizado na Escola Estadual Ana Neri,  localizada na Rua Guilherme Bruxel, 795 na cidade de Perobal-Pr.
Nos primeiros dias foi realizado o trabalho de pesquisa sobre a instituição de ensino e a professora regente, após foi realizado o estágio de observação no 6º, 7º e 9º ano do ensino fundamental, em seguida foi feito a regência no 7º. 
O estágio foi muito importante e vantajoso para mim, pude saber na prática como é estar dentro de uma sala de aula e fazer parte da rotina escolar dos alunos, que foram bem acolhedoras. Foi interessante observar os diferentes comportamentos entre as turmas, e vivenciar na prática como é ser professor.
	Não encontrei nenhuma dificuldade para a realização do estágio, fui muito bem recebida pela equipe de profissionais da instituição me acolheu em tudo e auxiliou para o desenvolvimento de todas as atividades propostas. Os alunos participativos as aulas foram simples, claras e objetivas.
Para elaboração desse estagio curricular, foi necessário um aprofundamento nos meus conhecimentos, realizei pesquisas diversas, fiz estudos relativos aos temas das aulas da professora regente, fiz uma pesquisa na internet sobre a instituição de ensino, como eu gosto de estudar e sou um pouco curiosa, foi prazeroso para mim.
	 
2 ANÁLISE DA ESCOLA
1) Concepção de Currículo expresso no PPP da escola. 
2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola Estadual Ana Neri
Endereço: Rua Guilherme Bruxel, 795 Perobal-Pr
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( x ) 
Séries ofertadas: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental e 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio
Número de alunos: 
2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
A escola possui:
Quantas salas de aula R: 15
Secretaria sim ( x ) não ( ) quantas R: 1
Pátio interno sim ( x ) não ( ) 
Pátio externo sim ( ) não ( x ) quantas 
Quadra coberta ( x ) Quadra aberta ( )
Refeitório sim ( x ) não ( ) quantos R: 1
Cozinha sim ( x ) não ( ) quantas R: 1
Sanitário feminino sim ( x ) não ( ) quantos R: 5
Sanitário masculino sim ( x ) não ( ) quantos R: 5
Sanitários para professores sim ( x ) não ( ) quantos R: 2
Biblioteca sim ( x ) não ( )
Sala de vídeo e TV sim ( x ) não ( ) 
Sala de leitura sim ( x ) não ( ) 
Laboratórios sim ( x ) não ( ) 
Especificar: R: Informática, ciências, química e fisica
Outros (quais)
Materiais:
Mobiliário: tipo e quantidade se carteiras e cadeiras:
Quadro negro sim ( x ) não ( ). Quantos: 16
Bebedouros sim ( x ) não ( ). Quantos: 1
Copiadora (xerox) sim ( ) não ( x ). Quantos: 
Televisão sim ( x ) não ( ). Quantos: 17
Vídeo sim ( x ) não ( ). 
Dvd sim ( x ) não ( ). Quantos: 1
Aparelho de som sim ( x ) não ( ). Quantos: 2
Computador com acesso para os alunos( ) quantos 15
Acesso à internet: ( x ) sim ( ) não
Acervo bibliográfico adequado a disciplina de Arte ( x ) sim ( ) não 
Outros – especificar (didáticos outros)
Didáticos
3 PROFISSIONAIS
Número de Diretores 1
Tempo de atuação do diretor nesta instituição R: 2 anos
Atribuições do diretor: Supervisão
Número de Pedagogos: 4
Função que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra) R: Orientação
Tempo de atuação nesta instituição :
Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituição : 12 anos
Secretário (a) (x) sim ( ) não Tempo de atuação nesta instituição 
Número de funcionários administrativos: 6
Atribuições dos funcionários administrativos 
Número de funcionários de serviços gerais: 8
Atribuições dos funcionários de serviços gerais: 
R- Zelar pelo ambiente físico da escola e de suas instalações, cumprindo as normas estabelecidas na legislação sanitária vigente;
Outros funcionários e atribuições: 
Associação de Pais, Mestres e Funcionários – APMF: ( x ) sim ( ) não. Atribuições: _____________________________________________________
Conselho Escolar: ( x ) sim ( ) não. Atribuições: ______________________
Grêmio Estudantil: ( x ) sim ( ) não. Atribuições: ______________________
Outras: ( ) sim ( ) não. Especificar: __________________________
Atribuições: _____________________________________________________
Corpo docente – número de professores R: 33
Formação: 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: R: Não.
 Especificar
Função
Cicera Aparecida Oliveira da Silva
O que é ser professor hoje
	
