PRINCIPIOS E METODOLOGIA NATUREZA E SOCIEDADE 1ª CORRIGIDA

Prévia do material em texto

PRINCIPIOS E METODOLOGIA – NATUREZA E SOCIEDADE - CORRIGIDO
Pergunta 10,5 pts
Marque a alternativa que traz a atividade que melhor traduz as concepções de ensino do eixo“Natureza e Sociedade” proposta pelo RCNEI:
Grupo de respostas da pergunta
A escola de Educação Infantil constrói os canteiros para a semeadura das sementes. As crianças misturam a terra, semeiam e cuidam das plantas. Ao final, colhem os vegetais que são utilizados no preparo da merenda.
O professor traz para a sala de aula vários recipientes contendo as etapas de desenvolvimento da semente. Explica para as crianças cada etapa, as crianças desenham e depois apresentam oralmente o que aprenderam.
O professor apresenta um filme para as crianças sobre o plantio de vegetais, mostrando o desenvolvimento da semente até se transformar num pequeno arbusto. Após a merenda, as crianças desenham o que aprenderam de forma livre e penduram seus desenhos no varal da sala para que todos possam observar.
A escola de Educação Infantil contrata um jardineiro e organiza uma hortapara que as crianças observem o desenvolvimento dos vegetais. As crianças observam, falam sobre o que observaram, desenham e expõem seus desenhos.
As crianças se dividem em grupos para discutir sobre as etapas de desenvolvimento da semente. Posteriormente, cada grupo apresenta o resultado da discussão em forma de exposição de desenhos para o restante da sala.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 20,5 pts
As aulas sobre os conhecimentos derivados das Ciências Humanas e Naturais na Educação Infantil devem ter um caráter exploratório e de observação que ajudam as crianças na construção do conhecimento e na percepção do mundo a sua volta. Desse modo, devem:
Grupo de respostas da pergunta
Não devem ser usadas na Educação Infantil, porque as crianças ainda não têm condições de entender esse tipo de atividade.
Devem fazer parte do cotidiano da Educação Infantil só de vez em quando, porque elas demoram muito e atrapalham a programação estabelecida.
São importantes, mas o professor deve ficar atento e direcionar as atividades apenas para a manipulação de objetos.
Devem ser trabalhados apenas os conhecimentos da área de Ciências Físicas e Biológicas porque nas Ciências Humanas é muito difícil realizar experimentos.
Partir de questões de interesse das crianças e promover atividades que atendam às suas necessidades, como brincar, construir, jogar, observar, comparar, que irão ajudar as crianças a ampliar sua reflexão sobre os fenômenos que acontecem à sua volta.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 30,5 pts
“O advento da Modernidade mudou a relação natureza e sociedade, que passou a ver o espaço natural como um desafio a ser desbravado pelo homem que se considerava seu senhor e dominador”. Essa situação, quando relacionada à Educação Infantil, obriga-nos a:
Grupo de respostas da pergunta
Os educadores da Educação Infantil não têm nenhuma responsabilidade sobre os fatos ocorridos com o advento da Modernidade e, portanto, não devem se preocupar com essas questões.
Permanecer como estamos, porque a Educação Infantil não pode mudar o seu currículo em função de transformações que ocorrem socialmente.
Conhecer em detalhes os avanços das Ciências e das tecnologias para que não fiquemos aquém da sociedade de consumo, sem usufruir dos recursos tecnológicos que ela nos oferece.
Enquanto educadores,Refletir sobre nossa responsabilidade de dar condições para que haja integração da criança à dimensão biológica, enquanto ser da natureza e também à dimensão humana enquanto ser social, com o objetivo de que ela valorize e respeite a Natureza.
Evitar que estas questões sejam abordadas na Educação Infantil, porque não dizem respeito a essa faixa etária.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 40,5 pts
A Constituição de 1988 reconheceu a educação de crianças de 0 a 6 anos como um direito do cidadão e um dever do Estado. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 também é considerada um marco na história da Educação Infantil, que deve ser encarada como:
Grupo de respostas da pergunta
Um direito da mulher trabalhadora que deve ter lugar para deixar seus filhos pequenos enquanto trabalha.
A inclusão da criança no ensino obrigatório, aumentando, dessa forma, para nove anos a duração da escolaridade obrigatória.
