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Pedagogia – 2º Semestre ATIVIDADE DE PRÁTICA SUPERVISIONADA APS EM JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA Jundiaí 2017 2 UNIP JUNDIAÍ O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Jundiaí 2017 3 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................................04 2. ESCOLA..........................................................................................................05 3. REFERENCIAL TEÓRICO..............................................................................06 4. ATIVIDADE: FAZ-DE-CONTA.........................................................................08 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................09 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS................................................................10 4 1. INTRODUÇÃO A atividade que foi realizada no Colégio Ser tem por objetivo observar os alunos brincando de faz-de-conta. Aprofundando os conhecimentos sobre o tema, destacamos a importância da brincadeira para o desenvolvimento da criança, pois elas assimilam a realidade através da imaginação. A brincadeira simbólica pode ser realizada com ou sem objetos, com uma ou mais crianças, deixando a imaginação tomar conta da situação, sendo uma rica experiência em quesito aprendizagem. 5 2. ESCOLA O Colégio Ser está localizado na Av. Navarro de Andrade, 500 - Parque Centenário / Jundiaí - São Paulo. CEP: 13.214-755. Desde 1978 o colégio possui Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. A escola dispõe de sessenta e duas salas de aula, sendo quatro salas de ensino fundamental I, quatro no período manhã e quatro no período da tarde, sendo em média vinte e sete alunos por sala, contando com um professor e um auxiliar de classe por sala.Além disso, contêm com ginásio e quadras poliesportivas, horta experimental, playground para educação infantil, laboratórios de informática e ciências, espaço cultural, biblioteca e salas ambiente de dança, ballet e jazz, música, xadrez, judô, karatê, auditório, cantina, sala multimídia, brinquedoteca, enfermaria e artes. A metodologia utilizada pela escola é uma pedagogia construtivista em que a prioridade é o aluno. Todo seu planejamento está direcionado para que as informações sejam transformadas em conhecimento e para disponibilizar as condições essenciais para que o aluno absorva os princípios de exercer e desenvolver suas competências e habilidades com autonomia, ter uma visão crítica, com senso de responsabilidade, conhecimento do rigor, a consciência de hierarquia, respeito,disciplina,ações positivas,que promova o seu sucesso escolar. Para a realização de todo esse planejamento a escola tem sua organização, e aplicação nos processos de ensino-aprendizagem, com quatro conceitos na sua proposta pedagógica: Método Ativo, Normas Recíprocas, Avaliação Crítica e Parceria Família-Escola. O aluno é o responsável por seu próprio aprendizado, ele aprende fazendo.Os alunos constroem suas regras de convivência juntamente com o professor em sala de alua e todo processo de ensino-aprendizagem é acompanhado e auxiliado para que o aluno tenha uma estrutura e suporte em sua formação durante seu ensino.A escola oferece aos seus estudantes uma estrutura permanente de sua equipe para orientação educacional e pedagógica, atendendo todas às necessidades tanto educacional como a afetiva, podendo inserir o aluno no ambiente escolar que tem as questões relacionais e disciplinares ligadas a todo seu processo de formação. 6 3. REFERENCIAL TEÓRICO Na maioria das sociedades a brincadeira surge na infância, como parte prática cultural do ambiente em que a criança está inserida independente da classe social que ela pertença. O renascimento foi um período de compulsão lúdica, onde a brincadeira servia para divulgar princípios morais, éticos e conteúdos escolares, valorizando o jogo enquanto o objetivo fosse educar. Já o romantismo reconhece o jogo como forma de expressão. Cada brincadeira tem sua especificidade e é preciso respeitar isso, faz-de- conta, uma das brincadeiras mais conhecidas desde a antiguidade, é uma situação imaginária na qual a criança usa para compreender melhor o mundo e a sociedade em que está inserida, e é por meio dessa brincadeira que a criança pode reviver momentos de aflições, tendo um maior entendimento do que acontece e possibilitando posição privilegiada de poder tomar decisões dentro da brincadeira de acordo com a sua visão da situação. É importante observar que as crianças usam essa brincadeira tanto para tentar entender o mundo onde está e as situações vivenciadas como para imitar a vida adulta. A ludicidade se torna importante, pois faz com que a criança entenda e aprenda de uma maneira mais fácil a lidar com situações vividas no seu cotidiano, tanto as alegrias como as frustrações, estimulando seu desenvolvimento mental, físico e social. Segundo alguns teóricos a brincadeira de faz-de-conta ajuda a criança a superar problemas e aceitar com mais facilidade a realidade em que estão inseridas, ajudando assim no seu desenvolvimento. Em destaque os teóricos da psicologia Piaget (1896-1980) e Vygotsky (1896-1934) consideram o faz-de-conta como uma brincadeira de extrema importância no desenvolvimento sócio-cognitivo de crianças menores e consideram a representação como parte da brincadeira. Piaget (1896-1980)reforça o pensamento em que a criança usa a brincadeira faz de conta como instrumento de assimilação do mundo e ambiente que está inserida, processo que acontece com a interação da criança como o seu meio.Para ele quando a criança manifesta a conduta lúdica, ela constrói conhecimento e demostra seus níveis cognitivos. 