Metodologia e prática do ensino da matemática - AVALIAÇÃO PARCIAL

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1a Questão (Ref.:201806440025)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No artigo Os obstáculos epistemológicos e os problemas em Matemática (1983), Brousseau discorre sobre estes obstáculos, caracterizando-os como didáticos.  Marque a alternativa que indica corretamente o Obstáculo didático de origem didática.
 
		
	
	Extensão abusiva das imagens usuais - a explicação é constituída apenas com o uso de uma única imagem ou uma única palavra. O uso indevido de uma metáfora pode sugerir a compreensão errada de uma situação ou fato.
 
	
	Encontra-se na própria história dos conceitos e pode reproduzir-se em meio escolar e podem ser encontrados na própria evolução histórica das ideias matemáticas, sobretudo quando havia dificuldades no avanço de alguns conceitos.
 
	 
	Parece não depender de um projeto do sistema educativo. Por exemplo, a apresentação atual dos decimais em nível elementar pode ser para os alunos, "números naturais" com vírgula.
 
	
	Surge das limitações (neurofisiológica entre outras) do sujeito em um momento do seu desenvolvimento.
 
	
	A crítica não intervém de modo explícito, pois a experiência situa-se mais importante do que esta. Lições são retiradas diretamente do dado, apoiando-se em preconceitos individuais.
 
	Respondido em 23/09/2019 08:36:01
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201806440021)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que indica corretamente a definição de epistemologia.
 
		
	 
	A epistemologia, também chamada Teoria do Conhecimento, é o ramo da Biologia interessado na investigação da natureza do homem.
 
	
	A epistemologia, analisa apenas o conhecimento.
 
	
	A epistemologia, também chamada Teoria do Conhecimento, é o ramo da Sociologia interessado na investigação da natureza, fontes e validade do conhecimento.
 
	 
	A epistemologia, também chamada Teoria do Conhecimento, é o ramo da Filosofia interessado na investigação da natureza, fontes e validade do conhecimento.
 
	
	A epistemologia, também chamada Teoria das Situações Didáticas.
 
	Respondido em 23/09/2019 08:36:53
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201806440076)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Brousseau (1996) identifica efeitos didáticos indesejáveis em sala de aula. Marque a alternativa que sinaliza todos os  efeitos.
 
		
	 
	 o efeito topázio, o efeito jourdain, o deslize metacognitivo, o efeito dienes e o efeito da analogia.
 
	
	o efeito safira, o efeito jourdain, o deslize metacognitivo, o efeito dienes e o efeito da analogia.
 
	
	Apenas o efeito topázio, o efeito jourdain e o deslize metacognitivo.
 
	
	o efeito topázio, o efeito jourdain, o deslize metacognitivo e o efeito dienes.
 
	
	o efeito topázio, o efeito jourdain, o deslize epistemológico, o efeito dienes e o efeito da analogia.
 
	Respondido em 23/09/2019 08:37:45
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201806440027)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Considerando as afirmações abaixo:
(I) O princípio metodológico da prática como componente curricular não se resume na discussão de dimensão prioritária, entre teoria e prática, na formação do professor.
(II) A transposição didática é a transformação do conhecimento  escolar em conhecimento científico.
(III) Na questão da transposição do saber científico para o saber escolar, deve-se ter uma vigilância didática a fim de não deslocar a teoria original de sua formulação epistemológica.
(IV) A transposição didática busca adequar o conhecimento científico ao aluno, a fim de que ele possa compreender, de forma adequada, um conhecimento que se mostra mais complexo do que a forma como é abordado em sala de aula.
Podemos concluir que:
 
		
	 
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
 
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
 
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
 
	
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 
	Respondido em 23/09/2019 08:38:44
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201806440082)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Tardif (2002) destaca  4 categorias do saber. Marque a alternativa que indica o saber transmitido pelas instituições de formação de professores.
 
		
	
	Saber  filosófico
 
	
	Saber curricular
 
	 
	Saber da formação profissional
 
	
	Saber experiencial
 
	
	Saber disciplinar
 
	Respondido em 23/09/2019 08:39:31
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201806440085)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 Tardif (2002) destaca  4 categorias do saber. Marque a alternativa que indica o saber baseado no trabalho cotidiano e no conhecimento do meio.
 
		
	 
	Saber experiencial
 
	
	Saber disciplinar
 
	
	Saber curricular
 
	
	Saber  filosófico
 
	
	Saber da formação profissional
 
	Respondido em 23/09/2019 08:40:01
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201806440095)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O programa intuicionista tem como característica principal a desvalorização da Lógica, a par da linguagem, como instrumento de criação e fundamentação matemática. O Intuicionismo foi uma das principais correntes do movimento construcionista. Os construcionistas  acreditavam que todo e qualquer conhecimento deveria ser construído a partir da intuição. Quem iniciou o programa intuicionista?
 
		
	
	Therrien
 
	
	 Frege
 
	
	Tardif
 
	
	Hilbert
 
	 
	Brouwer
 
	Respondido em 23/09/2019 08:40:39
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201806440094)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	___________ ocupa um lugar de destaque dentro da Lógica. Embora não tão conhecido em seu tempo e bastante incompreendido, deve-se ressaltar que ainda hoje é difícil descrever a quantidade de conceitos e inovações, muitas revolucionárias, que elaborou de forma exemplar, pela sua sistematização e clareza.
 
		
	
	Brouwer
 
	
	Therrien
 
	
	Hilbert
 
	 
	 Frege
 
	
	Tardif
 
	Respondido em 23/09/2019 08:41:15
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201806440102)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das melhores formas para o licenciando desenvolver a  sequência de ações sinalizada no PARECER CNE/CES 1.302/2001 é o debate através de seminários sobre as tendências em educação matemática.  Marque a alternativa que indica todas as tendências.
 
		
	 
	A modelagem;  A resolução de problemas;  A utilização de jogos;  Tecnologias e história da Matemática como recursos para o momento da prática de ensino e estágio supervisionado em Matemática.
 
	
	A modelagem;  A resolução de problemas.
 
	
	A resolução de problemas;  A utilização de jogos;  Tecnologias e história da Matemática como recursos para o momento da prática de ensino e estágio supervisionado em Matemática.
 
	
	A modelagem;  A resolução de problemas;  A utilização de jogos.
 
	
	A modelagem;  A resolução de problemas;  A utilização de jogos;  Tecnologias.
 
	Respondido em 23/09/2019 08:42:30
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201806440104)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	_____________________leva os alunos a despertar maior interesse, ampliar o conhecimento e auxiliar na estruturação de sua maneira de pensar e agir, além de redefinir o papel do professor no momento em que perde o caráter de detentor e transmissor de saber para ser entendido como aquele que está na condução das atividades, numa posição participativa.
 
		
	
	A história da Matemática
 
	
	 A resolução de problemas
 
	
	As Tecnologias
 
	 
	A modelagem Matemática
 
	
	A utilização de jogos
 
	Respondido em 23/09/2019 08:43:28