DIARIO DE BORDO

Prévia do material em texto

Diário de Bordo
2016
Educação Infantil
Diário de Bordo em Observação Supervisionado em
Educação Infantil – Escola Municipal Cristo Rei
Docente 
Manuel Calazans 
Coordenador de Estágio
Discente
Launise Carvalho Santos
Estudante do Curso de Pedagogia 5º Semestre
Diário de Bordo como Resultado parcial de avaliação do Estágio de Observação a Educação Infantil na Escola Municipal Cristo Rei sob orientação do Professor Manuel Calazans.
2016
Mensagem
Agradecimentos
Agradeço a minha família que tenho como base na compreensão, diálogo, carinho, amor onde sempre me deram o apoio em condições de resolver meus conflitos e com isso me impulsionar ao meu amadurecimento, diante das diversas situações que passei no período em vigor da faculdade.
Agradeço a deus pela oportunidade de aprender com meus colegas e enxergar como o ser humano é de verdade onde cada um buscam suas escolhas atribuindo o seu melhor diante dos outros. 
Agradeço aos meus N’kisse que me amparou nos momentos mais difíceis da jornada dando-me equilíbrio, discernimento, compreensão e sobre tudo sabedoria nos mesmos momentos. 
Introdução
Diário de Bordo Educação Infantil Crianças de 04 e 05 anos, grupos 04 e grupo 05. Neste diário de bordo há informações referentes ao estágio que teve por objetivo investigar a formação e a prática do profissional que atua na educação infantil. 
Analisar o papel da formação na prática educativa do professor e a importância que ele atribui a essa formação para melhoria de se fazer docente. 
Verifiquei o contexto da Educação Infantil e observei a forma como as crianças se relacionam entre si e com os adultos com os quais convivem. Ao presenciar a profissão de outro docente foi muito importante durante o estágio, fazendo com que todos nós encontrássemos os pontos construtivos e pontos a melhorar. O diário de bordo do estágio está sendo uma experiência ótima e com certeza será inesquecível para mim, tornando minha decisão mais rica e grandiosa referente à profissão como docente. Pude observar que para uma formação ser qualificada o profissional deve desenvolver seu trabalho no estágio supervisionado e observatório com eficiência e responsabilidade.
Avaliei em todos os aspectos referentes ao ambiente da escola e à formação da docência para educação infantil. Pelas informações encontradas ao longo da observação, vi que, da forma como está organizado a escola e o currículo na educação infantil, não são favorecidas as condições de formação necessárias para o docente e aluno. Por não ter uma organização do trabalho pedagógico, ou seja, a escola não disponibiliza de coordenador pedagógico e a gestão educacional busca de alguma forma ser eficaz para a educação, é preciso trabalhar sempre para renovar as metas e formar competências. 
A Escola Municipal Cristo Rei no bairro de Boca da Mata, vem sofrendo com as péssimas condições em sua estrutura física. A escola não desenvolve nenhuma ação social em prol dos alunos e/ou comunidade. Os alunos também não recebem qualquer tipo de bolsas de estudo, pois a escola é municipal e a Prefeitura não dá certos “suportes” como: reforma pintura, basicamente a mesma faz o papel dela nas entregas dos uniformes para os alunos, cuidam da limpeza do pátio, para os alunos usufruírem dos recreios em lugar limpo e saudável. 
A escola ainda fornece aos seus alunos diariamente, a merenda escolar que é de qualidade e no início do ano letivo, os alunos recebem além dos “uniformes” citados, recebem um kites que são doados pela Prefeitura Municipal de Salvador. A Educação Infantil enquanto fase inicial da educação formal tem o poder de despertar na criança o gosto pela leitura, escrita e matemática entre muitos outros. Isso vai depender da forma como essa criança é estimulada e incentivada. Nesse sentido, essa fase em que as crianças começam a frequentar a escola deve ser marcada com muita alegria. Através do lúdico as crianças com certeza serão mais alegres, felizes e motivadas. 
A professora Elaine possui uma turma composta por 18 alunos. São crianças alegres e que interagem bem com a professora, mas ainda apresentam alguns problemas de conflitos entre si. Demonstram interesse nas propostas ofertadas e participam da rotina da sala de maneira ativa, não como executores de atividades. O espaço físico da sala não é suficiente para que os alunos possam circular como também criar cantinhos para atividades especificas.
