5 planos de aula educação infantil média 3,00

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PLANO DE AULA 1 
DATA DE APLICAÇÃO: ​21/10/2019 
ESCOLA:​ ​E.M.E.I Mário Quintana 
INTEGRANTES DA EQUIPE: ​Fernanda da Silva Leal 
DISCIPLINA: ​Matemática 
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: ​Pré 1C 
DURAÇÃO:​ ​2 Horas 
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS 
-Proporcionar 
momentos de prazer 
através de 
brincadeiras que 
estimulem a 
linguagem oral, 
corporal e 
matemática; 
Específicos: 
-Trabalhar o 
conceito de círculo 
,explorar a noção de 
dentro fora . 
-Desenvolver noção 
de quantidade; 
•​Linguagem oral, 
•Linguagem 
corporal e 
•Linguagem 
matemática. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sensibilização : 
•​Conversa 
descontraída sobre o 
conteúdo que será 
trabalhado; 
•Cantar músicas que 
possibilitem 
trabalhar os diversos 
tipos de linguagem, 
desenvolvimento , 
•Realizar coelhinho 
sai da toca; 
•Brincadeira de roda 
cantando as 
músicas; 
Sensibilização: 
30 minutos 
Desenvolvimento: 
1 hora 
Atividade de 
fixação: 
30 minutos 
A avaliação será 
realizada em 
todas as etapas 
das atividades 
envolvendo a 
observação , 
participação , 
realização de 
atividades e 
interesse dos 
alunos. 
•Músicas 
•Bambolê 
•Aparelho de som 
•​Guia do educador 
, ed. Infantil 
-editora Eureka. 
 
 
-Trabalhar agilidade, 
oralidade através da 
canção. 
 
 
 
 
•Brincadeira de 
dentro fora, uma 
adaptação de morto 
vivo, 
Atividade de fixação: 
•​Brincadeira de 
amarelinha. 
 
 
 
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA 
 
Descrição da metodologia 
Sensibilização : ​O professor iniciará a aula com conversa descontraída sobre os diversos tipos de linguagem, cada criança deverá expor o que tem em 
mente sobre esse assunto, como forma de desenvolver a linguagem oral. Em, em seguida iremos cantar músicas que possibilitem trabalhar os 
diversos tipos de linguagem, como por exemplo: "indiozinho""a canoa virou". 
Desenvolvimento : ​No pátio da escola procura as crianças a brincadeira coelhinho sai da toca, os bambolês devem estar espalhados pelo pátio, uma 
criança iniciará a brincadeira falando "coelhinho sai da toca" todos devem trocar de lugar, a criança que ficar sem toca é a próxima falar; brincadeira 
de ciranda de roda, todos de mãos dadas cantar músicas de roda; utilizando um bambolê para cada criança, adaptar a brincadeira de "morto vivo" 
para "dentro fora" o comando será dado pelo professor, a criança que é errado será eliminada até restar um único jogador; 
 
Atividade de fixação : ​desenhar uma amarelinha numerada no pátio da escola, uma criança de cada vez deverá fazer todo o percurso conforme 
orientado pela professora, logo após propor às crianças jogar amarelinha com algumas regras, por exemplo: pular com um pé só, utilizando uma 
pedra a criança deverá jogar em algum ponto da amarelinha onde não poderá pisar, tendo que pegar a pedra com uma das mãos se equilibrando em 
apenas um dos pés; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 2 
DATA DE APLICAÇÃO:​ ​22/10/2019 
 
 
ESCOLA:​ ​E.M.E.I Mário Quintana 
INTEGRANTES DA EQUIPE: ​Fernanda da Silva Leal 
DISCIPLINA: ​Artes 
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: ​Pré 1 C 
DURAÇÃO:​ ​2 Horas 
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS 
•Criar gravuras e 
pinturas de 
identidades e 
desenhos livres com 
massa de modelar, 
ampliando seus 
conhecimentos 
sobre a arte. 
 
Específicos: 
estimular a 
criatividade e 
concentração. 
 
Técnicas de gravura 
e autoimagem, com 
leitura de trabalhos 
de artistas 
gravadores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sensibilização: 
Em uma conversa, 
perguntar sobre 
artes, você já foram 
em algum museu de 
arte. 
Desenvolvimento: 
Em uma roda de 
conversa perguntar 
como eles se veem, 
como são a cor dos 
cabelos e etc. 
Atividade de fixação: 
Após a conversa, 
pedir para eles fazer 
seu auto retrato com 
massa de modelar. 
Sensibilização: 
30 minutos 
Desenvolvimento: 
1 hora 
Atividade de 
fixação: 
30 minutos . 
 
