jogos e brincadeiras

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Jogos e Brincadeiras
1 - De acordo com nossos estudos, na Idade Média, com a ascens ão do Cristianismo, o
culto ao corpo era considerado pecado. Por essa razão, as atividades corporais eram
condenadas. Para alguns autores, esse período ficou denominado como:
Escolha uma:
a. “Movimento Cultural”
b. “Idade do Império”
c. “Idade do Renascimento”
d. “Idade das Trevas”
Muito bem...!!!
e. “Evoluções Culturais”
2 - o Brasil, as principais fontes contribuintes das práticas corporais foram:
I. Os índios;
II. Os negros e a capoeira;
III . Os africanos e os brancos.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas I e III;
b. Apenas as alternativas II e III;
c. Todas as alternativas;
d. Nenhuma das alternativas.
e. Apenas as alternativas I e II;
Muito bem...!!!
3 - Nos anos de 1990, o esporte passou a ser visto como meio de promo ção à saúde
acessível a todos, manifestado de três formas, que foram:
Escolha uma:
a. Esporte Educação (trabalhado no ambiente escolar); Esporte Ambiente
(praticado em ar livre) e Esporte Performance (trabalhado por clubes
profissionais).
b. Esporte Educação (trabalhado no ambiente escolar); Esporte Participação
(praticado fora das escolas) e Esporte Performance (trabalhado por clubes
profissionais).
Muito bem...!!!
c. Esporte Escolar (praticado dentro da sala de aula); Esporte Geral (trabalhado
em qualquer lugar) e Esporte Performance (trabalhado por clubes profissionais).
d. Esporte Ambiente (praticado em ar livre); Esporte Família (trabalhado em casa)
e Esporte Participação (praticado fora das escolas).
e. Esporte Família (trabalhado em casa); Esporte Educação (trabalhado no
ambiente escolar) e Esporte Participação (praticado fora das escolas).
4- No período caracterizado pela Ditadura Militar, a educa ção física assume um papel de
desenvolvimento e segurança, cuja função era:
Escolha uma:
a. Formar homens para manter a ordem do país e auxiliar nas frentes de guerra.
b. Incentivar a segurança do país atrav és das frentes de batalha e aumentar a
mão de obra nas indústrias.
c. Fortalecer a mão de obra para o setor industrial e formar homens para manter
a “ordem e o progresso” do país.
Muito bem...!!!
d. .Aumentar a segurança do país através dos militantes e estimular o
desenvolvimento econômico.
e. Desenvolver a capacidade cognitiva e auxiliar na mão de obra para o setor
industrial.
5 - De acordo com Darido, eleger a cidadania como eixo norteador signif ica entender que
a Educação Física na escola é responsável pela formação de alunos que sejam capazes de:
I. Participar de atividades corporais adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade
e solidariedade;
II. Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações da
cultura corporal;
III . Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos
saud áveis relacionando-os com os efeitos sobre a própria saúde e de melhoria da saúde
coletiva.
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas.
Muito bem...!!!
b. As alternativas I e II.
c. Nenhuma das alternativas.
d. As alternativas II e III.
e. As alternativas I e III.
6-O discurso dos PCNs gira em torno da cidadania, entendendo a escola como um dos
espaços poss íveis de contribui ção para a formação do cidad ão crítico, autônomo,
reflexivo, sens ível e participativo. E, para que essa formação possa acontecer, ut ilizam-se
os chamados Temas Transversais. As principais temáticas a serem abordadas nos temas
transversais são:
Escolha uma:
a. Ética; Meio Ambiente; Trabalho e Consumo; Orientação Sexual; Pluralidade
Cultural e Sa úde.
Muito bem...!!!
b. Orientação Sexual; Orientação Racial; Pluralidade Cultural; Economia e Ética.
c. Relações Étnico-Raciais; Ética; Trabalho e Consumo; Orientação Sexual; Meio
Ambiente e Economia.
d. Meio Ambiente; Economia; Trabalho e Consumo; Saúde; Pluralidade Cultural e
Etnia.
e. Desenvolvimento Sustentável; Meio Ambiente; Mão de Obra; Trabalho e
Consumo; Etnia e Saúde.
7- De acordo com os nossos estudos, dois são os temas importantes na composi ção de
um currículo para a Educação Física Infantil, que são:
Escolha uma:
a. O lúdico e o brincar.
