Ciclo 3 Portfólio (Fundamentos e Métodos do Ensino de Artes e Educação Física)

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LAURA LUCIA FERREIRA DOS SANTOS
R.A. (8074817)
PORTFÓLIO (3° Ciclo)
Trabalho apresentado ao 
Centro Universitário Claretiano para a disciplina Fundamentos e Métodos do Ensino de Artes e Educação Física, ministrada pelo Tutor
: Gustavo Braga de Oliveira.
 
FLORIANO-PI
 2019
Portfólio - Atividade (3° Ciclo)
De acordo com Anastasiou e Alves (2006, p. 83) um mapa conceitual "consiste na construção de um diagrama que indica a relação de conceitos em uma perspectiva bidimensional, procurando mostrar as relações hierárquicas entre os conceitos pertinentes à estrutura do conteúdo".
Neste sentido, podemos apresentar uma visão geral dos conceitos mais importantes de um determinado conteúdo. Partindo destas considerações e das leituras realizadas neste ciclo de estudos, elabore um mapa conceitual que contenha, no mínimo, os seguintes conceitos-chave: "arte", "cultura", "ensino da arte", "sistema cultural", "processo cultural", "contexto cultural", "propostas pedagógicas" e "escola". Outros conceitos-chave podem ser acrescentados em seu mapa conceitual.
	Século XIX
	 Fundada a primeira Instituição de Ensino voltada para Artes no País – 1816 - Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios.
	 Arte como Componente Curricular ao longo da história:
	 O desenho seguia a linha do contorno, traçado; e a configuração seguia os programas de Desenho Geométrico, Perspectiva e Ornamentos.
 
	Debret - artista que buscou desenvolver obras com a realidade brasileira, ele mostrava o dia a dia das fazendas brasileiras e a vida cotidiana.
	-Desenho
-Música
-Canto Orfeônico
-Educação Artística
-Arte-educação
-Educação através da arte
	
	O ensino primário privilegiava o ensino do desenho, baseado em modelos e reproduções fiéis em que a técnica imperava.
	CULTURA E ARTE
	 Século XX CULTURA E ARTE.
	Semana da Arte Moderna 1922 – primeira exposição de arte que divulgaram modernistas de grande repercussão com o público.
	Atividade Artística – potencialidades humanas desenvolvidas:
Criatividade;
Imaginação;
Sensibilidade; Percepção.
	Alunos precisam viver as experiências do:
 -Fazer;
-Apreciar;
-Contextualizar.
 PROPOSTA DE ENSINO DE APRENDIZAGM – deve comportar desafios, transposição de limites; ter motivação
	Primeira Bienal de São Paulo 1951.
	Ensino da Arte
	Música e Canto Orfeônico: divulgados pelo Maestro Heitor Villa Lobos;
	Disciplinas:
	Formas de expressão:
Artes plásticas;
Teatro;
Dança; Música.
	Desenho: Desenho Geométrico e Desenho do Natural (cópias de matrizes).
	Influência no ensino da arte no Brasil:
-John Dewey;
- Anísio Teixeira;
- Artus Perrelet.
Referências:
FURLAN, A. S. R.; UBIALI, E. A. G.; LIMA, R. L. M. A. Fundamentos e Métodos do Ensino da Arte. Batatais: Claretiano, 2013.
PEREIRA, K. H. A. Fundamentos e Métodos da Arte-Educação. Batatais: Claretiano, 2013.