Será feito por 
meio da 
observação e 
participação dos 
alunos. 
•​massa de 
modelar 
•pincel 
•papel A4 
•tinta guache 
•palito de sorvete 
Livro arte - 
educação, editora 
expressão e arte. 
 
Clipe da canção 
normal é ser 
diferente ( De Jair 
Oliveira) álbum 
grandes 
pequeninos. 
 
 
 
 
 
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA 
Descrição da metodologia: 
Sensibilização: - ​Em uma conversa descontraída, perguntar como ele se enxergam, como acham que são, se gostam do rosto deles e se tem vontade 
de mudar alguma coisa. 
 
Desenvolvimento: - ​utilizando massa de modelar, pedir para as crianças, fazer em seu auto retrato com palito de picolé, e pintar com o pincel na cor 
que escolheram, e por o papel em cima e apertar um pouco para que o papel absorva tinta por completo. 
Atividade de fixação: - ​após mostrar o clipe da música" normal é ser diferente" mostrar uma imagem de um artista que trabalha com gravuras, 
perguntar o que mais chamou a atenção deles, sobre as cores utilizadas pelos artistas, e com esse novo desafio propor aos alunos desenharem, sua 
auto-imagem, e com isso descobrindo como professor, novas maneiras de realizar desenhos ampliando o conhecimento e desenvolvendo a 
expressão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 3 
DATA DE APLICAÇÃO:​ ​23/10/2019 
ESCOLA:​ ​E.M.E.I Mário Quintana 
INTEGRANTES DA EQUIPE: ​Fernanda da Silva Leal 
DISCIPLINA: ​Matemática 
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: ​Pré 1 C 
DURAÇÃO:​ ​2 Horas 
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS 
Objetivo geral: 
desenvolver o 
grafismo 
(trabalhando o 
desenho de círculos). 
Objetivos 
específicos: 
desenvolver a 
relação visomotora; 
Figuras 
geométricas. 
 
 
 
 
 
 
 
Sensibilização: 
rodinha de conversa 
informal; perguntar 
para os alunos se 
eles conhecem as 
figuras geométricas, 
relacionar as figuras 
geométricas com 
Sensibilização: 
30 minutos 
Desenvolvimento: 
45 minutos 
Atividade de 
fixação: 
45 minutos 
Avaliação será 
realizada por 
meio da 
observação e 
realização das 
atividades 
propostas e 
reconhecimento 
dos alunos em 
•​giz de cera 
•papel A4 
•lápis preto 
•papel impresso 
•tinta guache 
•pincel 
•bolas de vários 
tamanhos. 
Site: sugestão de 
atividades.Blogspo
t.com/modelos-de
-plano-de-aula-par
a-educação-infanti
l 
htpp/professoresh
erois.com.br/plan
 
 
Nomear as figuras 
geométricas 
trabalhadas, 
comparar e 
descrever. 
 
 
 
 
 
 
 
 
objetos existentes 
na sala de aula. 
Desenvolvimento: 
Exposição de 
atividades, desenhar 
e explicar na lousa 
como se faz um 
círculo, como a 
utilização de um 
lápis, propor que os 
alunos façam 
círculos na folha de 
papel, usar com 
exemplos bolas 
grandes, médias e 
pequenas, algo mais 
concreto que eles 
possam 
compreender 
melhor. 
Atividade de fixação: 
Pinturas de círculos 
com pincel e tinta, 
depois de pronto as 
atividades devem 
ser expostas no varal 
da turma. 
 
relação às figuras 
geométricas, e as 
cores que eles 
pintarem. 
o-de-aula-formas-
geometricas 
 
 
 
 
 
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA 
 
Sensibilização: 
Começar com a rodinha deconversa, questionando os alunos se eles conhecem as formas geométricas, em seguida desenhar um círculo, um 
quadrado é um triângulo na lousa, e descrever cada um: O QUADRADO TEM QUATRO LINHAS RETAS IGUAIS, O TRIÂNGULO TEM TRÊS LINHAS e por 
último falar do círculo : O CÍRCULO É COMO SE FOSSE UMA BOLA REDONDA, pegar uma bola e fazer a comparação para eles verem, em seguida 
tomar como exemplos objetos que tem dentro de sala de aula, como janela-quadrado , ventilador-redondo, e uma régua em forma de triângulo, 
questionando cada um a responder que forma é aquele objeto. 
 
