AP1 LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO 1 2019.2 Gabarito

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CEDERJ – UNIVERISDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE DARCY RIBEIRO - UENF
DISCIPLINA: Língua Portuguesa na Educação 1
Coordenadora: Fernanda Costa Demier Rodrigues
Polo:__________________________________ Curso:________________________
Aluno(A):________________________________________Nota:________________
Avaliação Presencial 1 (2019.2)
GABARITO
Atenção
●Todas as questões devem estar respondidas à caneta azul ou preta;
● Utilize a norma padrão. Em todas as questões, também serão avaliados o uso da gramática, a coesão, a coerência e a ortografia;
Questão 1- (Valor: 0,5 cada)
Use (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas. Justifique as falsas:
a)( F )Linguística é o conjunto das palavras e das expressões usadas por um povo, uma nação e o conjunto de regras de sua gramática.
Justificativa: Língua é o conjunto das palavras e das expressões usadas por um povo, uma nação e o conjunto de regras de sua gramática.
 Ou
Linguística é a ciência que estuda a linguagem humana em seu uso.
b)( V )Uma palavra é polissêmica quando ela possui muitos significados.
c)( F )A língua é formada por signos linguísticos que possuem valor sócio-histórico e que se constroem isoladamente em cada indivíduo.
Justificativa: A língua é formada por signos linguísticos que possuem valor sócio-histórico e que se constroem na interação social.
d)( V )Cada indivíduo possui uma visão social do mundo. Daí a possibilidade de diferentes interpretações para um mesmo fato.
e) ( F )A visão de ensino técnico-instrumental idealiza o ensino da língua como um processo que privilegia a ação discursiva dos alunos, enquanto a visão de ensino sociointeracionista prevê este ensino como uma mera transmissão de conhecimentos, reduzindo a tarefa de educar à utilização de livros didáticos.
Justificativa: A visão de ensino sociointeracionista idealiza o ensino da língua como um processo que privilegia a ação discursiva dos alunos, enquanto a visão técnico-instrumental de ensino prevê este ensino como uma mera transmissão de conhecimentos, reduzindo a tarefa de educar à utilização de livros didáticos.
Questão 2: (Valor 2,5)
“Um ensino da língua materna comprometido com a luta contra as desigualdades sociais e econômicas reconhece, no quadro dessas relações entre a escola e a sociedade, o direito que têm as camadas populares de apropriar-se do dialeto de prestígio [...].” (Magda Soares)
A partir da passagem dada, comente em um texto de 10 a 15 linhas a relação entre língua e poder e entre língua e cidadania.
Padrão de Resposta:
Espera-se que o aluno comente que o conhecimento da língua, mais especificamente da norma padrão, permite que o indivíduo se coloque em posição superior a outro, ou seja, em uma situação de poder, em várias situações. Por outro lado, o conhecimento da língua, novamente da norma padrão, propicia também a inserção do indivíduo na sociedade exercendo os direitos que esta lhe fornece, ou seja, o conhecimento linguístico permite que o indivíduo exerça a sua cidadania.
Questão 3 (3,0)
A afirmação de que “A língua é um produto imutável” está correta? Justifique sua resposta.
PADRÃO DE RESPOSTA: 
Espera-se que o aluno assinale que a afirmativa está incorreta e justifique comentando que a língua não é um produto acabado, estático, mas sim algo dinâmico que muda ao longo do tempo.
Questão 4 (Valor: 2,0)
Qual é a diferença entre visões sociais de mundo ideológicas e visões sociais de mundo utópicas?
Padrão de resposta: Espera-se que o aluno comente que visões sociais de mundo ideológicas são as que acabam reproduzindo, mantendo a ordem estabelecida, sem questioná-la. E que visões sociais de mundo utópicas são as que transgridem, questionam, procuram mostrar um outro lado para a ordem estabelecida, discutindo-a.