av2 aval infanto juvenil

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22/09/2019 Colaborar - Av2 - Literatura Infanto-juvenil
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Av2 - Literatura Infanto-juvenil
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Período: 09/09/2019 00:00 à 26/11/2019 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 1200
Protocolo: 440946463
a)
b)
c)
d)
1) Leia o excerto a seguir:
Somente como orientação didática para melhor compreensão e análise, Coelho (2000) dividiu e selecionou
em cinco linhas básicas as novas tendências temáticas e estilísticas da literatura para crianças, jovens e
adultos.
(SANTOS, Ausdy Nazareth Castros dos. Literatura Infantojuvenil: Literatura Infantil Brasileira: do século
XIX ao Século XXI. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015, p. 9.)
Com base nisso, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A linha dos Jogos Linguísticos brinca com as palavras através da metalinguagem e da intertextualidade.
( ) A linha do Realismo Cotidiano trata de situações comuns do dia a dia.
( ) A linha do Realismo Cotidiano pode dar atenção à realidade social ou fazer uma fusão da realidade com a
ficção.
( ) A linha do Enigma ensina as crianças a nomear objetos e pessoas.
( ) A linha da Narrativa por Imagens dispensa a necessidade da palavra escrita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
F – F – V – F – F
V – V – V – F – V Alternativa assinalada
V – V – F – F – F
V – F – V – F – V
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e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
F – F – V – V – F
Leia o fragmento a seguir:
Subgêneros são subdivisões dos gêneros maiores que classificam os textos de acordo com um indício maior
de aproximação com o gênero.
(SANTOS, Ausdy Nazareth Castros dos. Literatura Infantojuvenil: Espécie literária: gênero ou forma na
literatura infantil? Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015, p. 4.)
Assinale a alternativa que apresenta somente subgêneros da poesia:
Alternativas:
ode, hino e madrigal Alternativa assinalada
ópera, hino e farsa
ode, hino e farsa
ópera, comédia e madrigal
ode, comédia e madrigal
Leia o excerto do poema As meninas, de Cecília Meireles:
Arabela
foi sempre a mais bela.
Carolina,
a mais sábia menina.
E Maria
apenas sorria:
"Bom dia!"
Pensaremos em cada menina
que vivia naquela janela;
uma que se chamava Arabela,
outra que se chamou Carolina.
Mas a nossa profunda saudade
é Maria, Maria, Maria,
que dizia com voz de amizade:
"Bom dia!"
(MEIRELES, Cecilia. As meninas. In: Ou isto ou aquilo. II. Maria Bonomi. São Paulo: Giroflé, 1964, p. 813-
814.)
A partir do poema, analise as afirmativas a seguir:
I) O poema apresenta alguns estereótipos do comportamento infantil.
II) Trata-se de um poema lúdico e musical.
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
III) O poema representa a vida interior das personagens.
IV) A obra auxilia a criança a colocar-se no lugar do outro.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
apenas I e II.
apenas I e III.
apenas I e IV.
apenas II e III. Alternativa assinalada
apenas II e IV.
Leia o trecho a seguir:
[M]ovimento de renovação do ensino, que surgiu na Europa e na América do Norte no final do século XIX e
que teve seu apogeu na primeira metade do século XX [...], com seus conceitos de educação para todos e
participação ativa do sujeito na própria educação.
(SANTOS, Ausdy Nazareth Castros dos. Literatura Infantojuvenil: A Imagem nos Livros Infantis –
Peculiaridades. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015, p. 4.)
O excerto se refere ao movimento conhecido como:
Alternativas:
Pedagogia Crítica.
Escola Democrática.
Escola Nova. Alternativa assinalada
Educação Popular.
Escola Moderna.
Observe o trecho a seguir:
Nas sociedades antigas, a narrativa mítica desempenhava uma função importante dentro da estrutura
____________, que a afastava do sentido de simples efabulação fantasiosa, podendo ser definida como a
narrativa da ____________. O mito narra um acontecimento de forma a dar ____________ a questões que a
razão humana não pode compreender, como por exemplo, o mito grego da Caixa de Pandora, que foi
criado para explicar os males atribuídos aos humanos como consequência da sua falta de ____________ ou
previsão.
(SANTOS, Ausdy Nazareth Castros dos. Literatura Infantojuvenil: Espécie literária: gênero ou forma na
literatura infantil? Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015, p. 9.)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Alternativas:
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a)
b)
c)
d)
e)
ficcional / criação / respostas / amor
ficcional / criação / sentido / conhecimento
social / criação / respostas / conhecimento Alternativa assinalada
social / criação / respostas / amor
social / criação / sentido / amor