O professor é o profissional da educação que desenvolve sua tarefa com dedicação, para transmitir conhecimento a seus alunos, estimulando-os a se desenvolver e obter um aprendizado mais claro, mostrando a eles que todos tem capacidade de serem bem sucedidos.
A formação profissional é um processo que exige do professor um olhar crítico, precisa estar atualizado e em constante pesquisa para reconstrução de seu conhecimento para servir de instrumento para análise da realidade e compreender o que há por traz das situações em que se depara no cotidiano profissional, “concebe-se a formação atualmente como a criação de condições de desenvolvimento pessoal e social, de construção e apropriação de saberes próprios, de criação, autonomização e personalização, devendo os formandos assumir um papel fundamental nesse processo. Pagina 1 Artigo O que é ser professor hoje de Isabel Alarcão.”, por mais que estudamos, nunca atingiremos o 100% do saber, se faz necessário desenvolver conteúdos que prenda a atenção dos seus educandos, deixando-os curiosos e que queiram aprender sempre mais. 
Cabe a escola desenvolver e ensinar cidadãos capacitados para sua vida profissional, mas educação se começa em casa com a família, mas nem sempre essa junção, escola/família alcança o sucesso, muitos alunos não dão valor ao que se diz, “estudar”, são indisciplinados desrespeitam aos que ali, formam o ambiente escolar, tornando difícil o trabalho do professor, que apesar desses percalços, não deixa de aplicar seuvaloroso trabalho, “. Essa visão, uma vez confrontada com o choque da realidade, pode levar à frustração, ao desânimo, à perda de autoconfiança e ao abandono da profissão. Pagina 2 Artigo O que é ser professor hoje de Isabel Alarcão.”,
A construção da identidade do professor, não deve ser considerada somente a partir de seus conhecimentos adquiridos em sala de aula como um aluno, mas também através de toda sua trajetória e historia de vida, aprende-se ao ensinar, professores são mediadores de conhecimento mas também absorve muito com a pratica, com seus colegas e também, com seus alunos.
Vivemos em um mundo de muitas mudanças, transformações e exigências, mas que abrange muitas possibilidades que no passado não existia, quando criança ouvia sempre meu pai dizendo que na época dele, escola era pra filho de doutor, pois crianças pobres precisavam ajudar os pais na roça para poder ter o que comer, claro que em alguns lugares essa realidade ainda exista, mas temos excelentes escolas em todo nosso pais que acolhe crianças que serão o futuro da nossa nação.
Temos espalhados por nossas escolas professores maravilhosos que amam o que fazem, capacitados pois não se limitam ao seu saber, estão sempre abertos a novos conhecimentos e que estão aptos a oferecer excelentes oportunidades aos seus alunos para construir um futuro brilhante se assim desejar.
´Que haja homenagens aos professores, eles merecem, mas devem ser valorizados também pelo seu trabalho profissional, pois passa pela escola e pela mão dos professores todos os cidadãos desta nossa Pátria Brasil! 
Autora: Amelia Hamze 
Educadora 
Profª UNIFEB/CETEC e FISO - Barretos
“A suprema arte do professor é despertar entusiasmo em relação ao conhecimento e a expressão criativa”
 Albert Einstein
Serei professora sim e com muito orgulho!
Cícera Aparecida Oliveira da Silva- estudante do curso
ARTES VISUAIS - LICENCIATURA
Umuarama-2017
4 ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE
1- Nome completo do professor entrevistado. Maria Cristina Rombaldo
2- Ano em que concluiu a graduação. Artes Plásticas em 2001
3- Possui curso de especialização? Qual.
R: Sim, pós em interdisciplinaridade e processamento da língua portuguesa.
4- Qual é o tempo de magistério. 19 anos
5- Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? 
( x ) sim ( ) não. Citar os três últimos cursos realizados.
R: Semana Pedagógica, Planejamento docente e GTR online.
6- Utiliza que tipo de materiais e equipamentos nas aulas de Arte (Artes Visuais e/ou outras linguagens): Marque com um “X”.
Livro didático ( x ) Imagens e/ou obras de arte ( x ) vídeos ( x ) música ( x )
Outros. Quais? R: Filmes
7- Faz visita a espaços culturais, com os alunos, em Museu, Galerias, Exposições, Feiras e ouros? Sim ( ) não ( x )
Observação: R: Porque na cidade não tem e a escola não possui condições de levar os alunos em outras cidades.
8 - Traz para escola algum tipo de apresentação artística (manifestação cultural) como: Grupos de dança, teatro, músicos, artistas plásticos dentre outros? 
Sim ( ) não ( x )
Observação: R: Faz exposições de trabalhos visuais e manuais, apresentação com danças típicas e musicas folclóricas. 
9- Trabalha questões sobre o “meio ambiente” articulando com o ensino de Arte (artes visuais e suas linguagens). Como?
R: Sim. Com debates e encenação.
10 - Trabalha questões sobre a “diversidade” articulando com o ensino de Arte (artes visuais e suas linguagens). Como? R: Sim, trabalhos expostos, slides, imagens e trechos de filmes.
 