Opção dos pais e do Estado em oferecer esse tipo de ensino para as crianças de 0 a 6 anos.
Um direito da criança e a inclusão da Educação Infantil no sistema regular de ensino como primeira etapa da Educação Básica.
Um dever do Estado para as crianças com carências culturais provenientes das camadas populares.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 50,5 pts
Para conhecer e ajudar as crianças a estabelecerem relações significativas com a natureza, a cultura e seu modo de compreender o mundo, é necessário propor questões instigantes a elas. Nesse, sentido, boas perguntas são importantes porque:
I) Promovem o interesse das crianças e facilitam conhecer o que estas jásabem e pensam sobre o assunto.
II) Funcionam como “pegadinhas” para fazer com que as crianças achem que estão sabendo a resposta certa.
III) Permitem às crianças relacionar o que já sabem com o novo conhecimento.
IV) Ajudam no domínio da linguagem verbal pela criança porque promovem interações de qualidade entre os alunos e professor.
V) Ajudam na disciplina, porque fazem com que as crianças fiquem quietas enquanto o professor faz as perguntas.
Assinale a alternativa CORRETA:
Grupo de respostas da pergunta
Apenas I e IV são corretas.
Todas as alternativas são corretas.
Apenas I, III e IV são corretas.
Apenas II e V são corretas.
Apenas I, II e IV são corretas.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 60,5 pts
Nas novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI, 2009) foram elaboradas contribuições apresentadas por grupos de pesquisa, conselhos tutelares, Ministério Público, sindicatos, secretários e conselhos municipais, entidades não governamentais e movimentos sociais. Considerando a importância dessas ações para a Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA.
Grupo de respostas da pergunta
As DCNEI abordam a organização curricular para as escolas de Educação Infantil cuja indicação da intencionalidade seja a ação pedagógica.
As DCNEI ajudam cada professor a criar, nas unidades de Educação Infantil, num trabalho coletivo, um ambiente de crescimento profissional que contemple os educandos, as famílias e a equipe de educadores.
As DCNEI ressaltam caráter educativo da Educação Infantil e o compromisso com a criança, que deve ser respeitada no seu direito de se apropriar dos diferentes saberes produzidos pela Humanidade.
As DCNEI apontam para uma concepção de criança capaz de inferir o mundo como sujeito histórico e de direitos.
As DCNEI não abordam a questão da avaliação nas escolas de Educação Infantil por considerarem que as crianças atendidas são muito pequenas e não há necessidade de avaliação do processo educativo.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 70,5 pts
A respeito do “brincar”, no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), é INCORRETO afirmar que:
Grupo de respostas da pergunta
A brincadeira é um momento de desperdício de tempo no processo educativo das crianças e para o cumprimento do currículo.
O professor deve proporcionar atividades e espaços em que as brincadeiras devem fazer parte das tradições culturais e ocorram de formas variadas.
Por meio das brincadeiras, os professores podem observar o processo de desenvolvimento das crianças.
As atividades do brincar favorecem a interação e melhoram a autoestima das crianças.
Na brincadeira, as crianças vão ampliando seu conhecimento sobre si e sobre o mundo que a rodeia.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 80,5 pts
Sobre o currículo na Educação Infantil, é CORRETO afirmar que:
Grupo de respostas da pergunta
Visa melhorar ao desempenho das crianças no Ensino Fundamental.
É um conjuntode práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos universais buscando promover o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 5 anos.
Deve ser elaborado unicamente pelo professor porque apenas ele sabe os conteúdos que suas crianças precisam.
Deve ser organizado pela Secretaria da Educação, que determina quais conteúdos serão abordados nas escolas de Educação Infantil.
Não há um currículo específico para a Educação Infantil porque a prática pedagógica para essa modalidade de ensino é voltada apenas para os cuidados com a criança.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 90,5 pts
Em relação à Educação Infantil, as DCNEI (2009) e o RCNEI (1998) têm caráter:
I) O RCNEI constitui-se num guia de reflexão para os profissionais que atuam diretamente com as crianças de 0 a 6 anos, embora não tenham caráter mandatório.
II) As DCNEI orientam o que deve ser seguido nas propostas curriculares dos diversos níveis de ensino da Educação Infantil e também não têm caráter mandatório.
