Metodologia do ensino de geografia Exercícios de Fixação 02 01

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Metodologia do Ensino de Geogra�a
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Iniciado em terça, 24 Set 2019, 16:46
Estado Finalizada
Concluída em terça, 24 Set 2019, 17:00
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Questão 1
Correto
A observação da paisagem pode ser usada como subsidio de ensino. Este
procedimento simples agrega valor às aulas de geogra�a, motivando os alunos a
desenvolver uma participação mais ativa. Assinale a alternativa que apresenta o
conceito de paisagem:
Escolha uma:
A resposta correta é: Paisagem é tudo aquilo que percebemos, pode ser de�nida como
dimensão aparente da realidade e fornece elementos primordiais retratando o espaço que
nos cerca..
a. Paisagem é uma porção de terra contendo uma superfície plana e elevada, com
poucas ondulações, cercada por vales.
A paisagem pode ser de�nida de acordo com o livro (página 108) como uma dimensão
aparente da realidade – constitui o objeto inicial da observação, fornece elementos
primordiais para a construção do conhecimento referente ao espaço que expressa e pode
ser direta ou indireta. Sua observação direta condiciona-se ao tema de tudo e às condições
de trabalho que o professor tem na escola. Pode ocorrer individualmente, quando se
processa com a observação dos elementos das paisagens de um trajeto feito pelo aluno, ou
em grupo, na própria aula e com acompanhamento do professor, ou em um passeio pelo
quarteirão ou pelas dependências da escola. As de�nições das demais respostas são de ilha,
de montanha, de planalto e de planície.
b. Paisagem é tudo aquilo que percebemos, pode ser de�nida como dimensão
aparente da realidade e fornece elementos primordiais retratando o espaço que nos
cerca.
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c. A paisagem é uma porção de terra �rme cercada por água doce ou salgada em
toda sua extensão.
d. Paisagem pode ser entendida como uma elevação signi�cativa de base extensa
em um terreno, ou uma cadeia de elevações constituída por montes e serra.
e. Paisagem é uma porção de terra extensa e plana.
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Questão 2
Correto
Observe a charge abaixo: 
Fonte: http://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/como-
proceder-com-alunos-desmotivados.htm (Acesso em 28/12/2017)
Marque a alternativa que melhor interpreta esta imagem:
Escolha uma:
A resposta correta é: A imagem re�ete o desinteresse do aluno em sala de aula..
Cap. 6. pg 101. O aluno dormindo sobre a carteira re�ete seu desinteresse em sala de
aula. Paul Claval (2010) chama a atenção para o modo de ensinar geogra�a. Segundo ele: “Se
nossas sociedades estão desamparadas, é porque a Geogra�a não foi ensinada como
deveria ter sido: não é a ela que cabe fazer todos compreenderem como se construiu a Terra
dos homens e em quais condições ela pode continuar a sê-lo?” (CLAVAL, 2010, p. 137)
a. A imagem re�ete o desinteresse do aluno em sala de aula.

b. A imagem demonstra como o lúdico é importante nas lições de casa.
c. A imagem representa a di�culdade aprender as lições.
d. A imagem analisa a condição da escola no Brasil e no mundo.
e. A imagem enaltece a escola e o papel do aluno.
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Questão 3
Correto
Os conteúdos dos livros didáticos nem sempre consegue retratar de maneira efetiva
todas as regiões brasileiras. Por este motivo o professor de geogra�a deve possuir
boa formação e buscar informações con�áveis para atualizar seus alunos. Isto
acontece devido à:
Escolha uma:
A resposta correta é: Elevada diversidade territorial brasileira..
a. Alunos desinteressados.
