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ASSUNTO: Acolhida/adaptação 
PROFESSORAS: Elaine Uberti, Sandi Spaniol, Caroline Schwindt e Cristina Lückmeier.
TURMA: BERÇÁRIO
ORIGEM DO PROJETO/ JUSTIFICATIVA: O ingresso na escola de Educação Infantil é um momento muito especial na vida dos Bebes. Uma série de novidades surgem em suas vidas: outro ambiente, alimentos diferentes, crianças com quem passam a compartilhar a atenção dos adultos. E tudo isso sem a segurança do colo e carinho de seus pais e familiares com os quais já estão acostumados a conviver.
É natural que os pais se sintam aflitos e inseguros por ter que deixar os filhos enfrentar esse ambiente tão novo sendo ainda pequenos e dependentes de cuidados.
Tendo bem claro a importância da adaptação das crianças e de sua família a rotina escolar, viemos através deste projeto proporcionar situações de aprendizagens, momentos de muita alegria e descobertas de si mesmo e do outro, em um ambiente aconchegante procuramos ser a extensão do lar.
Conforme Bertolini e Oliveira: “A adaptação não é algo estático é um processo de mudança é estar atento as novas necessidades.”
Com isto é necessário principalmente neste período priorizar momentos e situações de muito bem estar.
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Volume 1 e 2, “o conhecimento do local onde se estuda e das pessoas que lá estão é muito importante para a criança que chega a Escola. A criança, como todo o ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura em um determinado momento histórico. Esta criança é profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve e ela por sua vez também marca.
“Por fim, o tema a ser realizado está vinculado na situação de aprendizagem maior que é a adaptação, processo pelo qual necessitam de maior atenção e aconchego”. 
OBJETIVO(S):
Adaptar-se ao ambiente escolar de forma lúdica valorizando as individualidades nas construções conosco e com o grupo;
Minimizar o medo do desconhecido tornando o ambiente escolar acolhedor;
Favorecer uma adaptação e/ou retorno tranqüilo das mais diversificadas e divertidas situações de aprendizagem oportunizadas para este período;
Ter uma imagem positiva de si ampliando sua autoconfiança, identificando cada vez mais suas limitações e possibilidades, agindo de acordo com estas;
Proporcionar situações nas quais a criança possa relacionar-se progressivamente com os outros colegas, professoras e demais funcionários da escola, demonstrando suas necessidades e interesses.
LINGUAGEM PRIORITÁRIA: 
Linguagem da Adaptação/ Acolhida 
SITUAÇÕES DE APRENDIZAGENS POSSIVEIS DE SEREM REALIZADAS:
Turno Manhã:
Ouvir músicas infantis, tanto calmas como alegres, incentivando os movimentos das crianças, dançando e se divertindo com as mesmas;
Brincar com cachopas de balões, colocando as crianças sobre as mesmas, estimulando seu equilíbrio, também deixá-los brincar livremente;
Montar na sala de aula barracas com lençóis, e sentar com as crianças de baixo brincando e se divertindo com brinquedos variados;
Realizar a brincadeira do tengo-tengo, onde as crianças se deitam sobre um lençol e embalamo-las cantando e alegrando-as.
Ir para o pátio todos os dias possíveis, deixando-os livres para explorar o ambiente;
Oferecer livros de banho com diversas histórias infantis coloridos, livros com figuras que saem para fora, e contar histórias para os mesmos e após deixá-los manusearem, história da lagarta, chapeuzinho vermelho, fadinha entre outros;
Fazer piscina de bolinhas com nosso tapete, acomodando-os sentados e deitados dentro dela, auxiliando a jogar as bolinhas e brincar com as mesmas;
Realizar bolinhas de sabão, assim prendendo suas atenções e estimulando-os a realizarem movimentos para alcançá-las;
Sentar em círculo, cantando músicas do sapo, aranha, minhoca, trem, lobo entre outras, batendo palmas para os mesmos;
Ir passear nas salas de aulas dos níveis maiores e sala de Tv, deixando-os mais próximos da escola e fazendo com que se familiarizem socializando-se com os outros ambientes da escola e com as outras crianças;
Na hora das trocas brincar de esconde-esconde com as fraldas fazendo-os sentirem seguros e que são únicos, desligados da mamãe;
Realizar um circuito com brinquedos diversos utilizando bolas, chocalhos, panelinhas e peças de encaixe, sentando-os em diversos cantos. 