III) Tanto o RCNEI como as DCNEI têm caráter obrigatório, isto é, mandatório.
IV) As DCNEI orientam o que deve ser seguido nas propostas curriculares dos diversos níveis de ensino da Educação Infantil e têm caráter mandatório, isto é, de obrigatoriedade.
V) Tanto o RCNEI como as DCNEI não têm caráter obrigatório.
Assinale as alternativas CORRETAS:
Grupo de respostas da pergunta
Apenas a alternativa III está correta.
Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
Apenas a alternativa V está correta.
Todas as alternativas estão incorretas.
Apenas as alternativas I e II estão corretas.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 100,5 pts
O principal objetivo do trabalho com o eixo “Natureza e Sociedade” é permitir que as crianças explorem o ambiente natural e social. Considerando a importância dessas ações para a Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
I) Permitir que as crianças explorem o ambiente natural e social, respeitando suas capacidades, conhecimentos prévios e hipóteses criadas por elas.
II) As participação em histórias, brincadeiras, jogos, canções não devem fazer parte deste eixo porque não levam a um aprendizado sério dos conceitos que devem ser ensinados.
III) Proporcionar diversas experiências às crianças para ajudá-las a estabelecerem relações entre tudo o que experimentam.
IV) Tudo que queremos que as crianças de 0 a seis anos aprendam pode ser conteúdo de aprendizagem desde que pensado num currículo próprio para cada idade.
V) É importante planejar o que queremos ensinar e História, Geografia e Ciências porque são conteúdos que devem ser trabalhados separadamente.
Assinale a alternativa CORRETA:
Grupo de respostas da pergunta
Apenas I, III e IV estão corretas.
Apenas I, II, IV e V estão corretas.
Apenas I, III, IV e V estão corretas.
Apenas II, IV e V estão corretas.
Apenas I, III, IV e V estão corretas.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 110,5 pts
Analise o texto a seguir: Os objetos e processo de ________________ podem ser apreendidos pelas crianças, ao reconhecer como são feitos e quais ________________ são utilizados na sua confecção. Ao observar as diferenças entre o estado ___________________ dos objetos, estamos trabalhando com o conceito de transformação, que pode ser evidenciada na pré-escola com os fenômenos do ________________.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do texto.
Grupo de respostas da pergunta
Materiais, experiências, original e final, mundo.
Original e final, conjuntos, original e final, dia a dia.
Transformação, materiais, original e final, cotidiano.
Transformação, cotidiano, original e final, cotidiano.
Transformação, materiais, original e final, mundo.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 120,5 pts
Sobre o estudo das paisagens e dos lugares na Educação Infantil, é CORRETO afirmar que:
I. Tanto o conceito de “paisagem” como de “lugar” é muito abstrato para as crianças e não devem ser abordados nas atividades da Educação Infantil.
II. À medida que as crianças aprendem a observar, incentivadas pelas questões que lhes são propostas, de forma intencional, vão ampliando sua percepção sobre os elementos que compõem as paisagens e os lugares.
III. O professor deve apenas deixar os alunos observarem as paisagens e os lugares do seu cotidiano sem se preocupar com outros recursos como filmes, músicas e documentários que façam referências a outras paisagens e lugares.
IV. Levantar questões sobre os lugares e as paisagens é um ótimo recurso para que as crianças observem seu entorno, estabeleçam relações e tentem dar explicações sobre o espaço vivido.
É INCORRETO o que se expressa:
Grupo de respostas da pergunta
Apenas nos itens I e II.
Apenas no item II e IV.
Apenas no item I, III e IV.
Apenas nos itens I e III.
Nos itens I, II e III.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 130,5 pts
Sobre a construção do espaço geográfico, coloque V ou F e em seguida assinale a alternativa CORRETA.
( ) O espaço geográfico vem sendo construído ao longo do tempo pelas diversas sociedades existentes, que se relacionam da mesma forma com a natureza.
( ) O espaço geográfico já é constituído pela natureza e não pode ser transformado pela ação dos homens, porque estes não fazem parte do espaço geográfico.
( ) O espaço geográfico é formado por elementos naturais (montanhas, serras, rios etc.), por elementos culturais (casas, pontes, rodovias etc.) e por elementos invisíveis (barulhos, odores, ventos etc.).
