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Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Aula 4 - Questões Comentadas e Resolvidas Trigonometria. Geometria. (Assistente em Administração-FUB-2010-Cespe) Um país loteado A parcela do território do Brasil destinada à preservação do meio ambiente, a comunidades indígenas e quilombolas e à reforma agrária já chega a quase 90%. Nos próximos anos, esse número deve subir ainda mais, haja vista a meta do governo de demarcar mais 334 reservas ambientais, 232 áreas indígenas, 948 quilombos e de fornecer 50.000 lotes para a reforma agrária. Para o desenvolvimento da agricultura e das demais atividades econômicas serão destinados apenas 8% do território. I Extensão territorial já demarcada atualmente: - reservas ambientais e demais áreas de preservação ambiental: 5,5 milhões de quilômetros quadrados, equivalentes a 64,5% do território nacional ou ao território dos estados do Acre, Amazonas, Rondônia, Amapá, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Tocantins, Pará e Maranhão; - cidades e infraestrutura: 255 mil quilômetros quadrados, equivalentes a 3% do território nacional ou ao território dos estados do Ceará, Rio Grande do Norte e Paraíba; - reservas indígenas e quilombos: 1,11 milhões de quilômetros quadrados, equivalentes a 13,1% do território nacional ou ao território dos estados de Goiás, Sergipe, Distrito Federal, Minas Gerais, Espírito Santo e Rio de Janeiro; - assentamentos de reforma agrária: 850 mil quilômetros quadrados, equivalentes a 10% do território nacional ou ao território dos estados de São Paulo, Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do Sul e Alagoas. II Extensão a ser demarcada, equivalente ao território do estado de Pernambuco: - reservas indígenas e quilombos: 72,6 mil quilômetros quadrados ou 0,85% do território nacional; - assentamentos de reforma agrária: 15 mil quilômetros quadrados ou 0,2% do território nacional; - reservas e demais áreas de preservação ambiental: 15 mil quilômetros quadrados ou 0,2% do território nacional. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior III Quanto sobraria do território nacional para a produção agrícola e o desenvolvimento de atividades econômicas: - 700 mil quilômetros quadrados, equivalentes a 8% do território nacional ou ao território dos estados da Bahia e do Piauí. A farra da antropologia oportunista. In: Veja, ed. n.° 2.163, 5/5/2010, p. 154-61 (com adaptações). Tendo o texto acima como referência, julgue os próximos itens. 1. Considere que a área dos territórios dos estados do Pará e Amazonas corresponda a 40% da área já demarcada de reservas ambientais e demais áreas de preservação ambiental. Nessa situação, é correto afirmar que a área Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Resolução Atenção! Não se assuste com o tamanho da questão. Temos que tentar retirar, sempre, os dados necessários para resolver os itens. De acordo com os dados da questão: I - Extensão territorial já demarcada atualmente: - reservas ambientais e demais áreas de preservação ambiental: 5,5 milhões de quilômetros quadrados, equivalentes a 64,5% do território nacional ou ao território dos estados do Acre, Amazonas, Rondônia, Amapá, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Tocantins, Pará e Maranhão. As reservas ambientais e demais áreas de preservação ambiental equivalem da 64,5% do território nacional (ou ao território dos estados do Acre, Amazonas, Rondônia, Amapá, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Pará e Maranhão. De acordo com o item, a área dos estados do Pará e Amazonas corresponde a 40% da área já demarcada de reservas ambientais e demais áreas de preservação ambiental. Portanto, temos as seguintes relações: Área dos estados do Acre, Amazonas, Rondônia, Amapá, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Pará e Maranhão = 64,5% do Território Nacional Desse valor, 40% equivalem à área dos estados do Pará e Amazonas: Área dos estados do Pará e Amazonas = 40% x Área dos estados do Acre, Amazonas, Rondônia, Amapá, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Pará e Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Resolução De acordo com os dados da questão, extensão a ser demarcada de reservas indígenas e quilombos, equivalente ao território do estado de Pernambuco: - reservas indígenas e quilombos: 72,6 mil quilômetros quadrados ou 0,85% do território nacional; O símbolo de quilômetro é Km. Portanto, quilômetros quadrados serão representados por Km2. Área das Reservas Indígenas + Área dos Quilombos = 72,6 mil quilômetros quadrados = 72,6 x 1.000 Km2 ^ ^ Área das Reservas Indígenas + Área dos Quilombos = 72.600 Km2 Se as áreas dos terrenos das reservas indígenas e dos quilombos forem iguais: Número de Áreas Indígenas Demarcadas = 232 Número de Quilombos Demarcados = 948 Total = 232 + 948 = 1.180 72.600 2 2 Área de cada um dos terrenos = = 61,52 m2 > 60 m2 1.180 GABARITO: Certo Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 do território nacional. GABARITO: Certo 2. Se as áreas dos terrenos das reservas indígenas e dos quilombos a serem demarcadas forem iguais, então cada um desses terrenos terá área superior a 60 km2. Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 3. Infere-se do texto que a extensão territorial do Brasil é inferior a sete milhões de quilômetros quadrados. Resolução Vamos interpretar a questão: I - A parcela do território do Brasil destinada à preservação do meio ambiente, a comunidades indígenas e quilombolas e à reforma agrária já chega a quase 90%. Parcela destinada à preservação = 90% x Território do Brasil II - Extensão territorial já demarcada atualmente: - reservas ambientais e demais áreas de preservação ambiental: 5,5 milhões de quilômetros quadrados... Reservas ambientais e demais áreas de preservação = 5,5 milhões de quilômetros quadrados - reservas indígenas e quilombos: 1,11 milhões de quilômetros quadrados... Reservas indígenas e quilombos = 1,11 milhões de quilômetros quadrados Portanto, teremos: Reservas ambientais e demais áreas de preservação 5,5 Reservas indígenas e quilombos 1,11 Parcela Destinada à Preservação 6,61 Parcela Destinada à Preservação = 6,61 milhões de quilômetros quadrados Fazendo uma regra de três: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 milhões de metros quadrados, que é maior que 7 milhões de quilômetros quadrados. GABARITO: Errado Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 4. Considerando-se 3,14 como valor aproximado para n, é correto afirmar que a área ocupada pelos estados do Ceará, Rio Grande do Norte e Paraíba é inferior à de um círculo de raio igual a 300 km. Resolução Para resolver a questão, precisamos conhecer a fórmula para calcular a área do círculo. Circunferência e Círculo: circunferência é a linha que limita o círculo (parte interna). Portanto, a área de um círculo de raio R é igual a: Área do Círculo = n.R2 De acordo com o item: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com. br 4444 Área do Círculo = 3,14 x (300 Km)2 = 3,14 x 90.000 Km2 = 282.600 Km2 De acordo com os dados da questão a área ocupada pelos estados do Ceará, Rio Grande do Norte e Paraíba é: - cidades e infraestrutura: 255 mil quilômetros quadrados, equivalentes a 3% do território nacional ou ao território dos estados do Ceará, Rio Grande do Norte e Paraíba. Área dos estados do Ceará, Rio Grande do Norte e Paraíba = 255 mil quilômetros quadrados Área dos estados do Ceará, Rio Grande do Norte e Paraíba = 255.000 Km2, que é inferior a área de um círculo de raio 300 Km (282.600 Km2). GABARITO: Certo Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior (Técnico em Metrologia e Qualidade-Área: Eletrônica-Inmetro-2010- Cespe) 5. Um quarto tem o formato de um paralelepípedo retângulo com volume de 60 m3. Sabendo-se que o piso desse quarto tem área de 20 m2 e perímetro de 18 m, é correto afirmar que a soma das 3 dimensões do quarto é igual a A 9 m. B 10 m. C 11 m. D 12 m. E 13 m. Resolução Vamos ver os conceitos: Paralelepípedo: Vamos interpretar a questão: I - Um quarto tem o formato de um paralelepípedo retângulo com volume de 60 m3. Volume do Quarto (Paralelepípedo) = área da base x altura = 60 m3 Se considerarmos o paralelepípedo acima, a base é um retângulo de lados b e c. Portanto, a área da base é b.c. Além disso, a altura do paralelepípedo é a. Logo, o volume do paralelepípedo será: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Volume = b . c . a = 60 m3 m3 = metros cúbicos Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior II - Sabendo-se que o piso desse quarto tem área de 20 m2 e perímetro de 18 m, é correto afirmar que a soma das 3 dimensões do quarto é igual a... Piso do Quarto = 20 m2, que corresponde à área do retângulo (b.c). b.c = 20 m2 (2) m2 = metros quadrados Além disso, de acordo com a questão, o perímetro do piso (retângulo) é igual a 18 m. Vamos resolver a equação do segundo grau pelas relações de Girard? Não lembra? Então vamos relembrar: Comparando (II) com (I), temos as Relações de Girard: Portanto, na nossa equação temos: b2 - 9b + 20 = 0 As raízes são b' e b " . Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior E aí? Quais são os números cuja soma é 9 e o produto é 20? Vamos, você consegue! Exato, são os números 4 e 5. Portanto, temos: b '= 4 m b ' ' = 5 m Quando b '= 4, c (o outro lado do piso do quarto) é igual a quanto? Basta substituir na equação (2): Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Quando b '= 5, c (o outro lado do piso do quarto) é igual a quanto? Basta substituir na equação (2): Portanto, os lados do piso do quarto são: 4 m e 5 m. Substituindo os valores dos lados do piso na equação (1): Portanto, a soma das três dimensões do quarto será: Soma das Três Dimensões = 3 + 4 + 5 = 12 m GABARITO: D A -1. B 0. C 1. D 2. E 3. Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Resolução Vamos estudar os principais conceitos sobre trigonometria: O seno de um ângulo x é o resultado da divisão do cateto oposto pela hipotenusa e será representado por sen(x). O cosseno de um ângulo x é o resultado da divisão do cateto adjacente pela hipotenusa e será representado por cos(x). A tangente de um ângulo x é o resultado da divisão do cateto oposto pelo cateto adjacente e será representada por tg(x). A tangente de um ângulo x também pode ser calculada com o resultado da divisão do seno de x pelo cosseno de x. A cotangente de um ângulo x é o inverso da tangente ou é o resultado da divisão do cateto adjacente pelo cateto oposto e será representada por cotg(x). A cotangente de um ângulo x também pode ser calculada com o resultado da divisão do cosseno de x pelo seno de x. Portanto, em fórmulas matemáticas, teríamos: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 Teorema de Pitágoras O teorema de Pitágoras corresponde a seguinte relação: o quadrado da hipotenusa é igual a soma dos quadrados dos catetos. a = hipotenusa b = cateto c = cateto Teorema de Pitágoras: a2 = b2 + c2 (I) Se dividirmos todos os termos da equação Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 62 Substituindo o seno e o cosseno de B na equação (II), teríamos: Relação fundamental: o quadrado do seno de um ângulo fi qualquer somado ao quadrado do cosseno desse mesmo ângulo é igual a 1 (um). Relação entre Cosseno e Tangente Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Vamos à resolução da questão: Considerando a equação trigonométrica 2cosx - 3tgx = 0, o valor da expressão 4cos2 x - 4senx é igual a... Temos uma equação: 2cosx - 3tgx = 0 (I) Daqui, podemos tirar uma relação entre o seno e cosseno. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 Já sabemos que: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Resolvendo a equação do segundo grau: a = 2 b = 3 c = -2 Esse valor não é possível, pois o seno de um ângulo possui valores entre -1 e 1. Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Multiplicando por cos x os dois lados da igualdade (para eliminar o cosseno do denominador): Pela equação fundamental: Repare que precisamos conhecer a equação fundamental para resolver a questão. Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior A expressão a calcular é: 4cos2 x - 4senx Colocando a expressão somente em função do seno. Pela equação fundamental: sen2 x + cos2 = 1 ^ cos2 x = 1 - sen2 x 4cos2 x - 4senx = 4 . (1 - sen2 x) - 4 sen x Como sabemos que seno GABARITO: C (Polícia Civil do Espírito Santo -Nível Superior-2010-Cespe) Tecnologia no combate ao crime Desde dezembro de 2009, uma aeronave não tripulada sobrevoa e monitora as fronteiras do Brasil com o Paraguai, o Uruguai e a Argentina na região de Foz do Iguaçu. Ao todo, serão 6 estações equipadas com 2 aeronaves cada, operadas pela Polícia Federal, somando investimento da ordem de US$ 655,6 milhões. Segurança pública com cidadania. Equipe CGPLAN/MJ, agosto/2010 (com adaptações). Considere que tenham sido sugeridos os seguintes critérios para a escolha das rotas de vôo da aeronave mencionadano texto acima. - Se a rota passar pelo Brasil ou pelo Paraguai, então ela deverá passar pelo Uruguai; - Se a rota passar pelo Paraguai, então ela não deverá passar pela Argentina; - Se a rota passar pelo Uruguai e pela Argentina, então ela deverá passar pelo Paraguai. Suponha, também, que as estações A, B e C tenham sido construídas em pontos equidistantes, de modo que a distância de uma dessas três estações para outra seja de 150 km. Com referência às informações contidas no texto acima e às considerações hipotéticas que a ele se seguem, e considerando 1,73 como valor aproximado para V3 , julgue os itens seguintes. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 7. Supondo que uma nova estação, D, seja instalada em um ponto equidistante das estações A, B e C, então a distância da estação D para as estações A, B e C será inferior a 87 km. Resolução Repare que as estações A, B e C são equidistantes (150 km). Portanto, as retas que unem as estações formam um triângulo equilátero. Além disso, a estação D deve ser construída de forma que seja equidistante das estações A, B e C. Vamos aos conceitos: Os triângulos correspondem a polígonos de três lados. Os triângulos não possuem diagonais e a soma dos ângulos internos é igual a 180° (cento e oitenta graus). Os triângulos podem ser eqüiláteros, isósceles e escalenos. Vejamos: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Pontos Importantes em Triângulos Mediana: é um segmento de reta que passa por um vértice do triângulo e intercepta o lado oposto em seu ponto médio, ou seja, divide o lado oposto em duas partes iguais. Propriedade das Medianas de um Triângulo: as três medianas de um triângulo interceptam-se em um ponto G, denominado baricentro, que divide cada mediana em duas partes, onde a parte que contém o vértice é o dobro da outra. No triângulo acima, teríamos: Bissetriz Interna: é um segmento de reta que passa por um vértice do triângulo e divide o ângulo interno do vértice e duas partes iguais. P Propriedade das Bissetrizes Internas de um Triângulo: as três bissetrizes internas de um triângulo interceptam-se em um ponto S, denominado incentro, que está a igual distâncias dos lados do triângulo. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística B T P C As distâncias do incentro S a cada um dos lados são os segmentos de reta ST, SU e SV, que são perpendiculares aos respectivos lados. Pela propriedade acima: ST = SU = SV. Nota: O incentro é centro da circunferência inscrita no triângulo, onde o raio da circunferência é ST = SU = SV. B A T P C Mediatriz: é um segmento de reta perpendicular a um lado do triângulo e que divide o lado em duas partes iguais. b C A mediatriz b divide o lado AC em duas partes iguais: A mediatriz c divide o lado AB em duas partes iguais: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 17 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Propriedade das Mediatrizes de um Triângulo: as três mediatrizes de um triângulo interceptam-se em um ponto O, denominado circuncentro, que está a igual distância dos vértices do triângulo. C Vamos montar o nosso triângulo eqüilátero para resolver a questão: Se o triângulo é eqüilátero, os três ângulos internos são iguais a 60o (sessenta graus), tendo em vista que a soma dos ângulos do triângulo é igual a 180o. A C B 150 Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior A nova estação D deve ser equidistante às três estações. Portanto teríamos o seguinte: 150 H B Como o ponto D é equidistante (mesma distância) aos pontos A, B e C, temos: CD = AD = BD Como o triângulo é eqüilátero, a reta AH é perpendicular ao lado BC do triângulo e divide este lado em duas partes iguais disso, essa mesma reta é a bissetriz do ângulo Â, dividindo o ângulo em dois ângulos iguais Como o triângulo é eqüilátero, a reta CM é perpendicular ao lado AB do triângulo e divide este lado em duas partes iguais Além disso, essa mesma reta é a bissetriz do ângulo C, dividindo o ângulo em dois ângulos iguais Como o triângulo é eqüilátero, a reta BN é perpendicular ao lado AC do triângulo e divide este lado em duas partes iguais disso, essa mesma reta é a bissetriz do ângulo B, dividindo o ângulo em dois ângulos iguais Portanto, para calcular a distância de D as demais estações, basta calcular o valor da hipotenusa de um dos triângulos retângulos formados: triângulos CDH BDH, BDM, ADM, CDN e ADN. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Considerando o triângulo BDH, teríamos: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 A hipotenusa do triângulo acima é DB. Além disso, sabemos que o cosseno de um ângulo é igual ao cateto adjacente sobre a hipotenusa. Além disso, sabemos que o cosseno de 30o é igual a (temos que saber!). No triângulo BDH, teríamos: Cosseno 30o De acordo com a questão, devemos considerar que GABARITO: Certo Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior (Polícia Militar-ES-2010-Cespe) Considerando que os números x, x + 7 e x + 8 sejam as medidas, em centímetros, dos lados de um triângulo retângulo, julgue os próximos itens. 8. A soma das medidas dos lados desse triângulo é superior a 28 cm. Resolução Vamos aos conceitos: O teorema de Pitágoras corresponde a seguinte relação: o quadrado da hipotenusa é igual a soma dos quadrados dos catetos. a = hipotenusa (maior lado do triângulo retângulo) b = cateto c = cateto Teorema de Pitágoras: a2 = b2 + c2 Em português, a soma dos quadrados dos catetos é igual ao quadrado da hipotenusa. Temos as seguintes medidas dos lados de um triângulo retângulo: x, x + 7 e x + 8. Repare o lado maior é x + 8, que, nesse caso, representa a hipotenusa (que é o maior lado de um triângulo retângulo). Portanto, os lados x e x + 7 são os catetos. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Lembrando que: Portanto, pelo Teorema de Pitágoras, teríamos: Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Calculando as raízes da equação: Como x é um dos lados do triângulo retângulo, não pode Portanto, x = 5 e os lados do triângulo retângulo são: x = 5 cm x + 7 = 5 + 7 = 12 cm x + 8 = 5 + 8 = 13 cm A soma dos lados do triângulo retângulo é:Soma = 5 + 12 + 13 = 30 cm > 28 cm GABARITO: Certo 9. A área desse triângulo é inferior a 32 cm2. Resolução Vamos relembrar o cálculo da área de triângulo: Triângulo: Área = a.h/2; Perímetro = a + b + c; a = base; h = altura Nota: Triângulo Eqüilátero de lado Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Três caixas de água têm os seguintes formatos: paralelepípedo retângulo, com altura de 1 m e base quadrangular de 2 m de lado; cilíndrico, com altura de 1 m e base circular de raio igual a 1 m; e cone invertido, com base circular de 1 m de raio e altura igual a 3 m. Com referência a essas informações, tomando 3,14 como o valor aproximado da constante n e desprezando a espessura das paredes das caixas, julgue os itens subsequentes. 10. A caixa com o formato cônico tem um volume de 3,14 m3. Resolução Vamos aos conceitos: Cone: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior No triângulo retângulo, temos que um dos catetos é a base e o outro é a altura. Portanto, a área de um triângulo retângulo é: a = base = cateto 1 h = altura = cateto 2 Área = (base x altura)/2 = (cateto 1 x cateto 2)/2 Os catetos de nosso triângulo são: x = 5 cm x + 7 = 5 + 7 = 12 cm Portanto, a área será: = 5 x 6 = 30 cm2 < 32 cm2 Área = GABARITO: Certo Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior De acordo com os dados da questão, temos: cone invertido, com base circular de 1 m de raio e altura igual a 3 m. Repare que, como a questão fala em "caixa", o cone é invertido. Portanto, para visualizar a caixa basta colocar o cone acima ao contrário (com o vértice para baixo). O volume do cone seria: Volume = 3,14 m3 11. A caixa com a maior capacidade é a que tem o formato de um paralelepípedo retângulo. Resolução Para sabermos qual é a caixa de maior capacidade, temos que calcular o volume de todos os sólidos dados (já calculamos o volume do cone no item anterior). Vamos aos conceitos: Paralelepípedo Retângulo: Área = 2.(ab + bc + ac) Volume = área da base x altura = a.b.c Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Volume Onde: n = 3,14 (dado da questão) Raio = r = 1 m Altura = h = 3 m GABARITO: Certo Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Cilindro reto: Vamos à resolução da questão: I - Cálculo do volume do paralelepípedo Dados da questão: paralelepípedo retângulo, com altura de 1 me base quadrangular de 2 m de lado. Sempre podemos calcular o volume dos sólidos pela regra geral, ou seja, o volume de um sólido é igual a área de sua base multiplicada pela altura. No caso do paralelepípedo, a base é um quadrado de lado 2 metros. Portanto, a área do quadrado é: Quadrado: quatro lados iguais (a) A altura do paralelepípedo é igual a 1 m. Portanto: Volume do Paralelepípedo = Área da Base x Altura = 4 x 1 = 4 m3 II - Cálculo do volume do paralelepípedo cilíndrico (ou cilindro reto). Dados da questão: paralelepípedo cilíndrico, com altura de 1 m e base circular de raio igual a 1 m. Sempre podemos calcular o volume dos sólidos pela regra geral, ou seja, o volume de um sólido é igual a área de sua base multiplicada pela altura. No caso do cilindro, a base é um círculo de raio 1 metro. Portanto, a área do cilindro é: Circunferência e Círculo: circunferência é a linha que limita o círculo (parte interna). Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 Área do Quadrado = Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Área do Círculo = n.R2 = 3,14 x 12 = 3,14 m2 A altura do cilindro é igual a 1 m. Portanto: Volume do Cilindro = Área da Base x Altura = 3,14 x 1 = 3,14 m3 Resumindo, temos: Volume do Cone = 3,14 m3 Volume do Paralelepípedo Cilíndrico (Cilindro) = 3,14 m3 Volume do Paralelepípedo Retângulo = 4 m3 Portanto, a caixa com a maior capacidade é a que tem o formato de um paralelepípedo retângulo. GABARITO: Certo 12. A caixa com o formato cilíndrico tem capacidade menor que a caixa com formato cônico. Resolução Conforme calculado no item anterior, a caixa com o formato cilíndrico tem a mesma capacidade que a caixa com formato cônico. GABARITO: Errado (TRE/ES-Nível Superior-2010-Cespe) No prisma reto da figura acima, que representa, esquematicamente, uma urna eletrônica, as bases são trapézios retos, em que a base maior mede 27 cm, a base menor, 14 cm, e a altura, 13 cm. A altura do prisma é igual a 42 cm. No retângulo da parte frontal do prisma mostrado na figura, em um dos retângulos destacados, localizam-se as teclas e, no outro, uma tela em que aparece a foto do candidato escolhido pelo eleitor. Para atender aos eleitores portadores de deficiência visual, cada tecla possui, além do caractere comum, sua correspondente representação na linguagem braille. Cada caractere na linguagem braille é formado a partir de seis pontos colocados em duas colunas paralelas de três pontos cada. Seguindo as regras da linguagem braille, cada caractere é formado levantando o relevo de alguns desses pontos, que pode Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 I - No prisma reto da figura acima, que representa, esquematicamente, uma urna eletrônica, as bases são trapézios retos, em que a base maior mede 27 cm, a base menor, 14 cm, e a altura, 13 cm. Portanto, as laterais da urna eletrônica são trapézios retângulos, com base maior de 27 cm, base menor de 14 cm e altura de 13 cm, conforme abaixo: Trapézio Retângulo ABCD ^ o s ângulos A e D são retos (iguais a 90°). Propriedades dos Trapézios: Considere um trapézio qualquer ABCD. 1) A + D = B + C = 180° 2) Caso o trapézio ABCD seja isósceles: 2.1) Os ângulos de cada base são congruentes: A = B e D = C. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 2.2) As diagonais são congruentes: AC = BD Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior ser apenas um ponto ou até cinco pontos. A partir dessas informações e considerando 1,4 como valor aproximado de seguem. julgue os itens que se 13. Se duas urnas serão armazenadas, sem sobras de espaço, em uma caixa que tem a forma de um paralelepípedo retângulo, então a soma das dimensões dessa caixa será igual a 96 cm. Resolução Vamos interpretar a questão: Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística III - No retângulo da parte frontal do prisma mostrado na figura, em um dos retângulos destacados, localizam-se as teclas e, no outro, uma tela em que aparece a foto do candidato escolhido pelo eleitor. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 17 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior IV - Para atender aos eleitores portadores de deficiência visual, cada teclapossui, além do caractere comum, sua correspondente representação na linguagem braille. Cada caractere na linguagem braille é formado a partir de seis pontos colocados em duas colunas paralelas de três pontos cada. Seguindo as regras da linguagem braille, cada caractere é formado levantando o relevo de alguns desses pontos, que pode ser apenas um ponto ou até cinco pontos. Exemplo de apresentação em Braille (seis pontos em duas colunas, três pontos em cada coluna, sendo que, cada caractere é formado levantando o relevo de alguns desses pontos): Vamos à resolução da questão: I - Se duas urnas serão armazenadas, sem sobras de espaço, em uma caixa que tem a forma de um paralelepípedo retângulo,... A caixa tem a forma de um paralelepípedo retângulo. Portanto, a caixa seria no seguinte formato: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Se a duas urnas foram colocadas nessa caixa, sem sobra de espaço, então foi colocada uma urna sobre a outra, sendo que a urna de cima ficou de cabeça para baixo. É como se uma urna encaixasse na outra formando um único sólido sem sobre de espaço. Vamos visualizar as urnas: 27 cm 14 cm Repare que a altura da caixa será igual a altura do trapézio lateral da urna (13 cm), a largura da caixa será igual a soma da base menor do trapézio de uma urna com a base maior do trapézio da outra urna (27 cm + 14 cm = 41 cm) e o comprimento da caixa será igual à altura do prisma que a urna representa (42 cm). Portanto, a soma das dimensões da caixa seria: Soma das dimensões da caixa = 13 + 41 + 42 = 96 cm GABARITO: Certo 14. A área da face da urna onde estão localizados a tela e as teclas é superior a 7 dm2. Resolução A face de urna onde estão localizadas a tela e as teclas é um retângulo. Um lado do retângulo é a altura do prisma (42 cm). O outro lado do retângulo corresponde a um dos lados do trapézio. Não temos o valor de desse lado, mas podemos calcular. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 211 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Altura do Prisma = 42 cm Base Maior = 27 cm Vendo somente o trapézio, teríamos: Repare que a base maior do trapézio corresponde ao segmento CD: CD = 27 cm A base menor corresponde ao segmento AB: AB = 14 cm Como o trapézio é retângulo, o ângulo dos vértices B e C é igual a 90o. Se traçarmos uma reta, partindo do vértice A, paralela ao lado CB, está reta também será perpendicular (ângulo de 90o) ao lado CD. Se a reta AH é paralela ao lado CB, então AB = CH. Portanto, formamos o triângulo retângulo AHD, onde: AH = BC = 13 cm HD = CD - CH = CD - AB = 27 - 14 = 13 cm De acordo com a questão, devemos considerar: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Área do Retângulo = 42 cm x 18,2 cm = 764,4 cm2 Cuidado, pois o item informa a área em decímetros ao quadrado (dm2). Vamos relembrar: Para medir superfície: Quilômetro Quadrado (km2) = 1.000.000 m2 = 106 m2 Hectômetro Quadrado (hm2) = 10.000 m2 = 104 m2 Decâmetro Quadrado (dam2) = 100 m2 = 102 m2 Metro Quadrado (m2) = 1 m2 Decímetro Quadrado (dm2) = 0,01 m2 = 10-2 m2 Centímetro Quadrado (cm2) = 0,0001 m2 = 10-4 m2 Milímetro Quadrado (mm2) = 0,000001 m2 = 10-6 m2 1 dm = 10 cm Se elevarmos os valores ao quadrado dos dois lados, a igualdade não se altera: GABARITO: Certo Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 Portanto, a área do retângulo lateral será: Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 15. O volume do prisma é superior a 11 dm3. Resolução O volume do prisma formado pela urna vai ser igual ao resultado da multiplicação da área da base (trapézio retângulo) pela altura do prisma (42 cm). Lembre que, a regra geral para cálculo do volume de um sólido é essa: Volume do Sólido = Área da Base x Altura Vamos calcular a área do trapézio retângulo: Repare que a área do trapézio retângulo é formada pela soma das áreas do retângulo ABCH, de lados 13 cm (BC = AH) e 14 cm (AB = CH), com o triângulo retângulo AHD, de altura 13 cm (AH) e base 13 cm (HD). Área do Retângulo ABCH = AB x BC = 14 x 13 = 182 cm2 Portanto, a área do trapézio retângulo será: Finalmente, o volume do prisma será: 0 item informa o resultado em dm3 (dec/metros cúb/cos). Fazendo a conversão: 1 dm = 10 cm Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Fazendo uma regra de três: 16. A quantidade de caracteres braille distintos que podem ser formados pelo aumento do relevo de apenas dois pontos em uma tecla é igual a 30. Resolução Essa é uma questão de análise combinatória, mas vamos resolver utilizando apenas bom senso. Cada tecla é formado por 6 pontos, na seguinte disposição: De acordo com o item, só teremos dois pontos em relevo. Vamos fixar o primeiro ponto em relevo na primeira posição e "andar" com outro. Veja quantos caracteres diferentes teríamos. • o • o o o • o o • o o • o o o • o Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Pontos em relevo Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior • o o o o • Total de 5 caracteres. Agora, se fixarmos um ponto em relevo na segunda posição e "andarmos" com o outro. o • • o o o o • o • o o o • o o • o o • o o o • Total de 4 caracteres. Agora, se fixarmos um ponto em relevo na terceira posição e "andarmos" com o outro. o o • • o o o o • o • o o o • o o • Total de 3 caracteres. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 35 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Agora, se fixarmos um ponto em relevo na quarta posição e "andarmos" com o outro. O o o • o • Total de 2 caracteres. Finalmente, se fixarmos um ponto em relevo na quinta posição e "andarmos" com o outro. o o o o • • Total de 1 caractere. Portanto, o total de caracteres seria = 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 15 GABARITO: Errado 17.(Fiscal de Rendas-ISS/RJ-2010-Esaf) Um círculo está inscrito em um triângulo eqüilátero que, por sua vez, está inscrito em outro círculo. Determine a razão entre a área do círculo maior e a área do círculo menor. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Resolução Vamos, novamente, relembrar os conceitos importantes sobre triângulos: Mediana: é um segmento de reta que passa por um vértice do triângulo e intercepta o lado oposto em seu ponto médio, ou seja, divide o lado oposto em duas partes iguais. Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativopara Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior A Propriedade das Medianas de um Triângulo: as três medianas de um triângulo interceptam-se em um ponto G, denominado baricentro, que divide cada mediana em duas partes, onde a parte que contém o vértice é o dobro da outra. No triângulo acima, teríamos: Bissetriz Interna: é um segmento de reta que passa por um vértice do triângulo e divide o ângulo interno do vértice e duas partes iguais. P Propriedade das Bissetrizes Internas de um Triângulo: as três bissetrizes internas de um triângulo interceptam-se em um ponto S, denominado incentro, que está a igual distâncias dos lados do triângulo. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior A B T P C A B T P C Mediatriz: é um segmento de reta perpendicular a um lado do triângulo e que divide o lado em duas partes iguais. C a Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 62 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Propriedade das Mediatrizes de um Triângulo: as três mediatrizes de um triângulo interceptam-se em um ponto O, denominado circuncentro, que está a igual distância dos vértices do triângulo. C No caso da questão, como o triângulo é eqüilátero, os centros dos círculos inscrito (dentro do triângulo) e circunscrito (fora do triângulo) ocupam a mesma posição. Teríamos a seguinte figura: A O ponto O é o centro dos círculos inscrito e circunscrito ao triângulo. Como o triângulo é eqüilátero (três lados iguais e três ângulos iguais a 60o), o segmento BM é perpendicular (90o) ao lado AC e divide o lado AC em duas partes iguais, assim como o segmento AH é perpendicular (90o) ao lado BC e divide o lado BC em duas partes iguais, assim como o segmento CN é perpendicular (90o) ao lado AB, e divide o lado AB em duas partes iguais. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Pela propriedade acima: Nota: O circuncentro é centro da circunferência inscrita no triângulo, onde o raio da circunferência é Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Além disso, como o triângulo é eqüilátero, o segmento BM divide o ângulo B em dois ângulos iguais a 30o, assim como o segmento AH divide o ângulo B em dois ângulos iguais a 30o, o segmento CN divide o ângulo B em dois ângulos iguais a 30o. O raio do círculo circunscrito é igual a OC = OB = AO. O raio do círculo inscrito é igual a OM = ON = AH. Para calcular a razão das áreas, precisamos calcular os valores dos raios dos círculos inscrito e circunscrito ao triângulo em função do lado do triângulo eqüilátero (X) ou uma relação entre eles. Então, !et's go. Considerando o triângulo COH O H Portanto temos um triângulo retângulo, com os seguintes lados: Guarde esta relação, pois vale para os triângulos eqüiláteros: o raio do círculo circunscrito ao triângulo equilátero equivale a duas vezes o raio do círculo inscrito ao triângulo equilátero. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 OH = Raio do círculo inscrito = r OC = Raio do círculo circunscrito = R Aqui, precisamos lembrar que: Usando as propriedades do triângulo retângulo: Multiplicando em cruz: 2 r = R Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Circunferência e Círculo: circunferência é a linha que limita o círculo (parte interna). Portanto, a razão entre as áreas do círculo circunscrito e do círculo inscrito será: Razão = Área do Círculo Circunscrito/ Área do Círculo Inscrito Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Área do Círculo Inscrito Área do Círculo Circunscrito Como R é igual a 2r: Área do Círculo Circunscrito GABARITO: E (Agente de Trabalhos de Engenharia-ISS/RJ-2010-Esaf) 18. Considere um cubo C no qual a área de cada face mede 4 cm2. Sabendo- se que a diagonal do cubo é o segmento de reta que une dois vértices não pertencentes à mesma face, então a diagonal do cubo C mede, em centímetros: Resolução Cubo: possui todas as dimensões (largura, comprimento e altura) iguais. Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Vamos interpretar a questão: I - Considere um cubo C no qual a área de cada face mede 4 cm2. Um cubo possui 6 faces (lembra do dado, dos jogos de tabuleiro?) e cada face é um quadrado, Portanto, considerando um quadrado de lado a, teríamos: Como calcularemos a diagonal? Vejamos: Portanto, a diagonal AB pode ser calculada aplicando o Teorema de Pitágoras no triângulo ABC, que é retângulo em C. Já conhecemos um lado do triângulo (BC). Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 II - Sabendo-se que a diagonal do cubo é o segmento de reta que une dois vértices não pertencentes à mesma face, então a diagonal do cubo C mede, em centímetros: Outro conceito importante: a diagonal do cubo é o segmento de reta que une dois vértices não pertencentes à mesma face. Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Repare, também, que o lado AC é a hipotenusa de outro triângulo (ACD) e pode ser calculado pelo Teorema de Pitágoras também: 19. Se o volume de um cone de altura h e diâmetro da base d é V, então o volume de um cone de mesma altura h e diâmetro da base 2d é: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Resolução Cone: Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Vamos interpretar a questão: I - Se o volume de um cone de altura h e diâmetro da base d é V,... Volume de um cone de altura h e diâmetro da base d. Lembre que o raio de um círculo é metade de seu diâmetro. Portanto, o raio da base será: d r = 2 Portanto, o volume V do cone será: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 II - ...então o volume de um cone de mesma altura h e diâmetro da base 2d é Agora, temos um cone de altura h e diâmetro da base 2d. Lembre que o raio de um círculo é metade de seu diâmetro. Portanto, o raio da base será: Portanto, o volume V do novo cone será: Se multiplicarmos por 4 os dois lados da igualdade, ela não se altera: Substituindo (III) em (II): V = 4V GABARITO: B Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 20. Um quadrado de lado unitário está inscrito em um círculo que, por sua vez, está inscrito em outro quadrado de lado L. Determine o valor mais próximo de L. a) 1,732 b) 1,414 c) 2 d) 1,5 e) 1,667 Resolução Vamos interpretar a questão: I - Um quadrado de lado unitário está inscrito emum círculo... Portanto, temos um quadrado de lado igual a 1 (unitário) inscrito em um círculo. Há que se ressaltar que as diagonais do quadrado correspondem ao diâmetro do círculo circunscrito ao quadrado (se o quadrado está inscrito em um círculo, o círculo está circunscrito ao quadrado). Portanto, é possível calcular o diâmetro do círculo pelo Teorema de Pitágoras do triângulo retângulo formado pelos dois lados do quadrado (catetos) e a diagonal do quadrado (hipotenusa). Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 II - ...que, por sua vez, está inscrito em outro quadrado de lado L. Determine o valor mais próximo de L. Agora, o círculo anterior está inscrito em outro quadrado de lado L, ou seja, o outro quadrado está circunscrito ao círculo. Temos que saber o valor da Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior A Repare que o lado do quadrado equivale ao segmento AB. Mas quem é o segmento AB? É o próprio diâmetro do círculo já calculado. Portanto: L = Diâmetro do Círculo Inscrito = 1,414 GABARITO: B 21. Considere um terreno quadrado com área de 1600 m2 e vértices A, B, C e D, sendo que A e C são vértices não adjacentes. Um ponto está sobre a diagonal BD a uma distância de 10m da intercessão das diagonais do quadrado. Qual é o valor mais próximo da distância deste ponto até o vértice C? a) 30 m b) 17,32 m c) 34,64 m d) 28,28 m e) 14,14 m Resolução Vamos interpretar a questão: I - Considere um terreno quadrado com área de 1600 m2 e vértices A, B, C e D, sendo que A e C são vértices não adjacentes. Portanto, temos um terreno quadrado com área de 1.600 m2, com vértices A, B, C e D. Além disso, os vértices A e C são não adjacentes, ou seja, não estão lado a lado. A B L D C Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 17 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior A área do quadrado é 1.600 m2. Portanto, podemos calcular o valor do lado L do quadrado. A questão fala em diagonal BD do quadrado. A diagonal do quadrado pode ser calculada pelo Teorema de Pitágoras utilizado no triângulo BDC, onde a diagonal BD é a hipotenusa e os lados do quadrado CD e BC são os catetos. Como já calculamos que o lado do quadrado é igual a 40 metros: Outro ponto importante no quadrado é o ponto O, que corresponde ao cruzamento das diagonais do quadrado (interseção das diagonais). Esse ponto divide a diagonal em duas partes iguais. Portanto, temos: Além disso, as diagonais são perpendiculares, ou seja, formam um ângulo de 90o no ponto de interseção O. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Essa é fórmula geral para o cálculo da diagonal do quadrado: II - Um ponto está sobre a diagonal BD a uma distância de 10m da intercessão das diagonais do quadrado. Qual é o valor mais próximo da distância deste ponto até o vértice C? Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Finalmente, se temos um ponto P sobre a diagonal BD que está a uma distância de 10 metros da interseção das diagonais, a distância de P ao vértice C pode ser calculada por meio do triângulo retângulo POC. Vejamos: A B D C L GABARITO: A 22. O álcool x° GL tem X% de fração em volume composto por álcool etílico e o restante por água. Sendo assim, 750 ml de uma mistura em volumes iguais de álcool 96° GL e álcool 70° GL são, por sua vez, misturados com 250 ml de álcool com fração em volume desconhecida, resultando em um litro de álcool 76° GL. Calcule a fração em volume desconhecida desses 250 ml de álcool. a) 46% b) 50% c) 55% d) 76% e) 83% Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 OP = cateto = 10 metros (dado da questão) PC = hipotenusa Aplicando o Teorema de Pitágoras: Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Resolução Vamos fazer uma questão para relembrar conceitos de aulas anteriores? Vamos interpretar a questão: I - O álcool x° GL tem X% de fração em volume composto por álcool etílico e o restante por água. De acordo com a questão, X% de fração em volume do álcool xo GL é composto por álcool etílico e o restante, ou seja, (100% - X%), é água. Álcool xo GL: Álcool Etílico = X% Água = 100% - X% II - Sendo assim, 750 ml de uma mistura em volumes iguais de álcool 96° GL e álcool 70° GL são, ... Repare que, inicialmente, temos uma mistura de 750 ml, em volumes iguais de álcool 96o GL e álcool 70o GL. Se são volumes iguais, metade da mistura é de álcool 96o GL e a outra metade é de álcool 70o GL. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 Lembre que, de acordo o item I, se o álcool é xo GL, temos: Álcool Etílico = X% Água = 100% - X% = 1 - X% Portanto, para o álcool 96o GL, temos: Álcool Etílico = 96% Água = 100% - 96% = 4% Como temos, nessa mistura inicial, 375 m/ de álcool 96o GL: Álcool Etílico = 96% x 375 ml = 360 ml Portanto, para o álcool 70o GL, temos: Álcool Etílico = 70% Como temos, nessa mistura inicial, 375 m/ de álcool 70o GL: Álcool Etílico = 70% x 375 ml = 262,5 ml Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Finalmente, nessa mistura inicial de 750 ml temos: Álcool Etílico = 360 ml + 262,5 ml = 622,50 ml III - ...por sua vez, misturados com 250 ml de álcool com fração em volume desconhecida, resultando em um litro de álcool 76° GL. Os 750 ml da mistura obtida no item II foram misturados a 250 ml de um álcool com fração em volume desconhecida, ou seja, o x0 GL do álcool mistura agora é desconhecido. Contudo, essa nova mistura de 1 litro (750 ml + 250 ml) originou um álcool 76o GL. Portanto, para essa fração de álcool teríamos: Portanto, para o álcool 76o GL, temos: Álcool Etílico = 76% Água = 100% - 76% = 24% Como temos, nessa mistura inicial, 1 litro (= 1.000 ml) de álcool 96o GL: 1 litro = 1.000 mililitros Volume Total do Álcool Etílico = 76% x 1.000 ml = 760 ml IV - Calcule a fração em volume desconhecida desses 250 ml de álcool. Como antes da mistura de 250 ml, tínhamos 622,50 ml de álcool etílico, o valor de álcool adicionado na mistura foi de: Volume Total do Álcool Etílico 760 (-) Álcool Etílico Antes da Mistura de 250 ml (622,50) Volume de Álcool Adicionado na Mistura 137,50 ml Como foram adicionados 250 ml à mistura, é possível calcular a fração de álcool: 137,50 Fração em Volume de Álcool Etílico = = 0,55 = 55% de álcool etílico 250 r / _ Portanto, o álcool misturado aos 750 ml foi: Álcool 55o GL GABARITO: C Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 23. Dois ciclistas participam de uma corrida sendo que um deles, após uma queda, ficou 9 km atrás do outro. No entanto, considere que o ciclista que caiu e ficou atrás corre a uma velocidade 50% maior que o ciclista que está na frente e que o ciclista que caiu e ficou atrás consegue alcançar o da frenteem 30 minutos. Assim, qual é a velocidade do ciclista que caiu, admitindo que as velocidades dos ciclistas podem ser consideradas constantes dadas as condições das pistas? a) 36 km/h b) 60 km/h c) 54 km/h d) 45 km/h e) 72 km/h Resolução Mais uma questão de matéria de aulas anteriores. É a teoria do caos. Risos. Afinal de contas, na hora da prova, vem tudo misturado! Vamos interpretar a questão: I - Dois ciclistas participam de uma corrida sendo que um deles, após uma queda, ficou 9 km atrás do outro. Portanto, temos uma corrida entre dois ciclistas. Um caiu e ficou 9 km atrás do outro. Vamos considerar o seguinte: Ciclista 1 = C1 Ciclista 2 = C2 Ciclista 2 caiu. Logo, C1 está 9 km a frente de C2. II - No entanto, considere que o ciclista que caiu e ficou atrás corre a uma velocidade 50% maior que o ciclista que está na frente ... A velocidade do ciclista 2 é 50% maior que a velocidade do ciclista 1. Velocidade do Ciclista 1 = V1 Velocidade do Ciclista 2 = V2 V2 = V1 + 50% x V1 = V1 + 0,50 x V1 = 1,50 x V1 III - ...e que o ciclista que caiu e ficou atrás consegue alcançar o da frente em 30 minutos. Repare que temos uma questão de movimento uniforme. Antes de resolver, vamos estudar os conceitos. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Movimento Uniforme É o movimento que se caracteriza pela velocidade constante em qualquer instante ou intervalo de tempo. Podemos dizer ainda que o móvel percorre distâncias iguais em intervalos de tempos iguais. a = aceleração = zero v = velocidade = constante e diferente de zero s = posição no instante t s0 = posição no instante t0 s = s0 + v.t Velocidade = Distância Percorrida/Variação do Tempo Voltando a nossa questão, temos (considerando que o momento 0 corresponde ao momento que o ciclista 2 está 9 km atrás do ciclista 1): De acordo com a questão, o ciclista 2 alcança o ciclista 1 após 30 minutos (0,5 hora). Portanto, nesse momento, S2 deve ser igual a S1, o seja a distância percorrida pelo ciclista 2 será igual a distância percorrida pelo ciclista 1. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 24. Por definição, um triângulo equilátero é o que tem os três lados iguais. Considere então a proposição: "Um triângulo é equilátero se e somente se os três ângulos são iguais". Uma conclusão falsa desta proposição é: a) uma condição necessária e suficiente para que um triângulo seja equilátero é a de que os três ângulos sejam iguais. b) os três ângulos de um triângulo equilátero são iguais. c) um triângulo é equilátero somente se os três ângulos são iguais. d) se um dos ângulos de um triângulo é diferente de outro ângulo, então o triângulo não é equilátero. e) se um triângulo não é equilátero, então os três ângulos são diferentes uns dos outros. Resolução De acordo com a questão: "Um triângulo é equilátero se e somente se os três ângulos são iguais" Vamos analisar as alternativas: a) uma condição necessária e suficiente para que um triângulo seja equilátero é a de que os três ângulos sejam iguais. A alternativa está correta, pois a expressão "se e somente se" indica que a condição necessária e suficiente para que um triângulo seja equilátero é a de que os três ângulos sejam iguais. b) os três ângulos de um triângulo equilátero são iguais. Aqui, não há dúvida: os três ângulos de um triângulo equilátero são iguais (60o). A alternativa está correta. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior IV - Assim, qual é a velocidade do ciclista que caiu, admitindo que as velocidades dos ciclistas podem ser consideradas constantes dadas as condições das pistas? V2 = 54 km/h Resolução Vamos interpretar a questão: I - Um quadrado possui um círculo circunscrito e um círculo inscrito. Qual a razão entre a área do círculo circunscrito e a área do círculo inscrito? Portanto, temos um quadrado com dois círculos, um circunscrito e outro inscrito. Vamos considerar que o quadrado possui lado L. Logo, o diâmetro do círculo inscrito é igual a L (segmento HM da figura abaixo) Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 e o diâmetro do círculo circunscrito é igual a lembra?). (diagonal de um quadrado, Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior c) um triângulo é equilátero somente se os três ângulos são iguais. Um triângulo será equilátero somente se o três ângulos forem iguais a 60o. A alternativa está correta. d) se um dos ângulos de um triângulo é diferente de outro ângulo, então o triângulo não é equilátero. Se um dos ângulos de um triângulo é diferente de outro ângulo, ou seja, o triângulo não possui os três ângulos iguais, então ele não é equilátero. A alternativa está correta. e) se um triângulo não é equilátero, então os três ângulos são diferentes uns dos outros. Não necessariamente se um triângulo não é equilátero, os três ângulos são diferentes uns dos outros. Ele pode ser um triângulo isósceles, que possui dois ângulos iguais e um diferente. A alternativa está incorreta. GABARITO: E 25.(Agente de Fazenda-ISS/RJ-2010-Esaf) Um quadrado possui um círculo circunscrito e um círculo inscrito. Qual a razão entre a área do círculo circunscrito e a área do círculo inscrito? Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior AC = Diagonal do Quadrado = Diâmetro do Círculo Circunscrito HM = BC = Lado do Quadrado = Diâmetro do Círculo Inscrito = Raio do Círculo Circunscrito = RC = Diâmetro/2 = Razão entre as áreas = Área do Círculo Circunscrito/ Área do Círculo Inscrito GABARITO: C Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 Raio do Círculo Inscrito = Área do Círculo Circunscrito Área do Círculo Circunscrito = Área do Círculo Inscrito = Área do Círculo Inscrito = Razão entre as áreas Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 26.(AFRFB-2009-Esaf) Um projétil é lançado com um ângulo de 30° em relação a um plano horizontal. Considerando que a sua trajetória inicial pode ser aproximada por uma linha reta e que sua velocidade média, nos cinco primeiros segundos, é de 900 km/h, a que altura em relação ao ponto de lançamento este projétil estará exatamente cinco segundos após o lançamento? a) 0,333 km b) 0,625 km c) 0,5 km d) 1,3 km e) 1 km Resolução Esta é uma questão de aplicação prática do triângulo retângulo e suas relações. A questão estabelece que a trajetória inicial pode ser aproximada por uma linha reta. Portanto, inicialmente, vamos determinar quanto que o projétil percorreu em 5 segundos: Velocidade Média = 900 km/h, ou seja, o projétil é capaz de percorrer 900 km em 1 hora. Fazendo uma regra de três: Portanto, temos o triângulo retângulo abaixo, onde a hipotenusa é distância percorrida e a altura do projétil após 5 segundos será um dos catetos: A questão pede a altura (h) que o projétil estará a 5 segundos do lançamento. Profs. AlexandreLima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 1 hora = 60 minutos = 60 x 60 = 3.600 segundos 5 segundos Multiplicando em cruz: Distância x 3.600 = 900 x 5 Contudo, a trajetória do projétil forma um ângulo de 30° em relação ao plano horizontal. Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Das relações trigonométricas, temos: 27.(ATRFB-2009-Esaf) Duas estradas retas se cruzam formando um ângulo de 90 graus uma com a outra. Qual é o valor mais próximo da distância cartesiana entre um carro que se encontra na primeira estrada, a 3 km do cruzamento e outro que se encontra na outra estrada a 4 km do mesmo cruzamento? Resolução Questão de triângulo retângulo clássico: 3, 4 e 5. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Seno 30° = Também sabemos que: Seno 30° Portanto, temos: GABARITO: B Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 28.(AFT-2010-Esaf) Quando se faz alguns lados de um polígono tenderem a zero ele degenera naturalmente em um polígono de menor número de lados podendo até eventualmente degenerar em um segmento de reta. Dessa maneira, considere um quadrilátero com duas diagonais iguais e de Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 comprimento cada uma. Sendo A a área desse quadrilátero, então: Resolução A questão fala em um quadrilátero com duas diagonais iguais e de comprimento Se for um quadrado (área máxima): A diagonal será a hipotenusa de um triângulo retângulo, cujos catetos são dois lados do quadrado (X). De acordo com a questão, quando se faz alguns lados de um polígono tenderem a zero ele degenera naturalmente em um polígono de menor número de lados podendo até eventualmente degenerar em um segmento de reta. Como um segmento de reta possui área zero, teríamos: 0 < A < 25. GABARITO: D 29.(ATRFB-2009-Esaf) Em uma superfície plana horizontal, uma esfera de 5 cm de raio está encostada em um cone circular reto em pé com raio da base de 5 cm e 5 cm de altura. De quantos cms é a distância entre o centro da base do cone e o ponto onde a esfera toca na superfície? Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Resolução Para resolver a questão vamos, inicialmente, utilizar a vista frontal do cone circular reto e da esfera. Repare que o raio da esfera é igual a altura do cone. A questão pede a distância entre A e B, onde: A = ponto onde a esfera toca na superfície B = centro da base do cone circular Portanto, como CB é a altura do triângulo (faz um ângulo reto com a superfície), temos que o ângulo DCB é igual a 45°. Lembre-se que a soma dos ângulos internos do triângulo é igual a 180°. Como a altura do cone é igual ao raio da esfera, OC é paralelo à superfície. Deste modo, o ângulo OCB é igual a 90°. Como o ângulo DCB é igual a 45°, temos: Ângulo OCE = ângulo OCB - ângulo DCB = 90° - 45° = 45° O triângulo OEC também é um triângulo retângulo, pois o ponto de tangência entre a esfera e a lateral do cone forma um ângulo reto (90°). Portanto, temos: Triângulo OEC: Ângulo OEC = 90° Ângulo OCE = 45° Ângulo COE = 180° - 90° - 45° = 45° Logo, o triângulo OEC também é um triângulo retângulo isósceles e: OE = EC = 5 Pelo Teorema de Pitágoras: Como OC é paralelo à superfície, GABARITO: D Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 Repare que o triângulo BCD é um triângulo retângulo isósceles Resolução Vamos relembrar algumas relações: Partindo do valor para achar o ângulo (a questão não irá informar estes valores ^ temos que saber para a prova): Partindo do valor para achar o ângulo: Arco Seno 0° 30° 45° 60° 90° Arco Cosseno 90° 60° 45° 30° 0° cos (x - y) = cos (45° - 30°) ^ aqui, temos que utilizar a equação de diferença de ângulos para o cosseno, tendo em vista que não conhecemos o valor de cos 15°, que é 45° - 30°. Relembrando: Cosseno da diferença: cos (a - b) = cos a . cos b + sen a . sen b cos (45° - 30°) = cos 45° . cos 30° + sen 45° . sen 30° ^ então o valor da expressão cos(x - y) é Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 30.(Analista de Finanças e Controle-CGU-2008-Esaf) Sabendo que Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Vamos aproveitar para relembrar outras relações importantes: Cosseno da soma: cos (a + b) = cos a . cos b - sen a . sen b Cosseno da diferença: cos (a - b) = cos a . cos b + sen a . sen b Seno da soma: sen (a + b) = sen a . cos b + sen b . cos a Seno da diferença: sen (a - b) = sen a . cos b - sen b . cos a Curiosidade: A fórmula do seno da soma me faz lembrar um professor meu do antigo "segundo grau" (é, estou ficando velho), que dizia (para memorizar a fórmula): "Minha terra tem palmeiras onde canta o sabiá, seno a cosseno b, seno b cosseno a". E aí, sentiu a sonoridade? Risos. Tangente da soma: tg (a + b) = Tangente da diferença: tg (a - b) = Cotangente da soma: cotg (a + b) = Cotangente da diferença: cotg (a - b) = GABARITO: A 31.