arco de maguerez

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Arco de Maguerez
É uma estratégia de ensino-
aprendizagem para o
desenvolvimento da
Problematização. Consta de
cinco etapas que acontecem
a partir da realidade social: a
observação da realidade, os
pontos-chave, a teorização, as
hipóteses de solução e
aplicação à realidade
Primeira etapa:
Observação da realidade
Consiste na participação ativa dos sujeitos para um olhar atento da
realidade, efetuando assim uma primeira leitura na qual o tema a ser
trabalhado está inserido ou acontecendo na vida real. É o momento
em que os sujeitos envolvidos podem olhar atentamente para a
realidade, escolhendo aspectos que precisem ser desenvolvidos,
trabalhados, revisados ou melhorados.
A observação da realidade inicia-se por uma reflexão em conjunto do 
contexto em que o problema se insere, procurando analisar todos os 
elementos da situação
Localização geográfica:
- Cidade
- Bairro
- Localização por zona
- Aspetos culturais: 
- Costumes regionais
- Conjunto de normas/ regras
- Meios de comunicação
- Arquitetura 
- Artesanato 
- Música
- Danças
- Economia:
- Rendimento 
- Comércio
- Industria
- Agricultura
- Pecuária
- Demografia:
- População
- Nascimentos
- Postos de trabalho
- Níveis acadêmicos (escolaridade) da população
- Emigração 
- Instituição:
- Condições arquitetônicas
- Recursos materiais
- Recursos humanos
- Organograma adm.
- Projeto de funcionamento
Primeira etapa:
Observação da realidade
Ex: como as crianças do bairro ocupam seu tempo livre na escola x?
Segunda etapa
Elaboração dos pontos-chave
Nessa segunda etapa, os sujeitos realizam uma eleição do que foi
observado na realidade. Analisa-se o que é realmente importante,
identificam-se os pontos-chave do problema ou assunto em questão
e as variáveis determinantes da situação.
Qual o material que é necessário?
Que limites deverão ser respeitados?
Que cuidados se devem tomar?
Como evitar distorções da realidade?
A definição dos pontos-chave:
Discussões
Reflexões sobre o tema em questão.
Segunda etapa
Elaboração dos pontos-chave
Ex: 
• O que as crianças fazem no seu tempo livre é bom para o seu 
desenvolvimento? É saudável ou pode ser prejudicial?
• O que a comunidade tem feito para ocupar o tempo das crianças?
Terceira etapa
Teorização
A teorização é o momento em que os sujeitos passam a perceber o
problema e indagar o porquê dos acontecimentos observados nas
fases anteriores. Uma teorização bem desenvolvida leva o sujeito a
compreender o problema, não somente em suas manifestações
baseadas nas experiências ou situações, mas também os princípios
teóricos que os explicam
Terceira etapa
Teorização
Levantamento bibliográfico, leitura
Ex: texto sobre vulnerabilidade social, crianças carentes 
Quarta etapa
Elaboração das hipóteses de solução
A quarta etapa do Arco de Charles Maguerez consiste na elaboração
de alternativas viáveis para solucionar os problemas identificados, de
maneira crítica e criativa, a partir do confronto entre teoria e
realidade
São elaboradas hipóteses de solução e, dentre elas, serão escolhidas
aquelas que serão colocadas em prática na parcela da realidade da
qual se extraiu o problema de estudo.
Quarta etapa
Elaboração das hipóteses de solução
• Como o problema pode ser solucionado? 
• Como podemos contribuir?
Quinta etapa
Aplicação à realidade
Os sujeitos envolvidos são levados à construção de novos
conhecimentos para transformar a realidade observada, por meio
das hipóteses anteriormente planejadas.
Quinta etapa
Aplicação à realidade
Ex: Elaboração de projetos, vídeos, cartilhas, etc.. 
Método
1. Os alunos devem observar a realidade em si, com seus próprios olhos;
2. Separam o que é verdadeiramente importante do que é superficial,
identificando os pontos-chave do problema;
3. Os alunos realizam a teorização do problema, ao se perguntar o porquê das
coisas observadas;
4. Formulação de hipóteses de solução para o problema em estudo, onde o
aluno usa a realidade para aprender com ela, ao mesmo tempo em que se
prepara para transformá-la.
5. Ação – com aplicação à realidade