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AVALIAÇÃO REPOSIÇÃO CULTURA POPULAR BRASILEIRA

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Disciplina: Cultura Popular Brasileira (ART21) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Reposição ( Cod.:462751) ( peso.:1,50) 
Prova: 12732280 
Nota da Prova: 8,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Observe a imagem a seguir: 
 
A partir da charge, que ilustra o fenômeno da cultura de massa, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Cultura de massa é o conjunto das práticas e dos valores compartilhados por vastos segmentos das 
sociedades ocidentais modernas e cujos conteúdos são transmitidos principalmente pelos meios de 
comunicação de massa. 
( ) A cultura de massa é própria da era industrial e foi possibilitada pelas técnicas de reprodutibilidade 
de imagens e sons aplicadas ao tempo livre e à informação. 
( ) A cultura de massa está relacionada à sociedade de consumo e à existência de uma indústria que 
produz cultura enquanto mercadoria, em grande escala, fabricando-a segundo exigências econômicas. 
( ) A cultura de massa está relacionada aos valores da ancestralidade e a oralidade, centrada nas 
contradições sociais de classe. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: https://bit.ly/2Ox0SOI. Acesso em: 16 out. 2018. 
 
 a) 
V - F - F - F. 
 b) 
F - F - V - V. 
 c) 
V - V - V - F. 
 d) 
V - V - F - V. 
 
2. Leia os textos a seguir: 
 
Nós, latino-americanos, temos a má fama de charlatões, vagabundos, criadores de caso, esquentados e 
festeiros, e não há de ser por nada. Ensinaram-nos que, por lei do mercado, o que não tem preço não tem 
valor, e sabemos que nossa cotação não é muito alta. No entanto, nosso aguçado faro para negócios nos 
faz pagar por tudo que vendemos e comprar todos os espelhos que traem nosso rosto. 
Levamos quinhentos anos aprendendo a nos odiar entre nós mesmos e a trabalhar de corpo e alma para a 
nossa perdição, e assim estamos; mas ainda não conseguimos corrigir nossa mania de sonhar acordados e 
esbarrar em tudo, e certa tendência à ressurreição inexplicável. (GALEANO, 1999, p.329). 
 
A prática e o discurso dominantes, como se sabe, estão encarregados de criar em todos os membros da 
sociedade o sentimento de que fazem parte dela da mesma maneira, e que a contradição não existe, ou 
melhor, a contradição deve aparecer como simples diversidade ou como diferentes maneiras, igualmente 
legitimas, de participar da mesma sociedade. As 'classes laboriosas' e as 'classes dirigentes' são apenas 
variantes do cidadão e da pessoa, contidas em germe na natureza humana (CHAUI, 2006, p. 52). 
 
FONTE: GALEANO, Eduardo. De pernas pro ar: a escola do mundo ao avesso. Rio de Janeiro: LP&M, 
1999. 
CHAUI, Marilena. Cidadania cultural: o direito à cultura, São Paulo, Fundação Perseu Abramo, 2006. 
 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
A cultura de massa é feita pelo povo e permite a reflexão aprofundada sobre as informações que são 
passadas e as mensagens que trazem. 
 b) 
A cultura de massa é produzida de forma industrial, visando ao lucro midiático e ao grande público, 
utilizando a tecnologia. 
 c) 
A cultura popular é caracterizada por ser uma cultura produzida de "cima para baixo", ou seja, pelas 
classes dominantes para o povo. 
 d) 
A cultura popular estimula a necessidade de uma série de coisas desnecessárias à vida humana e à 
sua felicidade. 
 