(Auditor-Fiscal do Trabalho-MTE-2006-Esaf) Sabendo-se que 3 cos x + sen x = -1, então um dos possíveis valores para a tangente de x é igual a: a) -4/3 b) 4/3 c) 5/3 d) -5/3 e) 1/7 Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Resolução 3 cos x + sen x = -1 (I) A questão só fornece uma equação, mas temos que conhecer a equação oriunda do Teorema de Pitágoras (equação fundamental): sen2 x + cos2 x = 1 (II) Portanto, temos um sistema: 3 cos x + sen x = -1 (I) sen2 x + cos2 x = 1 (II) De (I), temos: sen x = -1 - 3 cos x (III) Substituindo (III) em (II): Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 62 Nota: Se A x B = 0, ou A = 0 ou B = 0 ou A e B = 0. GABARITO: A Soluções da equação: cos x . (10 cos x + 6) = 0 cos x = 0 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 32.(Analista de Finanças e Controle-STN-2005-Esaf) O sistema dado pelas equações Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 4444 possui duas raízes, x e y. Sabendo-se que "a" é uma constante, então a soma dos quadrados das raízes é igual a Resolução Dica: em questões deste tipo, tente sempre obter os quadrados dos senos e cossenos para tentar substituir pela equação abaixo (equação fundamental): x.cos a + y.sen a = sen 2a Lembrando da equação: sen2 x + cos2 x = 1 (esta fórmula tem que estar "no sangue". Você precisa comer a fórmula com "arroz e feijão"), temos: Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Logo, a fórmula fica: x2 + y2= 1 (que é a resposta da questão: soma dos quadradosdas raízes) GABARITO: A 33.(Analista de Finanças e Controle-STN-2002-Esaf) A expressão dada por y = 4 (cosseno x) + 4 é definida para todo número x real. Assim, o intervalo de variação de y é: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Resolução Vamos estudar alguns conceitos: Resolvendo a questão: y = 4 (cosseno x) + 4 Sabemos que -1 < cosseno x < 1 Portanto, calculando y para os limites do intervalo do cosseno, temos: 34.(Oficial de Chancelaria-MRE-2002-Esaf) Sabendo que x = 3 sen t e y = 4 cos t, então, uma relação entre x e y, independente de t é dada por: Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Resolução Observe que, nesta questão, novamente, temos que tentar obter: 2 2 sen2 x + cos2 x = 1 x = 3 sen t (I) y = 4 cos t (II) Multiplicando (I) por 4: 4x = 12 sen t (I') Multiplicando (II) por 3: 3y = 12 cos t (II') Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 1 04 35.(Oficial de Chancelaria-MRE-2002-Esaf) A função composta de duas funções f(x) e g(x) é definida como (g o f) (x) = g[f(x)]. Sejam as funções f(x) = sen2 (x -1) e g(x) = x - 1. Então, (f o g) (2) é igual a: Resolução Temos que: (g o f) (x) = g[f(x)] f(x) = sen2 (x -1) g(x) = x - 1 Cuidado! Repare que a questão explica a função (g o f) (x) = g[f(x)], mas pede a função (f o g) (inverteu o f com o g). (f o g) (2) = f[g(2)] g(2) = 2 - 1 = 1 Como f[g(2)] = f(1), pois g(2) = 1, temos: (f o g) (2) = f(1) GABARITO: E Elevando (I') ao quadrado: (4x)2 = (12 sen t)2 : Elevando (II') ao quadrado: (3y)2 = (12 cos t)2 Somando ( I ' ' ) com (II ' ' ): 16x2 + 9y2 = 144 sen2 t + 144 cos2 t = 144 . (sen2 t + cos2 t) Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 36.(Analista de Finanças e Controle-SFC-2001-Esaf) A condição necessária e suficiente para a identidade sen 2 a = 2 sen a ser verdadeira é que a seja, em radianos, igual a: a) -1 < y < 7 b) -7 < y < 1 c) -7 < y < -1 d) 1 < y < 7 e) 1 < y < 7 Resolução y = 3 sen x + 4 Sabemos que -1 < seno x < 1 Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Logo, a solução, considerando as duas possibilidades é: nrc sendo n um número inteiro qualquer. GABARITO: C 37.(Analista de Finanças e Controle-STN-2000-Esaf) A expressão dada por y = 3 sen x + 4 é definida para todo número x real. Assim, o intervalo de variação de y é Logo, temos duas possibilidades: ou c) n % sendo n um número inteiro qualquer d) n n/2, sendo n um número inteiro qualquer e) n n/3 ,sendo n um número inteiro qualquer Resolução Relembrando: sen (a + a) = sen 2a = sen a . cos a + sen a . cos a = 2 . sen a . cos a a) b) Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Portanto, calculando y para os limites do intervalo do seno, temos: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Logo, 1 < y < 7 GABARITO: E 38.(AFTN-1998-Esaf) O valor de y para o qual a expressão trigonométrica: (cosx + senx)2 + y senx cosx - 1 = 0 representa uma identidade é: a) 2 b) 0 c) -1 d) -2 e) 1 Resolução Para que a identidade seja satisfeita, pelo menos um dos termos deve ser zero (raízes da equação). Logo, temos: ou 39.(AFTN-1998-Esaf) Sejam três retas: a reta R1 que é a bissetriz do primeiro quadrante; a reta R2 que é a bissetriz do quarto quadrante e a reta R3 que é dada pela equação x = 1. A área, em cm2, do triângulo cujos lados coincidem com essas três retas é: seno x = seno x = Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior a) 1,5 b) 2,5 c) 0,5 d) 2 e) 1 Resolução Bissetriz ^ divide o ângulo em dois ângulos iguais. Ciclo Trigonométrico possui raio igual 1. Exemplo: Cosseno 0° = 1 2Q = Segundo Quadrante 3Q = Terceiro Quadrante 4Q = Quarto Quadrante A questão pede área do triângulo formado pelas retas acima (Triângulo ABC). Repare que a distância AH é igual a 1 (raio do ciclo trigonométrico). Com isso, conseguimos obter os outros lados do triângulo, pois: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 1 04 1Q = Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Lembrando a tabela: Considerando o triângulo retângulo ACH (ângulo reto = 90° em H): Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Angulo Seno Cosseno Tangente Cotangente Considerando o triângulo retângulo ABH (ângulo reto = 90° em H): Tangente 45° = Tangente 45° = Área do Triângulo ABC = (Base x Altura)/2 Podemos considerar como base o lado BC e a altura seria AH: BC = BH + CH = 1 + 1 = 2 AH = 1 (raio do ciclo trigonométrico) Área do Triângulo ABC = 2 x 1/2 = 1 cm2 GABARITO: E 40.(Professor de Matemática-Secretaria de Estado da Administração e Previdência Social-MA-2009-FCC) Entre 110° e 170°, o ângulo que possui seno igual ao cosseno de 30° é (A) 120° (B) 130° (C) 145° (D) 150° (E) 160° Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Resolução Pela nossa tabe a de valores: Portanto, o cosseno de 30° é igual ao seno de 120°. GABARITO: A Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 1 04 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 41.(Professor de Matemática-Secretaria de Estado da Administração e Previdência Social-MA-2009-FCC) Uma torre vertical será fixada ao solo conforme indica a figura. Adotando tg 27° = 0,5, conclui-se que a medida do ângulo formado entre os dois cabos de menor comprimento, ambos do mesmo lado da torre, indicada na figura por x, é igual a (A) 18° (B) 21° (C) 23° (D) 26° (E) 29° Resolução Repare que temos os seguintes triângulos retângulos: o menor, que possui o ângulo y, e o maior, que possui o ângulo x + y. 6 6 12 Repare que, se fôssemos calcular a tangente de y, no triângulo menor, teríamos: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos. com. br 4444 Curso Online - Raciocínio Lógico-Quantitativo para Traumatizados em Exercícios, incluindo Matemática, Matemática Financeira e Estatística Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior É dado da questão, por não ser um ângulo conhecido, que tg 27° = 0,5. Portanto, temos que y é igual a 27°. No triângulo maior, temos: Este ângulo, temos que saber. Da nossa tabela, tg 45° = 1. Portanto, temos: GABARITO: A 42.(Professor de Matemática-Secretaria do Estado da Educação-SP- 2010-FCC) Qualquer que seja o número real x, a expressão sen4x - cos4x é equivalente a (A) 2cos2 x - 1 (B) 1 - sen2x (C) cos2x (D) -2cos2 x + 1 (E) sen2x Resolução Temos que um conceito sobre equações. Sabemos que: a2 - b2 = (a + b).(a - b) Se consideramos que: a = sen2 x b = cos2 x a2 - b2 = (sen2 x)2 - (cos2
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