Turno tarde:
Realizaremos uma adaptação/ conhecimento das crianças em relação ao ambiente e também aos brinquedos da sala na qual oportunizaremos um “circuito” de brinquedos (2 tipos) e também faremos para incrementar a diversão bolinhas de sabão;
Faremos Cachopas de balões e colocaremos no chão na qual as crianças poderão explorar as mesmas, com intenção de perderem o receio do novo, e até usar as mesmas como apoio para ficar de pé;
Colocaremos um Cd de músicas ambientes e assim com todos deitados no chão do tapete de nossa sala realizaremos massagens com muito afeto e carinho nos mesmos, na qual observaremos qual a reação deles frente ao contato conosco;
Realizaremos à tarde das Cabaninhas com lençóis que trouxerem de casa e desta maneira abaixo delas brincaremos com brinquedos emborrachados e bolinhas coloridas;
Iremos explorar a área coberta, na qual colocaremos um tapete no chão desta e deitaremos e/ou sentaremos as crianças neste, na intenção de (re) conhecerem o ambiente escolar;
Realizaremos o Merengue Colorido, o mesmo é feito com clara do ovo e a cor daremos com a anilina comestível, assim depois de pronto iremos deixar as crianças explorarem o mesmo com as mãos e assim analisar-mos como reagem, também iremos incentivar a degustação do mesmo;
Confeccionaremos um painel com o nome do bloco que representa a turma do berçário. O painel será feito de TNT, junto com fraldas descartáveis inutilizadas, de cada criança;
Neste dia trarão o seu brinquedo predileto de casa, na qual irão socializar o mesmo uns com os outros.
Realizaremos nossa Festa de Carnaval, na qual toda a escola participará, com muita música, dança alegria e diversão, no qual estaremos muito atentas e carinhosas, pois para a maioria todo o agito será novo;
Trarão sucatas de casa (latas e potes plásticos de diversos tipos), na qual irão explorar as mesmas, com intenção de usarem a criatividade e também estimular o barulho, o brincar com este material proporcionado;
Neste dia cada criança trará de casa um Cd contendo músicas que gostam de escutar em casa e assim iremos escutar durante à tarde para deixar o ambiente ainda mais acolhedor, também com as músicas iremos cantar, dialogar e se possível estimular a dança dos mesmos;
Dia da Bola de casa, na qual cada um trará a sua e irão socializar e explorar as mesmas com nosso auxílio;
Realizaremos a manipulação de massa de modelar caseira, na qual incentivaremos o toque, e desta forma analisaremos como reagem frente à manipulação da mesma; 
Realizaremos o lanche da tarde em um ambiente diferente, na área coberta e após as crianças poderão explorar os mais diversos brinquedos que oportunizaremos a elas, tais como: Playground, cavalinhos e também algum jogo de peças de encaixe grande.
Iremos para a sala de TV, na qual assistiremos/ escutaremos o Dvd de músicas da Xuxa e do Patati Patata, com a intenção de conhecerem mais um ambiente da escola e também estimular o áudio- visual das crianças;
PROVIDÊNCIAS PRÁTICAS E MATERIAS: Bilhete para os pais, aquisição de músicas ambientes e acolhedoras, sucatas, papéis diversos e de variadas cores, tinta tempera, tinta a dedo, anilina, lantejoulas, cola colorida, cola gliter, materiais de espuma da brinquedoteca e muitos outros.
BIBLIOGRAFIA:
 10) REGISTRO DAS MARCAS CONSTRUIDAS