5 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
 Diário 1 – Ano 6º D
	Diário de observação 
nº 1
	Escola: Escola Estadual Ana Neri
	
	Data: 27/03/2017 a 11/04/2017
	
	Local: Perobal-Pr
	
	Hora de início/término da aula: 13:00 as 13:50
	
	Professor(a) regente: Maria Cristina Rombaldo
	
	Nível/ano: 6º ano D
	
	Estagiário(a): Cícera Apd. Oliveira da Silva
1- Datas das 6 aulas observadas: 27/03/2017- 28/03/2017- 03/04/2017 - 04/04/2017- 10/04/2017 - 11/04/2017
2- Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( x ) VESP ( ) NOT
3- Aulas juntas (geminadas): ( ) SIM ( x ) NÃO
Quantas/geminadas: duas ( ) três ( ) quatro ( )
4- Nome do professor regente: Maria Cristina Rombaldo
5- Tema (s) abordado (s) pelo professor regente durante as aulas:
R: Cor e ponto.
6- Nas aulas, como o professor introduz o tema? O professor relaciona o tema estudado com o cotidiano do aluno? R: Debate sobre a importância da cor e do ponto no cotidiano.
7- Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as aulas? De que maneira você percebe que esses procedimentos favorecem ou inibem o aprendizado dos alunos? R: Através de imagens, textos impressos.
8- Como se dá a participação dos alunos em sala (ex: fazem perguntas, colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita que a participação ou a não participação dos alunos compromete o aprendizado dos mesmos? Por quê? R: Se mostram interessados, ficam curiosos, interagem com a professora e com os colegas, fazem perguntas. Sempre tem os alunos que quando participam é para chamar atenção. Com certeza a participação deles, compartilhando suas opiniões aprimora seus conhecimentos.
9- Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interage (ex: espontaneamente, respeitosamente, atentamente). R: A professora interage de forma atenta, alguns alunos são bem agitados e falantes, mas são espontâneos. A maioria fica atenta às explicações e são participativos .
10- Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) trabalhado(s)?
R: Trabalhos para realizar em sala de aula, avaliação discursiva e objetiva .
11- Utiliza livro Didático? Qual o papel do livro didático na aula? Comente.
R: Sim, é importante por que podem aprofundar seus conhecimentos.
12- Que outros materiais/ recursos são utilizados na aula?
R: Filmes, vídeos e imagens.
13- Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos alunos? 
Como? De que forma?
R: Sim, pois sempre aprendem algo novo, quando se colocam em prática e percebem sua capacidade de executar a tarefa se surpreendem com os resultados.
14: Outras observações percebidas:
R: Apesar de serem agitados, se mostram curiosos a respeito do tema, alguns até realizam pesquisa em casa e na escola questiona a professora, mostram interesse em aprender mais.
 Diário 2 – Ano7º C
	Diário de observação 
nº 2
	Escola: Escola Estadual Ana Neri
	