( ) O espaço geográfico é constituído de lugares. Os múltiplos lugares são caracterizados pelas suas paisagens que podem ser diferenciadas por elementos naturais e culturais.
( ) O predomínio de interesses coletivos, voltados ao meio ambiente, na produção do espaço geográfico garante a sobrevivência dos seres vivos na superfície terrestre.
Grupo de respostas da pergunta
F, F, V, V, V.
F, V, F, V, F.
V, V, V, V, V.
V, F, V, F, V.
F, F, V, F, V.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 140,5 pts
Segundo o RCNEI, "O fato de a organização dos lugares ser fruto da ação humana em interação com a natureza, abre a possibilidade de ensinar às crianças que muitas são as formas de relação com o meio que os diversos grupos e a sociedades possuem no presente ou possuíram no passado" (p.184). (RCNEI, 1998).
Assinale a alternativa que melhor explica a citação do RCNEI.
Grupo de respostas da pergunta
Nesse bloco de conteúdo, as crianças devem aprender a valorizar as atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente, vinculando os aspectos sociais e naturais.
Nesse sentido, é necessário trabalhar com as crianças os lugares e as paisagens, na perspectiva de aprenderem a observar e aceitar as transformações provocadas pelo homem no meio ambiente.
As crianças vão utilizar o potencial do ambiente para a produção de bens de consumo da sociedade e aprenderão a utilizar os bens de consumo sem desperdício.
As crianças devem aprender a utilizar o ambiente para a produção industrial em larga escala, garantindo a sobrevivência do homem e relacionar essa utilização ao trabalho realizado pelos homens.
As crianças já convivem com esses conteúdos no seu cotidiano e já estão aptas a entender as formas de relação do meio em que vivem e os grupos sociais mais amplos.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 150,5 pts
Analise o texto a seguir:
O trabalho com os conhecimentos derivados das _______________________ deve ser voltado para a ampliação das ___________________ das crianças e para a construção de _______________________ sobre o mundo social e natural. Nesse sentido, refere-se à pluralidade de fenômenos e acontecimentos – físicos, biológicos, geográficos, históricos e culturais, ao conhecimento da diversidade de formas de explicar e representar o mundo, ao contato com as explicações científicas e à possibilidade de _________________ novas formas de pensar sobre os eventos que as cercam. (RCNEI, p.166).
Assinale a alternativaque completa CORRETAMENTE as lacunas do texto.
Grupo de respostas da pergunta
Ciências Humanas e Naturais; capacidades; diferentes abordagens; leitura e escrita;
Diferentes linguagens, capacidades humanas; diferentes papéis; leitura e escrita
Ciências Sociais; experiências; diferentes linguagens; relatar.
Ciências Sociais, diferentes linguagens; conhecimentos científicos, experiências; relatar.
Ciências Humanas e Naturais; experiências; conhecimentos diversificados; conhecer e construir.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 160,5 pts
Escolha a alternativa INCORRETA:
O professor Juarez dá aula numa escola de Educação Infantil. Sempre preocupado com o avanço de seus alunos na construção de novos conhecimentos, procura usar estratégias de ensino que garantam um bom planejamento de suas atividades para o eixo “Natureza e Sociedade.
Assim, o professor procura contemplar temas pertinentes ao mundo social e natural e:
Grupo de respostas da pergunta
Traz os assuntos a serem discutidos já preparados de sua casa porque considera que as crianças não têm ainda o conhecimento necessário para uma aprendizagem significativa e ele precisa ensinar passo a passo as informações que deseja que as crianças aprendam.
Considera os conhecimentos das crianças sobre o assunto a ser trabalhado e planeja uma sequência de atividades significativas para as crianças.
Organiza passeios com as crianças nos mais variados lugares e permite a observação direta da paisagem, a exploração do meio natural e social, ampliando a possibilidade de observação da criança.
Procura partir de perguntas interessantes, com questionamentos baseados em aspectos práticos, relacionados ao modo de vida do grupo social das crianças.
Propõe pesquisas e informações sobre determinado assunto em diferentes fontes, como entrevistas, histórias de vida e informações das famílias.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 170,5 pts
Sobre as atividades permanentes, é CORRETO afirmar que:
Grupo de respostas da pergunta
As atividades permanentes, por não estarem vinculadas a um projeto pedagógico, acabam se perdendo no cotidiano das atividades da sala de aula.