O Brasil é um país muito extenso, que possui uma diversi�cada riqueza e cultura. Da
mesma maneira é a realidade educacional brasileira, muito diversi�cada. É por este motivo
que os livros didáticos não conseguem abranger toda essa diversidade, cabendo ao
professor discutir questões mais próximas e especí�cas da realidade do aluno, do local onde
ele vive e das suas condições. O livro trata o assunto da seguinte maneira (cap. 7, página
121): A realidade educacional brasileira pode ser comparada à característica do território do
país e suas paisagens decorrentes de sua extensão territorial: muito diversi�cada. E é com
base nisso que uma questão bem pertinente neste momento é: será que os conteúdos
propostos pelo livro didático conseguem abranger toda essa diversidade? Obviamente, não.
É por isso que se destaca, nas salas de aula, a necessidade de um pro�ssional bem formado.
O professor de Geogra�a deve estar sempre atualizado em relação às mudanças que
ocorrem na vida moderna. Para isso, é necessária a fundamentação no conhecimento
cientí�co geográ�co (temas de estudo da Geogra�a); nas práticas de ensino (processo de
ensino e aprendizagem); na realidade educacional e no próprio aluno.
b. Elevada diversidade territorial brasileira.
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c. As escolas públicas e particulares.
d. Falta de professores quali�cados.
e. Desleixo na preparação do material didático.
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Questão 4
Correto
Os mapas temáticos são baseados em cartas topográ�cas e podem representar
qualquer fenômeno geográ�co da superfície terrestre. Sua utilização requer três
procedimentos básicos representados por:
Escolha uma:
A resposta correta é: Leitura, análise e interpretação..
a. Modelagem, matemática e cartogra�a.
Cap. 5. No livro didático (páginas 92 e 93) estão descritos os três procedimentos básicos.
A leitura começa pelo título do mapa e legenda, onde é possível veri�car o raciocínio,
re�exão e organização utilizada pelo autor. A análise do mapa é a etapa da revelação dos
elementos que interessam ao leitor. Esta é a etapa descritiva e avaliativa das relações
espaciais que o mapa apresenta. Já a interpretação vai além do que está representado no
mapa, necessitando de pesquisa para agregar conhecimentos já adquiridos e elaborados
antes da interpretação.
b. Leitura, análise e interpretação.
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c. Conhecimento, desenho e dedicação.
d. Comunicação, mapeamento e legendas.
e. Transposição, representação e cores. 
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Questão 5
Correto
“O mundo vivido e a subjetividade tornam-se fatores importantes para compreensão
do espaço nos estudos geográ�cos”. A partir deste enunciado analise as a�rmações
abaixo:
I. A geogra�a parte do princípio que o espaço é visto como fenômeno, um elo entre
homem e ambiente.
II. Neste aspecto destaca-se a geogra�a humanística que aborda o espaço apenas
em sua forma, função, estrutura e processo com intuito exclusivamente econômico.
III. Observar o espaço geográ�co, como porta de acesso aos fenômenos inscritos na
paisagem, descreve a realidade de forma valorosa e simbólica por meio de
experiências coletivas e pessoais.
Em seguida marque a alternativa correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: Somente as a�rmações I e III estão corretas..
a. Somente as a�rmações I, II e III estão corretas.
b. Somente a a�rmação II está correta.
cap. 1.2 p.19-21. Para a geogra�a da percepção ou humanística, é essencial considerar,
sob o espaço, a atuação do ser humano e as raízes do seu comportamento no mundo,
propondo a observação sistematizada do simbolismo cultural. O espaço não é mais somente
descrito, analisado por meio de estatísticas ou em relação à organização para seu
aproveitamento econômico. O espaço passa a ser examinado, a dicotomia é ultrapassada e
considera o objeto de estudo e o sujeito integrados no lugar onde vivem.
c. Somente as a�rmações I e III estão corretas.

d. Somente a a�rmação III está correta.
e. Somente as a�rmações II e III estão corretas.
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Questão 6
Incorreto
As avaliações podem apresentar diversas características tais como: classi�catória,
diagnóstica, emancipatória, formativa e mediadora. Sobre a avaliação classi�catória
é correto a�rmar que:
Escolha uma:
a. É a maneira tradicional de avaliar, fundamentada na reprodução do conteúdo e na
aquisição de habilidadesque ajudem nesta reprodução.
b. É uma avaliação individualizada, centrada no professor e exige o
acompanhamento do processo construtivo do conhecimento.