3. A recuperação da herança cultural africana deve levar em conta o que é próprio do processo cultural: seu 
movimento, pluralidade e complexidade. Não se trata, portanto, do resgate ingênuo do passado nem do 
seu cultivo nostálgico, mas de procurar perceber o próprio rosto cultural brasileiro. O que se quer é captar 
seu movimento para melhor compreendê-lo historicamente. Sobre a contribuição africana no que diz 
respeito às manifestações culturais, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
Permanecem como reprodução dos valores e costumes africanos. 
 b) 
Contribuem para o distanciamento cultural entre negros e brancos no Brasil atual. 
 c) 
Demonstram a menor complexidade cultural dos africanos em relação aos europeus. 
 d) 
Derivam da interação entre valores africanos e a experiência histórica brasileira. 
 
4. A cultura diz respeito à humanidade. Cada região possui particularidades e uma caminhada histórica. 
Sendo assim, a Cultura pode ser subdividida em três áreas. Associe os conceitos a seguir: 
I- Cultura Erudita. 
II- Cultura de Massa. 
III- Cultura Popular. 
( ) A Cultura é dividida em três áreas. Sendo que esta apresenta uma ramificação denominada Folclore, 
que possui uma data referente ao seu dia: 22 de agosto, dia do folclore. 
( ) Prega o meio de consumo. Permeia as mídias e conquista principalmente os adolescentes. 
( ) Cada povo produz sua própria cultura e, por isso, cada país, estado, cidade ou bairro possui uma 
cultura própria, diferente, peculiar. 
( ) Obras que outrora foram produzidas por artesãos, mas que na contemporaneidade integram museus. 
Agora, assinale a sequencia CORRETA: 
 a) 
II - I - II - III. 
 b) 
II - III - I - II. 
 c) 
III - II - III - I. 
 d) 
III - III - II - I. 
 
5. Uma das funções da escola é sistematizar e disseminar conhecimentos historicamente elaborados, 
permitindo ao educando apropriar-se dos bens culturais produzidos pela sociedade. Nessa concepção, o 
processo educativo pode ser compreendido como? 
 a) 
Um sistema que deve estar alheio aos fatores culturais, pois seu foco deve ser apenas o 
conhecimento científico. 
 b) 
Um sistema reprodutor das desigualdades sociais. 
 c) 
Uma dinâmica de socialização da cultura. 
 d) 
Uma dinâmica que deve estar voltada exclusivamente para a propagação das formas cultas de 
expressão artística. 
 
6. Diz respeito ao que pertence à maioria do povo, que atinge a maior parte da população e que não é 
ensinado em espaços formais de ensino, surge como resolução de problemas cotidianos e é criada pelo 
povo e para o povo. Este conceito refere-se a: 
 a) 
Cultura Popular. 
 b) 
Cultura de Massa. 
 c) 
Cultura Erudita. 
 d) 
Cultura Folclórica. 
 
7. Os currículos organizam conhecimentos, culturas, valores e artes a que todo ser humano tem direito. 
Assim, o currículo deve ser analisado conforme as experiências vividas pelos estudantes, nas quais se 
articulam os saberes, aprendidos por eles na vivência e na convivência em suas comunidades, com os 
conhecimentos sistematizados que a escola deve lhes tornar acessíveis. Sobre a definição de currículo 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A construção do currículo constitui um processo de seleção cultural, o que pode colocar em 
desvantagem determinados grupos sociais e culturais. 
II- O sistema educativo confere ao currículo a possibilidade de envolver diversos aspectos culturais, 
razão pela qual deve ser considerado utilizar apenas uma visão cultural. 
III- As teorias críticas reconhecem a existência de poderes diversos diluídos nas relações sociais, 
conferindo ao currículo a função de atuar em processos para a inclusão escolar. 
IV- É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas, que não reproduzam 
estruturas da vida social em suas assimetrias e desigualdades. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
ARROYO, M. G. Educandos e educadores: seus direitos e o currículo. In: ARROYO, M. G. Indagações 
sobre o currículo: educandos e educadores: seus direitos e o currículo. Brasília: Ministério da Educação, 
Secretaria de Educação Básica, 2007, p. 67 (adaptado). 
 a) 
As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 b) 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
 c) 
Somente a afirmativa I está correta.