7 “O brincar representa uma fase do desenvolvimento da inteligência, onde assimilação e acomodação acontecem, consolidando experiências passadas.” (Piaget1896-1980). Vygotsky(1896-1934) afirma que todo modo de viver, incluindo brincadeiras, são consequências dos processos sociais existentes na sociedade.Para ele a criança não vê o objeto pelo que ele é realmente, mas pelo que ela gostaria que fosse.Osignificado dado ao objeto é mais importante do que ele em si, dando-se um papel ativo a criança. Para Vygotsky a imaginação é o brinquedo em ação. “A criação de uma situação imaginária não é algo fortuito na vida da criança; pelo contrário, é a primeira manifestação da emancipação da criança em relação às restrições situacionais.” (Vygotsky, 1984, p.66). O brincar é uma característica muito forte na infância, auxiliando de diversas maneiras e sendo muito importante para o seu desenvolvimento. O faz-de-conta permite que a criança crie seu próprio mundo sem a interferência de adultos, assim podendo compreender e incorporar regras da sociedade que está inserida, entendendo a sua maneira as situações que acontecem no seu cotidiano. “A característica essencial do que desejo comunicar refere-se ao brincar como uma experiência, sempre uma experiência criativa, uma experiência na continuidade espaço-tempo, uma forma básica de viver”.(Winnicott, 1968, p. 75). A brincadeira faz-de-conta pode ser vivenciada com uma ou mais crianças,onde elas usam sua imaginação para criar personagens e ambientes, podendo usar fantasias ou objetos, em que as crianças dão os mais variados significados desejados, sendo mais importantes os significados que os próprios objetos; tendo grande facilidade em representar o que vivem ou o que queriam viver. 4. ATIVIDADE: FAZ-DE-CONTA A observação foi realizada com a aluna “N” durante rotina de brincadeira livre, onde foi constatado que a mesma tem uma amiga imaginária com quem vive as mais diferentes aventuras. Foi observado que a aluna “N”imita as atividades dos adultos, pois embora seja doce, durante a brincadeira tem atitudes agressivas e fala não habitual. Além disso, foi observado que a aluna utiliza-se de uma toalhinha de pano para representar a sua amiga imaginaria que até nome tem: Gilda. A aluna, durante as brincadeiras, finge estar segurando a mão da amiga, e apresenta a mesma a todos os amiguinhos tentando incluí-la nas brincadeiras. Também foi observado que a aluna sempre “fala sozinha”, ou melhor, com sua amiga Gilda. Durante o tempo de observação Gilda foi presença constante, mesmo mudando de brincadeiras (médico/escola/mercado). Figura 1 – Colégio Ser 9 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS Com o relatório concluímos que as brincadeiras de faz-de-conta são parte de uma fase de vida da criança essencial para que ela cresça e se insira no mundo e sociedade onde vive, facilitando assim o seu entendimento das situações vivenciadas no seu cotidiano e de suas experiências seja elas ruins ou boas. 10 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Colégio Ser Endereço. – acesso em: 19 de Outubro de 2017, http://www.colegioserjundiai.com.br/como_chegar.aspx. Colégio Ser Histórico daEscola. – acesso em: 19 de Outubro de 2017, http://www.colegioserjundiai.com.br/nossa_historia.aspx. Colégio Ser Proposta Pedagógica. – acesso em: 19 de Outubro de 2017, http://www.colegioserjundiai.com.br/proposta_pedagogica.aspx. Colégio Ser Orientação Pedagógica. – acesso em: 19 de Outubro de 2017, http://www.colegioserjundiai.com.br/orientacao_pedagogica.aspx. Colégio Ser Educação Fundamental. – acesso em: 23 de Outubro de 2017, http://www.colegioserjundiai.com.br/ensino_fundamental.aspx. Colégio Ser Imagem. – acesso em: 23 de Outubro de 2017, http://www.colegioserjundiai.com.br/. FULGENCIO, Leopoldo, Artigo O brincar como modelo do método de tratamento psicanalítico.- acesso em: 23 de Outubro de 2017,http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0486- 641X2008000100013. PIAGET, (1896-1980).O Lúdico como forma de aprendizagem na educação infantil.Parnaíba: AECV, 2002.- acesso em: 23 de Outubro de 2017, http://editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/8c1b6fa97c4288a451436519856 6c6fa.pdf. VYGOTSKY, Lev Semyonovitch. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998. - acesso em: 23 de Outubro de 2017, http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0486- 641X2008000100013. 11 WINNICOTT, (1968-1971),A importância do brincar em Winnicott e Schiller.Minas Gerais: Fábio Belo, Kátia Scodeler, 2012.- acesso em: 23 de Outubro de 2017, http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101- 48382013000100007.
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