É a maneira tradicional de avaliar, fundamentada na reprodução do conteúdo e na
aquisição de habilidades que ajudem nesta reprodução. No livro didático (cap. 8, páginas 134
e 135) são apresentadas as características de cada tipo de avaliação, como se segue:
Avaliação classi�catória – remanescente do ensino tradicional, fundamenta- se na
reprodução do conteúdo e na aquisição de habilidades que ajudem nessa reprodução. A
ênfase é para o que foi dito pelo professor e é utilizada como forma de medir os
conhecimentos ao �m do processo de ensino e aprendizagem. Segundo Luckesi (1997), nesse
tipo de avaliação os alunos podem ser classi�cados em três níveis: bons, médios ou
inferiores. Nessa classi�cação, qualquer tipo de re�exão que transpareça, mostrando a
autonomia dos alunos, é desconsiderada; Avaliação diagnóstica – são avaliações aplicadas a
�m de identi�car as potencialidades e as necessidades de melhoria dos alunos e, segundo
Firme (1994), devem conduzir o professor a novas estratégias para serem aplicadas em sala
de aula. Esse nível de avaliação é alcançado quando o professor deixa de ser um mero
transmissor de conteúdos e torna-se um desenvolvedor de mecanismos que promovam a
construção de conhecimentos em suas aulas. Desse modo, o desempenho dos alunos nas
avaliações irá conduzir as práticas do professor; Avaliação emancipatória – é aquela que
ocorre ao longo do processo de ensino e aprendizagem, ou seja, é processual. Segundo Saul
(1995), esse tipo de avaliação apresenta dois objetivos: o comprometimento com o futuro,
com o que se pretende transformar no aluno e o de permitir que o aluno, por meio da
consciência crítica, seja capaz e autônomo no processo de aquisição do conhecimento;
Avaliação formativa – tem como objetivo fornecer ao aluno informações de como ele se
desenvolve ao longo do processo de ensino e aprendizagem, considerando vários momentos
avaliativos, por meio de diferentes instrumentos. Esse tipo de avaliação envolve vários
aspectos da formação humana, entre eles, o afetivo, o emocional, o biológico, o ético etc., e
pretende reforçar a ideia de que o momento de avaliação é mais uma oportunidade para o
aprendizado do que apenas um momento de prestar contas; Avaliação mediadora: centrada
na ação do professor, no processo de avaliar. Exige o acompanhamento, praticamente
individualizado, do processo de construção do conhecimento. Nesse caso, o professor
c. É uma avaliação informativa e tem como objetivo veri�car o desenvolvimento do
aluno ao longo de sua trajetória.
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A resposta correta é: É a maneira tradicional de avaliar, fundamentada na reprodução do
conteúdo e na aquisição de habilidades que ajudem nesta reprodução..
precisa considerar um atendimento diferenciado a cada aluno e, separadamente, ofertar
novas possibilidades de realização de atividades, além de promover situações desa�adoras
de aprendizagem como investigações, experiências, leituras ou explicações.
d. É a avaliação processual e ocorre ao longo do processo de ensino e aprendizagem.
e. É a avaliação que permite identi�car as potencialidades dos alunos e também
aponta o que deve ser melhorado.
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Questão 7
Incorreto
Observe a �gura abaixo: 
Fonte: (Acesso em 27/12/2017).
A �gura representa:
Escolha uma:
Cap. 5. Pg. 82 e 83. As relações espaciais euclidianas resultam das relações topológicas
(elementares) e projetivas (de ponto de vista). Nas relações euclidianas estão representadas
as proporções, medidas de distância, noções de tempo e espaço. Por meio do
desenvolvimento das relações euclidianas, é possível entender o espaço plani�cado, assim a
criança é capaz de raciocinar a respeito de uma área representada (mapeada) sem
necessariamente tê-la visto antes. O trabalho com a escala não pode ser meramente técnico,
ela mostra a proporção entre o espaço real e o espaço mapeado. Grande parte dos alunos
tem di�culdade de entender a escala no momento em que ela é aplicada nas aulas de
Geogra�a, em geral, no 6º ano do Ensino Fundamental.
a. Relações espaciais projetivas.

