O Tempo dos Dinossauros - Projeto para Educação Infantil

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Dados de Identificação
Ano/turma: Turma Jardim A 
Faixa etária: 4 anos 
Título do projeto
O Tempo dos Dinossauros
Justificativa
A todo o momento aparecem na mídia novos vestígios, evidências e teorias sobre a existência dos dinossauros e seu modo de vida. E esse é um dos principais motivos que tornam esses enormes animais tão interessantes e fascinantes. A turma do Jardim A, tem muitas curiosidades sobre os Dinossauros, o tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que, em geral, já contam com várias informações relativas a eles, por isso queremos proporcionar uma fantástica e emocionante viagem há milhões de anos antes do surgimento da inteligência humana; “mergulhar” na história dos dinossauros, conhecendo assim, suas características, diferenças e semelhanças; enriquecendo os nossos conhecimentos para o aprimoramento no desenvolvimento cognitivo, social e afetivo. Promovendo assim um trabalho significativo tanto para as crianças como para o professor como propõe Barbosa e Horn (2008) no livro Projetos Pedagógicos na Educação Infantil cap. 5. Buscamos aqui também fugir do calendário das festividades, e sim trabalhar com assunto que percebemos ser do interesse dos alunos assim como proposto por Barbosa e Horn (2008) no livro Projetos Pedagógicos na Educação Infantil cap. 4. 
Atividade 1- Os alunos deverão procurar ovos de dinossauros espalhados pelo pátio, onde cada um terá um dinossauro de brinquedo diferente dentro, brincaremos de roda com os dinossauros e cada um ficará responsável de levar para casa o dinossauro encontrado para realização de pesquisa com familiares.
Recursos- Ovos de papel machê e dinossauro de brinquedo.
Objetivo- Encontrar os ovos e ampliar o conhecimento sobre o dinossauro encontrado.
Atividade 2 – Conversa sobre a alimentação dos dinossauros. Cada aluno no dia anterior ficou responsável de pesquisar sobre um dinossauro específico com seus familiares, então neste dia irão relatar sobre sua pesquisa para os colegas e iremos através de um cartaz realizar a classificação dos dinossauros em carnívoros e herbívoros, utilizando imagens ou desenhos dos dinossauros trazidos pelos alunos. Recortarão também de revistas alimentos que consideram que os carnívoros comiam e que os herbívoros comiam, e serão anexados no cartaz. 
Recursos- Pesquisa trazida de casa pelos educandos, papel pardo, imagens e desenhos de dinossauros trazidos de casa pelos alunos e revistas.
Objetivo- Promover interação entre os alunos, fazendo com que o colega explore e conheça o dinossauro do outro, sabendo identificar qual é herbívoro e qual é carnívoro.
Atividade 3 - Vamos conversar sobre o tamanho dos dinossauros, e os alunos deverão tentar ordenar os dinossauros de brinquedo do menor ao maior um de cada vez. Os alunos vão levar os dinossauros de brinquedo para o pátio e serão instruídos a procurar envelopes com a foto do dinossauro que possui. Dentro dos envelopes conterá uma linha de lã ou barbante com o tamanho do dinossauro. Os alunos vão esticar para fazer a visualização do tamanho de cada dinossauro. A imagem de cada dinossauro será colada em um painel de papel pardo e os alunos colaram o barbante simbolizando o tamanho. 
Recursos- Dinossauros de brinquedo, envelopes com fotografias de dinossauros, barbante e papel pardo.
Objetivo- 
Atividade 4 – Iniciará com a leitura da história Meu amigo dinossauro. Vamos conversar sobre a extinção, e como isso aconteceu. Conversa sobre como ainda se descobrem ossos de dinossauros enterrados. Os alunos serão convidados a ir para o pátio procurar ossos enterrados, no pátio estarão saquinho escondidos com ossos de papelão embaixo da terra, onde os alunos deverão procurar, depois disso, todos voltarão para sala para realizar a montagem dos dinossauros, colando-os na cartolina. 
Recursos- Obra literária “Meu Amigo Dinossauro”, ossos de dinossauros confeccionados com papelão, saquinhos plásticos e cartolinas.
Atividade 5 - Iniciará com a história Menina não entra (O mundo encantado dos dinossauros), logo após cada um vai expressar sua opinião e vamos conversar também sobre a moradia dos dinossauros, como as vistas na história. Depois os alunos com tinta e pincel deverão realizar o desenho das cavernas como preferirem no papel pardo que será disponibilizado para eles estendido no chão. Vão desenhar também os dinossauros que quiserem nas cavernas. 
Recursos- Obra literária “Menina não entra”, tinta, pincel, papel pardo.
Atividade 6 – Iniciará com um vídeo animado sobre os dinossauros, onde os alunos poderão visualizar bem varias espécies. (Show da Luna) 
Depois serão convidados para confeccionar dinossauros a partir de sucatas, para expor na escola para as outras turmas e os pais. Será disponibilizado aos alunos pratinhos descartáveis de papelão e garrafas pet, serão dadas algumas opções de modelos para que eles escolham, e depois construam com ajuda da prof. Após secagem poderão pintar a seu gosto. 
Recursos- Retroprojetor, vídeo do show da Luna, sucatas, tinta, pincel e modelos de dinossauros.
Referências 
ROCHA, Ruth. Meu amigo dinossauro. Ed. Melhoramentos, 2009. 
AMORIM, Patrícia. Menina não entra. Coleção o Mundo Encantado dos dinossauros, 2006.
O Show da Luna. Luna-Sauro Rex - Episódio Completo. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=VfB5-o4Vxgo>
Objetivos Específicos: 
- Observar e relacionar as diferenças e semelhanças dos diversos tipos de dinossauros.
- Estabelecer relações de diferenças e semelhanças dos movimentos a partir das características de cada dinossauro.
- Explorar fotografias, figuras que destacam as características e particularidades de cada dinossauro.
- Reconhecer e identificar a alimentação e o habitat desses animais 
- Compreender o modo de sobrevivência dos dinossauros
- Aproximar as crianças à natureza
- Conhecer as diferentes espécies de dinossauros
- Despertar a observação, o raciocínio e a curiosidade na criança.
- Ampliar o vocabulário e o conhecimento através da descrição de um dinossauro.
- Contar as letras do nome de cada dinossauro.