PROVA PRESENCIAL - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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Disciplina: 100749 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O que eram os grupos escolares?
 
a )
 Organizações escolares mais complexas e organizadas que as escolas isoladas, criados com o propósito de criar sistemas pedagógicos mais organizados.
b )
 Colégios tradicionais, elaborados dentro das diretrizes jesuíticas.
c )
 Escolas-modelo, laboratórios para o que havia de mais avançado em termos de educação inovadora.
d )
 Basicamente, um caso de continuidade dos os espaços de ensino "improvisados" herdados das escolas do período imperial.
e )
 Versões simplificadas das escolas isoladas, com menos alunos e mais espaço de experimentação.
QUESTÃO 2
Segundo o educador espanhol Fernando Hernández, a cultura visual é um aspecto muito importante da cultura contemporânea a ser relevado pelo educador em seu trabalho pedagógico. O que constitui a cultura visual?
a )
 As pinturas e esculturas clássicas encontradas em museus e galerias.
 
b )
 As manifestações imagéticas mediáticas que nos rodeiam e precisam ser consumidas de forma irreflexiva.
c )
 Os filmes que assistimos e que podem ser usados como ferramentas pedagógicas.
d )
 As manifestações imagéticas mediáticas que nos rodeiam e precisam ser compreendidas e problematizadas.
e )
 As manifestações musicais mediáticas.
QUESTÃO 3
Existe atualmente uma grande uniformidade nos sistemas de ensino. Entretanto, essa uniformidade existe junto a um grande descompasso, que está no caminho da verdadeira globalização do conhecimento. Que descompasso é este?
a )
 As visíveis diferenças no vocabulário didático em países distintos.
b )
 As políticas referentes às traduções de pensadores pedagógicos.
 
c )
 As diferenças de desenvolvimento econômico, bem como disparidades culturais e sociais ao redor do globo.
d )
 As diferenças religiosas ao redor do globo.
e )
 Os tabus alimentares e de vestuário, que prejudicam o estabelecimento de instituições educacionais efetivas.
QUESTÃO 4
Quais eram os três estágios pelos quais os positivistas acreditavam que o ser humano deveria passar a fim de atingir a plenitude de seu desenvolvimento?
a )
 Lógico, racional e positivo.
b )
 Teológico, racional e positivo.
c )
 Primitivo, religioso e positivo.
 
d )
 Teológico, lógico-matemático e positivo.
e )
 Teológico, lógico e positivo.
QUESTÃO 5
Modelo educacional que visava educar os jovens para a modernização tecnológica e para o avanço da economia capitalista:
a )
 Trabalhista.
b )
 Libertário.
c )
 Tradicional.
 
d )
 Tecnicista.
e )
 Abolicionista.
QUESTÃO 6
Marque a alternativa que compreende eventos que tiveram impacto significativo no pensamento humanista e, consequentemente, na educação moderna.
 
a )
 A Era das Navegações, o desenvolvimento do pensamento antropocêntrico, a Reforma e a Contrarreforma.
b )
 A descoberta do continente americano e a fundação da Universidade de Nápoles.
c )
 As Cruzadas e a fundação da Companhia de Jesus.
d )
 A emergência dos estados nacionais e a Guerra dos Cem Anos.
e )
 A Renascença Carolíngia, a Era das Navegações e a emergência dos jesuítas.
QUESTÃO 7
Sobre as características da educação populista da primeira metade do século XX no Brasil, marque a alternativa correta.
a )
 Buscava formar um "homem novo", com um sentimento forte de brasilidade e um compromisso com o desenvolvimento do país.
b )
 Inculcar ideias eruditas nos estudantes, a fim de formar cidadãos cultos.
 