b. Relações espaciais euclidianas.
c. Relações espaciais de ponto de vista.
d. Relações espaciais topológicas.
e. Relações espaciais elementares.
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A resposta correta é: Relações espaciais euclidianas..
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Questão 8
Correto
David Ausubel propôs uma teoria de aprendizagem denominada: Aprendizagem
signi�cativa, onde o processo de ensino deve relacionar-se de maneira não literal e
não arbitraria, a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento individual. Isso
signi�ca que novos conhecimentos são adquiridos quando estão relacionados a
conhecimentos prévios que o aluno possui. Sobre a aprendizagem signi�cativa é
correto a�rmar que:
Escolha uma:
a. A aprendizagem signi�cativa diz respeito a habilidade de leitura do aluno, sem a
qual não há desenvolvimento necessário.
A alternativa correta é: O estudo de geogra�a deve ser justi�cado, utilizando materiais
que despertem a curiosidade dos alunos e os aproximem de suas vivências e conhecimento
prévio, pois traz elementos necessários à aprendizagem signi�cativa, pois aponta que o
estudo deve ser justi�cado, ou seja, deve fazer algum sentido para o aluno e deve utilizar
materiais que despertem seu interesse. No livro, a autora apresenta algumas considerações
sobre aprendizagem signi�cativa, conforme podem ser lidas abaixo: Ausubel (1968), ao tratar
da aprendizagem signi�cativa, deixa claro que as experiências do nosso dia a dia e os
estudos cientí�cos comprovam que, sem o auxílio do professor, di�cilmente ocorrerá esse
tipo de aprendizagem. De acordo com sua teoria, no contexto escolar, a criança dá
signi�cado ao que está aprendendo quando algumas condições são disponibilizadas. Dentre
elas, destacamos algumas que são relevantes para o trabalho docente: O tema de estudo
deve fazer sentido e justi�car seu aprendizado, e o aluno deve perceber isso, para então
aprender com signi�cado. Por exemplo, o estudo das formas de relevo no Brasil em geral
não costuma fazer sentido para o aluno quando ele apenas precisa decorar quais são elas.
Ao saber das características que uma cidade tem, por estar em uma região de relevo com
maior altitude, ou por que na cidade onde ele vive as temperaturas são menores do que
outras – nem tão distantes, porém localizadas em planície litorânea –, o estudante passa a
dar um sentido ao estudo do relevo. O aluno perceberá que situações cotidianas podem ser
facilitadas se tiver esse tipo de conhecimento. Desse modo, ao saber da altitude de algum
lugar, poderá manter algumas características da natureza daquele lugar; O aluno deve estar
predisposto a aprender com signi�cado. Para isso, é necessário que sejam oferecidas
situações que proporcionem a utilização de materiais que despertem sua curiosidade, para
que a vontade de aprender o conteúdo �que latente. Por exemplo, aprender a respeito do
conceito de cidade e das problemáticas que ela apresenta tem muito mais signi�cado para o
aluno quando disponibilizamos imagens, fotogra�as e mapas de cidades ou, ainda, quando
se promove um estudo no espaço local, por meio da observação feita pelos alunos em um
deslocamento pelas ruas do bairro da escola; O aluno tem de estar preparado
cognitivamente para o trabalho com determinado conceito. De acordo com Ausubel (1968),
b. O estudo de geogra�a deve ser justi�cado, utilizando materiais que despertem a
curiosidade dos alunos e os aproximem de suas vivências e conhecimento prévio.
