PLANOS DE AULA DE GESTÃO

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PLANO DE AÇÃO 1 – Educação Infantil
	Tema: ANIMIAS DOMESTICOS E SILVESTRES 25/09/19 tarde
	Local: C.M.E. I MARLI TERESINHA BENVENUTTI BUSS
	Data de execução: A COMBINAR
	Tempo Previsto: 1 HORA
	Público: INFANTIL II A E INF II B.
	Responsáveis pela aplicação: SIMONE BERTOL 180111587
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	É importante que as crianças entendam e respeitem os animais, tanto os de seu convívio, que seriam os domésticos, como também os silvestres, que podem em alguns casos oferecer perigos se forem provocados. No BRASIL há muitos casos de maus tratos aos animais, por isso se trabalhar com a sensibilização das crianças com os animais é cada vez mais importante, para que se desenvolva cidadoes mais humanizados.
	Objetivo Geral:
-Reconhecer e identificar diferentes tipos de animais.
Objetivos Específicos:
-Promover o respeito para com todas as espécies de seres vivos.
-Sensibilizar os alunos para que se tornem cidadoes mais humanizados.
-Desenvolver o raciocínio logico e dedutivo.
-Desenvolver a coordenação motora.
	-Reunir as turmas do infantil ll na sala de vídeo.
-Então a estagiaria se apresenta a turma.
-Em seguida pergunta aos alunos se eles têm animal de estimação em casa.
-Então começa a falar sobre os animais domésticos e silvestres, e suas diferenças, como vivem se alimentam.
-Em seguida passar um vídeo sobre o tema em questão (animais domésticos e silvestres).
-Depois em um bate papo descontraído com os alunos, a estagiaria trará a sala uma cadelinha, a qual apresenta a turma, esse por ser um animal domestica.
	A avalição se dará por meio do interesse dos alunos pelo assunto, pelo seu entendimento sobre o tema.
	Plano de aula - Animais - Educação Infantil
Educacaoinfantilencantadora. blogspot.com/.../plano-de-aula-animais.html.
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	Primeiro levar as crianças do infantil ll juntamente com suas professoras para a sala de vídeo, onde serão todos colocados ao chão sobre o tatame.
Depois a estagiaria deve se apresentar para as turmas e suas professoras.
Em seguida ela pergunta aos alunos se ele tem animais de estimação.
Então começa a falar porque eles estão ali na sala, que vão aprender um pouco sobre os animais domésticos e silvestres, como eles vivem como se alimentam, quem os alimenta, tendo em vista que quem tem um animal domestico os alimenta, mais e o silvestre quem alimenta?
Na sequencia passar um vídeo sobre o tema em questão, onde terá diferentes tipos de animais silvestres e domésticos, a importância de cada um, seus habitats, e seus diferentes sons.
Por fim, em um bate papo descontraído podem falar o que pensam a respeito do assunto, então a estagiaria trará uma cadelinha na sala, a qual representa a classe dos animais domésticos.
PLANO DE AÇÃO 2 – Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
	Tema: ALIMENTAÇAO SAUDAVEL 26/09/2019 tarde
	Local: E.E.BASICA SANTA TEREZINHA
	Data de execução: A COMBINAR
	Tempo Previsto: 1 HORA E 30 MINUTOS
	Público: 1° ANO DO Ensino Fundamental;
	Responsáveis pela aplicação: SIMONE BERTOL 180111587
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	É preciso desenvolver hábitos alimentares saudáveis nos alunos, e também em seu núcleo familiar, conscientizando a todos da importância de uma boa alimentação, regrada e nutritiva para que se tenha uma boa qualidade de vida.
E é a partir dos 6 a 7 anos que o alimento saudável adquire ainda mais importância, devido aos dentes de leite começarem a cair, então se torna fundamental um plano alimentar adequado rico em fibras e menos açúcares.
	OBJETIVO GERAL-
-Identificar quais os alimentos são ou não saudáveis.
ESPECIFICO-
-Alertar quanto ao perigo da má alimentação;
-Conscientizar sobre os benefícios de uma alimentação saudável;
-Aumentar o vocabulário e as formas de se compreender a realidade (óticas);
-Trabalhar a linguagem oral e escrita;
	-Primeiro uma conversa sobre quais os alimentos os alunos comem diariamente;
-Depois uma conversa sobre esses alimentos, os que fazem bem e os que nem tanto;
-Depois uma dinâmica com a turma, onde cada um vai escrever em um papel um alimento saudável e um não saudável;
-Na sequencia os alunos colocam os alimentos saudáveis em uma caixa, e o não saudável em outra;
-Então a professora chama os alunos um a um para que peguem um alimento saudável, e escreva no quadro para os colegas verem;
-E assim faz também com os alimentos não saudáveis;
	A avaliação se dará de acordo com o entendimento a respeito do tema e a participação dos alunos para com as atividades propostas.
	https://escolaeducacao.com.br/projeto-alimentacao-saudavel-para-educacao-infantil-na-escola/
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	
-Primeiramente a professora fala sobre o que irão trabalhar;
-Então começam um bate-papo sobre os alimentos que os alunos ingerem regularmente;
-Depois a professora fala sobre os alimentos que fazem bem a saúde, que é necessário que sejam consumidos diariamente e os que nem tanto;
-Então se fara uma dinâmica com a turma, onde cada um vai escrever em um papel um alimento saudável de sua preferencia, e um não saudável também que o aluno tenha preferencia, os alunos que tiverem dificuldade para escrever a professora deve ajudar, tendo em vista que estão no começo da alfabetização e podem ter dificuldades em algum momento;
-Na sequencia os alunos devem por os papeis em caixas separadas, os do alimento saudável e o não saudável.