Desenvolvimento: 
Expor a atividade, mostrar a eles a folha de papel que tem um círculo impresso e explicar sua forma, depois desenhar na lousa e explicar como é a 
forma do círculo, distribuir folha de papel A4 para todos os alunos pedindo que faça um círculos no papel que será entregue a eles, após todos terem 
feito o desenho do círculo, conversar sobre o tamanho do círculo mostrando que todos têm tamanhos diferentes, mas que ainda assim continuam 
sendo círculos, eu usar como exemplo bolas grandes, médias e pequenas, algo mais concreto que eles possam compreender melhor. 
 
Atividade de fixação: 
Atividade impressa, na atividade contém um círculo que eles deverão pintar com tinta guache, distribuir as atividades aos alunos colocando um 
potinho com tinta em cada mesa e um pincel para cada aluno, de acordo que vão pintando e terminando sua atividade e colocando no varal de 
exposição da sala. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 4 
DATA DE APLICAÇÃO:​ ​24/10/2019 
ESCOLA:​ ​E.M.E.I Mário Quintana 
INTEGRANTES DA EQUIPE: ​Fernanda da Silva Leal 
DISCIPLINA: ​Ludicidade 
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO:​ Pré 1 C 
DURAÇÃO:​ ​2 Horas 
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS 
 
 
Objetivo geral: 
Coordenação 
motora e 
competitividade 
Objetivos 
específicos: 
Desenvolver a 
coordenação 
sensório motora, 
agilidade, 
lateralidade, 
motricidade ampla e 
atenção. 
Linguagem oral, 
roda de conversa 
de tipo de 
brincadeira que 
eles gostam mais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sensibilização: 
Aplicação com a 
rodinha de conversa 
sobre brincadeiras 
que eles gostam de 
brincar esse gosto de 
conhecer 
brincadeiras novas. 
Desenvolvimento: 
Levar as crianças 
para o pátio onde 
tem mais espaço, 
fazer círculos no 
chão explicar como a 
brincadeira 
funciona. 
Atividade de fixação: 
Iniciamos a 
brincadeira, cada 
macaco no seu 
galho, e ao terminar 
realizamos a 
contagem de 
quantos macacos 
foram pegos na 
brincadeira. 
Sensibilização: 
30 minutos 
Desenvolvimento: 
45 minutos 
Atividade de 
fixação: 
45 minutos 
A avaliação será 
realizada por 
meio de 
observação e 
participação dos 
alunos, se eles 
foram capazes de 
desenvolver sua 
oralidade, 
interagindo com 
todos os colegas, 
além da tensão 
que terão para 
realizar a 
brincadeira. 
•​giz 
•​espaço amplo 
para realizar a 
brincadeira (pátio) 
Sugestãodeativida
des.blogspot.com/
modelos-de-plano-
de-aula-para-educ
acao-infantil 
Fonte: blog 
educar- o primeiro 
passo 
Exercitandoeapren
dendo.blogsport.c
om/p/pag_17 
Brincadeiras para 
educação infantil. 
 
 
 
 
 
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA 
Sensibilização: 
Iniciar com roda de conversa perguntando aos alunos _quais brincadeiras mais gostam de brincar? Quem gosta de brincar de amarelinha? Perguntar 
sobre as brincadeiras e deixar a conversa fluir, até todos falarem sobre as brincadeiras que mais gostam e como se brinca, e no final perguntar se eles 
conhecem a brincadeira cada "macaco no seu galho". 
 
Desenvolvimento: 
Chamar os alunos para o pátio e assim organizá-los para brincadeira, fazer vários círculos no chão e pedir para que os alunos caminhos escolham um 
círculo, depois que todos escolheram o seu círculo pedir para que sentem dentro dele para ouvir a explicação de como funciona a brincadeira, o 
caçador escolhido pela professora cochila no centro da roda, enquanto os macacos giram em sua volta, tomando cuidado para não fazer barulho, de 
repente o caçador acorda e grita: cada macaco no seu galho! Todas as crianças vão correr e entrar em um círculo para não serem pegas, quando o 
caçador achar que já há muito tempo em um galho vai diminuindo e na sequência que os macacos vão sendo pegos eles vão saindo até que acabe o 
limite de tempo. 
 