DIÁRIO DE BORDO
O presente trabalho relata as atividades desenvolvidas no período de 11 de Maio a 21 de Junho de 2016, este foi construído na Escola Municipal Cristo Rei, no curso de Pedagogia da Faculdade São Salvador sob orientação do professor Manuel Calazans da disciplina Metodologia do Ensino em Estágio Supervisionado na Educação Infantil.
O relato do diário de bordo traz além da discrição do que foi realizada no período de aula, a fala emitida pelos colegas e pelo professor, exemplos de algumas atividades aplicadas às dificuldades encontradas durante as aulas e os resultados alcançados no decorrer das mesmas. Não posso deixar de ressaltar que a escola municipal Cristo Rei não possuem coordenador pedagógico e que são os próprios docentes que fazem seu planejamento e plano de aula, buscando atingir os requisitos proposto pela SMED.
É pertinente salientar que o trabalho desenvolvido foi por excelência enriquecedora.
DETALHAMENTO DO DIÁRIO DE BORDO
1º MOMENTO 11/05/2016
A aula foi iniciada numa quarta feira dia11/05/2016 onde fui apresentada a regente Elaine pelo Vice Diretor da escola Ângelo e fui bem acolhida pela turma. 
2º MOMENTO 12/05/2016: Início das atividades com Rodinha da Conversa e momento da leitura livre. A professora cumprimenta a turma e pergunta que dia da semana é hoje? Que dia foi ontem? Como está o tempo hoje? Feito isto as crianças que respondem são chamadas para completar a janelinha do tempo e o calendário. Cada criança que tem novidade levanta o dedo para ganhar a vez de falar, nem sempre respeitam e por vezes querem falar sem esperar.
A Professora explica a necessidade de todos ficarem atentos para ouvirem o colega. Entretanto as crianças são bastante agitadas e nem todos obedecem. Acabando as novidades a professora conta uma história. A história é a de “De onde vêm os bebês” Após ouvirem a história a Professora conversa um pouco com a turma e depois pede para que desenhem livremente sobre a história. 
No parquinho é observado a agressividade e o uso da força física de algumas crianças para resolver os conflitos. Ao receber queixas sobre a violência dos colegas, a professora os chama e conversa com eles, explica que todos estão na mesma sala, que devem ser amigos.
Atividades de Rotina: A professora faz todos os dias os comentários sobre o tempo e dia da semana, completando a janelinha do tempo e também o calendário. Contagem de quantas crianças vinheram. 
Anexo – Este Calendário fui eu que produzi na escola, vendo como modelo da apresentação de minha colega em apresentação de seminário, a professora adorou.
3º MOMENTO 3/05/2016: Atividades de Rotina A professora faz todos os dias os comentários sobre o tempo e dia da semana, completando a janelinha do tempo e também o calendário.
4º MOMENTO 16/05/2016: A turma continuou trabalhando na sala de leitura onde a professora colocou todo o material, onde foi trabalhado com geometria.
5º MOMENTO 17/05/2016: Atividades de Rotina, já citadas onde às crianças trazem o diário escolar e com a tarefinha, momento de leitura livre. Trabalhado com dado alfabético sem registro.
6º MOMENTO 18/05/2016: Rotina
OBS: NOS DIAS 19 E 20/05/2016: Estava de Atestado.
7º MOMENTO: 23/05/2016: Rotina de aula e tarefa xerografada.
8º MOMENTO 27/05/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreação momento de leitura.
9º MOMETO 28/05/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreação momento de leitura.
10º MOMETO 30/05/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreaçãomomento de leitura.
11º MOMETO 31/05/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreação momento de leitura.
12º MOMETO 01/06/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreação momento de leitura.
13º MOMETO 02/06/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreação momento de leitura.
14º MOMETO 03/06/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreação momento de leitura. Recreação Lúdica.
15º MOMETO 04/06/2016: Reposição de aula
16º MOMETO 06/06/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreação momento de leitura.
17º MOMETO 07/06/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreação momento de leitura. Tarefa com colagem.
18º MOMETO 08/06/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreação momento de leitura.
19º MOMETO 09/06/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreação momento de leitura.
20º MOMETO 10/06/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreação momento de leitura. 
21º MOMETO 13/06/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreação momento de leitura.
22º MOMETO 14/06/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreação momento de leitura.
23º MOMETO 15/06/2016: Acolhimento, rotina e tarefa xerografada, recreação momento de leitura.
24º MOMETO 17/06/2016: Confraternização Junina e comemoração dos aniversariantes do mês.
25ºMOMETO 20/06/2016: Rotina – Poucos alunos.
26º MOMETO 21/06/2016: Rotina- Poucos alunos.