	Data: 21/03/2017 a 03/04/2017
	
	Local: Perobal-Pr
	
	Hora de início/término da aula: 15:40h as 16:30h/ 14:40h as 15:30h/ 16:30 as 17:20
	
	Professor(a) regente: : Maria Cristina Rombaldo
	
	Nível/ano: 7º C
	
	Estagiário(a): Cícera Apd. Oliveira da Silva
1- Datas das 6 aulas observadas: 21/03/2017- 27/03/2017- 28/03/2017- 03/04/2017
2- Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( x ) VESP ( ) NOT
3- Aulas juntas (geminadas): ( ) SIM ( x ) NÃO
Quantas/geminadas: duas ( ) três ( ) quatro ( )
4- Nome do professor regente: Maria Cristina Rombaldo
5- Tema (s) abordado (s) pelo professor regente durante as aulas:
R: Tapeçaria da arte indígena.
6- Nas aulas, como o professor introduz o tema? O professor relaciona o tema estudado com o cotidiano do aluno?
R: Realiza explicação sobre os materiais utilizados pelos índios para fabricação de suas tapeçarias, materiais esses que ele retiram da natureza, com o cotidiano do aluno, a professora ressalta a importância de usar matérias recicláveis. 
7- Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as aulas? De que maneira você percebe que esses procedimentos favorecem ou inibem o aprendizado dos alunos?
R:Foi apresentado aos alunos, imagens, textos impressos e vídeo. Apesar de estarem vendo apenas imagens,eles podem ter noção de cores e formas, e ajuda a conhecer a cultura brasileira.
8- Como se dá a participação dos alunos em sala (ex: fazem perguntas, colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita que a participação ou a não participação dos alunos compromete o aprendizado dos mesmos? Por quê? R: Não são todos os alunos que se mostram interessados, embora haja os que se interessam e participa das aulas.
9- Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex: espontaneamente, respeitosamente, atentamente). R: Os alunos respeitam a professora, embora sempre tem os que quando participam é para chamar atenção.
10- Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) trabalhado(s)?
R: Trabalhos para realizar em sala de aula, avaliação discursiva e objetiva
11- Utiliza livro Didático? Qual o papel do livro didático na aula? Comente.
R: Sim, é importante por que podem aprofundar seus conhecimentos.
12- Que outros materiais/ recursos são utilizados na aula?
R: Videos, imagens e textos.
13- Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos alunos? Como? De que forma? R: Sim, pois diante das imagens e dos vídeos eles adquirem mais conhecimento sobre o conteúdo, esse método estimula o aprendizado deles.
14: Outras observações percebidas:
R: Os alunos são mais participativos quando as atividades são feitas em grupo e envolve materiais diferentes, como pintura e a criação de obras de arte.
 Diário 3 – Ano 9ºC
	Diário de observação 
nº 3
	Escola: Escola Estadual Ana Neri
	