c )
 Buscava formar um "homem novo", capaz de assimilar influências estrangeiras que levassem ao avanço do país.
d )
 Instruir para o trabalho agrícola e para a fé cristã.
e )
 Gerar mentes empreendedoras que ajudassem a conduzir o Brasil para o futuro da industrialização.
QUESTÃO 8
Sobre a disciplina de Educação Moral e Cívica, assinale a alternativa correta:
a )
 Buscava preparar os estudantes para o mercado de trabalho, tendo como pauta principal a modernização do estado.
 
b )
 Teve como finalidade principal conter o avanço de ideias consideradas subversivas, difundindo entre os jovens os valores que estavam de acordo com o pensamento do regime.
c )
 A prática do professor era baseada nos preceitos do ensino confessional católico, predominante nas instituições privadas do país.
d )
 Voltada à formação de indivíduos autônomos, preocupando-se com aspectos mensuráveis e observáveis, como modeladora do comportamento humano.
e )
 A prática do professor estava focada na realização pessoal do aluno por meio de seu próprio esforço e comprometimento religioso.
QUESTÃO 9
Marque a alternativa que melhor explica a importância do ensino de História na abordagem populista.
 
a )
 A História era a educação política baseada no conhecimento das origens, dos caracteres e da estrutura das instituições políticas e administrativas brasileiras.
b )
 Era a única disciplina que tratava de questões pertinentes ao senso de "brasilidade".
c )
 Era por meio da disciplina de História que os alunos tinham necessariamente uma vivência com formas de conhecimento não acadêmicas.
d )
 A disciplina permitia aos alunos adquirir conhecimento acerca das datas mais relevantes do calendário nacional.
e )
 Era a disciplina que estimulava o debate e a desconstrução de valores profundamente arraigados.
QUESTÃO 10
Sobre a "educação difusa", encontrada nas primeiras sociedades humanas, marque a alternativa mais adequada:
a )
 Constituiu-se nas primeiras "escolas primitivas", na qual os professores eram xamãs.
b )
 O ensino difuso constituía uma forma de aprendizado formal, administrado apenas pelos pais do indivíduo.
c )
 Tratava-se de uma forma de ensino centrada em um indivíduo específico, que era o "educador da tribo".
d )
 Tratava-se de uma forma de ensino baseada apenas em percepções mitológicas, não relacionadas à vida prática.
 
e )
 O ensino difuso não está centrado em instituições específicas, mas todos os adultos da participam da educação da criança, contribuindo com habilidades e narrativas
QUESTÃO 11
O que é possível observar a respeito da visão do Decreto nº 981, de 1890 acerca do currículo obrigatório?
 
a )
 Buscava oferecer uma formação cientificista, prática, moral e "cidadã", na medida em que buscava inculcar certa identidade nacional e republicana nos alunos.
b )
 Buscava oferecer aos alunos condições para o ingresso em universidades estrangeiras.
c )
 Buscava oferecer uma formação guiada estritamente para o trabalho, ou seja, era totalmente prática.
d )
 Buscava oferecer uma formação confessional, de matriz principalmente religiosa e preocupada com a estrutura moral dos futuros cidadãos brasileiros.
e )
 Buscava estritamente preparar os alunos para o ingresso em instituições de ensino superior.
QUESTÃO 12
No século XIX, o pensamento positivista de Comte veio estabelecer uma estreita relação com os projetos nacionais de educação. Sobre isso, assinale a alternativa correta:
a )
 Em função da defesa da ordem e da hierarquia rígida que pregava a educação positivista, a educação tradicional não guarda nenhuma relação com essa proposta de ensino.
b )
 A educação positivista era pautada na liberdade e na emancipação dos educandos.
 
c )
 A educação formal era um dos pilares do pensamento positivista, pois esperava-se que por intermédio do processo educacional o ser humano fosse removido do pensamento teológico e avançasse para o pensamento racional.
d )
 A proposta positiva baseia-se no bom humor e na felicidade, que devem comandar as ações do sujeito social diante dos conflitos do mundo moderno.
e )
 Um dos pilares desse sistema era despertara expressão criativa dos educandos.
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