Muito bem...!!!
b. O brinquedoe o lúdico.
c. O prazer e a diversão.
d. A brincadeira e o brinquedo.
e. A brincadeira e o prazer.
8- O brincar é fundamental para as crianças, pois a crian ça pode desenvolver sua
coordena ção motora, suas habilidades visuais e audit ivas e seu raciocínio criat ivo. E cabe
a nós, professores:
Escolha uma:
a. Desenvolver atividades que estimulem o raciocínio lógico das crianças.
b. Desenvolver atividades quelevem as crianças a sentirem-se motivadas,
interessadas e que obtenham acima de tudo prazer ao brincar.
Muito bem...!!!
c. Incentivar as crianças a brincar, independentese elas sentem prazer ou não em
realizar as atividades propostas.
d. Incentivar as brincadeiras em que as crianças desenvolvam o imaginário e
através do mesmo, percebam que o mundo real é diferente do faz de conta.
e. Estimular somente a coordenação motora.
9-Segundo Kishimoto, “o assumir a função lúdica e educativa, o brinquedo educativo
merece algumas considera ções”:
I. Fun ção lúdica: o brinquedo propicia divers ão, prazer e até desprazer, quando
escolhido voluntariamente, e;
II. Fun ção educativa: o brinquedo ensina qualquer coisa que complete o indiv íduo
em seu saber, seus conhecimentos e sua apreensão do mundo.
III . Fun ção motora: o brinquedo desempenha diferentes papeis sociais e a
coordena ção motora.
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. As alternativas I e III.
b. Todas as Alternativas.
c. As alternativas I e II.
Muito bem...!!!
d. Nenhuma das alternativas.
e. As alternativas II e III.
10- Estimular o desenvolvimento do imagin ário e propiciar o desempenho de diferentes
papéis sociais são algumas características das brincadeiras de ___________, também
denominadas como ______________.
Complete as lacunas acima:
Escolha uma:
a. Faz de conta; simbólicas.
Muito bem...!!!
b. Corrida maluca; motoras.
c. Contas; raciocínio lógico.
d. Rodas; Motoras.
e. Cantigas; antigas.
11-De acordo com os PCN’s “Os jogos, diferentementedo brincar, possuem
determinadas regras”:
I. Podem ter uma flexibilidade maior nas regulamentações, que são adaptadas em
função das condições de espaço e material dispon íveis.
II. Podem ter flexibilidade no número de participantes.
III . São exercidos com um caráter competit ivo, cooperativo ou recreativo, como
simples passatempo e divers ão.
Responda:
Escolha uma:
a. Somente I é verdadeira.
b. Todas as alternativas são verdadeiras.
Muito bem...!!!
c. Somente II e III são verdadeiras.
d. Somente I e II são verdadeiras.
e. Nenhuma das alternativas são verdadeiras.
12-Os jogos proporcionam a nós, educadores, uma ferramenta de interação e
participa ção de crian ças muito boa, pois podemos fazê-las interagir em todo processo de
construção do jogo. Utilizar o jogo na educação infantil segundo Kishimoto signif ica:
Escolha uma:
a. Incentivar a criança a brincar na escola e também com a sua família.
b. Transportar para o campo do ensino-aprendizagem condições para maximizar
a construção do conhecimento.
Muito bem...!!!
c. Criar momentos de prazer e diversão para a criança, independenteda função
pedagógica.
d. Desenvolver a coordenação motora durante a realização da atividade proposta.
e. Estimular somente o interesse da criança naquela atividade.
13-A música acompanha a vida das pessoas, desde antes do seu nascimento. Nos dias
atuais, a música é uma importante fonte de informação para a sociedade e, por meio
refletem-se os problemas sociais, as cr íticas e os anseios de toda uma geração. A
combina ção dos elementos básicos que a constituem, são:
Escolha uma:
a. Harmonia, som, timbre musical e melodia.
b. Composição, harmonia, melodia e ritmo.
c. Timbre musical, som, ritmo e harmonia.
d. Linguagem, som, ritmo e melodia.
e. Som, ritmo,melodia e harmonia.
Muito bem...!!!
