Prova I Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)

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18/10/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico:
Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Avaliação: Avaliação II - Individual e sem Consulta ( Cod.:422113) ( peso.:1,50)
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O suíço Jean Piaget foi considerado como um dos mais importantes pensadores do século XX, principalmente sobre
seus estudos sobre a forma como o ser humano constrói seus conhecimentos, descrevendo características do modo de
pensar, falar e agir das crianças e adolescentes, o que resultou num dos tópicos mais divulgados de sua teoria: os
estágios de desenvolvimento. Sobre seus relatos referentes à fase pré-operatória, analise as sentenças a seguir:
I- Característica egocêntrica em termos de pensamento, linguagem e modos de interação. 
II- A criança já tem o pensamento hipotético-dedutivo desenvolvido.
III- Compreende a idade de 9 e 10 anos.
IV- Surge nesta fase, a função simbólica e a linguagem oral.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
Disciplina:
Prova:
Nota da Prova: 10,00
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2. Na perspectiva walloniana, no que condiz ao estágio sensório motor, a criança volta-se para a exploração do ambiente,
locomovendo-se e manipulando objetos. Wallon, em seus estudos e observações, dividiu as peculiaridades de cada fase
do desenvolvimento em estágios. Com relação aos estágios propostos por este pesquisador, associe os itens, utilizando
o código a seguir:
I- Impulsivo-emocional.
II- Sensório motor e projetivo.
III- Personalismo.
IV- Categorial.
( ) O choro é um dos meios pelos quais a criança se comunica em busca da satisfação de suas necessidades.
( ) A criança explora os objetos, é curiosa e desenvolve a linguagem.
( ) Fase em que se evidencia a interação social e na qual a criança busca independência.
( ) A criança está em idade escolar, quer conhecer o mundo e saber como as coisas funcionam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - IV - I.
 b) I - II - III - IV.
 c) I - IV - III - II.
 d) III - I - II - IV.
3. A memória é o meio pelo qual recorremos às experiências passadas, a fim de usar essas informações no presente. É um
processo fundamental para as crianças, pois sem a memória elas não poderiam desenvolver nem mesmo conceitos
básicos da realidade sem, de alguma forma, representarem o passado de modo a interpretarem o presente, sendo
assim, a capacidade de adquirir e armazenar informações disponíveis, seja internamente, no cérebro, seja
externamente, em dispositivos artificiais. Com base nestas informações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) A memória é um processo de aquisição pelo qual aquilo que é aprendido persiste ao longo do tempo.
( ) A memória é o único meio de desenvolvimento do ser humano na fase adulta.
( ) A memória é um sistema sempre ativo, porém limitado.
( ) A memória é um sistema sempre ativo que recebe, armazena, organiza, modifica e recupera a informação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
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4. Ao longo do tempo, a aprendizagem e seu desenvolvimento no ser humano foram, e ainda são, objetos de estudo da
psicologia e de outras áreas, como a pedagogia. Com a pesquisa em aprendizagem, surgiram múltiplas visões
científicas. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Inatismo.
II- Ambientalismo.
III- Interacionismo.
( ) A estrutura do organismo tem um comportamento e está relacionada com o meio.
( ) A conduta e o conhecimento humano nascem com o indivíduo.
( ) São as interações mutuamente estabelecidas entre ambiente e organismo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I.
 b) II - I - III.
 c) II - III - I.
 d) I - II - III.
5. Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que condizem com as formas como o ser
humano se adapta ao meio e às situações que o cerca. Sobre o estágio sensório-motor, analise as seguintes sentenças:
I- Compreende a idade de zero a dois anos.
II- Neste período, o imaginário está latente.
III- A criança percebe e age sobre o ambiente.
IV- A estimulação é desnecessária neste período. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
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6. Ao estudarmos o método Paulo Freire, percebemos o uso de conceitos e práticas que remetem ao estudo de como a
aprendizagem ocorre em adultos, a andragogia. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Na andragogia, os aprendizes são independentes na condução do processo de ensino-aprendizagem.
II- Nesta teoria, o ambiente de aprendizagem é informal e a experiência faz parte da aprendizagem.
III- Os aprendizes são avaliados por métodos externos e motivados de forma extrínseca.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
7. Para atuar na educação de jovens e adultos, é necessário que o professor se desapegue de técnicas mecânicas de ler e
escrever, sendo de extrema importância considerar a especificidade do universo da educação deste público. Com
relação à EJA, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O poder público viabilizará e estimulará somente o acesso e a permanência na EJA do trabalhador que não teve
acesso em idade própria na escola.
 b) Uma proposta voltada só para aqueles jovens que tiveram seu processo escolar interrompido e que o retorno à
escola é uma exigência do contexto social, econômico e político.
 c) Os adultos têm a necessidade de inteirar-se do que será ensinado para, então, integrar-se ao processo de ensino e
de aprendizagem. É a necessidade de saber.
 d) Os adultos, assim como as crianças, têm definido de que são os responsáveis pela sua aprendizagem e resistem a
imposições. Fazem uso do autoconceito do aprendiz.
8. Lev Vygotsky procurou compreender o homem, a partir do surgimento do trabalho e da formação da sociedade humana,
considerando que o trabalho destaca o homem, diferenciando-o das demais espécies. Considera que a relação que o
homem estabelece com o mundo é determinada por dois elementos de extrema significação para a construção das
relações socioculturais. Quais são esses dois elementos?
 a) Equilíbrio e acomodação.
 b) Consciente e inconsciente.
 c) Instrumentos e signos.
 d) Figura e fundo.
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9. A ciência cognitiva é uma área de investigação com diversos domínios, examinando questões como memória, atenção,
percepção, representação de conhecimento e resolução de problemas. ClassifiqueV para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) A percepção refere-se às funções que permitem captar os estímulos do ambiente para posterior processamento de
informação, em que os órgãos dos sentidos são responsáveis pela captação de informações.
( ) A memória é a capacidade de registrar, armazenar e evocar as informações recebidas e processadas pelo
organismo. Ela é provavelmente uma das funções mentais superiores mais estudadas pela psicologia cognitiva.
( ) Através da atenção, é possível que a mente selecione os estímulos recebidos, dando prioridade a uns, enquanto
outros são minimizados ou mesmo excluídos do processamento. A atenção é considerada uma condição básica para o
funcionamento dos demais processos.
( ) A percepção realiza-se de acordo com os acontecimentos e as situações vividas pelo indivíduo, em que as
informações são aguardadas para que se possa ter a percepção dos objetos a partir do reconhecimento dos símbolos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - F.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - V - F.
10. A psicologia cognitiva estuda os processos de aprendizagem e de aquisição de conhecimento. Quando discutimos a
aprendizagem cognitiva, logo nos remetemos a estudos relativos à solução de problemas, pensamento, percepção,
memória, atenção, entre outros. Como chamamos esses processos?
 a) Simbólicos.
 b) Mentais.
 c) Pedagógicos.
 d) Comportamentais.