Desenvolvimento e Aprendizagem: Questões Antigas

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Desenvolvimento e Aprendizagem – Questões antigas 
1 ) Temos estudado que a região do cérebro responsável pela análise e integração dos avisos emocionais 
provenientes da amígdala ou outras informações é a área orbitofrontal. Tudo isso gera um contexto 
que vai determinar que comportamentos podem ser desencadeados ou devem ser inibidos, 
ajustando-se à situação pela qual estamos passando. Podemos ensinar um aluno, por exemplo, que 
no lugar de usar a agressão, num acesso de raiva, por ter sido magoado por um colega pode tentar 
conversar com ele. Nes ncia da interac 
 . Marque a alternativa que completa a frase acima. 
 
C ) Cognitivos e emocionais. 
 
 
2 ) Vygotsky afirma que a relação do homem com seu ambiente físico se dá, principalmente, através de 
instrumentos materiais, sendo que a relação com seu meio social acontece a partir de símbolos. 
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as frases abaixo: 
a) Instrumentos materiais funcionam como uma extensão física do ser humano para agir no seu 
ambiente. ( ) 
b) Os signos linguísticos são os principais instrumentos de mediação simbólica. ( ) 
c) Uma placa de trânsito é, por exemplo, um instrumento material porque é concreto. ( ) 
d) A mediação simbólica acontece no plano do pensamento. ( ) 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
E ) V-V-F-V 
 
 
3 ) Toda nossa experiência de vida vai sendo organizada em nossa mente através de esquemas. 
Sempre que você conhece um objeto, observa um acontecimento ou aprende um conceito vai 
organizando essas informações em esquemas. Os esquemas servem para _______________ o 
mundo, portanto, quando aprendemos algo novo, o __________________ com esquemas 
anteriores que já formamos a partir de experiências anteriores. 
Marque a alternativa com os termos que completam as lacunas corretamente: 
 
E ) Interpretar - relacionamos 
 
 
4 ) Afetividade refere-se à capacidade, à disposição do ser humano de ser afetado pelo mundo 
externo/interno por sensações ligadas a tonalidades agradáveis ou desagradáveis. Ela precede 
nitidamente o aparecimento das condutas cognitivas e as possibilita, daí a afirmação de que 
estimular a afetividade é nutrir a inteligência. Wallon considera que há três manifestações da 
afetividade. 
Marque a alternativa que apresenta essas três manifestações de afetividade, considerando também a 
ordem em que acontecem ao longo do desenvolvimento cognitivo: 
 
E ) Impulsiva, simbólica e racionalizada. 
 
 
5 ) Nas escolas que trabalham sob a visão sociointeracionista, como é elaborado o currículo escolar? 
Marque a alternativa que responde a pergunta corretamente: 
 
B ) A partir dos conteúdos das disciplinas que serão ensinadas, porém levando em 
conta os conhecimentos prévios da criança. O currículo costuma ser trabalhado a 
partir de projetos elaborados junto com as crianças. 
 
 
6 ) O construtivismo opõe-se às concepções: 
Marque a alternativa que completa a sentença corretamente: 
 
C ) Inatistas e comportamentalistas. 
 
 
7 ) O nosso cérebro é o órgão do nosso corpo que nos possibilita interagir com o mundo exterior recebendo 
as informações advindas dele, processando-as e emitindo uma resposta, mantendo-nos assim 
conectados com tudo o que nos rodeia. Segundo Vitor da Fonseca (2014, p. 238-9, grifos nossos), 
“Al ç qu u ê g hu -te-a, 
registra-a, internaliza-a e tem tendências preferenciais, emocionais, motivacionais e motoras por ela. É, 
portanto, possuidor de uma ê (...) u ê u ” qu 
possibilita agir, comportar-nos diante da influência do meio exterior. 
A seguir apresentamos algumas sentenças a respeito das funções cognitivas, conativas e executivas. 
Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas afirmativas abaixo: 
a) Podemos considerar a cognição como um processo sistêmico que envolve uma série de habilidades 
(motivação, emoções, temperamento, personalidade etc.) que funcionam de forma interdependente e 
autorregulada. ( ) 
b) A conação corresponde ao estado de preparação do organismo para certas tarefas ou situações, em 
especial as que têm valor de sobrevivência. ( ) 
c) A região cerebral responsável pelas funções executivas é o córtex pré-frontal. ( ) 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
E ) F-V-V 
 
 
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8 ) Piaget descreveu três grandes estágios de desenvolvimento, sendo que o último se subdivide em dois. 
Cada estágio representa uma fase do desenvolvimento com características peculiares que são superadas 
pelo estágio seguinte. 
Observe com atenção as sequências de estágios a seguir e marque a alternativa que apresenta a 
sequência relacionada aos estágios descritos por Piaget. 
 
A ) Estágios Sensório-motor; Pré-operatório; Operatório que se divide em Concreto 
e Formal. 
 
