PROVA OBJETIVA G2 DIREITO APLICADO A EDUCACAO ADRIANA

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PROVA OBJETIVA G2 DIREITO APLICADO A EDUCACAO ADRIANA 
Avalia¿¿o OBJETIVA G2 2016_1
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1)Assinale a alternativa CORRETA:
O ato normativo ou administrativo emanado de autoridade, que disciplina o funcionamento da administração e normatiza a conduta de seus agentes. Podem ter conteúdo individual ou geral, aprovando instruções, determinando providências, nomeando, demitindo, aplicando punições É DENOMINADO DE:
Peso: 1.0
    a)Estatuto;
    b)Regimento;
    c)Portaria;
    d)Resolução;
    e)Decreto.
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2)Assinale a alternativa CORRETA:
Nesse texto constitucional houve o retorno da competência da União para legislar sobre as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o que consolidou a futura elaboração da LDBEN. E ESSA CONSTITUIÇÃO DATA DE:
Peso: 1.0
    a)1967;
    b)1988;
    c)1946;
    d)1937;
    e)1934.
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3)Assinale a alternativa CORRETA:
 
As afirmativas: [a] a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; [b] consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; [c] orientação para o trabalho; [d] promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais. SÃO APLICADAS:
Peso: 1.0
    a)ao Ensino Superior;
    b)à Educação Básica;
    c)à Educação Fundamental apenas;
    d)ao Ensino Médio apenas;
    e)à Educação Infantil apenas.
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4)Assinale a alternativa CORRETA:
Sobre o Ensino Fundamental:
Peso: 1.0
    a)é apenas obrigatório;
    b)é obrigatório e oneroso;
    c)é apenas oneroso;
    d)é obrigatório e gratuito;
    e)é apenas gratuito.
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5)Assinale a alternativa CORRETA:
A Educação Infantil integra:
Peso: 1.0
    a)a primeira etapa da Educação Básica;
    b)a segunda etapa da Educação Básica;
    c)a terceira etapa da Educação Básica;
    d)a quarta etapa da Educação Básica;
    e)a quinta etapa da Educação Básica.
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6)Assinale a alternativa CORRETA:
Os objetivos referendados:
 
I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; II – a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III – o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; IV – o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
 
DIZEM RESPEITO À EDUCAÇÃO:
Peso: 1.0
    a)ao Ensino Superior;
    b)à Educação Básica;
    c)à Educação Fundamental;
    d)ao Ensino Médio;
    e)à Educação Infantil.
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7)Assinale a alternativa CORRETA:
Segundo Aquino: a formação da pessoa, de maneira a desenvolver valores e competências necessárias à integração de seu projeto individual ao projeto da sociedade em que vive; a preparação e a orientação básica para a integração ao mundo do trabalho, enfatizando competências que garantam aprimoramento profissional e permitam acompanhar as mudanças que caracterizam a produção no nosso tempo. Outra finalidade é o desenvolvimento de competências para continuar aprendendo, de forma autônoma e crítica, em níveis mais complexos de estudo, bem como o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento.
 
DIZEM RESPEITO À EDUCAÇÃO:
 
Peso: 1.0
    a)ao Ensino Superior;
    b)à Educação Básica;
    c)à Educação Fundamental;
    d)ao Ensino Médio;
    e)à Educação Infantil.
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8)Assinale a alternativa CORRETA:
Peso: 1.0
    a)As teorias críticas do currículo começaram a surgir nos anos 60 por filósofos como Louis Althusser.
    b)A fenomenologia e a hermenêutica foram correntes de pensamento que influenciaram a redefinição dos currículos.
    c)Não houve, até os dias atuais, qualquer preocupação curricular com questões como raça e gênero.
    d)As teorias ¿pós-críticas¿ têm como um dos aspectos mais interessantes a questão do multiculturalismo.
    e)As resoluções do MEC têm indicado uma visão menos burocrática do currículo.
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9)Assinale a alternativa CORRETA:
Acerca da não concessão dos benefícios do FUNDEB em suas etapas, é CORRETO afirmar:
Peso: 1.0
    a)Superior.
    b)Ensino médio rural.
    c)Ensino médio urbano.
    d)Creche.
    e)Séries iniciais.
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10)Assinale a alternativa CORRETA:
Nos termos das Diretrizes Nacionais Curriculares, acerca do racismo, é CORRETO afirmar:
Peso: 1.0
    a)Não é tema de relevância escolar.
    b)Por envolver política, deve ser deixada de lado.
    c)Envolve questão de gênero e por isso deve ser abordada.
    d)Envolve questão de identidade e por isso deve ser abordada em disciplina autônoma.
    e)Envolve questão de identidade e por isso deve ser abordado de forma transversal.