Atividade de fixação: 
Iniciar a brincadeira cada macaco no seu galho,e no final fazer uma contagem de quantos macacos foram pegos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 5 
DATA DE APLICAÇÃO:​ ​25/10/2019 
ESCOLA:​ ​E.M.E.I Mário Quintana 
INTEGRANTES DA EQUIPE: ​Fernanda da Silva Leal 
DISCIPLINA: ​Ciências 
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: ​Pré 1C 
DURAÇÃO:​ ​2 Horas 
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS 
Objetivo geral: 
Compreensão da 
relação entre o meio 
Meio ambiente: Sensibilização: 
Roda de conversa 
sobre a água 
Sensibilização: 
30 minutos 
Desenvolvimento: 
Será feita através 
da participação, 
interesse 
•​repórter de 
jornais e revistas, 
•papel 
FONTE: 
educaroprimeirop
asso.com 
 
 
ambiente (natureza) 
e atividades 
humanas. 
Objetivos 
específicos: 
Levar a turma 
compreender a 
importância da água 
e que uso 
irresponsável desse 
recurso pode 
prejudicar a 
sobrevivência dos 
seres vivos; 
Uso consciente da 
água; 
Preservação da 
água. 
Fazer com que os 
alunos tenham 
consciência do 
quanto à água é 
necessária para o 
dia a dia e como é 
importante 
preserva-la. Com 
isso, eles estarão 
preparados para 
Água: ​uso, 
economia e 
desperdício. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
utilizada por eles, 
fazer perguntas a 
respeito do assunto; 
conforme forem 
surgindo sugestões, 
anotar em cartaz, 
fazer uma lista com 
tema as respostas 
dadas pelos alunos. 
Conversar sobre esta 
atividade mostrando 
para turma como 
certas atitudes pode 
revelar essa situação 
O que é o 
desperdício água e 
fazer com que eles 
percebam a 
importância da água 
em nosso dia a dia. 
Desenvolvimento: 
Explicar a eles como 
vamos confeccionar 
um cartaz com ajuda 
de todos. 
Distribuir recortes 
de jornal e revista 
que mostra imagens 
5 minutos 
Atividade de 
fixação: 
45 minutos 
 
desempenho nas 
atividades 
proposta durante 
desenvolvimento 
da temática. 
•cola de isopor 
•canetinha 
colorida 
Site: 
atividadesinfantil.
blogspot.com 
Blog estante 
mágica 
Pedagogiaaopédal
etra.com/plano-de
-aula-fonte-de-vid
a 
 
 
 
observar 
criticamente o uso 
da água. 
de desperdício e 
economia de água. 
Misturar essas 
imagens de dividir a 
turma em dois 
grupos. 
Fazer a separação 
das imagens de 
acordo com o bom e 
o mau uso, e 
descrever pelo 
menos uma imagem 
será perguntada 
sobre se é certo ou 
errado aquela 
atitude. 
Atividade de fixação: 
Fazer um cartaz 
utilitário da água, ao 
final da seleção fazer 
a colagem das 
imagens 
separadamente no 
cartaz e ao final da 
atividade expor o 
cartaz em alcance 
visual de todos.DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA 
Sensibilização: 
Sentar com toda turma, fazer uma roda de conversa com perguntas relacionada as atividades que a água tem; 
_Quais atividades seus pais fazem em casa utilizando a água? Esperar a resposta de todas as seguida fazer mais perguntas como:_o que vocês fazem 
para evitar o desperdício da água? Seu banho demorado ou rápido? E etc. 
cada criança terá uma resposta diferente todas as respostas serão anotados no cartaz, e ao final da conversa colocar um CD tocando com a música 
CAI CHUVINHA NESSE CHÃO. 
Cai chuvinha nesse chão 
Cai chuvinha vai molhando a plantação 
Uma gotinha 
Duas gotinhas 
Três gotinhas 
Cai chuvinha 
Cai chuvinha 
Cai chuvinha 
Na plantinha 
Cai chuvinha nesse chão 
Cai chuvinha vai molhando a plantação 
2X 
Desenvolvimento: 
Depois de uma conversa bem proveitosa explicar aos alunos que vamos confeccionar cartazes e como vamos fazer isso, separar a turma em dois 
grupos, um grupo fica responsável pelo cartaz de bom uso da água, outro grupo fica responsável pelo cartaz de mau uso da água, em seguida 
distribuir as imagens de bom e mau uso da água, logo perguntar aos alunos sobre as imagens e a opinião deles sobre o que é bom e mau uso, 
descrevendo o que eles estão vendo na imagem, se acham certo ou errado o que tem na imagem, se influência no meio ambiente e etc. 
 
 
 
Atividade de fixação: 
com todas as imagens já selecionadas de acordo com o que foi pedido, começaremos a montar o cartaz utilitário da água , colocaremos o cartaz preso 
na lousa, será pedido para que cada aluno pegue uma imagem, e cada aluno, um por um será chamado para fazer a colagem no cartaz de sua 
imagem. 
Ao concluir atividade, faremos a exposição do cartaz, colocaremos no salão principal da escola para que todos tenham acesso e se conscientizarem, e 
ao final da aula iremos cantar novamente a canção ​"cai chuvinha neste chão".