	Data: 27/03/2017 a 10/04/2017
	
	Local: Perobal-Pr
	
	Hora de início/término da aula: 13:50h as 14:40h/ 16:30h as 17:20h
	
	Professor(a) regente : Maria Cristina Rombaldo
	
	Nível/ano: 9º C
	
	Estagiário(a): Cicera Apd. Oliveira da Silva
1- Datas das 6 aulas observadas: 27/03/2017- 03/04/2017- 10/04/2017
2- Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( x ) VESP ( ) NOT
3- Aulas juntas (geminadas): ( ) SIM ( x ) NÃO
Quantas/geminadas: duas ( ) três ( ) quatro ( )
4- Nome do professor regente: Maria Cristina Rombaldo
5- Tema (s) abordado (s) pelo professor regente durante as aulas:
R: Arte cinética.
6- Nas aulas, como o professor introduz o tema? O professor relaciona o tema estudado com o cotidiano do aluno? R: Relata aos alunos sobre o que é arte cinética e seus efeitos visuais, não fez relação com o cotidiano.
7- Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as aulas? De que maneira você percebe que esses procedimentos favorecem ou inibem o aprendizado dos alunos? R: Leitura e explicação de texto, exposição de imagens impressas. Não se interessam muito pela explicação do texto, mas gostam das imagens e seus efeitos visuais.
8- Como se dá a participação dos alunos em sala (ex: fazem perguntas, colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita que a participação ou a não participação dos alunos compromete o aprendizado dos mesmos? Por quê? R: São alunos bem agitados, falantes e não demonstram interesse no conteúdo.
9- Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex: espontaneamente, respeitosamente, atentamente). R: Os alunos respeitam a professora, mas não interagem nas aulas, não são participativos e não fazem as atividades em sala.
10- Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) trabalhado(s)?
R: Trabalhos para realizar em sala de aula, avaliação discursiva e objetiva
11- Utiliza livro Didático? Qual o papel do livro didático na aula? Comente.
R: Sim.
12- Que outros materiais/ recursos são utilizados na aula?
R: Imagens e textos impressos 
13- Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos alunos? Como? De que forma?
R: As imagens sim, eles gostaram de ver e ate fazeram brincadeiras, o texto não deram importância.
14: Outras observações percebidas:
R: São alunos difíceis, repetentes e sem objetivos, a maioria nem leva material escolar, estão na escola por que os pais obrigam e tem intervenção do conselho tutelar e da escola. 
	
6 PLANO DE UNIDADE
Escola: Escola Estadual Ana Neri Turma: 7º C
Disciplina: Artes Visuais Turno: Vespertino Ano: 2017
Professora regente: Maria Cristina Rombaldo Número de alunos: 25
Estagiaria: Cicera Apd. Oliveira da Silva
Tema: Tecelagem, arte indígena
Conteúdos Específicos: Valorizar a arte indígena, desenvolver a imaginação e a criatividade dos alunos, expressar ideias e sentimentos ao interagir com a arte indígena, por fotos e vídeos. Estimular a percepção visual, explorar diferentes materiais na elaboração dos trabalhos. Despertar o gosto pela arte e cultura indígena.
Objetivos: Valorizar as manifestações artísticas dos indígenas brasileiros.
Perceber a identidade indígena como parte integrante e formadora do povo brasileiro
Compreender a expressão das manifestações culturais das tribos indígenas e sua função, desenvolver a percepção visual, a concentração e a sensibilidade para a produção manual
Metodologia: A aula terá início com uma roda de conversa para verificar os conhecimentos prévios dos alunos sobre arte indígena, tecelagem. Em seguida será apresentado um vídeo que fale sobre tecelagem e apresentando algumas fotografias da arte indígena, com questionamentos como: quem já conhecia? Se já viram as suas obras pessoalmente ou através de fotos? o que acham de se fazer arte desta forma? logo após a essas informações e ampliação da cultura regional as crianças irão construir um trançado na forma de retângulo usando jornais. 
Após a confecção das peças, as crianças irão pinta-lás e fazer uma identificação das peça com seu nome, depois será confeccionado um mural com as obras e um texto informativo sobre o processo de confecção das obras dos alunos para que fique exposto. Partindo desse momento o alunos irão contar o que acharam de confeccionar as peças, discutindo o que eles fizeram, e sobre a importância do estudo sobre a arte indígena Depois será solicitado dos alunos a construção de um texto retratando o que foi esse momento para eles, a primeira impressão e última antes de conhecer as arte indigena quais as diferenças percebidas durante o processo de aprendizagem.
Recursos: Video, jornais, cola, tinta guache, pincel, texto impresso, fita dupla-face, cartolina, tesoura sem ponta, pincel e imagens impressas. 
Avaliação: A avaliação acontecerá de forma contínua, durante o período de organização e realização das atividades, objetivando atender às necessidades que surgirão no decorrer do processo. Serão observados o desempenho, compromisso e produção de todos no que se refere aos conhecimentos, interesse, expressividade, entusiasmo e harmonia com os objetivos propostos.
 DIÁRIOS DE REGÊNCIA
	Diário de
regência
nº 1
	Escola: Escola Estadual Ana Neri
	