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A resposta correta é: O estudo de geogra�a deve ser justi�cado, utilizando materiais que
despertem a curiosidade dos alunos e os aproximem de suas vivências e conhecimento
prévio..
os conceitos subsunçores – ou seja, aqueles quea criança já tem e que a deixam preparada
para ampliar os seus conhecimentos – devem ter um nível adequado para incorporar as
novas informações. Por exemplo, não é concebível solicitar ao aluno que determine fusos
horários em diferentes países, se ele ainda não tem noção dos movimentos que o nosso
planeta realiza e que justi�cam a necessidade desse estudo, ou se ainda não teve uma base
de estudo matemática para efetivar tais cálculos; O professor deve sempre associar os temas
de estudo aos organizadores prévios em seu planejamento de aula. Ou seja, é importante
sempre veri�car o que os alunos já sabem, para poder escolher um conteúdo.
c. O aluno precisa desenvolver a coordenação motora para aprendizagem
signi�cativa, do contrário ele não será capaz de incorporar novos conhecimentos.
d. O estudo de geogra�a deve ser baseado em métodos tradicionais, �xando e
memorizando conteúdos, sem se preocupar com os conhecimentos prévios dos
alunos.
e. Na aprendizagem signi�cativa, tanto a coordenação motora quanto a habilidade
de leitura são importantes, sem as quais não há novos conhecimentos.
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Questão 9
Incorreto
A Geogra�a Nova surge da necessidade de superação da crise capitalista e passa a
utilizar dados obtidos por radares e sensores, na comprovação de fenômenos.
Analise as a�rmativas abaixo:
I) A Geogra�a Nova usa equipamentos para quanti�car o espaço inimigo e trabalha
com grá�cos e tabelas.
II) Tem o propósito de servir ao governo e às grandes empresas que não consideram
os custos sociais e ambientais em seu crescimento.
III) A Geogra�a Nova procura mostrar a criticidade como leitura do espaço real, sem
omitir suas contradições e tensões.
IV) A Geogra�a Nova incentiva a economia por meio do desenvolvimento sustentável
e considera o homem como agente responsável por isso.
São corretas:
Escolha uma:
a. Todas estão corretas.
b. I, II e III.
c. Apenas a I e II.
d. Apenas a II e IV.
A Geogra�a Nova apresenta as seguintes características (cap. 1, páginas 17 e 18 do livro
didático): Con�gurar-se em um cenário pós-Segunda Guerra Mundial e fazer uso de
equipamentos utilizados para conhecer/quanti�car espaço inimigo; Quanti�car o espaço por
meio de modelos de levantamento e de veri�cação que utilizam a classi�cação dos
fenômenos e a generalização deles em uma síntese universal; Trabalhar com resultados em
grá�cos ou tabelas, sendo que o processo para chegar até eles é omitido; Servir a governos
autoritários e a grandes empresas que vislumbravam o desenvolvimento econômico sem
considerar os custos sociais e ecológicos; Estudar a natureza – objeto do capital em meio ao
avanço econômico e inserida na lógica capitalista – desde que tenha aplicação prática:
aproveitamento como matéria-prima para o processo industrial; Mostrar uma visão limitada
do espaço geográ�co, além de não considerar a existência do tempo como estágio sucessivo
da evolução espacial e o que há entre eles, ou seja, para a geogra�a nova, o espaço é
estático. As a�rmativas III e IV se referem à Geogra�a Crítica e Geogra�a da Percepção,
respectivamente.
e. Apenas I e IV.
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A resposta correta é: Apenas a I e II..
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Questão 10
Incorreto
Analise a charge abaixo: 
Fonte: http://geogra�a.hi7.co/charge---posicoes-de-um-neoliberal-sobre-estado-
56c3cfb361ba6.html (Acesso em 26/12/2017)
Podemos associar a charge acima a uma representação:
Escolha uma:
A resposta correta é: Da Geogra�a Nova;.
a. Nenhuma das alternativas anteriores.
Cap. 1, pág. 17 e 18. A Geogra�a Nova trabalha com resultados em grá�cos ou tabelas,
sendo que o processo para chegar até eles é omitido.
b. Da Geogra�a Tradicional;

c. Da Geogra�a da Percepção;
d. Da Geogra�a Crítica;
e. Da Geogra�a Nova;
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