14-De acordo com Snyders (1992) “a música pode ser uma aliada para tornar o ambiente
mais alegre e propício para a __________, além de reduzir a tensão em momentos de
__________”.
Complete as lacunas acima:
Escolha uma:
a. Observação; aprendizado.
b. Brincadeira; observação.
c. Avalia ção; agressividade.
d. Aprendizagem; avalia ção.
Muito bem...!!!
e. Criatividade; dificuldade.
15-De acordo com o RCNEI o ensino de Matemática na Educação Infantil tem como
objetivo:
I. O desenvolvimento de situa ções envolvendo matemática no nosso dia a dia,
II. O conhecimento dos números e o saber contar,
III . A aquisição de no ções de espaço físico, medidas e formas,
IV. A estimula ção da concentração da crian ça ao desenvolver as atividades.
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas.
b. As alternativas I III e IV.
c. As alternativas I II e III.
Muito bem...!!!
d. As alternativas II III e IV.
e. Nenhuma das alternativas.
16-Segundo o RCNEI, os conteúdos de Matemática devem ser selecionados, levando em
conta os conhecimentos que as crian ças possuem, ampliando-os cada vez mais. Na fase
dos 4 aos 6 anos, o os conteúdos são divididos em três blocos, que são:
Escolha uma:
a. Objetos e figuras; Espaço e Formas; Grandezas e Medidas.
b. Números e Sistema de Numeração; Grandezas e Medidas; Espaço e Formas.
Muito bem...!!!
c. Comparação sensorial; Grandezas e Medidas; Números e Sistema de
Numeração.
d. Notação e escrita numéricas; Números e Sistema de Numeração; Grandezas e
Medidas.
e. Formas de Contar; Números e Sistema de Numeração; Espaço e Forma.
17- De acordo com nossos estudos, para a cria ção de jogos e brincadeiras de roda, há
que se levarem em conta as seguintes etapas:
I. Levar em conta as três linguagens necess árias às brincadeiras cantadas, ou seja, a
linguagem sonora, corporal e verbal;
II. Ter claro o número de participantes, a faixa etária e o local dispon ível para a
execução das atividades;
III . Traçar de acordo com os itens anteriores os objet ivos a serem alcançados e como
poderemos avaliar os resultados;
IV. Utilizar muita alegria e criat ividade nos jogos e brincadeiras.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas II e IV.
b. Nenhuma das alternativas.
c. Somente as alternativas II, III e IV.
d. Todas as alternativas.
Muito bem...!!!
e. Somente as alternativas I, II e III.
18-As Brincadeiras-de-roda referem-se a brincadeiras do folclore dançadas ou cantadas
apresentando melodias e coreografias simples. Do ponto de vista pedagógico, pode-se
afirmar que jogos infantis constituem-se atividades completas, pois, as brincadeiras de
roda:
Escolha uma:
a. Estimulam o imaginário das crianças, o raciocínio lógico-matemático e a
coordenação motora.
b. Exercitam naturalmente o corpo, desenvolvem o raciocínio e a mem ória e
estimulam o apreço pelo canto.
Muito bem...!!!
c. Desenvolvem disciplinas específicas como língua portuguesa e matemática.
d. Desenvolvem a coordenação motora e o raciocínio lógico-matemático.
e. Estimulam a linguagem oral e escrita, além de desenvolver somente a
coordenação motora fina.
19-Segundo a LDB a avaliação visa “Uma avaliação cont ínua e cumulativa do
desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitat ivos
e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais”. As avaliações
podem ser divididas em:
Escolha uma:
a. Diagn óstica, Formativa e Somativa.
Muito bem...!!!
b. Classificat ória, Somativa e Formativa.
c. Objetiva, Participativa e Diagn óstica.
d. Reflexiva, Diagn óstica e Somativa.
e. Participativa, Diagn óstica e Formativa.
20-Na implantação de uma perspectiva progressista, alguns aspectos devem ser
considerados:
I. Ultrapassagem do autoritarismo.
II. Reciprocidade de relações.
III . Autonomia do aluno e do professor.
IV. Manter as formas de acompanhamento e diagnóstico do processo educativo já
existente.
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. As alternativas II III e IV.
b. AS alternativas II e IV.
c. Todas as alternativas.
d. Nenhuma das alternativas.
e. As alternativas I II e III. muito bem...!!!