	Data: 18/04/2017 a 02/05/2017
	
	Local: Perobal-Pr
	
	Hora de início/término da aula:
	
	Professor (a) regente: Maria Cristina Rombaldo
	
	Nível/Ano: 7º C
	
	Número de alunos: 25
	
	Estagiário(a) regente: Cicera Apd. Oliveira da Silva
	
	Tema/assunto trabalhado:
1) Datas das aulas ministradas (de acordo com o registrado na ficha de acompanhamento: regência): 18/04/2017- 2 horas 24/04/2017 – 1hora 25/04/2017 2 horas 02/05/2017-1hora
2) Qual foi o tema desenvolvido no decorrer das aulas:
R: Arte indígena, tecelagem
3) Os alunos possuíam conhecimentos prévios sobre o tema?
R: Sim, pois em series anteriores já haviam feito trabalhos sobre índios.
4) Os alunos demonstraram interesse pelo tema? Como ocorreu a participação dos alunos nas aulas? R: Sim foi bem aceito pela classe, fizeram algumas perguntas e prestaram atenção nas explicações.
5) A metodologia prevista no plano de unidade permitiuo desenvolvimento do tema de forma satisfatória? Por quê? R: Sim, eles interagiram com a aula e com o tema, falaram sobre os materiais que os índios utilizavam na tapeçaria e nos ornamentos.
6) Como os recursos previstos no plano de unidade e utilizados no decorrer das aulas contribuíram para o ensino e a aprendizagem do tema proposto?
R: Planejei, estudei e me preparei para abordar o tema proposto ao alunos, 
me senti segura e fui firme ao meu proposito.
7) As atividades (avaliações) realizadas pelos alunos permitiram verificar se os mesmos apreenderam o tema trabalhado? Os alunos compreenderam o tema? Quais as principais dificuldades apresentadas pelos alunos? 
R: Sim. Os alunos já tinham um prévio conhecimento sobre o tema de forma que absorveram bem as aulas, não houve dificuldade, compreenderam bem e se mostraram interessados.
8) Teve casos de indisciplina durante as aulas? Como você agiu? O professor regente (supervisor de campo) interviu com o objetivo de auxiliá-lo?
R: Sim, apenas uma vez. Teve um aluno que começou a fazer gracinhas para chamar atenção enquanto eu explicava o conteúdo, fiz uma pausa me dirigi ate ele e pedi educadamente para que se comportasse por que ele estava atrapalhando a aula e o aprendizado dos demais. Não apenas me observou.
9) Os objetivos previstos no plano de unidade foram alcançados? Explique.
R: Sim, os alunos já tinham uma base sobre o tema proposto, como eu já havia feito observação na sala, foi fácil interagir com eles que me respeitaram e prestavam atenção no que eu falava. 
 
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS
No decorrer de todo o estágio aprendi muito, a educação no ensino fundamental é prazerosa, o retorno dos alunos é rápido, porém a postura em sala de aula precisa ser firme e atenta. Durante a regência a professora e os alunos me passaram ensinamentos que vou levar para minha vida profissional e pessoal, cada um a sua maneira e tempo, absorveram os conteúdos ministrados, Também precisei me aprofundar no conhecimento dos conteúdos propostos, me senti segura quando fiz a regência, pois me preparei para estar diante da sala de aula, os objetivos de cada aula foram atingidos. 
8 REFERÊNCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=zXXqEq7aTuQ 
 vídeo sobre a arte indigena
http://amigadapedagogia.blogspot.com.br/2010/08/fichamento-como-fazer-e-modelo.html
http://www.icguedes.pro.br/fichamento-de-textos-e-artigos-como-fazer/
https://www.google.com.br/search?q=atividades+de+artes+sobre+tecelagem+indigena+para+o+ensino+fundamental&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwj6pYDzht_TAhXCUZAKHbBqD7wQsAQIIQ&biw=1366&bih=613#imgrc=qNFLbTNHv7puQM:
http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/professor.htm