As atividades permanentes acabam ocupando o tempo de realização de outras atividades mais importantes no cotidiano da sala de aula de Educação Infantil.
Os momentos de atividades permanentes devem ter uma regularidade e são essenciais para a aprendizagem dos alunos, devem sempre considerar o contexto social da proposta pedagógica da instituição e propostas a partir da leitura e percepção que o educador faz de seus educandos.
As atividades permanentes, apesar de estarem previstas no RCNEI, podem ser relegadas a um segundo plano, tendo em vista que nem sempre o professor pode desenvolvê-las porque o planejamento das atividades geralmente é muito apertado.
As atividades permanentes não são importantes porque acabam tirando a liberdade do professor de organizar o tempo pedagógico do jeito que melhor entender.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 180,5 pts
Com o objetivo de desenvolver atitudes cooperativas e solidárias entre os alunos, a professora Solange promove atividades permanentes na sua sala de Educação Infantil:
I) A professora promove brincadeiras entre os alunos em que eles têm de colaborar um com o outro para chegar a um resultado final de uma tarefa.
II) A professora propõe para as crianças assistirem a um filme que aborda a cooperação e promove atividades em que evidencia essas atitudes observadas no filme para que os alunos reflitam sobre elas.
III) A professora coloca de castigo os alunos que não colaboram na realização das atividades para que eles aprendam o que é cooperação.
IV) A professora aproveita todas as oportunidades em sala de aula para ressaltar a importância da colaboração e solidariedade entre os alunos e entre as pessoas de modo geral.
V) A professora pede para os alunos observarem em casa, na rua ou outros lugares ações que eles consideram cooperativas para relatar em sala de aula.
Grupo de respostas da pergunta
Estão corretas apenas as alternativas III, IV e V.
Apenas a alternativa III está incorreta.
Estão corretas apenas as alternativas IV e V.
Estão corretas apenas as alternativas I e II.
Todas as alternativas estão corretas.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 190,5 pts
Complete as lacunas do texto com as palavras mais adequadas:
“Segundo o RCNEI, o ____________ da sala de aula deve ser organizado de modo a privilegiar a _________________ da criança no acesso e _________________ dos materiais disponíveis ao trabalho e deve traduzir, na forma como é ____________________, a memória do trabalho desenvolvido pelas crianças. Tudo aquilo que foi produzido, trazido ou coletado pelo _____________ deve estar exposto e ao alcance de todos, constituindo-se como referência para outras produções e encaminhamentos (RCNEI, p.201, v.3).
Grupo de respostas da pergunta
Espaço, organização, manipulação, independência, grupo.
Grupo, independência, manipulação, organizado, professor.
Espaço, independência, manipulação, organização, grupo
Tempo, atenção, organização, manipulado, professor.
Espaço, independência, manipulação, organizado, grupo.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 200,5 pts
A professora Tereza trabalha com uma sala de pré-escola com crianças de cinco anos. A professora organiza sua prática em projetos didáticos em que busca integrar as áreas do conhecimento, preocupada em desenvolver atividades significativas que façam o aluno refletir sobre os conhecimentos e tenha atitudes críticas durante a realização das tarefas e dos resultados obtidos. É possível AFIRMAR que a professora Tereza:
Grupo de respostas da pergunta
Desenvolve uma atitude profissional bastante louvável; porém, sem fundamento pedagógico, porque o trabalho com projetos inviabiliza a avaliação da aprendizagem.
Incentiva uma atitude investigativa, proporcionando a percepção do conhecimento científico pelos alunos e, ao mesmo tempo, dá muita autonomia para os alunos o que acaba fazendo com que eles não aproveitem devidamente o trabalho realizado.
Tem uma organização didática bastante adequada para se trabalhar com o eixo “Natureza e Sociedade”, devido à natureza e à diversidade dos conteúdos que ele oferece e também pelo seu caráter interdisciplinar.
Apresenta uma prática que não se coaduna com a modalidade da Educação Infantil, tendo em vista que os conhecimentos a serem abordados com os alunos ainda são bem elementares não permitindo que se realize projetos de trabalho.
Incentiva, por meio dos projetos, a busca de respostas para as perguntas dos alunos, comprovando as verdades científicas inquestionáveis.