-Então a professora chama um aluno por vez para que venha a frente, então fala para só ele escutar, que ele pegue um papel do qual quiser seja o saudável ou não, e escreva no quadro;
-Dai a professora pedira para os outros o que é esse alimento, que falem se é saudável ou não, qual frequência se pode comer, se é saudável falar dos benefícios se não é saudável falar dos danos que pode causar a saúde se consumido em excesso;
-A dinâmica termina quando todos forem à frente pegar um papel.
PLANO DE AÇÃO 3 – Anos Finais do Ensino Fundamental 
	Tema: BULLYNG NA ADOLESCENCIA 26/09/2019 manha
	Local: E.E.BASICA SANTA TEREZINHA
	Data de execução: A COMBINAR
	Tempo Previsto: 1 hora e 30 minutos.
	Público: 7° ANO
	Responsáveis pela aplicação: SIMONE BERTOL 180111587
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) 2015 divulgou que um em cada dez estudantes é vitima de BULLYNG-anglicismo que se refere a atos de intimidação e violência física e psicológica, geralmente em ambiente escolar.
O adolescente vitima de bullyng tende a ter atrasos na sua aprendizagem, e também faz com que não se sintam bem na escola em que estudam.
A escola e os pais precisam estar atentos ao comportamento dos jovens e sempre estarem abertos para a comunicação com os jovens, pois o dialogo continua sendo a melhor arma contra esse tipo de violência.
	OBJETIVO GERAL:
Refletir sobre as causas e consequências que o Bullyng acarreta na vida das pessoas que sofrem com ele, sensibilizar os alunos com a importância do tema.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-Refletir com os alunos as principais causas do bullyng em sala de aula.
-Discutir a respeito das diferenças dentro e fora da sala de aula.
-Conversar com os alunos e escutar atentamente o que eles têm a dizer sobre o assunto.
	-Chamar os alunos para o auditório (sala de vídeo).
-Apresentação da estagiaria para os alunos e professores.
-Falar com os alunos sobre o tema em questão (Bullyng).
-Passar slides, e pequenos filmes sobre o tema que retrata sobre o bullyng.
-Depois um momento de conversa, onde todos podem debater sobre o assunto.
	A avaliação se dará por meio da participação dos alunos, a forma como abordaram o tema Bullyng, seus questionamentos e atitudes.
	http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/222-537011943/62581-mec-apoia-enfrentamento-ao-bullying-e-violencia-nas-escolasDESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	
Primeiramente chamar os alunos do 7°ano para o auditório, juntamente com o professor, pedir para que sentem nas cadeiras.
Então a estagiaria se apresenta para a turma, e fala que está ali para falar sobre um tema muito importante em sala de aula e escola em geral, o Bullyng.
Pede se alguém tem algo a dizer sobre o assunto em questão.
Então informa que passara um pequeno filme sobre o assunto, e gostaria que todos assistissem com atenção.
O filme passa que ser diferente é legal.
Então quando o filme acaba, terá um debate sobre o tema Bullyng, e todos podem participar, expor seus pensamentos e tirar as duvidas.
PLANO DE AÇÃO 4 – Ensino Médio
	Tema: EVASAO ESCOLAR27/09/2019 tarde
	Local: E.E.BASICA SANTA TERESINHA
	Data de execução: A COMBINAR
	Tempo Previsto: 45 MINUTOS
	Público: GESTORES ,PROFESSORES E FUNCIONARIOS EM GERAL .
	Responsáveis pela aplicação: SIMONE BERTOL 180111587
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	A evasão escolar ocorre quando o aluno deixa de frequentar a aula, caracterizando o abandono da escola durante o ano letivo. No Brasil, a evasão escolar é um grande desafio para as escolas, pais e para o sistema educacional.
Dentre os problemas educacionais, a falta de interesse não está só nos familiares, mas também das instituições escolares e gestores que trabalham nessa área.
Pesquisas promovidas pelo Ministério da Educação apontam índices ruins de frequência escolar. E ainda, a situação vai piorando conforme os alunos avançam nas séries.
	OBJETIVO GERAL-
-Garantir a permanência e conclusão de todos os alunos no ensino médio.
OBJETIVO ESPECIFICO-
Conscientizar os educadores, famílias, adolescentes e crianças quanto à importância da educação formal.
-Prover a formação de cidadoes críticos e conscientes de suas responsabilidades e de seus direitos.
-Acompanhar a assiduidade dos alunos.
	 -A comunicação da direção com os alunos é fundamental, precisam perceber que são notados por todos os cantos. Ex-BOM DIA fulano, que bom que você veio.
-É imprescindível que os alunos notem que os professores, a secretaria a cozinheira enfim todos os membros da escola sentem sua falta, que sejam questionados pelo motivo que não vieram para a escola.
-Estimular a participação dos alunos sempre que for possível.
-Deixar que sejam notados por algo de bom que fazem.
-Deixar claro que a escola esta sempre aberta para se precisarem conversar, que serão sempre bem vindos.
-Que sejam estimulados sobre um futuro promissor, e a conclusão do ensino médio é o primeiro passo para que isso aconteça.
	A avaliação se dará o tempo todo, pela mudança de comportamento de todas as partes envolvidas.
	https://www.infoescola.com/educacao/evasao-escolar/
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/evasao-escolar-no-ensino-medio.htm
http://www.ufrgs.br/nutep/projetos/RelatSantaMaria.html
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	-Que o aluno chegue à escola e perceba que sentiram sua falta é sentida por todos da escola.
-Que sejam sempre estimulados a participar de atividades propostas em sala, e que possam dar ideias também de atividades.
-Estar sempre aberto ao dialogo.
-Sempre estimular os alunos a um futuro promissor, e o primeiro passo para que isso aconteça é a conclusão do ensino médio.