PCC HISTORIA DA EDUCAÇÃO REVISITANDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E PROJETANDO PERSPECTIVAS FUTURAS

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 
 
 
 
 
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 
 
 
 
REVISITANDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E PROJETANDO 
PERSPECTIVAS FUTURAS 
 
 
CURSO: MATEMÁTICA 
 
 
 
ALUNO: ROMILDO LEITE DE MOURA MATRÍCULA: 201902728238 
PROFESSOR(A): MARCIA CRISTINA DE FARIA 
 
Recife – PE 
2019 
Revisitando a História da Educação e projetando 
perspectivas futuras. 
 
 
 O Brasil manteve suas bases administrativas voltadas para a teoria geral da 
administração foi nesse período que as reformas aconteceram com mais força, 
mexendo também com a educação. Junto com esse movimento surgiu os 
manifestos Pioneiros da Educação nova com nomes com Anísio Teixeira, 
Fernando de Azevedo, Lourenço Filho os primeiros reformistas da educação. 
 A estabilidade desse movimento se deu em 1931 com um movimento 
católico que manifestou seus conflitos entre as escolas novas e o ensino 
religioso, esse período se deu um equilíbrio entre a pedagogia tradicional e a 
pedagogia nova que se deu de 1931 a 1947.Tornando se base política e de 
modernidade que induziria a educação e a sociedade brasileira até os dia de 
hoje. E inusitado imaginar que naquela época já se pensava em um sistema 
educacional harmônico a organização da época como se vivia no país. 
Para os educadores da Escola Nova era preciso expandir naquele tempo ou o 
fracasso seria inevitável, era necessário pensar adiante. Para os pioneiros 
deste método modificar e renovar os olhares dos educadores despertaria a 
evolução necessária à administração dos serviços escolares. 
 Com essa proposta de renovar a escola tradicional, com objetivo de aplicar 
a verdadeira função social da escola, relacionada na democracia e na 
hierarquia das capacidades. O documento enaltece o exercício dos direitos dos 
cidadãos brasileiros no que se refere à educação, dentre eles 
podemos destacar: A escola única, a educação pública. a laicidade, gratuidade 
e obrigatoriedade da educação. De acordo com os pioneiros, o domínio da 
evolução social permitiria um avanço no poder de organização, ou seja, 
resolveria o estado em que a educação se encontrava e tornaria o educador 
mais consciente das capacidades administrativas que deveria desempenhar. 
 Os métodos e técnicas científicas serviriam de base para avaliar a situação 
e os resultado s após sua aplicação. Surgia uma nova política educacional, 
pautada na formação do profissional da educação e nas influências industriais 
vigentes na época, como a esperança de mudança no sistema educacional e o 
emprego efetivo do pensamento científico nas ações da escola. Ao lermos o 
texto oficial da atual LDB encontramos muitos pontos comuns discutidos pelos 
pioneiros, destacamos aqui somente dois: Escola obrigatória e gratuita para 
todos a partir dos seis anos de idade e a criação do FUNDEF para garantir os 
recursos necessários para implantação do Ensino. Muito já se avançou, mas há 
muito o que se fazer, ainda, para se estabelecer uma verdadeira escola 
democrática. 
 Nesta atividade procurei fazer uma reflexão sobre a educação e o seu 
processo no decorre do tempo. Podemos ver que em sua longa trajetória a 
educação esteve dentro de grandes mudanças e novos métodos. 
 A educação nos dias atuais leva os educadores a fugirem totalmente do 
antigo sistema educacional tradicional, onde os alunos aprendem apenas 
decorando as meterias que lhe são passadas, os professores estão visando 
uma maior interação com os educandos, através do ambiente em que cada 
aluno está inserido transformando assim as aulas mais agradável .Se 
compararmos a sistema educacional antigo podemos notar um processo 
totalmente tradicional, aonde os alunos apenas decoravam as matérias, para 
no fim obter uma boa nota. Nesse aspecto, é importante notar que a história 
está intimamente atrelada ao conhecimento do passado como forma de estudar 
o presente e construir o futuro. 
 Embora ainda existam muitos educadores tradicionais, acredito que a 
educação brasileira está num momento de mudança, para trazer uma 
qualidade maior no ensino de crianças e jovens, ainda e uma grande desafio 
para nós educadores e vamos aos poucos melhorando nosso desempenho 
para que no futuro os professores e alunos aprendam um com o outro, usando 
avanços tecnológicos e novos métodos de ensino, mais sempre visando o 
respeito e a vivencia de cada aluno. 
 Entre todo esse processo que a educação vem passando podemos notar 
essas mudanças, alunos mais participativos e professores motivados. 
 
 
 
Referências bibliográficas: 
www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/852-2.pdf 
pne.mec.gov.br/images/pdf/livropioneirosfinal.pdf 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br Pedagogia 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/