 
9 ) Epistemologia é o ramo da filosofia que se ocupa do estudo do conhecimento. Existem diferentes teorias 
do conhecimento. As teorias de aprendizagem se sustentam em teorias do conhecimento. As principais 
teorias do conhecimento que dão origem às teorias de aprendizagem mais conhecidas são: o 
objetivismo e o interpretativismo. 
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações abaixo: 
a) O objetivismo dá origem ao behaviorismo e ao construtivismo. ( ) 
b) O objetivismo dá origem ao behaviorismo e ao cognitivismo. ( ) 
c) O interpretativismo dá origem ao construtivismo e ao sociointeracionismo. ( ) 
d) O interpretativismo dá origem ao construtivismo e ao cognitivismo. ( ) 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
B ) F-V-V-F 
 
 
10 ) Piaget, fazendo uso do método clínico de pesquisa, desenvolveu umas provas para verificar o nível de 
conhecimento que cada sujeito é capaz de operar. Essas provas, dependendo de seus objetivos, devem 
ser aplicadas em diferentes etapas do desenvolvimento. 
As provas apresentadas a seguir estão relacionadas com o estágio do desenvolvimento em que 
deveriam ser aplicadas. Marque a alternativa que estabelece a relação correta: 
 
A ) Provas de conservação de massa e conservação de volume: estágio operatório 
concreto; prova de combinação de fichas: estágio operatório formal. 
 
 
11 ) Uma das características da prática escolar sobre o enfoque sociointeracionista é que as crianças são 
ativas e aprendem a partir da inserção em diferentes contextos que vão além da sala de aula 
(biblioteca, refeitório, sala de informática, parque, visitas externas etc.). 
Essa prática revela a ideia de que: 
Marque a alternativa que completa corretamente a frase: 
 
A ) O conhecimento se constrói nas múltiplas relações que perpassam as paredes 
da sala de aula. 
 
 
12 ) A concepção de Piaget em relação à formação da inteligência diz respeito a estruturas orgânicas que 
nascem com o indivíduo, porém que se modificam em contato como o ambiente externo. Desta ideia 
podemos inferir uma importante consequência para a prática educativa. A aprendizagem é vista como 
um processo de: 
Marque a alternativa correta: 
 
D ) Autorregulação, reconhecimento e generalização. 
 
 
13 ) O nosso cérebro é um órgão extremamente maleável que se adapta às condições do ambiente e que 
pode ser modificado a cada nova aprendizagem. O processo da plasticidade cerebral torna o ser 
humano mais eficaz. Um educador que leve em conta este fato desenvolverá uma prática educativa 
______________________________________________. 
Marque a alternativa que melhor completa a afirmação:A ) Que ofereça uma grande variedade de experiências para seus alunos. 
 
 
14 ) Na época em que Henri Wallon se dedicou a estudar as emoções, existiam duas correntes antagônicas 
sobre elas: por um lado, a teoria de que as emoções eram algo catastrófico, por outro, a teoria de que 
as emoções são algo energético. Em relação a essas correntes: 
Marque a alternativa que apresenta a opinião de Wallon sobre as duas correntes: 
 
C ) Concorda com ambas, dizendo que a turbulência e a energia são dois 
componentes das emoções. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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15 ) S gu G z (2013) “N l (...). A aprendizagem (...) é entendida como o processo 
pelo qual o 
comportamento é modificado como resultado da experiência. (...) Com base nesses pressupostos, buscando 
uma Psicologia que seguisse a metodologia objetiva das ciências naturais, derivada do empirismo, cuja ênfase 
estava na experiência sensorial como fonte de conhecimento, surge (...) [a] g l ”. 
Fonte: GAMEZ, L. Psicologia da educac . g z ção: Andrea Ramal. Rio de Janeiro: LTC, 2013, p. 33. 
Esta Psicologia é conhecida como: Considerando o texto acima, marque a alternativa correta: 
 B ) Psicologia Behaviorista 
 
16 ) A teoria de Piaget é conhecida como Psicogenética. Este nome se deve ao fato de que o principal objetivo 
dele foi entender como se origina o conhecimento. Isto o levou a estudar o desenvolvimento da criança, pois é 
nela que está a gênese, origem do conhecimento. 
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas assertivas abaixo: 
Piaget criou uma proposta pedagógica. ( ) 
Piaget descreveu como se origina e desenvolve o conhecimento na criança e a partir daí foi possível deduzir 
ideias aplicáveis na prática pedagógica. ( ) 
A teoria de Piaget descreve como a criança aprende, cabe a nós aplicar seus princípios na prática escolar. ( ) 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 D ) F-V-V 
 
17 ) Segundo Wallon, os quatro campos funcionais seguem determinadas leis que caracterizam o 
desenvolvimento: lei de predominância funcional, lei de alternância funcional e lei de integração funcional. 
Marque a alternativa que define corretamente a lei que caracteriza o desenvolvimento cognitivo: 
 A) A lei de predominância funcional refere-se a que em determinados momentos do 
desenvolvimento predomina alguns dos campos funcionais: afetividade ou 
inteligência. 
 
18 ) A partir dos conceitos de maturação, exercitação e aprendizagem identifique qual seria a consequência 
destas ideias de Piaget para a sala de aula. 
Marque C (correto) ou I (incorreto) e em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
1) A aprendizagem acompanha o desenvolvimento. ( ) 
2) A aprendizagem pode se adiantar ao desenvolvimento. ( ) 
3) Deve-se respeitar o ritmo da criança. ( ) 
 B ) C – I – C 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questões do quiz que já caíram em prova 
A maioria dos especialistas aponta que a teoria que mais atende os pressupostos teóricos de educação online, 
que depende essencialmente da interação social para alcançar os objetivos de formar o aluno, é a teoria de: 
_ Vygotsky. 
 
 
A concepção de Piaget em relação à formação da inteligência diz respeito a estruturas orgânicas que nascem 
com o indivíduo, porém que se modificam em contato com o ambiente externo. Dessa ideia podemos inferir 
uma importante consequência para a prática educativa. A aprendizagem é vista como um processo de: 
_ Autorregulação, reconhecimento e generalização.